1、斑纹学案学习目标：1把握文章内容和“斑纹”的涵义。 2探讨文中议论性语句的内涵，理解文中阐述的哲理。 3 热爱自然，敬畏生命，学会以平等的视角来看待自然和生活。重难点： 重点：斑纹的涵义和议论性语句的内涵难点：思路的把握和主题的突破一、 了解作者周晓枫，1969年6月生于北京。1992年毕业于山东大学中文系，在中国少年儿童出版社做过8年儿童文学编辑，2000年调入北京出版社，从事杂志编辑工作。一直从事散文写作，作品有它们、鸟群、圣诞节的零点、种粒、斑纹、马戏与杂技、幼儿园、黑童话、你的身体是个仙境等等。出版了个人散文集上帝的隐语、鸟群、收藏时光的魔法书和斑纹兽皮上的地图。曾获冯牧文学奖、冰心文
2、学奖、十月文学奖、人民文学奖等奖项。 二、学习文本1、阅读课文 回答：你认为这是一篇什么文体的文章？并说说理由。解析：科学小品（介绍“斑纹”，展现了动物的生活习性。） 随笔散文（有很强的抒情性和议论成分，语言优美。）(两者皆可，体现了文体上的融合渗透趋势。)2、从“科学小品”的角度来分析：（1）.斑纹是物之斑纹，斑纹之于物是毛与皮的关系。文章为了介绍斑纹列举了很多东西，请找出。解析：蛇蓑鲉鲑鱼螺壳鹰隼长颈鹿斑马老虎豹子奶牛毒蜂文身疱疹妊娠抓痕大地老趼冰花陶瓷蛋卵地球记忆讲：文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。依据所列事物的
3、分类，以及所讲的详略程度，可以大致将文章分为三个部分：15段6101114（2）请概括出第一部分介绍了蛇的哪些生活习性和特征？解析：简约的身体，迷惑性的斑纹，跑动的动作，蛇的文化寓意，蛇的尾鳞和牙齿，攻击的速度。（3）作家引用圣经传说为我们塑造了什么样的蛇的形象？解析：阴鸷、诡秘、凶险、恶毒的蛇的形象。（4）文章第六节“我发现，斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好，不断复制构成惊人的繁复效果。”一段文字，你怎样理解斑纹的产生？解析：斑纹产生于对简单图案的单一的大量的重复使用，从量变而产生质变，最终产生斑纹。（5）如何理解最后一段的内涵及作用？解析：内涵：“神”即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之
4、心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。作用：既是一种哲学沉思，也是对主题的升华。（6）思考：“斑纹”是什么？解析：A、具体的：指动物皮毛的形与色（图案与颜色）； B、抽象的：指其他自然与社会现象，人类内心的精神生活，带有哲学意味，指一切的存在。3、以散文随笔的文体角度入手分析：（1）文章在介绍斑纹时，往往从动物的生活习性和自然规律中引申出一些耐人寻味的议论性语句。请以第二部分为例，找出其中富有哲理的句子，并谈谈你的理解。例如：A八节“一头鹿的衰老是幸福的，”；“虎一般单独生活，”；“世界旷大，”； B九节“弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。” （2）文章在描绘动物和自然场景时非常优美。请
5、选择一段文字，作一鉴赏。例如：第一节；第八节中关于虎鹿的描绘。三、习题达标1、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是A 巢穴( qio ) 匍匐( p ) 嗜好 ( sh ) 鹰隼(sn )B 精湛( zhn ) 凝眸( mu) 妊娠 ( chn ) 星宿( xi )C 罪孽( ni ) 蛊惑( g ) 疱疹 ( bo ) 妖娆( ro )D 镌刻( jun ) 隽永( jun) 碾砣 ( tu ) 老趼( jin)2、下列词语中没有错别字的一组是A 妆饰 装饰 装扮 妆扮 B 文身 纹身 分辨 分辩C 伺机 侍机 扣押 扣压 D 震动 振动 报复报负3、下列各句中没有语病的一句是A无论静
6、止和游动，斑纹都加重了观察者的视觉错乱。B昆虫身怀非凡的拟态本领，把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来，伪装成枯叶、竹节或花朵，甚至伪造上面的破损和虫斑。C全宋诗的编纂是一项浩大的工程，北京大学古典文学研究所经过八年努力，终于日前告罄。D老年人心力衰竭发生的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过量和感冒诱发的。4、下列各句中标点符号运用没有错误的一项是A很少有什么能逃脱蛇的胜算，一条蝰蛇的出击速度只有1/25秒，西方的枪手常被描述成“像眼镜蛇一样外无一失。”B多数动物不像蓑鮋的兴趣那样折中，它们只选其一，要么斑纹，要么斑块，要么斑点。C像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符等等那些图案，始终受到造物主的青睐。D我们还会发现肉食者与素食者之间一个有趣的差别：素食者的眼睛长在头部的两侧，如兔、羊、鹿、牛；而肉食者的眼睛处于同一个平面，像狮、虎、狼、豹。答案1D 2A 3B 4D教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网