1、高考资源网（） 您身边的高考专家专题七写作(一)准确审题立意(对应学生用书P56)审题，就是分析研究命题的意义要求，审题是立意的前提。审题不清，就会“南辕北辙”。严重偏离题意的，文字功底再好，也不会得到高分。“意”是文章的中心、灵魂。立意的基本要求是切合题意，更高一些的要求是高远深刻、新颖独到。立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。一、材料作文给材料作文的类型，从数量看，可分为一则材料和多则材料两种类型；从表达看，可分为直白的材料和含蓄的材料两类；从内容之间的关系看，可分为单一关系和多重关系类等。虽然类型不同，审题的方法略有差异，但程序基本相同，那便是读懂材料、看清要求和突破限制
2、，每道程序运用的方法也基本相似。(一)审题技巧1读懂材料。(1)通过勾画关键词、关键句归结中心思想。(2)分析原材料涉及的对象之间的关系，思考引起变化的原因。(3)联想到相似的生活现象。根据关系类材料的特点与联想的要求，可采用类比的方式与生活相联系。写作涉及的无非是学校生活、家庭生活、社会生活，可以此作为切入点一一对应：如果再分别加上不同的主题，则写作的材料与要表达的主旨便会无穷无尽。此外，由于材料类型不同，则读懂材料的方式略有不同，单则材料要从整体上把握其意义；多则材料应弄清它们的相同点，从而把握中心。材料是比喻性的，要弄清其比喻意义；材料是哲理性、寓言性的，要深入领会其哲理、寓意。2看清要
3、求。审题还得结合要求来审。材料作文包括材料和要求两方面，许多考生常常只读材料而不看命题要求，这就难免导致审题失误。3突破限制。审题时固然要结合材料、要求等各个方面全面审题，充分理解命题者的各项要求与限制，做到不偏题、不跑题；但更要突破限制，充分挖掘出“不限”的所有方面，这样才能充分发挥自己的创造性，将自己的长处、水平最大程度地发挥出来，做到如孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”，以做到比别人的作文更有竞争力。材料作文的材料和要求限制仅仅是其中的一个方面，主要在于思维没有打开。突破限制，应主要从思维的角度入手。(1)用辩证思维突破限制。从发展、一分为二、相互联系的角度审题。(2)用逆向思维突破限制。从
4、与所给材料相反的角度审题。如材料为虚，则将其审实；材料为实，则将其审虚；材料涉及的范围过大，则将其审小；材料涉及的范围过小，则将其审大。材料虚了，只有将它的内容具体地落实下来，才能知道如何下笔。材料过实，只有将其虚化，才能立出新意，做到“道人之所未道，道人之所不能道”。材料涉及的范围太大，只有将其审小，作文才能写得细致具体。材料涉及的范围过小，如果不通过审题有效地拓展写作空间，就有可能写不出，或写得千篇一律。(二)立意技巧1寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社
5、会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。2倾向揣摩法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴涵着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。3主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。4关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴涵着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。由于材料作文加重了对审题能力的考查，如果没有充分的把握是很容易跑题的，所以应该充
6、分的把握，上面就是一些高考材料作文审题立意的方法，对于不同的材料选择不同的方法来审题，就很容易地理解题意确立主题了。【示例】(2015新课标卷)阅读下面的材料，根据要求作文。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。
7、明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。立意解析：1审清事实：人物：父亲、小陈、警察、网友。事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博，引起网友点赞或质疑。2审清关系：网友点赞、质疑官方微博小陈的行为；(条件、因果)警察教育处罚小陈举报老陈的行为；(条件、因果)3审出问题：小陈为何要举报老陈？网友为何对小陈的行为点赞或质疑？警察为何要把这件事公布于官方微博？4审出道理：小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识的缺失；网友点赞出于对小陈维护和遵
8、守规则的肯定，质疑或许是出于对小陈呵护亲情方式的不理解，又或许是出于对警察公布小陈举报事件的不认同。5立意角度：小陈：亲情的另类解读；这也是一种亲情；老陈：责任意识；个人与家庭；个人与社会；警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握度6思路点拨：这次的作文题目，要求是写一封信，可以写给小陈、老陈或者其他相关方。首先要特别注意格式。在格式上来说，必须是信的形式，这有别于普通作文格式。题目没有做要求，可以自拟，可根据你的立意拟一个贴切的题目，也可以直接写“给的一封信”。注意材料中特别提醒，写信人姓名为“明华”。立意上看，此信可以写给老陈，也就是材料中的父亲。从感情上来说女儿报警了，表面上看是大义灭亲的行
9、为，但是实际上是对父亲换一种方式的关心。因为遵守交通规则，安全行车，既是对自身负责，也是对他人负责。所以写给父亲老陈的信，可以从责任意识这个角度来写。此信可以写给小陈，即材料中的女儿。在信中，你可以对她的行为表示理解和赞同甚至拍手叫好。因为规则面前人人平等，女儿没有放纵亲人的违规行为，而是找到了一种行之有效的方式给父亲提醒，这种做法值得肯定。你也可以对小陈的做法表示不理解甚至嗤之以鼻，认为女儿用举报亲人的方式来劝阻自己的父亲，多少有些让人心寒。此信还可以写给其他相关方。比如写给交通管理者。要求他们严格执法，对这种违反规则的行为，进行惩罚。多做“摒弃交通陋习、倡导文明出行”的宣传等等。二、话题作
10、文综观近几年来的高考作文试题，话题作文占了很大比例。这些话题作文中，有的是关系型的，有的是概念型的，有的是句子型的；从材料的特点来看，有的是一则，有的是多则，有的是文字，有的是漫画；从话题内涵的隐显来看，有显豁的也有含蓄的；从话题范围的大小来看，有宽泛的也有狭窄的；从话题的对象来看，有单一的也有多个的。不管其类型如何多变，在审题方面有一条始终是不变的，那就是所写的内容要在话题范围内或与材料有关。(一)审题技巧话题作文试题基本上是由“材料、提示、话题、要求”等四部分组成。话题作文审题的基本方法是：在吃透材料内涵、领会提示意义的基础上，辨明话题类别、弄清材料与话题之间的关系、明确其写作要求、选择擅
11、长的文体。具体来说，可将其审题过程概括为以下“五要”：1抓关键词句。话题作文所给的材料，都是经命题人精挑细选出来的，既是引导思维的媒介，也是引出话题的由头，这就是说，材料与话题之间有着密切的联系。审题时就要注意认真仔细地阅读材料，抓住材料的中心意思，尤其是要紧扣材料中的关键词句，理解材料的内涵。2领会提示意义。话题作文，一般有一段提示性文字，其主要作用是对话题加以必要的限制，传达出写作的相关信息，写作只能在一定的范围内“自由活动”，不可超越，否则，就有可能偏离话题。因此，一定要重视这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。3辨明话题类型。话题作文，审题的核心是审“话题”，审题时首先要吃准这一
12、“话题”的含义。话题有单头型、多头型、关系型和自定话题型等。不管遇到何种题型，只要能找出并理解了题中的关键字词，也就找到了准确理解题意的钥匙。4明确写作要求。写作要求一般是就写作内容、文体、字数等方面做出规定的文字。对写作要求必须要严格遵守。话题作文的写作要求有显性与隐性、开放性与限制性之分。明确话题的写作要求，不仅要明确哪些是显性、开放性的，更要明确哪些是隐性、限制性的，如“立意自定，文体自选，题目自拟”等之类的文字就是显性的、开放性的要求；而关键字词或句子的比喻义、引申义、象征义、暗示以及所给材料的多角度思考方法等就是隐性的要求；如“要紧扣这个话题、不少于800字、除诗歌外”等就属于限制性
13、的要求。5选自己最擅长的文体写。“文体自选”在表达方式上提供了更多的自由和更大的表达空间。写作时应该趁机扬长避短，选用最擅长的文体。选议论文要力求做到有理有据、以理服人；选记叙文要力求记叙完整、以情动人；对散文、小说、诗歌类难度较大的文体要慎选。(二)立意技巧1选点突破法。这里的“点”可能是话题语词中的关键字，抓住它就能审清话题中一些概念之间的关系，进而立意，构思写作。如“春来草自青”这一话题，其中的“自”便是关键，它是“自动，不需要人为干涉”，有“功到自然成”的意思，“春”和“青”有着条件和结果的关系。这里的“草”还必须具有草的生命、精神之类的内涵和条件。如果抓住“自”或者“草”谈自信，把自
