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辽宁省庄河六高2011-2012学年高二第三次月考(生物).doc

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资源描述

1、庄河市第六高级中学20112012学年高二上学期第三次月考生 物 试 题满分100分,时间90分钟。2011.12.12一、选择题:(每题只有一个正确答案,1-30每题1分,31-40每题2分,共50分)1.使人患镰刀型细胞贫血症的根本原因是 ( )A. DNA中的一个碱基对发生了替换 B.血红蛋白中的谷氨酸变成了缬氨酸a1Aa3a2C.信使RNA中的GAA变成了GUA D. 正常血红蛋白变成了异常血红蛋白2右图表示基因A与a1、a2、a3之间的关系,以下相关叙述中错误的是( ) A基因突变是不定向的B等位基因的出现是基因突变的结果C正常基因与致病基因可以通过突变而转化D图中基因的遗传将遵循自

2、由组合规律3现代进化理论认为,突变和基因重组产生生物进化的原材料,下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴( )A黄色黄色黄色、绿色 B红眼果蝇中出现了白眼C猫叫综合征 D无籽西瓜4基因工程的叙述,正确的是( )A基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因B细菌质粒是基因工程常用的运载体C通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制酶处理运载体DNAD为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体5.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质,下列叙述不正确的是 ()A.常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C

3、. 将目的基因导入受体细胞需要运载体D.导入大肠杆菌的目的基因不一定成功表达6下列符合自然选择学说理论的是( )A长颈鹿最初都是短颈B长颈鹿在缺乏青草时,只能吃树上叶片,由于颈的经常使用而逐渐变长C长颈鹿的长颈必须通过长期遗传和变异,逐代选择才能形成D长颈鹿的长颈是由环境引起的,所以说是自然选择的产物7害虫抗药性的出现,按达尔文进化论的观点,最好的解释是A农药浓度的增加使害虫抗药性也增加 B群体中抗药性强的害虫生存下来并不断繁殖C这一农药使害虫产生了抗药性 D农药引起害虫的抗药能力可在后代中不断积累而增加8根据现代生物进化理论判断下列说法正确的是( ) A、生物进化的方向,决定于生物变异的方向

4、 B、生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程 C、研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代D、研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为9某工厂有男女职工各200名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因携带者为15人,女性患者1人,男性患者14人,这个群体中色盲基因的频率应为( )。 A、5.17% B、3.88% C、15% D、10.3%10人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会: ( )A.大于7.357.45 B.远小于7.357.45C.维持在7.357.45 D.稳定在3411下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是()内环境的稳态主要是指其各种化学成分和理化性质的恒

5、定不变所有的稳态都是相对的稳态的形成都有许多器官、系统参与 人体调节内环境稳态的能力是有限的12.下列各组物质中全是内环境成分的是 ( )A.O2、CO2、血红蛋白、H+ B.纤维素、抗体、激素、H2OC.纤维蛋白原、Ca2+、载体 D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸13.下图表示内环境成分间的关系,正确的是14.人体内细胞通过内环境与外界环境进行营养物质和代谢废物的交换,下列有关内环境成分及稳态的说法中,正确的是A.血浆,组织液和淋巴的成分和含量相同B.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常C.毛细血管壁细胞的内环境是血浆和淋巴D.内环境的各项理化性质总是保持恒定不变15在一条离体神经

6、纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是 ( )16.镇疼药并不损伤神经元结构,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位在A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突17给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时恢复常态,可适量注射 ( )A.甲状腺激素 B.生长激素C.生理盐水D.葡萄糖液18医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏,尽管医生的手术做得很成功,但是几周以后,这个移植的肾脏仍然坏死了,这是人体免疫反应造成的,在这个免疫反应中,移植的肾属于( )病原体

