20172018学年度第一学期渤海高中高一生物激素调节(3)教案时间：2017年9月13日课题通过激素的调节课时1课型新授课教学重点甲状腺激素的分级调节依据：课程标准、教材、学情教学难点甲状腺激素的分级调节依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标说出甲状腺激素的分级调节过程总结激素调节调节过程二能力目标运用建构模型的方法，建立甲状腺激素的分级调节的模型理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟互考甲状腺激素的分级调节中的三种激素教师解读学习目标，巡视1. 明确目标2. 读、记忆巩固自学内容3分钟2.承接结果甲状腺激素的分级调节Ppt展示冷天人打哆嗦的照片回想自主学习内容培养总结归纳能力8分钟3.做议讲 评甲状腺激素的分级调节引导 ，评价画出甲状腺激素的分级调节建构模型20分钟4总结提 升总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课所学的知识点培养学生总结归纳能力4分钟5目 标检 测完成当堂检测练习教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务1、 完成练习册课后巩固提升题，并标出疑问出2、 尝试画出正负反馈调节模型。7.板书 第2节 通过激素的调节一、 甲状腺激素的分级调节二、 激素的调节特点8.课后反 思
