1、群诗通练陆游爱国诗篇寸心至死如丹微导语他，是一个文人，一个诗人，一个官宦子弟，饱读诗书，衣食无忧，本可以悠游自在地度过一生，但他偏偏要把收复中原当作自己的责任。南郑的戎马生涯，念念不忘；收复中原、立功报国的愿望，坚定不移。那被迫割让的土地，是烙在他心头的痛，一日日将他灼烧。于是，在那个主战派与主和派混战的年代里，起起伏伏的仕途与收复中原的梦想紧密相连，成了他挥之不去的梦靥。“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”，在泥潭一样的现实里，对国家、对民族的一份赤诚，支撑着他执着于自己的理想，辉映了那个时代，感召了后世。他，就是“集中什九从军乐”的“亘古男儿一放翁”陆游。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分
2、)阅读文签：七律闻捷而喜闻武均州报已复西京陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。注武均州：武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：洛阳。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝
3、破灭。C颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。D本诗和杜甫的闻官军收河南河北的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有对自己功业无成的伤感。答案D解析“对自己功业无成的伤感”错，从全诗看，诗人写这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤感可言。2结合全诗，简要赏析“驿路梨花处处开”的妙处。(6分)答：_审题要点题目关键词是“结合全诗”“简要赏析”“妙处”。读诗指导根据题干的提示性要求，需要在通读全诗，整体理解把握诗歌内容的基础上，重点研读本诗最后一句。根据“词不离句、句不离篇”的原则，结合上句内容，本句和上句联合起来表达的
4、意思是：可以预料，明年寒食节祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。答题指导解答此类试题，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括诗句内容；其次要看诗句有什么特点，运用了什么表达技巧，具有怎样的表达效果，诗句中包含了怎样的情感。从上句中的“悬知”来看，是“料想”之景，运用了想象的手法，同时，以写景结束全诗，因此又使用了以景结情(或融情于景)的手法。再结合注释及标题“闻武均州报已复西京”的内容分析，“梨花处处开”，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。答案运用了想象和以景结情(或融情于景)的手法，含蓄蕴藉。以寒食节时朝陵驿道上处处盛开的梨花，渲染驿道上
5、使者奔驰的热烈气氛。画面优美，形象地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，寄寓着国家中兴的美好愿景。白话译诗白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。料想朝陵使寒食节祭扫陵墓，一路春风处处梨花盛开。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)阅读文签：七律登楼伤情登剑南西川门感怀陆游自古高楼伤客情，更堪万里望吴京。故人不见暮云合，客子欲归春水生。 瘴疠连年须药石，退藏无地著柴荆。 诸公勉书平戎策，投老深思看太平。注剑南西川：治所在今成都市，陆游曾入蜀为地方官。柴荆：用柴荆做的简陋门户。投老：垂老，临老。
