1、高二地理阶段考试第一卷样卷一、单项选择题：共22个小题，每小题2分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。样题1：【高考真题】（2014新课标I卷）太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1-3题。图11. 我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是：A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.90自然地理资源（地球）太阳辐射（太阳能）风能、水能、地热能、森林资源、矿产资源等能力要求能力1：能够从题
2、目的文字表述中获取地理信息；能力2：调动和运用基本的地理事物的主要特征，运用所学的地理知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本规律。【命题意图】考查知识：考查了太阳对地球的影响和我国太阳能的分布，综合了中国区域地理。考查能力：获取地理信息的能力，熟悉基本地理事物和中国区域地理知识。【考纲要求】太阳对地球的影响；自然资源对人类生存与发展的意义；不同区域自然环境的差异。【课标要求】阐述太阳对地球的影响；以某种自然资源为例，说明自然资源的数量、质量在不同生产力条件下，对人类生存与发展的意义； 总结与预测：土地资源、森林资源、水资源、气候资源、生物资源、矿物资源、旅游资源和海洋资源等自然资源，水资源、
3、能源资源、农业资源是高考考查的重点，与水环境有关的水资源，与农业生产有关的土地资源、光热资源、水资源、生物资源，与经济发展有关的能源资源将是考查的主要对象，建议命题时主要考察这些知识。样题2：【高考真题】（2014新课标I卷）2.太阳能光热电站可能会：A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.60人文地理人类生产活动对自然环境的影响太阳能电站的影响风电、水能等资源开发的影响能力要求能力4：能够运用正确的地理观念，探讨现实中的地理问题。【命题意图】考查知识：考查太阳能电站对自然地理环
4、境和人类活动的影响考查能力：运用地理原理，探讨现实问题的能力【考纲要求】农业或工业生产活动对地理环境的影响【课标要求】结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。总结与预测：人类的生产活动有自然资源的开发利用、工农业生产活动、工程建设、城市建设和发展旅游等，与自然环境各要素（气候、水文、地形、植被等）密切相关的资源开发、工程建设（尤其是水利工程和交通运输工程）、农业生产活动和城市建设是高考考查的主要方面，其中交通运输建设和农业生产活动产生的影响是考查的重点。样题3：【高考真题】（2014新课标I卷）3.若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长于塔高的比值为P，则A.春、秋分日P=0
5、 B. 夏至日P0 C. 全年日P1【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.65自然地理地球正午太阳高度太阳的方位，太阳直射点的移动、时差、昼夜长短、季节变化等能力要求能力1：能够从题目的文字表述中获取地理信息；能力2：能够调动和运用基本的地理数据，能够运用地理基本技能（基本的地理观测、地理实验）。【命题意图】考查知识：地球公转产生的正午太阳高度的变化考查能力：获取信息的能力，地理计算能力，运用地理基本原理的能力【考纲要求】太阳对地球的影响，地球运动的地理意义【课标要求】分析太阳对地球的影响，分析地球运动的地理意义。 总结与预测：最近两年连续出题，频率
6、上升。主要考查地球公转的特征、地球自转和公转产生的地理现象。其中自转产生的地方时差、公转产生的正午太阳高度（包括太阳方位和影子问题）和昼夜长短的变化是考查重点，今后命题应注重对它们的考查。样题4：【高考真题】（2014新课标I卷）20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。读图2，完成4-6题。图24、推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是A、河流 B、聚落 C耕地 D地形【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.80人文地理地域联系（区域地理）铁路选线影响交通运输点、线的主要因素能力要求
7、能力2：能够运用地理基本技能（地理坐标的判断和识别）；能够调动和运用基本的地理事物的主要特征及分布作答。【命题意图】考查知识：利用等高线和城市分布，结合区域特征，考查准能运输线路的主导因素考查能力：读图识图能力，区域定位能力，分析地理事物特征的能力样题5：【高考真题】（2014新课标I卷）5、后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是A、线路过长 B、距城镇过远C、易受洪水威胁 D、工程量过大【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.70人文地理地域联系（区域地理）铁路选线影响交通运输点、线的主要因素能力要求能力2：能够运用地理基本技能
8、（地理坐标的判断和识别）；能够调动和运用基本的地理事物的主要特征及分布作答。【命题意图】考查知识：结合区域特征和地图信息，考查铁路选线的影响因素考查能力：读图识图能力，调用地理事物主要特征答题的能力【考纲要求】生产活动中地域联系的重要性和主要方式，交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。【课标要求】举例说明产业活动中地域联系的重要性和主要方式。 结合实例，分析交通方式的对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 总结与预测：交通运输问题有交通运输方式及其特点、交通运输建设的影响因素、交通运输中的点、线、面选择和交通运输的发展。其中交通运输建设的影响因素和交通运输的发展是考查的重点
9、，命题要重点考查这方面知识。样题6：【高考真题】（2014新课标I卷）6、50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布 D沙漠分布【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.80人文地理城市（区域地理）城市区位因素：交通、水源（绿洲）城市形成与发展的影响因素能力要求能力2：能够运用地理基本技能（地理坐标的判断和识别）；能够调动和运用基本的地理事物的主要特征及分布作答。能力4：能够运用正确的地理观念，探讨现实中的地理问题。【命题意图】考查知识：结合区域特征，考查城市（聚落）形成与发展的主
