1、滑县六中2015级高一地理导学案34（范围：必修二6.1.2人地关系思想的演变） 周 年 月 日学习目标：1. 理解可持续发展的概念、内涵和基本原则。2. 学会利用可持续发展的观点作为衡量标准,评价人类的行为是否合理。一、知识回顾：1、人地关系的演变过程 2、环境污染和生态破坏的区别二、检查预习：课本P95P98；一、走向人地关系协调可持续发展1.环境问题的实质:问题。2.概念:既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。3.内涵(1)持续发展(基础)。 (2)持续发展(条件)。(3)持续发展(目的)。4.原则(1)原则。 (2)原则。 (3)原则。三、导入： 四、自主学习 为什么说
2、环境问题的实质是发展问题?五、合作探究读可持续发展复合系统示意图,回答下列问题。(1)在可持续发展复合系统中,基础是,条件是,目的是。(2)在该复合系统中,最核心的因素是什么?为什么?你认为要实现可持续发展,首先要变革的是什么?(3)如果片面追求经济发展,将会出现怎样的后果?(4)对于全球性环境问题的治理,为什么发达国家应承担更多的责任?六、展示、点评：七、当堂检测：读可持续发展复合系统示意图,回答下列问题。(1)图A代表系统,B代表系统,C代表系统,D代表。(2)可持续发展是一个涉及多领域、包含多层次的复杂系统工程,其实质是、与经济、社会发展的关系。(3)可持续发展强调性,因而提出“着眼全球,从区域着手”的口号,其决定因素是图中字母。(4)可持续发展的目的是字母所代表的发展。实现可持续发展必须坚持、和原则。八、小结作业作业： 限时练