7、 B吞噬体 C抗原 D抗体19科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三瓣激素后,观察到的相应反应如表,据此判断激素a、b、 c的化学名称依次是( )注射的激素注射后的反应a激素低血糖,甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加A甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛素、甲状腺激素20下列与体温调节的相关叙述错误的是( )A下丘脑是参与体温调节的重要器官B人是恒温动物所以体温始终保持在一个恒定数值不变C“春眠不觉晓”的春困现象与参与调节体温的皮肤血管舒张有关D男人刮胡子事先

8、应用热水洗被刮部位,使立毛肌舒张,可防止刮伤21阻断下丘脑与垂体的联系后,可能出现的现象是( )A肾上腺分泌肾上腺素增多 B甲状腺分泌甲状腺激素减少C垂体分泌的生长激素增多 D性腺分泌性激素基本无变化22. 右图是某狗的尿液中Na+、K+和尿素浓度变化,其中a时给该狗注射过某种物质,则该物质最可能是( )( )A胰岛素 B生理盐水 C抗利尿激素 D5%的葡萄糖液23.下列哪种现象属于特异性免疫 ( )A泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D体内的天花抗体能防御天花病毒24某抗原第一次侵入人体,人体不会产生相应的A浆细胞

9、B记忆细胞 C过敏反应 D特异性免疫反应25麻风杆菌是一种胞内寄生菌,当它侵入机体细胞后,机体是怎样将其消灭的A仅通过体液免疫 B仅通过细胞免疫C先体液免疫,后细胞免疫 D先细胞免疫,后体液免疫26下列有关生命活动调节的叙述正确的是( )A除去小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺激素释放激素也减少B完成水盐平衡的调节中,不包括大脑皮层C一个健康人在寒冷环境中,下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加,此活动的调节属于神经体液调节D二氧化碳引起呼吸运动增强的过程是纯粹的体液调节27下列化学物质中,不是植物激素的是 ( )A2,4D B乙烯 C吲哚乙酸 D吲哚丁酸28下列关于生长素发现的

10、叙述,错误的是 A达尔文通过对植物向光性的研究,提出了“尖端向伸长区传递了某种影响”的观点 B拜尔的研究证明,尖端向下传递的“影响”不均匀分布,是向光弯曲的原因 C温特证明,尖端向下传递的“影响”是一种化学物质 D生长素最早是从高等植物中分离到的29.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,与此图无关的结论是 A生长素对三种器官的作用,低浓度促进生长,高浓度抑制生长 BA、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 CD点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏 30如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽

11、鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 ( )A甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长C甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长,也不弯曲、戊向右生长31某豌豆的基因型为Aa,让其连续自交三代(遗传符合按孟德尔遗传定律),其第4代中的基因频率和基因型频率变化情况是( )A基因频率变化,基因型频率不变 B基因频率不变化,基因型频率变化C两者都变化 D两者都不

12、变32组织水肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是 ( ) A. 营养不良导致血浆蛋白含量减少 B. 花粉过敏使毛细血管通透性增大C. 饮食过咸导致血浆渗透压过高 D. 淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质33. 乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质,它可被胆碱脂酶分解,而有机磷农药能抑制胆碱脂酶的活性。当人体发生有机磷中毒时,会发生的效应是A.突触前神经元持续兴奋 B.突触后神经元持续兴奋C.突触前神经元持续抑制 D.突触后神经元持续抑制34以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,在神经纤维的表面放置两个相距23厘米的电极a和b,在图中的刺激点给予较强的电刺激(如图所示

13、)。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是() 35把小白鼠和青蛙从约25的温室中移至5的环境中饲养,小白鼠和青蛙的耗氧量的变化将是( )A. 小白鼠增加,青蛙减少 B.小白鼠和青蛙都增加C.小白鼠和青蛙都减少 D. 小白鼠减少,青蛙增加36.将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内,其体内抗体水平的变化如图所示。下列叙述中不正确的是A该过程属于细胞免疫BA的形成主要与记忆细胞增殖分化有关C再次注射抗原发生的反应比初次反应更强D抗体是由浆细胞分泌的37下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B仅细胞4中含有合成物质a的基因 C