14、己比喻成小草，把高考看成“春”，把金榜题名看成“青”，选准角度，集中立意，表达自己在高考中能发挥出水平，赢得高考胜利的信心，得高分就会容易。2化大为小法。也叫大题小做法。大题是指题旨范围较宽泛、开放性强的文题。对这类文题，立意时要找一个较小的切入口，就一个点、一个方面的内容来深入地表现题旨。如“时间不会使记忆风化”这一话题，题旨范围宏阔，很难把握。而有人写成冲破记忆的茧给我挚爱的孩子，作者模仿妈妈的口吻，写给自己十八岁生日即将到来的孩子，追述孩子成长的过程，表达对孩子成长的欢欣，揭示出一个哲理：不管是生活中快乐的记忆还是痛苦的记忆，都会成为帮助人成长的良师益友。这篇文章的成功便是运用了化大为小
15、法。3小题大做法。“小题”是指命题角度较小、较为具体的话题。“大做”是指从较小、较具体的角度生发开去，通过描写和议论来开掘和提升它的立意，从中抽象出一般的道理来，以达到以小见大、以古知今、以近知远的效果。这种方法往往要借助于比喻和类比等手法引申和拓展来深化意旨。如“传递”这个话题，可写由幼儿园孩子传递花儿、传递玩具、传递队旗，到体育运动会上传递接力棒，到奥运火炬的传递，进而到某种精神、力量、友谊的传递，甚至一种文明、文化、理念的传递。4单项选取法。单项选取法指某些话题由并列的几个概念组成，当然这几个概念常常有比喻义，既可整体运用，也可截取某一单项概念立意。如“凤头、猪肚、豹尾”这个话题，考生有
16、的截取“凤头”写成善始之论，有的截取“猪肚”写成升华“猪肚”，有的截取“豹尾”写成生命的绝唱。5虚实转化法。虚实转化法里的“虚”指的是话题中比较抽象的字眼，涉及的一般是哲理、道理、精神等层面的概念，“实”指的是涉及人、事、物、景方面的字眼。一般来说，实题要虚作，即构思立意由实到虚，由个别升华为一般；虚题要实作，即不空谈道理，要将立意落实到某个具体的人、事、物、景等载体上。虚实转化，虚实相生，才会内容厚实，立意集中。如“水的灵动，山的沉稳”这个话题，就要将“灵动”和“沉稳”这两个概括品行的抽象的概念落实到具体的对象上，来记叙描写和议论抒情。6巧用材料法。这种方法指从材料中相关的关键词或意思要点提
17、炼出中心意旨，然后再理出文章的思路。如“我说90后”这个话题，可分别抓住“嘉许”“担忧”“诠释”中任一个关键词来立意。【示例】阅读下面的材料，根据要求作文。“一滴清水，不能使整杯浊水变清；一滴浊水，却能使整杯清水变浊。”这个简单的道理无人不知，但真正能领悟其道理的人又有多少呢？再者，这个道理真的是真理吗？请以“一滴水的生活效应”为话题写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。立意解析：这道题目写作范围比较宽泛，可以写“一滴清水”，也可以写“一滴浊水”，还可以写自己对这句话的独特见解。写好此作文，必须准确理解话题的关键词“生活效应”，它指的是“一滴清水，不能使整杯浊水变清；一滴浊
18、水，却能使整杯清水变浊”这句话在生活中所引起的反应和效果。这句话中蕴含着“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“一件坏事可以毁掉个人”的道理，写浊水要不可小视其危害，写清水要见其清白之功用。当然，阐述或蕴含的道理必须是一种生活效应。深挖主题时，不妨将“一滴清水，不能使整杯浊水变清；一滴浊水，却能使整杯清水变浊”延展开去“一滴清水，不能使整杯浊水变清，但却比不加这一滴水时清了”或“一滴清水，有希望使整杯浊水变清”；“一滴浊水，能使整杯清水变浊，但还不至于使整杯水变得非常混浊”或“一滴浊水，未必能使整杯清水变浊”，这样就放开了思维，更有新意。三、命题作文命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目
19、进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。(一)审题技巧1添加语素，构成语境。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。2虚实结合，虚实相生。有些命题比较具体实在，需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，需要化虚为实，找到抓手；
20、还有些命题可能虚实兼备，则需要虚实结合。3审清题眼，确定重点。如：请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。“有句话”最为重要。可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。4把握内涵，梳理关系。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。5由表及里，揭示寓意。任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。(二)立意技巧1立意要围
21、绕题目中心，要切合题意。命题作文的题目字数很少，有时是一个短句，有时是只有一个字的独词。同无限大的主客观世界相比，命题作文的题目所涉及的写作范围是很小的。考生要仔细地审读命题作文的题目的内涵和外延，要领会命题人的意图，尽可能地使自己的作文立意切合命题写作意图。审题后确立的写作中心、所选的材料和所写的语言都必须在题目允许的写作范围内，不可偏离和旁逸。2立意要志存高远，要写大气的文章。所谓立意高远，就是指文章思想境界高尚，情感积极健康，能抒发时代的强音，能振奋民族精神，作文里有阳刚大气。立意高远的文章，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。高远的立意必须超越自我局限，追求更高的精神价值。要用
22、大眼光看世界，用哲学的理性去审视人生。3立意要新颖，要抒发心灵深处的感悟。立意要新颖，要有独到的思考和见解，要有鲜活的思想，要抒发心灵深处的唯我独有的生活感悟，不讲空洞的套话，不人云亦云。要打破常规思维，选取新的切入点，“见人所未见，发人所未发”。立意的新颖和材料的鲜活经常是密不可分的，如命题作文“我有一双隐形的翅膀”，大部分作文都集中写父母的关爱、老师的教导给了我成长的动力，虽然符合题意，但立意雷同肤浅。4立意要深刻，透过现象看本质。无论人情事理，总是比别人看得深，识得透，想得远。立意要尽可能地反映时代的精神，作文要紧密地联系生活与社会。写作要学会写身边实事，通过细节来反映大社会、大道理，以
23、滴水反映太阳的光辉。【示例】(2015北京卷)从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入
24、灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。立意解析：第一题，立意以表达对这位英雄人物的敬爱、崇拜、学习为主，如果能写出英雄人物谦虚、平凡、柔情的一面，或通过英雄人物，表达出作者也可成为英雄的思想，应属立意新颖。想象力、叙事描写能力，成为这篇作文在技能要求上的重点。第二题，深入灵魂的热爱，应该是关乎人类前途、国家民族精神、英雄品德、祖先遗爱、亲子感情、个人成长或“三观”的爱。所选之物，不是有象征意义，就是有重大作用，或者与某段真挚的感情相关联。(二)优化布局谋
25、篇(对应学生用书P59)作文的谋篇布局可以说是文章的骨架，能够吸引人的谋篇布局贵在巧设计、妙安排，关键的是在“巧妙”上做文章。巧妙不是离奇古怪，也不是异想天开、无中生有不算巧妙，真正的巧妙是来源于对生活的真正体验、深切感悟，来源于对真实生活的高度概括或浓缩，来源于人人心中都有但个个笔下却无的独特和新颖。考场作文就写作主体来讲，要在不超过60分钟的时间内完成一篇高质量的文章；就阅卷主体来讲，高速运作的机制决定了阅卷者只能在最多两分钟内浏览完毕并作出判断给出分数。这二者都决定了考场作文在结构上的一些特殊要求。首先是结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住文章的行文
26、思路和思维进程。其次是结构应有一定的模式特征，近年的高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。熟悉几种常规而实用的结构模式，必将提升写作时快速架构文章能力，从而提高作文档次。一、记叙文1线索串珠法。线索串珠法，就是为记叙文设计一条写作顺序线，并以此串联精彩的生活片断或优秀人物事迹等。这条线索可以是时间推移，可以是空间转换，可以是具体物件，亦可以是情感变化等。2事件波澜法。写事为主的记叙文的布局谋篇，可以以事件为中心，写出事件的起因、发展、高潮与结局等。对起因与结局，可简单交代，对发展与高潮则要重点着墨。详写发展过程，写出波澜；描写好高潮，写出精彩。用这种方法可使文章有波澜、有详略。准备写
27、一件事，自然对事件的起因、发展、高潮与结局有所了解，按这个思路去写，也就可以达到快速构思的目的。3梦忆穿插法。面对某一场景或物件，引起回忆，产生联想，出现梦幻，这是生活中可能出现的。作文围绕某一场景或物件展开情节，布局谋篇，形成辐射式文章结构，也是考场作文快速构思的一种常见方法。此外，还有倒叙悬念法、抑扬铺垫法、蓄势衬托法等布局谋篇的辅助方法。这些方法多用于局部，可使记叙文构思更精巧，考场作文中能用上一些更好。考场作文中若用好了前面介绍的几种主要方法，就可以保住基础等级中结构项的得分。【例文】同窗的一封情书夜已经很深了，我依旧埋头在微弱的灯光下，手里紧紧攥着那张早已被手心的汗浸湿的信。我焦急、
28、不安、躁动，可任凭我如何苦想，也还是不知道那封信上那首未署名的诗和那支鲜艳的红玫瑰是谁的“杰作”。那夜，我无眠，强烈的好奇心驱使我再次打开了那封信，上面写道：如何让我遇见了你，在这最美丽的时刻，为这，我在佛前苦求千年，求他让我们结一段尘缘，于是，我被化作了一棵树，沐浴着你的点点雨露这不是一封情书吗？看到这，我不禁回想起早晨的情景。今早，我照例像往常一样早早来到学校，九月的天气让我感到舒适畅爽，此时，班上只有值日生在打扫着卫生，我一到教室，一眼就瞥见了反扣在我桌上的那封信，桌旁还有一朵红得刺眼的玫瑰此时我紧攥着这封情书，皱着眉头摇着头苦苦思索着“究竟是谁呢？莫非是没错，一定是他，早上的值日生我们
