1、第 单元 水 水能溶解多少物质基础达标（）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。只有粉末状的物质才能溶解在水中。（）同样多的水能溶解的食盐和小苏打的质量不同。（）有些液体也可以溶解在水中，如酒精。（）在溶解食盐和小苏打的实验中，如果不小心撒到桌面上的食盐和小苏打，应该直接把它们扫到垃圾桶里。（）小 苏 打 在 一 杯 水 中 的 溶 解 能 力 较 弱，但 在 一 桶 水 中 的 溶 解 能 力 较强。（）（）选择正确答案的序号填在括号里。在做“毫升水能溶解多少食盐”的实验时，如果充分搅拌后还有食盐不能继续溶解，这时应该（）。停止继续加食盐，统计这份之前已经在水中加入了多少份食盐 停止
2、继续加食盐，统计所有加入水中的食盐有多少份 加水，直到食盐完全溶解 毫升水比 毫升水溶解的食盐多，这说明（）。食盐在 毫升水中的溶解能力更强 食盐在 毫升水中的溶解能力更强 食盐在水中的溶解能力不变，但更多的水能溶解更多的食盐在溶解食盐和小苏打的实验中，比较食盐和小苏打的溶解能力，其实就是比较（）。食盐和小苏打在水中溶解的速度 在同样多的水中，哪种物质溶解得更多 完全溶解一样多的食盐和小苏打，哪种物质需要的水多在比较食盐和小苏打的溶解能力的实验中，下列做法错误的是（）。两杯同样多的水，先在一杯水中溶解食盐直到不能继续溶解，再在另一杯水中溶解小苏打直到不能继续溶解 两杯同样多的水，先在一杯水中溶
3、解小苏打直到不能继续溶解，再在另一杯水中溶解食盐直到不能继续溶解 用同一杯水做实验，先溶解食盐直到不能继续溶解，再溶解小苏打直到不能继续溶解（）填空。在相同的条件下，不同的物质在水中的溶解能力是（）的。（填“相同”或“不同”）一定量的水能溶解的食盐比小苏打（）。（填“多”或“少”）综合探究（）分别写出 种能溶解在水中的物质和 种很难溶解在水中的物质。（）在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验中，小莉用到了量筒、天平和玻璃棒，请说说这些实验器材的作用。活动名称：比较白砂糖、食盐、味精在水中的溶解能力。活动目的：巩固并拓展对比实验的方法，从更普遍的角度认识到不同物质在水中的溶解能力可能是不一样的
4、。材料准备：白砂糖、食盐、味精、清水、玻璃棒、个透明杯子、天平、量筒、记录表等。活动过程：（）在三个透明杯中用量筒分别放入 毫升清水。（）用天平量取白砂糖、味精、食盐各 克，把它们平均分成 份。（）取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用玻璃棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌直到食盐不能溶解为止。（）按同样的方法，将白砂糖、味精一份一份地溶解，直到不能溶解为止。（）记录白砂糖、食盐、味精溶解在 毫升水中的份数。第 单元 水记录表如下。（当一份物质在水中完全溶解时，在表格中打一个“”）白砂糖、食盐、味精的溶解记录表 份 份 份 份 份 份 份 份 份 份白砂糖是否溶解食盐是否溶解味精是否溶解 实验说明：因为本实验涉及专用器材，可在教师指导下进行。注意事项：（）没有完全溶解的那一份不能计算在内，即不能在记录表上打“”。（）按实验步骤依次操作，三种物质的溶解不可同时进行。思考：白砂糖、食盐、味精在水中的溶解能力一样吗？请按溶解能力从大到小给它们排序。结论：白砂糖、食盐、味精在水中的溶解能力不一样。它们的溶解能力从大到小依次是白砂糖、味精、食盐。教师参考资料：常温下，白砂糖的溶解度是 克 克水，味精的溶解度是 克 克水，食盐的溶解度是 克 克水。