14、、过程与细胞膜上糖蛋白有关 D细胞5属于保留分裂能力的细胞38甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是( )A、甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏B、甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏C、乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏D、丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏39将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理,实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是A甲为对照组,乙、

15、丙为实验组B顶芽摘除后,侧芽生长停滞C细胞分裂素与侧芽的生长无关D甲侧芽生长快与生长素促进生长有关40农业科技人员做了两个实验(1)用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房,获得无籽番茄。(2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的 ( ) A上述无籽番茄性状能遗传 B若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 C上述无籽西瓜无性繁殖后,无籽性状不能遗传 D若取上述无籽西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有4个染色体二、非选择题(共50分)41(共9分,每空1分)(I)根据右面雄果蝇染色体示意图,回答

16、下列问题(1)此细胞中有 对同源染色体。(2)此细胞中有 个染色体组。(3)一个染色体组所包含的染色体是 。(4)普通小麦为六倍体,将其配子进行离体培养,所得植株的体细胞中含_个染色体组,被称为_倍体。(II)下图所示为用农作物和两个品种分别培养出四个品种的过程。(5)用和通过I和II过程培育出的过程所依据的遗传学原理是。(6)通过III和V培育出的育种方法的优点是(7)培育出的过程叫,IV、V过程需要用相同化学物质的处理,该物质作用机理是 。42(5分,每空1分)桦尺蠖的体色受对等位基因S和s控制,黑色(S)对浅色(s)是显性。科学家研究发现在19世纪时,曼彻斯特地区SS基因型个体占4%,s

17、s基因型个体占94%,后来随着工业的发展,煤烟污染了环境,s的基因频率降低,S的基因频率提高。请回答(1)19世纪时,桦尺蠖种群中S和s的基因频率分别是 、 。(2)工业革命后桦尺蠖种群中s的基因频率降低的原因是 。(3)上述凋查研究说明种群中产生的变异是 的,但基因频率的改变是 的,由此说明生物进化的方向是由自然选择决定的。43(8分,每空1分)下图(一)是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图(二)是一个突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:(1)图(一)中表示感受器的是编号 ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是_。(2)图(一)中如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向

18、,其中表示错误的是 (填箭头旁字母)(3)图(一)中如果感受器受到刺激后产生兴奋,图中ABCD处首先测到局部电流的是 处。(4)图(二)中的 结构1表示_, 释放的物质3表示 。(5)完成缩手反射的神经中枢在_;当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_的控制44.(12分,每空2分)如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有_功能。(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是_、 ,这种

19、激素调节机制叫做 ;甲状腺细胞的分泌活动受到下丘脑和垂体的控制,这种调节机制叫做 。(3)若刺激图中A点,电表指针偏转的情况是_。45(16分,每空2分)I右图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题:(1)由图可见,生长素的作用特点是_。(2)具有顶端优势的植物,其侧芽浓度 (高或低)于顶芽,由此可见,生长素在植物体内的跨膜运输方式是_,此时侧芽部位生长素的作用是_。(3)向光生长的幼苗,若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度,则其背光面浓度为 。II某课题研究小组为探究生长素类似物萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米试管苗进行了相关实验,实验数据如下:(4)由上表可知此实验的目的是探究_。(

20、5)从表中数据能否确认0.2mg/L,即是该实验最适宜的浓度?_(填“能”或“不能”)理由是_。庄河六高中2011-2012学年第一学期月考高二生物试题参考答案一、选择题:(每题只有一个正确答案,1-30每题1分,31-40每题2分,共50分)1-5ADABB6-10CBBAC11-15ADCBC16-20CDCCB21-25BCDCD26-30CADDD31-35BCBCA36-40ABBDB二、非选择题(共50分) 45.(16分)(1) 具有两重性(2) 高 ,主动运输 ,抑制侧芽生长 (3) B-D之间对应浓度(4)萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度(5)不能;缺少小于0.2mg/L的浓度设置 高考资源网w w 高 考 资源 网

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