29、班的语文科代表，我又认真地核对了笔迹，事实已确认无疑。可他为什么要给我写“情书”并送我玫瑰呢？我和他虽然在文学方面有共同的爱好，那也只是志趣相投啊！莫非是我突然像梦中惊醒般意识到我一夜忐忑不安、辗转反侧。第二天一早，我便匆匆来到学校，坐在座位上，深深地呼吸了几口气，然后怀着不安的心情，一步一步慢慢走到语文科代表面前。谁知，还没等我开口，他便说开了：“班长，拜托你把昨天的信和花交给老师吧！”说着，他不自然地摸摸头，脸上带有一些羞涩，“其实是同学们让我代表全班写的诗，写得不好，你见笑了！”语文科代表真情地说着。“哦，今天是教师节？！”我恍然大悟。此时，我的脸更红了，支支吾吾道：“不用客气，我会替你
30、交给老师，我只想说，写写得挺好。”说完，我便快速离开了他。我飞一般地来到了操场，一把冲进清晨凉风的怀抱，那颗悬着的心总算是落下来了，脸上的红晕也渐渐被晨风吹散，我想，此时带给我更多的应该是感动同窗的真情与纯美。我走在校园的小道上，回想起我们班同学同窗的日子，有时同学们为了一道题争得面红耳赤，有时同学们在课堂上的表现令人捧腹，或许更令人难忘的是运动赛场上的欢呼、喝彩、汗水与眼泪。忘不了那求知的眼神；忘不了那安慰人心的话语；忘不了那用来鼓舞斗志的歌声教师节，我代表全班同学向老师献上了玫瑰花并朗诵了语文科代表写的献给老师的诗。在一片响亮的掌声中，我看着那支玫瑰，忽然觉得它红得那样柔和、那样美。这不就
31、是我们同窗五十六颗热情跳动的心吗？这是最真的一片情，最纯的一份爱。不知什么时候，我的脸上竟挂上了泪珠，不为别的，只因为同窗的真情与纯美。(2013新课标卷优秀作文)【点评】本文是一篇写得相当成功的小小说。作者用“同窗的一封情书”作为线索贯穿全文，在内容上妙趣横生地展示了同学间的思想和精神面貌；在写法上采用“倒叙”“插叙”并运用“误会法”造成悬念，使故事情节跌宕多姿、引人入胜，结尾点题并深化主题“这是同窗最真的一片情，最纯的一份爱”，使全文浑然一体。可以说，本文肯定了同学间的和谐关系，立意积极健康，是一篇难得的佳作。二、议论文议论文的布局谋篇更不神秘。常见的有“总分”结构法、横向并列法、对比突出
32、法和层层深入法等。这些方法看似简单，使用起来却并不容易。在写议论文时，常常难于用好一种方法。主要由于对这些结构及相应的布局谋篇方法还没有从思维逻辑上产生认同感。认识议论文布局谋篇的方法，有利于快速完成议论文的构思。1“总分”结构法。这是最常用的一种议论文布局谋篇方法。这种方法就是在文章的开头提出中心论点，然后分几个方面或几个层次来展开说理。考场作文用这种方法，可使观点鲜明，有利于阅卷老师快速评断文章审题立意准确与否。同时，起笔时就摆出观点，就明确了行文的方向，可很好地防止出现偏题或离题的现象。2横向并列法。这种方法常与“总分”结构法配合使用。在“总分”结构中，各个分论点或论据一般采用并列方式。
33、使用时要注意，围绕中心论点，从不同角度多问几个为什么，从而得到几个分论点。各个分论点之间不可交叉，亦不可语意重复，用语句式要一致，字数要基本相等且放在每段的开头或单独成段。如以“梅花香自苦寒来”为题作文，首先要吃透题意，这个标题就是中心论点，随后可从“苦寒”的作用上来分析，从而得出三个分论点：苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。3对照比较法。这种方法就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用一种事物或意见来烘托某种事物或意见。其对照式结构模式是，第一部分引论，提出论点；第二部分本论，这一部分采用对比或对照的方
34、式来写，分正反两个方面，每一个方面都由分论点、论据和小结组成；最后得出结论，加以评析，并照应开头。如以“失败并不可怕，可怕的是不能承认失败”为论点，可分三个层次展开论述：首先，只有承认了失败，才能正确认识成功，追求成功；其次，只有承认了失败，才能追根溯源，总结教训，获得成功；再次，如果不承认失败，只能是自欺欺人，结果将是一事无成。这三个分论点，第一、二个与第三个形成对照式结构，正反对比，增强了文章说服力。4层层深入法。层层深入法，也称层进式，其基本结构是“是什么为什么怎么样怎么办”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等。它的实质是对事理做纵深
35、剖析，以显示思维的深刻性。这种结构，往往先言本质，解决是什么的问题；再析原因，揭危害，说后果，解决为什么的问题；最后提对策，解决怎么办的问题。【例文】创新合作成功成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中，才能绽放出令人惊艳的美丽。题记古人云：“变则通，通则久。”亦云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，亦不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛，队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。何乐而不为？创新与合作促成个人的成功。学习生活中，我们更多的是把同学们当成对手来
36、看待。今天他比你多做出了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。这看似动力十足，实则“火药味”亦浓，心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。由此观之，为人处事，唯有打破思维定势，把对手看成朋友，才有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大，势必少不了这两个关键词。前几年，香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，互相弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放的前沿阵地。今年，电商风靡全国，一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛。百度、京东
37、、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维，在与对手的竞争与合作中形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。创新与合作同样铸成国家的崛起。随着我国综合国力的提高，“中国威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气了。于是习总书记提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友，是一个统一的命运共同体。唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有
38、双管齐下，才是成功的至高境界。(2014新课标卷优秀作文)【点评】此文有以下几个亮点：标题醒目，立意合题。标题“创新合作成功”简洁醒目，立意合题。三个分论点“创新与合作促成个人的成功”“创新与合作推动企业的发展”“创新与合作同样铸成国家的崛起”，中心突出，思想深刻。解题联题，结构严谨。能以个人、企业、国家三个层面选材谋篇，开篇点题，中间联题，结尾呼题。学子生活，家国风云，糅合一体，材料典型，内容丰实。语言流畅，书写认真。考生围绕“创新合作成功”这一主题，娓娓道来，有时运用比喻，有时引用名句，充分显示出考生老练、娴熟的语言功底。三、精彩开头关于文章开头的重要性，著名语言学家朱德熙在我的创作经验中
39、说过这样一段话：“文章的开头很重要，因为它跟整篇文章的布局有关系。我们到一个地方去旅行，可走的路不止一条，可是第一步跨出去之后，看起来考虑的是第一步，其实考虑的是整个旅程。写文章也一样，从这一点说起，文章是一个样子，从另一点说起，文章成了另外一个样子。”朱先生的这段话从布局章法方面指出了文章开头的重要性。高考作文的开头，除了章法上的要求之外，还包含着一个与高考作文特定的批阅特点维系在一起的问题，这就从内到外突出了高考作文开头的不可等闲视之。下面介绍几种常见的抢眼开头方式：1情境式。“引人入胜”是文章追求的一种境界，也就是说我们写文章总希望能够把读者引入我们运用文笔创设的美妙境地之中。所以当一篇
40、文章开笔就以凝练的笔墨把你带入某种情境之中的时候，你能不被它所吸引吗？2渲情式。要想打动别人，首先应打动自己。倾注了真情的述说往往最具备感人的力量。当然这种开头手法，最要紧的在于一个“真”字，也许你只是平淡地讲出自己的情感所向，也许你只是平静地道出自己的心念所系，但只要发自内心、出诸真性，自可让人动情。空洞泛化的呼唤呻吟，是无论如何也进不了人的内心的，只会让人生厌。3铺排式。受高考作文文采要求的影响，写排比句成了考生作文中的一种务求。或浓缩典例延展成势，或连缀诗(词)句敷演生色，或描画情景展示才笔，如此等等。这种开头往往能一上来就显露出文章的笔墨才情，易于调动读者的品读兴味。4理趣式。在文章开