10、导因素考查能力：区域定位能力，论证地理事物的能力【考纲要求】城市的空间结构及其形成原因；不同规模城市服务功能的差异；城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响；地域文化对人口或城市的影响。【课标要求】运用实例，解释城市功能分区形成的原因。 运用中心地理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，解释城市化对地理环境的影响。 总结与预测：城市问题有城市的形成与发展条件、城市分布特征、城市内部结构、城市人口分布与流动、城市化进程、城市建设与环境保护等，近年来高考出现较少。主要考查了城市形成与发展条件和城市化对环境的影响，今后这也是考查的主要方向。样题7：【高考真题】
11、（2014新课标I卷）图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3，完成10-11题。图310.图4所示的、四幅图中，符合该国人口增长特征的是（） A B. C. D.【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.70人文地理人口人口增长人口增长的过程和区域差异能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息；能力2：能够运用地理基本技能（地理坐标的判断和识别）；能力3：能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。【命题意图】考查知识：利用统计（曲线）图，考查人口增长的特征考查能力：读图、识图、
12、析图能力，数据处理能力，分析比较能力样题8：【高考真题】（2014新课标I卷）11.该国人口增长数量最多的时段为A.1910-1930年 B.1930-1950年 C. 1950-1970年 D. 1970-1990年【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.60人文地理人口人口增长人口增长的过程及原因能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息；能力2：能够运用地理基本技能（地理坐标的判断和识别）；能力3：能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。【命题意图】考查知识：利用统计（曲线）图，
13、考查人口数量的变化考查能力：读图、识图、析图能力，获取数据与处理数据的能力【考纲要求】不同人口增长模式的主要特点及地区分布；人口迁移的主要原因；环境承载力与人口合理容量的区别。【课标要求】分析不同人口发展模式的主要特点及地区分布。举例说明人口迁移的原因。 说出环境承载力与人口合理容量的区别。 总结与预测：人口问题有人口的数量变化（自然增长和机械增长）、人口的结构特征、人口的分布及原因、人口的迁移及原因和人口容量等。近年高考主要考查了人口数量变化和人口的迁移，命题重点要考查大国人口增长和我国人口增长及地域差异（关注发达地区、留守人员、二胎政策等）。样题9：【高考真题】（2014新课标卷）降水在生
14、态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。6. 下列河流中，绿水比例最大的是（ ） A.塔里木河流域 B.长江流域 C.雅鲁藏布江流域 D.黑龙江流域【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.85自然地理水循环水循环的环节（径流、蒸腾）水循环的环节和水量平衡能力要求能力1：能够从题目的文字表述中获取地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理事物的主要特征及分布、地理原理。【命题意图】考查知识：
15、结合区域特征，考查水循环的主要环节考查能力：获取信息的能力，理解新概念的能力，调用地理事物主要特征答题的能力样题10：【高考真题】（2014新课标卷）7. 在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是（ ） A.水田改旱田 B.植树造林 C.覆膜种植农作物 D.修建梯田【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.70自然地理水循环人类活动对水循环的环节（蒸腾）的影响人类活动对水循环的的影响能力要求能力4能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。【命题意图】考查知识：考查人类对水循环的影响考查能力：分析比较能力，运用地理原理，
16、探讨实践中地理问题的能力【考纲要求】水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义；世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。【课标要求】运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。总结与预测：水环境问题有水体及其互补关系，水循环、水资源的利用、防治水污染和海水运动及其影响。近年高考每年都考，是重点考查的知识点，主要考查河流的水文特征、水循环和水资源的利用，注重与生产实践结合。样题11：【高考真题】（2014新课标卷）图4示意某岛的地理位置，读图4，完成1011题10. 图示岛屿西南部降水丰沛，主要是因为（ ） 盛行西风 地
17、形抬升 暖流增湿 反气旋控制 A. B. C. D.【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.75自然地理气候影响降水的因素影响气温、降水、风力、日照等气象要素的因素能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息；能力2：能够运用地理基本技能（地理坐标的判断和识别）；能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答；能够调动和运用基本的地理事物的主要特征及分布。【命题意图】考查知识：影响降水形成的因素考查能力：经纬网对世界局部区域的定位，调动降水概念，对降水的原理分析应用【考纲要求】大气受热过程。 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候
18、的影响。锋面、低压、高压等天气系统的特点【课标要求】运用图表说明大气受热过程。 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等到天气系统的特点。总结与预测：结合区域图或者原理示意图对组成气候的气温，降水，风地理要素的特征、分布进行描述，并且对形成其影响因素进行原理与规律的分析应用，对区域定位要求准确，对概念的理解及影响要素间的联系能够用不同形式不同角度进行阐述。 对示意图的呈现方式要求学生具有较好的抽象思维能力，考察的难度与深度都较高，不能有模糊的概念或者对原理的一知半解。自然地理原理的抽象性决定学生对它的掌握较难
