1、20172018学年度第一学期渤海高中高一语文教案时间：2017年11月1日课题氓课时第二课时课型新授教学重点1、 学会本首诗歌的赋比兴的手法。2、 诗歌情感3、 诗歌主人公的鲜明形象依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识；能对阅读材料进行赏析。教学难点诗歌主题依据：可以培养学生自主学习和鉴赏文学作品的能力。学习目标一、知识目标：1、学生理清主人公的形象特点及赋比兴的手法。2、学生学会本首诗歌的主题。二、能力目标：1、思维能力：通过学习，培养学生自主学习和鉴赏文学作品的能力。2、运用能力：了解中国古代人民对真挚爱情的向往，陶冶高尚情操，树立正确积极的爱情观。理由：赋比兴
2、的表现手法是本课教学重点。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟默写前三小节检查默写情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误强化记忆考纲规定的“默写常见的名句名篇”部分3分钟1承接结果环节诗歌表现手法的检查。1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。3、对学生分析的片段进行明确1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 在书上记录诗歌中使用的表现手法。3、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记忆10分钟3做议讲评环节主人公形象特点1、 提问:从文中我们可以看出主人公怎样的形象特点？你是如何体会到主人公情感的变化
3、的？2、点拨：形象特点、情感变化。3、补充学生所答。1、讨论并写出答案2、自主评价。3、小组展示。4、书上记录相关答案。训练学生整合分析文本的能力。10分钟4课堂总结提升环节1、总结本课知识。2、诗歌主题1、总结展示本课内容2、重点点拨诗歌表现手法。1、总结、回忆、补充记录、巩固本课所学，完成学习目标8分钟5目标检测环节找出蒹葭和关雎中使用的赋比兴手法1、 巡视学生做答。2、 公布答案。3、 展示优等生考试本。4、 补充学生作答结果。1、 小考本上作答。2、 同桌互批。3、 小组补充。4、 订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况7分钟6布置下节课自主学习任务1、 熟读并翻译采薇。2、背诵全文。3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计 氓 赋 比 兴勤劳 善良 温柔 贤惠 坚强故事情节 恋爱 婚变 决绝感情基调 热情幸福 怨恨沉痛 清醒刚烈8课后反思