41、头来几句富含理趣的话语，凭借一种耐心咀嚼的韵味，调动读者的兴趣，效果不错。这种开头手法常常是以题记的形式来获取先声夺人之效。5悬念式。这种开头手法，作者往往通过简练的叙述描写，凸显出所写对象的异常之处，让人读而生疑，并生发出读下去的欲念。6引入式。开头便亮出名言隽语，不失为一种制造文笔品味的手段。不少高考佳作正是以此为突破口，先声夺人，闪亮登场。满分作文的开头【示例一】800多年前的一个夜晚，年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火，他的目光投射到很久以前：想当年金戈铁马，诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂垂老矣。(理想不死)【示例二】鼠标轻击，按键轻点，
42、电波激发一个个信息点，代码串联起一个个字符。此时此刻，你的话语就传达到我的身边。高速发展的现代科技，使世界各地的人们瞬息之间可以交流。但是，如此方便快捷的通讯方式，我们能够真正地了解彼此吗？(交流的无奈)【示例三】我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。(手握一滴水)四、巧妙结尾古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。1首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，
43、写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。2卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。3名言警句式。用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含义深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。4抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够
44、表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。满分作文的结尾【示例一】当年，孙中山先生如是寄语：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”只要我们志存高远，奋发努力，为了远大目标而心无旁骛，淡定执着，我们也会如先辈那样，
45、在回应时代问题中不断创造新的业绩，最终实现中华民族的伟大复兴。(百年不绝的铿锵之声)【示例二】你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么。换房后，感觉自己又有了一个崭新的开始，有了一种新的生活，新的心情。我已经实现了自己第一个阶段的梦想，达成了自己人生中的一个目标。(你所拥有的，你所没有拥有的)【示例三】而如今，这种文明已经渐行渐远，很难再去寻觅它的踪迹，但是它并不会退出我们的生活！不管现代文明如何发达，作为一种古老的传统，它不会消失！在我们的脑海深处，它已是一行不灭的印记！我想说：朋友，当你面对电脑、手机的印刷体，出现审美疲劳时，不妨拿起纸和笔，写一封信，给亲人，给朋友(那一抹忧伤的底色)
46、(三)彰显语言手法(对应学生用书P63)高考作文的发展等级要求语言讲究文采，既有闪亮的外表，又有丰厚的内蕴。优秀的作文要能通过贴切的词语、形象的比喻句、气势磅礴的排比句、内涵丰厚的哲理句、参差错落的长短句，追求叙述的形象性、议论的深刻性，从而增强文章的感染力。一、巧施粉黛，词句靓丽生动贴切的词语，是语言有文采的基本要素。它要求词语有色彩、动感、声音和情感。那么，怎样恰当使用这些词语，为文章增光添彩呢？1绘形，追求画面美。用形容词突出事物的外形特点，一是使用胖、瘦、高、矮、涩、滑、粗、细、扁、平等形容词；二是使用萋萋、淡淡、溶溶、薄薄、袅袅、青青、蓊蓊、郁郁等叠词。【示例】我们就都跑出门去，它果
47、然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的花骨朵儿了。(贾平凹月迹)作者用“满满”“玉玉”“银银”等清新明丽的形容词，描写一幅纯净、和谐的月色图，抒写追寻美好事物的情愫。2绘色，追求色彩美。在写人、叙事中，注意事物的色彩，使语句具有形象的色彩美。一是使用赤橙黄绿青蓝紫等原色词；二是使用银白、金黄、海蓝、桃红、草绿等有色彩感的词。【示例】青葱的菜畦不动声色地从腴沃的土地中拔出来，鲜红的番茄，滚圆的甜瓜，紫红的桑葚满枝繁华，还有那一排高昂着金灿灿花盘的向日葵，像一张张
48、明媚的笑脸！(江苏考生绿色生活)这里“青葱”“鲜红”“紫红”“金灿灿”等词让果实累累的菜园子，散发出流光溢彩之美。3绘态，追求动态美。叙事性的文章，往往用一些概述性的抽象文句，若将其改为描述性的语句，就更能生动地展示人与事物的状态。【示例】A繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。(颜文静寻人启事初稿)B繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静寻人启事修改稿)这两句话虽然都表达了“女孩想家”，但A句中“想家”是抽象的、模糊的，而B句是通过“女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意境，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“
49、乡书何处达，归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等诗句，所以给人的印象更加深刻。4绘声，追求声韵美。一是用象声词绘声，即用摹拟声音的词语准确地描绘事物的声音，如“淙淙”“唰唰”“哗哗”等；二是用比喻绘声，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”等。【示例】那土地，就像汹涌的金色海洋；高粱喝醉了，摇着黑红的大脸，嗬咧咧，嗬咧咧地在唱；大豆说话了，像孩子们在拍手，在哗哗哗，哗哗哗地笑。(吴妍金色的秋天)描绘出了北国金秋时节的丰收景象与喜悦之情。单就绘声而言，既运用了象声词摹声写音，又运用了比喻、拟人的修辞手法绘声。二、镶嵌名句，意蕴丰厚郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”如果能够自如地
50、把经典名句镶嵌在高考作文当中，定能增加文章思想的内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。1以名句为题，画龙点睛。巧妙地运用名句作为文章标题，能让作文题目一枝独秀，获得读者的青睐。如，以“少年心事当拿云”“不畏浮云遮望眼”为题，远比“谈志气”“人要有远见”等题目更形象，更具韵味。近年来高考中涌现的满分作文青山一道同风雨草色遥看近却无满身花雨又归来等，都是引用名句为题。2以名句开篇，先声夺人。开篇引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词达语，使文章达到先声夺人的艺术效果。【示例】“暮色渐起，戍角悲吟。”扬州啊，你为何苍老了容颜？“春风十里扬州路，最美烟花三月天。”扬州啊，你的烟花怎么未开？也许，
51、这由不得你，你只有含着眼泪承受铁骑的践踏，只有用残垣断壁控诉那些忘记自己的人。(高考河南卷满分作文扬州，别哭！)引用名言，将古诗意境融入篇中，以浓郁的情感打动读者，极具感染力。3用名句议论，形象深刻。将一系列形象而富有意蕴的诗句引入议论，多角度阐述论题，带给文章内容更强的底蕴。【示例】深阅读中，你可以品味李后主“恰似一江春水向东流”的愁苦；可以体会杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的悲伤；你可以感悟李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤慨。(甘肃考生浅阅读与深阅读)文段引入三句形象化的诗句，多角度地阐述阅读带来的不同的情感体验，深刻地论述深阅读的意义。4用名句抒情，热情洋溢。叙事写
52、景类的文章，引入名句写景、抒情，在增加画面感的同时，丰富文章的情感。散文家乡的三月为了突出江南三月独特的魅力，作者在文中巧妙地引用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“随风潜入夜，润物细无声”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”三个名句，画面鲜明，情感浓郁，有力地渲染了家乡之美。三、参差错落，灵动自然1长短交错。即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的，用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。长句表意严谨、精确、细致；短句表意简洁、明快、有力。长短句交替使用，不但表意丰富，增加抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。【示例】慢尝书香，我们仿佛走进荷香四溢的湖畔；慢尝书香，我们欣赏到
53、无限美好的风景；慢尝书香，我们走进了漫天星辰的夏夜；慢尝书香，助我在人生的道路上勇往直前；慢尝书香，“黄金屋”中风景独好！(甘肃考生慢尝书香)长句、短句交错，比喻、排比兼用，读起来朗朗上口，明快流畅，有力地凸显了文章的主旨。2整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明；散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种独特的美感。【示例】钱孔里摆不开真情的盛宴，钞票上植不起友谊的大树。能同甘，不能共苦，不是朋友；能共苦，不能同甘，也不是