19、，还会长期出现对气候要素，天气系统特征和成因的考察，15年的新课标2的36题出现了气候特征对人类 活动中自身健康的影响，值得关注，贴近地理在学生中的应用。样题12：【高考真题】（2014新课标卷）11.下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发展的是（ ） A.水田农业 B.迁移农业 C.种植园农业 D.乳畜业【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.85人文地理农业农业地域类型世界各地的主要农业地域类型能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息；能力2：能够运用地理基本技能（地理坐标的判断和识别）【命题意图】考查知识：乳畜业的世界分布
20、考查能力：经纬网对世界局部区域的定位，应用农业地域类型的概念与分布规律【考纲要求】 农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。 农业生产活动对地理环境的影响。【课标要求】分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。总结与预测：对世界不同国家农业地域类型背景下的农业发展的区位条件与农业活动带来的影响分析依然是查考的重点，尤其对我国农业的结构，现状特点，存在的问题需要有一定的国情认知，越来越关心正在发展的农业行为，粮食安全，食品质量等后面的农业技术应用，对农业类型也更展开到大农业领域，渔业，水产养殖等，并且关心农业和其他产业的关联
21、。样题13：【高考真题】（2015新课标I卷）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成下列小题。1. 铺设树皮覆盖层的主要目的是（ ）A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.75自然地理地理环境的整体性各要素的主要功能地理各要素的相互作用和相互影响能力要求能力1：能够从题目
22、的文字表述中获取地理信息，能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：雨水花园对城市水环境的功能考查能力：理解水循环的原理，获取雨水花园模型的构建理念样题14：【高考真题】（2015新课标I卷）2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是（ ）A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.70自然地理地理环境的整体性各要素的主要功能地理各要素的相互作用和
23、相互影响能力要求能力1：能够从题目的文字表述中获取地理信息，能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：影响水循环的下渗的因素考查能力：读图能力，获取地理信息的能力样题15：【高考真题】（2015新课标I卷）3. 雨水花园的核心功能是（ ）A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性性C. 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.65自然地理地理环境的整体性各要素的主要功能地理各要素的相互作用和
24、相互影响能力要求能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。能力3：能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。【命题意图】考查知识：雨水花园系统的功能考查能力：调用地理原理与规律的能力，分析能力【考纲要求】 自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。地理环境的地域分异规律。城市化对地理环境的影响。【课标要求】举例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用。 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 运用地图分析地理环境的地域分异规律。以某区域为例，分析该地工业化和城市化过程中产生的
25、资源、环境问题，了解解决这些问题的措施。总结与预测：随着城市化水平的不断提高，人们对自然环境的改变越来越多，也带来了很多资源与环境问题，城市规划建设应对出现的这些问题还需要更对改善，比如城市水资源如何更好利用，城市内涝，城市雾霾等环境污染问题。人们通过人工模拟自然环境来改善这些问题。样题16：【高考真题】（2015新课标I卷）海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温-4日数的分布。据此完成下列7-9题。来源:学&科&网7图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是（）A、甲 B、乙 C、丙 D、丁【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点
26、）相关知识点单选40.90自然地理地图等温线各种等值线能力要求能力1：能够从题目的文字表述中获取地理信息，能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。能力3：能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。【命题意图】考查知识：地图、等温线考查能力：地图、等温线的判读与转换应用样题17：【高考真题】（2014新课标I卷）8、下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是（）A、葫芦岛 B、秦皇岛 C、大连 D、烟台【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级
27、目标（知识点）相关知识点单选40.80自然地理地图等温线各种等值线能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：地图、等温线考查能力：地图、等温线的判读与转换应用【考纲要求】地球与地图部分是高中地理必要的基础知识【课标要求】运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。在地形图上识别五种主要的地形类型。根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。总结与预测：等高线出现频率最高，其次是等压线
