1、16年级名人名言分类积累单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 惜时篇这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱
2、心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一年之际在于春，一日之际在于晨。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“
3、助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 萧绎思念易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。高士其时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。鲁迅莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞志向篇没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。魏琼有志者，事竟成。范晔三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘天下兴亡，匹夫有责。顾炎武鞠躬尽粹，死而后已。诸葛亮一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。徐特立爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。苏步青志当存高远。诸葛亮知识学问篇学问如逆水行舟，不进则退。左宗棠读书不思考，等于吃饭不消化。波尔克黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿聪明在于学习，天才在于积累。列宁来源:学.科.网玉不琢，不成器。人不学，不知道。孔子来源:学。科。网品格篇正义是美德的最高荣誉。西塞罗为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。程允升无论做什么事情，都不要着急。不管发生什么事，都要冷静、沉着。狄更斯来源:学#科#网Z#X#X#K来源:学+科+网来源:学&科&网Z&X&X&K