6、3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首句点题，交代诗人的处境，叙写其登楼伤情，思接千载，奠定了全诗的情感基调。B“吴京”一词运用借喻，把南宋都城比作眺望中的古都南京，抒发了诗人的思古幽情。C颈联叙述诗人客居他乡，生活条件非常恶劣，疾病缠身，叙事中流露出感伤和无奈。D尾联中，诗人请“诸公”努力为恢复中原建言献策，同时表达了自己渴望太平的愿望。答案B解析“抒发了诗人的思古幽情”错，“吴京”一词明写眺望古都南京，实则书写诗人对南宋朝廷的牵挂。4颔联“故人不见暮云合，客子欲归春水生”写得精妙，请作简要赏析。(6分)答：_审题要点题目关键词是“颔联”“精妙”“简要赏析”。读诗指导根据题干的
7、提示性要求，需要在通读全诗，整体理解把握诗歌内容的基础上，重点研读本诗颔联。颔联的意思是：傍晚时分云雾漫天，不见故人，冰消雪融，江河水涨，游子思归。答题指导解答此类题目一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。针对本题，首先回答颔联的内容：见不到旧友的惆怅之情和暮云四合的景象融为一体，游子思归之情和春水上涨之景相融。然后指出运用了寓情于景、情景交融的手法，根据诗句分析情与景的关系。最后从炼字的角度，结合“合”“生”两字的运用来分析。答题时一定要注意结合具体诗句作
8、具体分析。答案融情于景、情景交融，情感表达精妙：见不到旧友的惆怅之情和暮云四合的景象融为一体，游子思归之情和春水上涨之景相融，情感表达含蓄蕴藉，饱满生动。动词用得精妙，画面感强：一个“合”字，将傍晚时分云雾漫天的景象生动地描绘出来；一个“生”字，准确地再现了春天冰雪消融，江河水涨的画面。白话译诗自古以来登上高楼就会触动天涯游子的伤感之情，更哪堪眺望万里之外的古都南京呢？傍晚时分云雾漫天，不见故人，冰消雪融，江河水涨，游子思归。地理环境恶劣，我连年多病离不开药物，生活困窘潦倒，只得在“柴荆”中勉强维持生计。请“诸公”努力为恢复中原建言献策，我年岁已高，心底深深地渴望生活和平安定，天下太平。三、阅
9、读下面这首诗，然后回答问题。(9分)阅读文签：七律蛰居抒怀题老学庵壁注陆游此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。注此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴(今浙江绍兴)时所作，此时金兵已占领宋朝的北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。B诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。C颈联写诗人虽年老退居山阴，却依然心系天下，希望百姓生活太平、无忧。D尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”
10、，充满生活气息。答案C解析“希望百姓生活太平、无忧”错，颈联“太平民乐无愁叹”是说国土沦丧，百姓安于现状，只有高兴而没有愁叹，诗人为此而感到愤懑。6诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。(6分)答：_审题要点题目关键词是“少睡眠”“根据诗歌内容”“简要分析”。读诗指导根据题干的提示性要求，需要通读全诗，在特别关注注解的基础上整体理解把握诗歌内容。注意圈点标画出每联中的重点词语，如：首联中“愈萧然”“架竹苫茆”“只数椽”，颈联中“太平”“民乐”“无愁叹”“衰老形枯”，尾联中“跛童子”等。品读思考这些词语背后的深层意蕴。答题指导解答此类题目，首先要抓住关键词理解诗句的意思，然后把握诗歌主旨
11、，领悟作者表达的思想情感。首联，“愈萧然”说明了愈来愈萧条窘迫的生活境况，“只数椽”是说这个老学庵很小，也很简陋(“架竹苫茆”)。颈联“太平”“民乐”“无愁叹”，宋国统治者偏安江南，绍兴一带自然是“太平”无战事的，但诗人内心一腔热血，想的是北伐中原、收复失地，当朝统治者偏安江南一隅，无所作为，百姓安于现状，只有高兴而无愁叹，诗人为此而忧虑；“衰老形枯”，说明诗人年事已高，晚上本来就睡不好觉。尾联“跛童子”是说自己请了南村一个瘸腿的小孩，来帮他做点煎茶扫地的事情；因为“此生生计愈萧然”，生活也很窘困，或许诗人也请不起一个身强力壮的劳力来帮他做些家务事。答题时注意归纳梳理，条理作答。答案从诗歌首联