54、朋友。把一粒米掰成两半分享的，肯定是朋友；把一杯酒倒成两杯喝的，不一定是朋友；诤言逆耳，悬鞭鞍后的那个人，不一定不是你的朋友；口蜜腹剑，笑里藏刀的那个人，肯定不是你的朋友；在角落里向你兜售卑劣、奸诈和诡计，教你炮制谎言、罪恶和灾难的人，更加不是你的朋友。与卑劣者为友，只能沦为污泥浊水中的鱼鳖；与贪婪者为伍，时常发觉自己像一只凶残的狼，一条舔尽人间污秽的狗；与自私者为友，像把自己的灵魂挂在秤钩上，价值锱铢、形容猥琐；与奸诈者为伍，会在算计他人的同时，最终出卖自己的灵魂。(刘汉俊朋友)这段文字整散结合，灵活多变，读起来朗朗上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节。3是否相间。即肯定句与否定句交错使用。对
55、事物做出肯定判断的句子叫肯定句；对事物做出否定判断的句子，叫否定句。一般来说，肯定句的语意重，语气果断；而否定句的语意轻，语气比较委婉、缓和。肯定句与否定句交错使用，能取得特定的表达效果。【示例】右边，山岩。春日寒风料峭，夏日骄阳似火，秋日蓬蒿遍地，冬日风雪击面。西西弗斯愁眉苦脸，脚步沉重，每一声喘息都饱含愤怨，每一滴汗水都充满牢骚。接受惩罚中的西西弗斯看不到春花之绚烂、秋果之丰硕，禁锢的心灵中全是愤怨牢骚，他不快乐，更不幸福。左边，山势挺拔。春天繁花盛开，夏天鸟鸣啾啾，秋天漫山红遍，冬日银装素裹。西西弗斯红光满面，每退一步都有舒心的叹息，每上一步都有成功的微笑。享受过程中的西西弗斯，听到了鸟
56、鸣风语，感受到了夏之热烈，冬之静穆，心灵与大自然相通，他能不快乐，能不幸福吗？(陕西卷满分作文西西弗斯，你快乐吗？)一个西西弗斯两个不同的画面，惩罚面前两种截然相反的心境：煎熬、享受。为增强艺术的表现力，考生采用对比之法，兼用肯定与否定两种句式，中间嵌入虚词“之”，于画面中增添了抒情性和音乐美。【例文】文显其品动人心喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽；或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生；或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。正如古人所言，“言为心声，文如其人。”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或
57、潇洒坦荡，或自由不拘。大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。他并不是仅从一篇文章中体现，而是渗透在作家一生的写作历程中。初识袁中郎是在满井游记：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”。其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，一种直抒胸臆的格调。他的文章就是他的内心，我们能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心产生一种共鸣
58、。文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同的观点：“心画心声总失真，文章宁复见为人。”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知。文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界因素阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了工具。郭沫若以一首天上的街市成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人，当革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文人”的悲哀。也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义，但他的心被拷上政治的枷锁时，所有艺术的美感就消失殆尽了
59、。曾经歌颂出女神这样唯美诗篇的人，湮没在革命的浪潮中，我们只能扼腕叹息了。但不管有什么不同的观点，有一样是不能否认的：文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底，用生活的阅历作为菜料，以真情实感为辅料，烹饪出一锅令人回味的佳肴。(2015浙江卷优秀作文)【点评】作者有自己明确的观点，以“文显其品动人心”为题，鲜明地表达了文品应该与人品相一致，这样文章才能感动人心。文章以袁中郎和郭沫若为例，分析、思考和探究“作品格调趣味与人品”的彼此关系，从正反两方面来论证文如其人的重要性，作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象，比喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底，具有辩证性、周密
60、性、灵活性和深刻性的思维品质，在思维品质上胜人一筹。(四)深化思想主旨(对应学生用书P65)高考作文思想主旨的深化就是要求“深刻”和“有创新”。其实，要使思想深刻、见解有新意，关键还是要思考如何让“推理想象有独到之处”。“推理”和“想象”是并列的两个概念，但二者又有着密切的联系。推理“独到”，就是要求突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果；想象“独到”，就是要求考生能够做到想象或新奇独特，或耐人寻味。推理、想象能否做到“独到”，也是检查考生逻辑思维或形象思维能力的一种最有效的方式。综观近几年高考低分作文中出现的问题，其中认识不深、见解肤浅、思维陈旧的现象比较突出。就记叙文写作来说，出现这
61、种失误现象的主要原因有：(1)观察与思考的欠缺。如果考生平时没有养成细心观察生活、思考生活的习惯，就不能透过事物的表象，深入到本质的层面去思考，就不能由事物的“果”推知事物的“因”，就不能生发出新的认识、新的观点，更不能让自己的观点给他人以启发性。(2)表达手法的不当。记叙文写作讲究以情感人、以理服人，如果不注重记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用，记叙时面面俱到，议论时泛泛而论，那只能写成蜻蜓点水般的认识肤浅之作。就议论文写作来说，出现认识不深、见解肤浅的主要原因有：(1)举例过详，分析太少。议论文讲究事例论证，如用2/3的篇幅去叙述事例，到了结尾再来几句空泛的议论，结果全文所举事例过
62、于冗长，叙述繁琐，不仅不符合文体要求，而且内容单薄，分析不到位。(2)只看表象，不看实质。对一个问题的分析，只看它的表面现象，就轻易地下了结论，而不去分析事物内部的因果关系，只知道是什么，不知道为什么，使文章的立意只停留在“是什么”的层面上，忽视在“为什么”上的深入开掘，文章只是观点加材料，将复杂的问题简单化，这样写出来的议论文，很难见解深刻、有新意。一、深化文章思想主旨的方法1细心观察的基础上深入思考。记叙文的“深刻”，也可以说就是对思维品质深刻性的要求，这就需要在细心观察、用心感受的基础上深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发展进程和结果。这就需要特别注意把握好对事物的认识与思
63、考，其实质就是一个由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真、由个别到一般的思维过程。有了这个过程，就会使认识产生飞跃。2巧妙运用多种表达方式。有经验的作者在写散文时，都会注意在记叙、描写的同时，恰当地议论、抒情。因为在记叙、描写中加上恰到好处的议论、抒情，往往能够凸显作者的主旨，深化文章的中心。如，鲁迅先生在为了忘却的纪念中，当写到有关柔石的“迂”的几件事后，就恰到好处地议论说“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”。这一记叙基础上的议论，凸显了柔石的精神风貌，深化了文章的主旨。3善用不同的方法，“推”他人所未推之理。所谓推理，指的是由一个或几个已知判断推论出新判断的
64、思维过程。要使推理有“独到之处”，就要在已知条件相同或相近的情况下，换角度思考，使最后的结论跟正常推理不同，但又合乎情理，这样才能在文章中显示自己的理性和智慧。要使推理有独到之处，就应该学会在作文中运用归纳推理自然巧妙地得出自己独到的见解，或运用类比推理生动形象地推导出令人信服的结论。4调动平时的积累，“想”他人所未想之形象。所谓想象，指的是人们在头脑中改造记忆的表象，从而创造出新形象的思维活动。要使想象有“独到之处”，就要使你所创造的形象与众不同。这需要调动平时的阅读积累和生活积累，利用发散思维，大胆想象，使文章内容出人意料而又在情理之中，这样才能在文章中展示自己的个性及人格魅力。要使想象有