28、、等温线；以区域为载体出现等值线的频率也高。样题18：【高考真题】（2015新课标I卷）9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是（）A、资源量不足 B、破坏环境 C、成本过高 D、市场需求不足【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.65自然地理资源水资源（海冰）各种自然资源的开发能力要求能力4能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。【命题意图】考查知识：资源、水资源（海冰）的开发、利用考查能力：对比影响水资源开发、利用的区位因素【考纲要求】不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。【课标要求】用实例分析不同生产力条件下
29、，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。样题19：【高考真题】（2015新课标I卷）下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图完成下列10-11题。来源:学*科*网10、1975-2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是（ ）A、持续淤积 B、先侵蚀、后淤积 C、持续侵蚀 D、先淤积、后侵蚀【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.75自然地理地质流水沉积作用内力作用和外力作用能力要求能力1：能够从题目的文字表述中获取地理信息，能够快速、全面、准确地获取图形语
30、言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。能力3：能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。【命题意图】考查知识：地质作用、流水沉积作用考查能力：将图表数据还原成流水沉积作用的过程样题20：【高考真题】（2015新课标I卷）11、推测1992-1997年期间（ ）A、黄河流域年均降水量增加 B、黄河入海年径流量减少C、黄河流域植被覆盖率降低 D、黄河沿岸农业灌溉面积减少【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.70自然地理地质影响流水作用的主要
31、因素影响地质作用的因素能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。能力3：能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。【命题意图】考查知识：地质作用、流水沉积作用考查能力：将图表数据还原成流水沉积作用的过程并能判断影响沉积作用的因素【考纲要求】地表形态变化的内、外力因素。【课标要求】结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。总结与预测：与地质作用密切相关的自然灾害防治是考察的重点，其次是判断外力作用的类型、成因及影响。样题21：【高考真
32、题】（2012新课标I卷）图3表示某区域在一定时期内剩余劳动力数量、人均工资的变化，以及甲、乙两类企业在该区域维持最低经济效益所能支付人均工资的变化，读图3，完成89题。8. 由图3可以推断，该区域AT0年工业基础雄厚 B. T0T1年吸引的工业企业类型最多C. T1T2年经历产业结构调整 D. T2年以后工业生产衰退【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.75人文地理工业工业发展产业升级和产业转移能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答
33、。能力3：能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。【命题意图】考查知识：工业发展、产业升级和产业转移考查能力：获取图表信息、理解图表反映的产业升级带来劳动力数量的影响样题22：【高考真题】（2012新课标I卷）9. 甲、乙两类企业相比A甲类企业在该区域维持发展的时间更长 B甲类企业趋向廉价劳动力区位C. 乙类企业进入该区域的时间更早 D. 乙类企业产品的附加值较低【试题分析】题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点单选40.75人文地理工业工业类型工业导向型及主导区位能力要求能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。
34、能力3：能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。能力4能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。【命题意图】考查知识：工业、工业类型及工业主导区位考查能力：获取图表信息、理解图表反映的工业类型及工业主导区位【考纲要求】产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。【课标要求】举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。总结与预测：工业区位因素是考察的重点，其次是工业发展问题、联系及影响。加强在工业区位因素分析的考查与练习，关注工业发展问题及影响与可持续发展。二、非选择题：考生根据要求做答。样题1：【高考真题】（2014新课标I卷
35、）36.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面2030厘米高度范围内。图6（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.80自然地理地质沙源地面状况（沙源）能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。【命题意图】考查知识：岩石圈物质循环考查能力：能理解意识
36、图表现出的抽象原理 总结与预测：结合区域图，景观图或者示意图对地形地貌的的特征、分布进行描述，并且对形成其影响因素进行原理与规律的分析应用，尤其对风力，水力的作用形式考察多。岩石圈物质循环中各个环节表现出不同的物质形态，注重各种物质形态转化的作用方式和过程，对发生过程的细节考察比重大。自然地理原理的抽象性决定学生对它的掌握较难，考察的难度与深度都较高，不能有模糊的概念或者对原理的一知半解。贴近人们生活，影响人们生活的外营力会更多出现，多次出现这种外营力给人们带来灾害的角度出现，值得关注。（2）说明上述沙源冬春季易起沙的原因。（5分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问
