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人教A版高中数学素材 选修2-3:2.doc

一、认知结构:在前面的学习中,学生学习了统计与概率的相关知识,能够画出所给数据的频率分布直方图和频率分布折线图,并根据频率分布直方图和频率分布折线图初步分析数据的分布规律,具有一定的统计思想. 同时也具备了较完善的分析问题解决问题的能力,大部分学生会用数形结合思想方法研究一些简单的数学问题,能够收集、整理和分析一些简单的统计问题.二、年龄特征:由于本节知识和现实生活密切相关,学生在以往的经历与学习生活中对正态分布有所接触,但不知其理论,在教学中可引用学生较为熟悉的例子进行教学,可以帮助学生更进一步的理解正态分布。但是,本节课需要学生由离散型随机变量到连续型随机变量,由离散型随机变量的分布列得到连续型随机变量的分布密度函数,这对学生来说是一个挑战。

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