12、和尾联来看，诗人生活窘迫，心生忧愁。从诗歌颈联来看，一方面诗人年事已高，晚上本来就睡不好觉；另一方面当朝统治者偏安江南一隅，无所作为，百姓安于现状，只有高兴而无愁叹，诗人为此而忧虑。白话译诗生活境况愈来愈萧条窘迫，就用竹子搭建了上面盖着茅草的几间简陋的房子，房子较小，只有几根椽子。自己在万卷书中度过整整一天，从早到晚坐在窗下，自己生命的河流便静静地流淌过去。自己之所以日夜读书，一是因为“太平时期”老百姓只有高兴而无愁叹，二是因为自己年岁大了，晚上本来就睡不着觉。请了南村一个瘸腿的童子，来帮着做点煎茶扫地的事情，任其自然，对他也没有特别的要求。四、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)阅读文签：
13、七律忠肝义肠书愤陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。注本诗作于庆元三年(1197)春，其时陆游73岁，退居山阴，南有鉴湖，北有大泽。张巡：唐朝将领，“安史之乱”时死守睢阳数月之久，最终力尽城破，被俘后嚼齿吞舌，尽忠而死。上林苑：秦时宫苑名，在陕西省，泛指皇家园林，当时在沦陷区。洛阳宫：汉时东都洛阳宫殿，当时也在沦陷区。7下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A诗歌首联写苏武白发苍苍被困鉴湖，只有天地还见证着他的一片忠心。B诗歌颔联借“久”和“空”写苏武和张巡，既有诗人对他们一片忠贞的赞美
14、，又有对英雄难展怀抱的怅惘之情。C颈联描写了细雨中的上林苑和夜月下倾颓的洛阳宫，为尾联直抒胸臆做了铺垫。D本诗笔调雄健，充满昂扬的爱国主义精神，充分体现了陆游诗歌的特点。答案A解析“苏武”错，首联写陆游自己被困鉴湖，依然忠心不改。8梁启超在读陆放翁集中曾评价陆游“亘古男儿一放翁”，本诗是如何体现陆游“亘古男儿”本色的？请结合全诗简要分析。(6分)答：_审题要点题目关键词是“亘古男儿”“本色”“结合全诗”“简要分析”，注意关注题干中的提示性阅读文字。读诗指导根据题干的提示性要求，需要通读全诗，在特别关注题目(书愤：书写自己的愤恨之情。书，写)和注解的基础上读懂全诗，整体把握诗歌内容。注意圈点标画
15、出每联中的重点词语，如：首联中“孤忠”，颔联中“餐毡久”“嚼齿空”，颈联中“上林苑”“洛阳宫”，尾联中“壮心”“鬼雄”等。结合题目和注解思考这些词语背后的深层意蕴、诗人表达的意图以及与题目之间的联系。答题指导解答此类题目，需在读懂全诗的基础上，分析诗歌运用的表现手法以及表达的诗人的思想感情。全诗抒发了诗人满怀壮志和一片忠心不被理解的愤懑。首联写诗人自己被困鉴湖，依然忠心不改，用“孤忠”统摄全诗，直接抒发诗人对国家的一片赤诚。颔联运用苏武和张巡的典故，表达诗人对他们一片忠贞的赞美和对英雄难展怀抱的怅惘之情。颈联描写了细雨中的上林苑和夜月下倾颓的洛阳宫，起到了铺垫的作用。尾联直抒胸臆，直点主题，进
16、一步抒写自己年华虽老，壮心依旧，就算死去，也要成为鬼中之雄的豪情，语气激昂，情绪悲壮。诗人以一颗报国的壮志雄心，表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。答题时注意运用总分结构，有总有分，先总后分(先分后总也可)，注意分析诗歌运用的表现手法以及表达的诗人的思想感情时，要结合诗歌内容对每一联进行分别分析，同时注意归纳分类。答案诗人陆游以一颗报国的壮志雄心尽显其英雄男儿本色。首联用“孤忠”统摄全诗，直接抒发诗人对国家的一片赤诚。中间两联运用典故，表达了诗人对国家民族矢志不渝的情怀，以及对国家前途命运的担忧。尾联直抒胸臆，进一步抒写自己年华虽老，壮心依旧，就算死去，也要成为鬼中之雄的豪情，语气慷慨激昂。白话译诗我这白发稀疏的老头幽住在镜湖旁，只有公正的天地能洞察我报国无门的忠肝义肠。遭难的苏武熬住了十数年吞毡咽雪的风霜，忧愤的张巡面对叛贼恨得把牙齿咬碎嚼光。丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙。我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳！