37、答50.70自然地理气候起沙原因风沙形成的条件能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：风力作用原理考查能力：能理解意识图表现出的抽象原理总结与预测：结合区域图，景观图或者示意图对地形地貌的的特征、分布进行描述，并且对形成其影响因素进行原理与规律的分析应用，尤其对风力，水力的作用形式考察多。岩石圈物质循环中各个环节表现出不同的物质形态，注重各种物质形态转化的作用方式和过程，对发生过程的细节考察比重大。自然地理原理的抽象性决定学生对它的掌握较难，考察的难度与深
38、度都较高，不能有模糊的概念或者对原理的一知半解。贴近人们生活，影响人们生活的外营力会更多出现，多次出现这种外营力给人们带来灾害的角度出现，值得关注。样题2：【高考真题】（2014新课标I卷）37.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和内陆绿洲地区。21世纪初，该国甲地发现便于开采、储量丰富的优质磷酸盐矿（位置见图7）。初期开采的矿石送往乙地加工。2013年，该国在甲地附近筹建磷酸盐工业城，使其成为集开采、加工于一体的国际磷酸盐工业中心。图7（1）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。（8分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答
39、80.70人文地理工业工业区位工业区位分析能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。【命题意图】考查知识：工业区位条件考查能力：世界局部区域的定位，对工业区形成条件的原理分析应用【考纲要求】产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。【课标要求】举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。总结与预测：对世界不同国家工业发展的区位条件分析以及工业活动带来的影响依然是查考的重点，了解世界工业化进程的发展历史，不同国家由于区域差异存在导致大体形成了什么样的工业格局，未来工业将发展像什么方向，社会化大分工以后，专业化越来越明显，
40、工业之间的联系也越来越密集，对工业门类的细化的要求也比较高。样题3：【高考真题】（2014新课标2卷36）36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。图7（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。（8分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答80.75自然地理水文沼泽形成的原因湿地的类型和成因能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取
41、的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：水文、沼泽的成因、水循环过程考查能力：获取信息、调用地理知识、原理的能力（2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。（6分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.70自然地理水文河流含沙量河流的水文特征能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：水文、含沙量的影响因素考查能力：获取信息、调用地理知识、原理的能力【考纲要求】水循
42、环的过程和主要环节，水循环的地理意义【课标要求】运用示意图，说出水循环的过程和主要环节总结与预测：水环境问题有水体及其互补关系，水循环、水资源的利用、防治水污染和海水运动及其影响。近年高考每年都考，是重点考查的知识点，主要考查河流的水文特征、水循环和水资源的利用，注重与生产实践结合。样题4：【高考真题】（2014新课标2卷37）37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒.目前面积1.24万平方千米，人口20多万。这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土
43、壤肥力并精准施肥。图8示意建三江的位置和范围。图8（1）分析三江平原环境质量优良的原因。（6分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.70人文地理人类活动人类活动对自然环境的影响环境质量及影响因素能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。考查知识：环境质量考查能力：获取信息、调用地理知识、原理的能力【考纲要求】农业或工业生产活动对地理环境的影响【课标要求】结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。总结与预测：人类的生产活动有自然资源的开发利用
44、、工农业生产活动、工程建设、城市建设和发展旅游等，与自然环境各要素（气候、水文、地形、植被等）密切相关的资源开发、工程建设（尤其是水利工程和交通运输工程）、农业生产活动和城市建设是高考考查的主要方面，其中交通运输建设和农业生产活动产生的影响是考查的重点。样题5：【高考真题】（2014新课标2卷37（2）（2）分析建三江农作物虫害较少的气候原因。（6分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.75人文地理农业虫害影响虫害的因素能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与
45、规律等知识作答。【命题意图】考查知识：农业区位虫害考查能力：读图能力，调用地理基础知识的能力【考纲要求】农业区位因素【课标要求】分析农业区位因素总结与预测：农业问题有农业区位、农业地域类型、农业生产自然环境和社会环境的影响，农业区位、农业生产自然环境和社会环境的影响是考查的重点，而农业区位尤其是重中之重，四年高考试题中的题数超过农业部分的一半，有二年出现在问答题。建议农业区位因素分析做为平时和阶段测试的必考题。样题6：【高考真题】（2015新课标I卷）36（22分）阅读图文材料，完成下列要求。卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖（图7）属内陆
46、盐湖，卤虫资源丰富，20世纪5070年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.75人文地理农业农业区位影响农业生产的因素能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：考查农业区位考查能力：读图能力，分析材料获取信息的能力（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分）