65、独到之处，就要善于联想，巧用关联，使形象丰富；就应该打破时空界限，穿越时间隧道，与历史人物或未来人物沟通，再造历史或未来场景。二、文章思想主旨深刻的技巧1由表及里，深入开掘。文章的立意，贵在高远、丰厚、新颖，为此，作者就必须对所提供的材料积极开掘生发，以寻找材料的深层意蕴。提炼主题、开掘意蕴的成败，关键在于意蕴的高低深浅。意蕴总是比直接显现的形象更为深远，只有通过由表及里的开掘才能获得。这种方法反映作者思想的穿透力，从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质。开掘取意并非直线式，需要作者认真分析，反复思索，才能获得深层意蕴。2变换角度，辩证立意。辩证立意，就是在确定立意时，对原材料进行多角度
66、的审视，从材料的不同侧面来思考和分析，这种变换一种眼光、变换一个角度来立意的方法，最能体现考生的思考问题的能力，辩证地看问题、辩证地立意也就最能显出文章的深度。运用这种方法立意时，一要注意任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。二要注意运用一分为二的观点，辩证地看待问题，适当变化观察、分析问题的角度，力求对问题做出全面的分析判断。不过，在具体运用时辩证立意常常将顺向立意与逆向立意结合起来。3小处着手，以小见大。以小见大，就是从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，揭示具有普通意义的主旨。
67、这要求把内容宽泛的话题具体为生活中的小事件，为大题、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。具体运用时，可以从一个大主题中找出一个他人所忽视的“小”意思来作为切入点，表现大主题；也可以从联想中精取一点，拓展联想的空间；还可以从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡细微的事物作为切入口。通过对这些“小”的扩写，来展示整体事物的万千气象之“大”，因为一举手、一投足、一个眼神、一丝微笑，虽看似平淡，但如果放在特定的环境中，集中在一个人身上，就会产生不寻常的意义。【例文】如他，风采无限人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活
68、，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心
69、浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。我们的社会，需要“老王们”用精妙的技艺增添精致，需要“小刘们”用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李们”对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵；尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生
70、活定会因为“大李们”的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下
71、无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！(2015新课标卷优秀作文)【点评】这是一篇较为规范的议论文。文章以“如他，风采无限”为题，先旗帜鲜明地提出本文观点“人生有不同的价值，但自己最欣赏大李，认为他的人生最具风采”，接着拿“老王”“小刘”与“大李”作比较，从而突出“大李”潜心研究，造福人类的风采人生，然后指出大李的身上体现了宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格，最后水到渠成地点明作品的主题。文章中心突出，文体特征鲜明，思路清晰，结构完整，由表及里，深入开掘，情蕴其中。此外，文章语言流畅，用词准确，如“青山
72、悠悠，流水深深”“以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅”等表达形象生动；又如“在他的身上，体现的是板凳做得十年冷的对学术的纯粹钻研；是吾志所向，一往无前的对创新的极致追求；是老骥伏枥，志在千里的对生命价值的充分自信与尊重”等排比和引用修辞手法的运用，使文章文采斐然。(五)高考作文评卷直播现场(对应学生用书P67)(一)评卷速度。作文评卷一般不超过2分钟。(二)评分标准。高考作文评分标准(三)评卷现场评改细则。1关于“分等评分”。(1)基础等级。基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可考虑在上一等或下一等打分
73、。在内容等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分。如，内容判三等，表达不能在一等给分，只能在二等或三等或四等给分。(2)发展等级。基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能低于基础等级的得分等级。发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如，内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如，内容一等，表达二等，发展等级一般在一等给分。发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如，内容三等，发展等级不能在一等给分。内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，有“深刻、丰富、有文采
74、、新颖”等，只要有一项很突出就可以给高分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给高分。2其他。(1)错别字扣分。出现错别字，12个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复的不计。(2)字数扣分。400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分，不评0分。无标题的，扣2分。完全空白的，评0分。高考
75、阅卷是快速的，扫描式的，必须做到让阅卷者在很短时间内明白我们的选材、立意、思路等内容，拿到高分，必须做到“三清”：1书写清。书写清晰能在第一时间让阅卷者赏心悦目，博得好感。(1)卷面清。要求整个卷面干净、整洁，少涂改，没有墨团，没有连线。(2)笔迹清。要求使用的笔出墨流畅、色泽浓，黑白分明。(3)字形清。要求字写得工整、大方，笔画不缺损，不牵连，不歪斜。2主旨清。切合题意，是决定考生作文得分高低的首要标准。要使文章主旨清晰，可以采取以下措施：(1)标题彰显主旨。如2015年新课标卷的考生所写标题“品味大千世界尽显时代风采”“如他，风采无限”“越平凡，越有风采”，如此拟题，凸显材料关键词“风采”
76、，非常切合题意。(2)将主旨句放在显要位置，如开头、结尾、段首或独立成段。还可将主旨句反复强调，在文中主旨句的多次重复出现，使文章思路有了提示和引导，使主旨得到了强化。(3)语言表达要紧扣话题且明晰透彻。因为高考阅卷速度比较快，没有充分的时间去思考领会文章的“良苦用心”，因此，高考作文不宜含蓄。要使阅卷老师很快把握文章的主旨与思路，最好用话题中的关键词或标志性的语言明显而确切地扣题，“处处明确扣题，句句与话题有关”。3层次清。考场作文的层次，不需要多复杂，越简单、清晰越好。写作前先考虑以下几种写法：(1)分列标题法。标题可以从时间、地点、人物、事物、情感及观点等不同角度来拟定。选择一片快乐的晴
77、空列了“选择意味着放弃”“选择是意志的较量”“选择也可以很温暖”三个小标题，都用了“选择”字眼，都扣准了“心灵的选择”这个中心，从不同角度揭示了文章主旨。(2)段首排比法。高考优秀作文选择诚信，选择中华魂的三个主体段的第一句话分别是：“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情”“有这样一棵诚信的树，它诚信于友情”“有这样一方诚信的土，它诚信于人民”，这些句子都是各段的文意，从不同角度体现了文章主旨，如此布局，使文章结构“高清晰”化，让阅卷者一眼就能看出文章的思路。(3)细分小段法。文章段落太少，甚至是“一竿子插到底”，满眼密密麻麻的字，让人辨不明层次，理不清思路。因此，以写短段为宜。品味大千世界尽显时
78、代风采笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的思考力，和技师的巧夺天工。但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。正如蒋勋先生在生活十讲中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡
79、的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米笔下那一颗充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景。然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”？难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“慢慢走，欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽？难怪鲍尔吉原野在月光手帕中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦？要知道，如今翠翠守护着的湘西已经不在
