1、12飞向太空的航程课题飞向太空的航程授课人 课时安排1课时课型新授授课时间课标依据本单元属于“沟通与应用”板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。这类作品强调真实性，及时准确地反映了方方面面的社会信息，从真实的生活出发，传达出时代的精神。1.养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。2阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。3广泛搜集资料，根据表达需要和体裁要求，对资料进行核实、筛选、提炼，尝试新闻、通讯的写作。教材分析本文选自课标人教版高中语文必修1第
2、4单元，本单元学习的是新闻和报告文学，本文学习的是新闻，是一篇略读课文。本文的导语和结尾是新闻事实：“神舟”五号载人飞船的成功发射过程；主体部分则是这一新闻事实的背景：中国航天事业发展走过的辉煌历程。新闻背景却成了这则新闻的主体，是这篇新闻的结构特色。正因如此，理解这一结构特色，分清新闻事实和新闻背景，自然就成了教学重点。从记叙的顺序这一角度来分析，神五成功发射的整个过程（导语和结尾部分）采用的是顺叙，而中间插入的中国航天事业发展的辉煌历程（新闻背景部分），相对于全文而言，则是插叙；单就这一部分而言，又是顺叙，这是本文叙事的技巧所在，自然成了教学的难点。学情分析 高一（四）班学生基础较好，对本
3、单元之前学过的文章，掌握计较好，因此可以采用让学生来讲航天历程的时间和事件，以此来锻炼他们的消息搜集能力，概括能力。 高一（六）班上课沉闷，学生不善于表达，可采用让学生整理时间线，引导学生积极发言，活跃课堂氛围 三维目标知识与能力:1.了解新闻的特征，学会区分新闻事实和新闻背景，2.分清客观叙述与主观评价，学习本文历史和现实相结合的写法，培养阅读和写作新闻作品的能力。过程与方法：1.解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。2.师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容。情感态度与价值观：感受中国航天精神，体会字里行间充满的民族自豪感，养成关注时事
4、、关注科技进步的习惯。教学重难点教学重点:理解新闻结构，区分新闻事实和新闻背景。教学难点:学习本文的叙事技巧，明白顺叙、倒叙、插叙各有什么特点和作用。教法与学法 朗读法、情景教学法、讨论法、探究法教学资源教学活动设计师生活动设计意图批注一导入新课 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。2003年，中国终于实现了飞天梦想首次载人航天飞船发射成功，这是每一个中国人都应该感到骄傲的事情。今天，就让我们共同回到那激动人心的时刻，重新感受那份自豪与骄傲以及重温那段艰难的航天历程。二课文分析1.请同学们快速浏览课文，根据以前学过
5、的新闻知识，把握文章的脉络即找出本文的标题、导语、主体、结尾。标题飞向太空的航程导语（13段）2003年10月15日，载人航天飞船“神州五号”发射成功，意义重大。主体（426段）按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。（1）1958年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示。（2）1960年，第一枚液体火箭发射成功。（3）1970年4月24 日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。（4）1992年，中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。（5）“长征”系列火箭发射久经考验。（6）“神州四号”飞船的成功发射。结尾（2730段）（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌
6、时刻。2. 本文的标题有什么含义？有两层含义其一，本文要传达的新闻事实是中国载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神州五号”发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。3.这篇新闻的真实性是如何体现的？请举例说明。明确：用了大量的数字来体现真实性。4.讨论本文的新闻背景描述多于新闻事实，这样安排是否合理？ 新闻报道的确有及时性的特点，关注当下事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国航天史，但也是建立在叙
7、述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到今天这一步，到底经过了什么艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料一历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。5. 谈谈本文的结构特点。一般的文章可以分为三种结构线形结构、网状结构和圆形结构。本文是一种首尾圆合型结构。首尾两部分记录的是“神州五号”的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者很自
8、然地衔接在一起。这是不同于一般新闻的地方。结束刚才我们一起回顾了“神州五号”的发射以及中国航天事业的艰辛历程，但这仅仅是一种书面的、抽象的回忆。下面，我想带同学们去“神州五号”发射现场真实体验那激动人心的时刻。 把握文章的特殊结构理解新闻结构的多样性学生通过自主、探究式学习，解读标题的特定含义把握文章的特殊结构理解新闻结构的多样性当堂检测有效练习完成阶段3的相关练习题作业布置完成阶段2和阶段5板书设计飞向太空的航程标题飞向太空的航程导语（13段）2003年10月15日，载人航天飞船“神州五号”发射成功，意义重大。 主体（426段）按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。教学反思本节课反思与措施：1、本单元都是讲新闻文章的，对新闻的特征和基本要素，大部分学生都能掌握，但学生不明白学习新闻对他们写作的帮助，因此在讲解的过程中，要涉及到对描述方式的讲解，尤其是倒叙和插叙，能达到什么效果，可从学生以前学习过的文章来引导。2、这篇文章结构清晰，内容简单，引导学生区分新闻背景和新闻事实，明确学习目标，让学生自主学习、合作探究、自由展示为主，教师只起适时引导、点拨作用，可以调动学生积极性，让学生更能主动地掌握知识点。3、作业的布置应该分层、重难点有区分度，可以让作业更加高效，帮助学生理解和巩固知识点。备注