47、题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答40.75人文地理农业农业区位影响农业生产的因素能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：考查农业区位考查能力：分析材料获取信息的能力【考纲要求】农业区位因素【课标要求】分析农业区位因素总结与预测：农业问题有农业区位、农业地域类型、农业生产自然环境和社会环境的影响，农业区位、农业生产自然环境和社会环境的影响是考查的重点，而农业区位尤其是重中之重，四年高考试题中的题数超过农业部分的一半，有二年出现
48、在问答题。建议农业区位因素分析做为平时和阶段测试的必考题。样题7：【高考真题】（2015新课标I卷）37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬度地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在11，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为3.52。由我国自行设计、建设的青藏铁路格（尔木）拉（萨）段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区，是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。青藏铁路建设者创造性地提出了“主动
49、降温、冷却路基、保护冻土”的新思路，采用了热棒新技术等措施。图8a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。图8b为青藏铁路路基两侧的热棒照片及其散热工作原理示意图。热棒地上部分为冷凝段，地下部分为蒸发段，当冷凝段温度低于蒸发段温度时，蒸发段液态物质汽化上升，在冷凝段冷却成液态，回到蒸发段，循环反复。（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（8分）题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答80.70自然地理气候气温影响气温的因素能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整
50、地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：考查影响气温的因素考查能力：分析材料获取信息的能力，调用地理基本原理的能力【考纲要求】大气受热过程【课标要求】运用图表说明大气受热过程。总结与预测：气候中的气象要素有气温、降水、气压、风等，反映大气的基本特征，作为常识和地理基本原理，是高考考查大气问题的重要内容。气候作为重要的自然地理环境的组成部分，地自然地理的重点和难点，考查气候，必定要进行上术气象要素的分析，建议在考查气候时要注重对气象要素气温和降水的考查。样题8：【高考真题】（2015新课标卷）36（22分）阅读图文材料，完成下列要求。
51、尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿业为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截止当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。(1) 归纳尼日利亚现有铁路网特点及作用。（6分） 题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.65人文地理交通运输铁路网交通运输网络能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：考查影响气
52、温的因素考查能力：分析材料获取信息的能力，调用地理基本原理的能力 (2) 指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。（6分） 题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.60人文地理交通运输铁路网发展交通运输网络能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：考查影响气温的因素考查能力：分析材料获取信息的能力，调用地理基本原理的能力【考纲要求】生产活动中地域联系的重要性和主要方式【课标要求】举例说明产业活动中地域联系的重要性和主要方式。 总结与
53、预测：交通运输问题有交通运输方式及其特点、交通运输建设的影响因素、交通运输中的点、线、面选择和交通运输的发展。其中交通运输建设的影响因素和交通运输的发展是考查的重点，命题要重点考查这方面知识。样题9：【高考真题】（2015新课标卷）37（24分）阅读图文材料，完成下列要求。 图5示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来，乌梁素海出现污染加重趋势。(1) 判断河套平原的地势特点，并简述理由。（6分） 题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.60自然地理地质、地形地势特点地形、地势特征及判读能力要求能力1：能
54、够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：考查地势特征考查能力：读图、析图能力，分析材料获取信息的能力，调用地理基本原理的能力(2) 指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。（6分） 题型分值难度模块一级目标（专题）二级目标（知识点）相关知识点问答60.60人文地理地质流水作用（沉积）流水作用及影响因素能力要求能力1：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能力2：能够调动和运用基本的地理原理与规律等知识作答。【命题意图】考查知识：考查地势特征考查能力：读图、析图能力，分析材料获取信息的能力，调用地理基本原理的能力【考纲要求】地表形态变化的内、外力因素【课标要求】结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。总结与预测：地质（陆地地形）的问题有地形（地势）的特征、地质作用及对地形的影响、地壳的物质循环和地质灾害等。重点有地形（地势）的特征、地壳（板块）运动、流水作用、风力作用和地质灾害，主要放在选做题考查地质灾害，在必答题中出现较少，因流水作用与河流水文、水资源利用和农业生产关系密切，成为考查的重点。