80、了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵。的确，“矢志创新”造就了神舟飞天和蛟龙入海；“技艺精湛”造就了城市高楼林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰”的举动却挺起了国人精神的脊梁，铸就了文化的辉煌。祖国的大好河山在闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中绽放光彩，软实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机的整体。”小刘这份
81、对美的笃定和追寻，是这快节奏时代中的了然欢喜，风采奕奕。品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，一双发现美丽的眼，在时代中用双手撷英而行，便是最美的最珍贵的风采。1离题或偏题，审题不准。2片面追求易于操作的文章结构和华美的语言，大量使用古人古事和故作深沉、充满矫情的“伪散文化”等等。这些流行于学生作文中的病症导致考场上出现越来越多的新“八股”。3套作。背一篇文章，到考场上套用，不管合不合适。4卷面污浊，字迹不清。作文评价过程中强化审美情趣的个性化，引导作文应以我手写我心，在构思、立意方面多下功夫，使文章充满新颖独特的个人气息；习作中善于积累、利用手中现成的教材、读本、各种媒体中的材料，使文章
82、充满鲜活的时代气息；加强创新引导，关注文章的思想内涵、文化素养，在写作中努力展示自己的思想深度、文化积淀、学识修养、主题创新，使文章散发出浓浓的书卷气息、文化气息。5考场作文不及格文章的基本判定标准。(1)25分35分。文章主题只与所给话题有关，却与所给材料无关；没有明确的观点，只是用所给话题代替(或单纯扩展所给材料)；主题观点“躲躲藏藏”，始终不曾在文中明确提出；行文中，把所给话题材料当作论据反复使用；文章体裁不明确，“似是而非”；详略处理极不恰当，文章(或段落)臃肿不堪；段落间缺少过渡衔接，文章生硬僵板；叙事段落顺序或事例顺序安排明显不合理；事件或事例与主题或观点无明确联系；空有华丽的文字
83、，却无充实的情感内涵(文意暧昧，让人不知所云)。(2)5分20分。误解题目。要求，主题与话题材料均不相干(抛开要求，另起炉灶)；格调低下。主题或观点不符合积极向上的基本要求(消极不健康)；字数少于300字；套作或抄袭。一、真题思路点拨(2015新课标卷)阅读下面的材料，根据要求作文。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界
84、”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。思路点拨：命题方式：材料作文材料性质：社会生活类(关注社会和生活)材料内容：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。1关于题意理解和符合题意。(1)题意理解指导。首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”“综合材料”“思考权衡”等语。A“谁更具风采”，提示考生要选出其中一人来
85、写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。B“综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。C“思考权衡”，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生应该怎样成为这样的人；要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格
86、更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。(2)符合题意指导。判断作文是否在题意范围之内，要看“一个中心，两个基本点”。“一个中心”，指的是“风采”，这是一个核心概念；两个基本点，一是“谁”，二是“更具有”。符合题意。只要围绕“风采”来谈“谁更具风采”并说清楚为什么他更具风采，都属于符合题意。在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作，也是符合题意的。如围绕“我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界”。在论述中，古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。这就属
87、于具有材料内容的同类对比。基本符合题意。如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“风采”，主体部分与“风采”无关，或仅仅谈“风采”，没有说清楚为什么说某人或某类人更具风采，属于基本符合题意，内容在三等给分。偏离题意。离开“风采”仅谈“科学创新”“爱岗敬业”或“品味大千世界”等，都属于偏离题意。从“内容”与“含义”角度立意并无优劣高下之分，即从“内容”角度立意与“含义”角度立意均可。2关于角度选择。可以从材料三个人中选择一个人来谈“谁更具风采”，三个人选择哪一个，没有优劣之分。(1)强国精神更具魅力。三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏抓科技
88、以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。(2)爱岗敬业更具魅力。三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。(3)艺术追求更具魅力。三人都具有立志、热爱、
89、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。3关于“文体选择”。作文题目要求明确文体，写作时可以选择多种文体：记叙文、议论文、散文、小说、戏剧等，阅卷时会根据作文文体的基本特点和要求对其进行评分，但必须做到文体清晰，写什么文体就要像什么文体，如不能一半像记叙文，一半像议论文。二、名师点拨1审题准确。审题，就是分析研究命题的意义要求，审题是立意的前提。审题不清
90、，就会“南辕北辙”。严重偏离题意的，文字功底再好，也不会得到高分。审题要求如下：(1)审明概念。题目或题干中重要概念是命题者设置的限制，是考试作文内容取向的依据，因此要准确地把握概念的内涵与外延，如常识指什么，是什么意思。(2)审明主旨。审明题目的表达重点或主旨所在，否则就会造成文章中心不明。命题者有怎样的观点，如“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。”，即告诉我们可以立意为：具有强国精神的人更具风采。(3)审明关系。许多命题中往往有两个或多个概念或事理、事物并存，因此必须辨明它们之间的相互关系，才能正确理解题意。(4)审明题材。为了防止“
91、移花接木”，高考命题一般都会对取材范围有所限制。跳离限制，就会“不符合题意”。命题对取材范围的限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范畴等方面。(5)审明体裁。作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，如果不审明，就会出现“文体不符”。(6)审明其他要求。作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分，常在作文字数、体裁、内容、写作方式等方面提出要求。2立意稳准。“意”是文章的中心、灵魂。立意的基本要求是切合题意，更高一些的要求是高远深刻、新颖独到。立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。立意方法如下：(1)辩证分析。运用辩证的观点对作文材料(事物
92、、事理)进行分析思考。如2015年新课标卷作文题，我们可以立意为：既肯定小陈规则面前人人平等的大义灭亲行为，但也指出小陈举报父亲这种做法有欠妥的地方。(2)类比联想。由此(具体的自然的现象)及彼(普遍的社会的本质)进行类比思考。寻找“此”与“彼”的内在联系，通过联想确定主题。在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作，也是符合题意的。如2014年广东卷作文题，围绕“书信和电子邮件(慢与快)”或“纸本阅读和网络阅读(少与多、慢与快)”来谈“人的记忆、情感”或“人的生活方式、态度”，就是属于与材料内容有内在联系的类比。(3)推理想象。想象是在知觉材料的基础上经过新的组合而创造出的新形象
93、的一种思维。作文中，想象一定要依据原材料的暗示进行合乎情理的推想。如2014年广东卷作文题，照片是时代技术的载体，记忆是人类情感心理感悟。考生由照片联系到科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验、科技发展与人的心理变化等方面就属于推理。(4)综合比较。立意时由于思维的形式(取向)不同(求同思维或求异思维，顺向思维或逆向思维，发散思维或聚合思维)，可能出现多角度多层面的立意，综合比较多种立意，进行分析、筛选而确定最佳立意。立意要求如下：(1)准。高考作文立意的角度具有开放性和灵活性，这加大了立意难度，因为范围越大，可供选择的“意”越多，而偏离话题立意的可能性就越大。因此“扣准”话题显得尤为
94、重要。(2)新。“新”是创新，指避开常规思维模式，从而得到具有个性化的见解。能走常人不常走的路就可能发现常人不常见之“景”，这样就做到了“新”。要关注那些容易忽略的角度，同向联想。(3)深。“深”就是指立意要集中到生活中某一点上进行深层挖掘。这样立意能使文章方向更明，思想更深。“深”还体现在由个别到一般，从个人到集体、国家、民族。【例文】(2015新课标卷)由小到大的人生世事维艰，人的一生不容易，而能拥有一份成功的人生，当然更不容易。一个兢兢业业的电焊工，因自己的锲而不舍和精益求精，练就一手绝活，变普通技术为绝美艺术，最终走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。这个耀人眼目的事例，足以让
95、世人一番击掌惊叹：世上无难事，只要肯登攀。电焊工是不起眼的，脸上淌着汗水，干的是粗活脏活，工厂甚至路边的维修店比比皆是。他们弯着腰，手握焊枪，在刺眼的火花里谋生活，一日复一日。但是，术业有专攻，有的电焊工成功了，因其精湛的技术晋身焊接大师。我想，其中的成功秘诀，无非是他们能吃苦耐劳，能不断进取，更有一个将自己由电焊工渐渐打造成电焊大师的人生目标。世上所有的成功者，都有相同的特质。从“电焊工变成焊接大师”的事例中，我们可以看出，即便再粗重的工作，再不起眼的职业，从业者只要肯付出，肯钻研，还是可以变成同行中的翘楚。由此，我想到一句古语：三百六十行，行行出状元。但是在当今浮躁的世间，浮躁的人心之中，
96、又有多少人能安于从小事做起，从小职业做起？这个世上有太多眼高手低的人，有太多好高鹜远的人，他们不安心于脚踏实地去做自己力所能及的事，而是在社会激烈的竞争态势里挑肥拣瘦，无所适从，反而日日做着“天上掉馅饼”的美梦。人生的最高境界是有所作为，一种健康的人生，应该是一种有所追求的人生。没有追求的人生就如一潭泛不起半点微澜的死水。因为吃食，一个人的身体可以由低到高；因为学习，一个人的知识储备可以由贫到富；因为拼搏，一个人的功业同样可以由小到大其实每一个人都有成功的机会，都有做强自己人生的机会，关键在于他如何把握自己和如何去铸造自己。所谓成功的要素，应该是流汗流血的付出，百折不挠的求索，持之以恒的拼搏。
97、一个国家的强大，一个民族的伟大复兴，离不开每一个国民的强大。如果每一个人都有正确的人生观，爱岗敬业，在平凡的岗位上将自己的工作发挥到极致，从而实现自己的人生梦想，那么，众人梦想的汇聚，便是强大的中国梦了。【点评】从作文题目“由小到大的人生”来看，已经体现着一种思辨能力。前三段干脆利落地挖掘材料的中心，探究一个电焊工变成“大国工匠”的原因，由此延伸到千千万万个“电焊工”成功的关键。并且采用对比论证的方法，将世间少部分眼高手低的人狠狠敲了一记。最后，作者在文章主旨上进行高度升华，也将自己的标题做了深度的阐释，由一个人的成功联系到了一个国家一个民族的发展，尤其需要像电焊工这样平凡却伟大的人。文章审题
98、准确，立意深刻，讲述道理由浅入深，结构完整，行文流畅，是一篇不可多得的考场作文。作文在阅卷时引起争议，只有两种情况：一是思想不健康。立意反对当前正常体制，反对法律法规，反对优秀传统，违背常理。如主张奢侈，主张卖国，辱骂政府，辱骂老师，观点违背常理和美德。二是似是而非，不知所云。作文想拿高分，关键是写出真情实感！现在的考场作文，越来越趋向堆积华丽的辞藻，通篇使用精美的修辞，文章中没有对生活的感悟和理解，读起来缺乏真情实感，这些没有实际内容、只是空有一个花架子的作文当然很难得高分。高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，关键是写出真情实感，内容扎实。确实，感情真挚动人是文章的根本
99、。好文章的标准之一就是写出了心灵的震撼力，能够打动人心。那些只讲技巧不讲内容，只炼字句不炼感情的作文就好像没有果实的植物，徒好看而无用，这样的作文是失败的。特别是那类不是父母双亡就是惨遭不幸的编造情节、无病呻吟之作不但得不到高分，相反，分数会打得很低。感情真挚动人是近几年高考特别提出来的要求。只重技巧重语言而忽视情感的表达的做法使许多考生与高分擦肩而过，这是很令人遗憾的。对自己真实真诚才能对读者真实真诚，只有坦露自己的真情实感，才能与读者产生情与情的交流，心与心的碰撞，才能赢得高分。记叙文必须以情动人，议论文也须有情，流露真情，抒写真意的文章才是百读不厌的好文章。如果对此没有清醒的认识，不懂得
100、在文章中抒发自己的情感，会导致失分严重。【例文】(2014广东卷)一张引人深思的照片第一次收到她们的照片，我十分震惊：她们不怕危险吗？那是一个燥热的黄昏，天空没有风，小镇上潮水般的人流涌过正街，夹杂了刺耳的叫卖声和喧嚣的吵闹声，朝公交站台扑来。我抬头瞅望远处街角，一辆三轮呼啸着以S型弧线飘逸驶来：“帅哥，搭车不？”我摇摇头。眼看车水马龙，人头攒动，我无聊起来，不禁低头。突然！我看到地上似乎有一百块钱。头，向左转一转，好像没人看；向右转一转，好像也没人看。左脚移一步，右脚挪过来，左右再瞅一瞅，轻轻一蹲，“我抓住它了！”咦？好像不对。我翻过“一百块钱”，原来是张卡片。翻转一看，呀！后面印了张美女的
101、照片，似乎很热，都舍不得穿衣服。除了照片，还印有“某某酒店某某服务，请联系某先生，137专车接送”等字样。第一次见到这么具有吸引力的广告文案，不禁多看了一眼。可是，我发现上面什么都有，就是没有地点。接着又想，最近风声这么紧，她们不怕危险？看着熙熙攘攘的人群，他们都为各自的生活奔波辛劳，在这里打拼。我想，照片上的美女应该都是具有奋斗精神的勇士吧。真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于在逆境中奋发图强，风暴来袭，躲！地震来袭，避！真所谓兵来将挡水来土掩，一夫当关万夫莫开！这种虽万千人吾往矣，无惧无畏的高贵品质不值得学习吗？可是我又发现，这种无惧无畏的高贵品质大多不属于照片上的美女，而是源自于她们的老
102、板。我又陷入沉思了。她们的老板是谁，居然这么高贵大气，气节凌云？她们的老板是，法国画家欧仁德拉克罗瓦的自由引导人民中头戴弗吉尼亚帽的自由女神。(虽然他们的老板不必亲自像女神一样袒胸露乳。)她们的老板是，跪下仍然奋力掷出长矛的斯巴达国王。(虽然斯巴达死了，老板却有金钟罩和铁布衫。)她们的老板是，被斩后却“猛志固长在”，好端端走路的刑天。呜呼！有的人死了，其实没死；有的人活着，确实活着。(2014广东省高考零分作文)【点评】这篇文章立意低下，全篇充满着负能量。看到一张纸，以为是一百元钱，故东张西望，想据为己有，自私的嘴脸袒露无疑。然后围绕卡片后面的照片，对社会丑恶形象赞赏有加，突破道德底线，丧失了
103、一个中学生应有的品德。其实这个考生的语言功底还是不错的，联想也较丰富，唯不走正道。在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。1移花接木法。将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。2直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分
104、的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷时讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。3将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写到一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，绝大多数同学或“破罐子破摔”就此错下去，或大笔一挥全文勾掉索性不要这60分，或重新打鼓另起炉灶如此种种方法均非上策。与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。此时因时间不允许，不宜动“大手术”。补救的
105、办法是改写一个较为简短的开头，使之紧扣题旨，再把个别离题较远的材料删去，结尾补足文意，并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。4编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础，以致作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。5留空凑补法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。此时往往冥思苦想
106、、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。其实还不如留出一段空白，先将构思中考虑过的内容写下去，待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。6回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。7照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。8画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。9抒情号召法。无论记叙文，还是议论文、应用文，都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其他更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。- 65 - 版权所有高考资源网