1、陕西省咸阳市2020-2021学年高二语文下学期期末教学质量检测试题注意事项：1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。第I卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。刚柔并济是正道：老子的“柔实力”叶自成老子的“柔弱胜刚强”及从中延伸的“柔实力”，是老子思想的重要
2、组成部分。在中国历史上“柔实力”有丰富的实践。柔弱与刚强，亦如一阴一阳，一正一奇，形成了治理国家的两个方面，刚柔并济是正道。“柔实力”可以为今天国家治理和天下治理提供有益的思想基因。老子思想中的“柔弱”大体上有五种用法：一、以“柔弱”指身体力量、实力、硬实力的弱小，如.“将欲弱之，必固强之”之“弱”，这里说的刚强胜柔弱，即力量大的一方战胜力量弱小的一方。这是通常的规律。二、以“柔弱”指精气神的生理心理状态，此时的“柔弱”意为意志的柔韧、精气神的充足，如“弱其志，强其骨”。三、以“柔弱”指大道的体用关系，如“弱者道之用”，讲的是大道为体，柔弱为用，是一种哲学.上的体用概念，与力量大小无关。四、以
3、“柔弱”来论述其对立面坚强，论述柔弱与坚强的关系，所谓“人之生也柔弱，其死也坚强”，是指人从出生到死亡的发展过程，要经历从柔弱到坚强的变化。老子这里所讲的柔弱与刚强的关系，是警示人们，柔弱者具有强大的生命力，而生命体变成坚强者时，就要开始走向反面了。第五种用法，使用的次数最多，内涵也特别丰富，就是“柔弱胜刚强”。这里的柔弱胜刚强，显然不能直接理解为力量弱小的战胜力量强大的，因为这违反了常识。这里的柔弱者并非指力量柔弱、弱小，而是指力量的柔性使用，即“柔和谦顺”。老子论述的“柔弱胜刚强”，可以从以下两种情况来理解：一是，力量弱小的一方，在面对强大的敌人时，凭借柔力量的优势，以弱胜强，以柔克刚，取
4、得胜利；这里的柔弱胜刚强，准确地说是善于柔性使用力量的一方，战胜力量强大的一方；或者说善于柔性使用力量的一方，战胜力量与自己相当，但却刚性使用力量的一方。二是，力量强大的一方，面对另一个强大的敌人时，善于柔性使用力量，因此力量强大的一方以柔性力量，战胜力量更强大但却刚性使用力量的对手；当然，在面对力量不如自己的一方时，它也善于柔性使用力量来战胜对手，来达到以最小代价争取胜利的目的。总之，不管是哪种情况，都可以说是“柔弱胜刚强”，但这个战胜刚强的“柔弱”，一定不是指力量弱小的“柔弱”，而是指柔性使用力量之“柔弱”。西方软实力概念的提出者约瑟夫奈曾指出，“中国古代文化中虽然从未提及软实力，但中国人
5、其实早已深谙此道”，“中国有魅力无穷的传统文化”。老子有“柔弱胜刚强”的思想，孔子也有“柔远人”的思想。老子和孔子的“柔”，是大道的化身、仁德的表现。除力量的柔性使用之外，我们还可以将与硬实力相对的那些非硬性的、有柔性影响力的因素吸纳进来，这其中包括价值信仰吸引力、思想文化吸引力个人魄力和感召力、说服力等，共同形成“柔实力”。总之，一方面，要提高自己的综合实力，无论是国防建设还是经济发展，无论是政治、经济、法律制度建设还是人的素质的提高，都要根据时代变化的趋势和特点，努力增强硬实力，建设一个强大的国家，使外部敌对势力不能对本国起觊觎之心；另一方面，要努力加强柔力量的建设，提高对道与德的认识把握
6、能力，提高执政者与百姓的和谐程度，提高国家的对外吸引力、影响力。只有刚柔并济才是达致国家长治久安的治国之术。(选自北京日报有删节)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“将欲弱之，必固强之”的“弱”指的是精气神的生理心理状态，即意志的柔韧精气神的充足。B.“柔弱胜刚强”不能直接理解为力量弱小的战胜力量强大的，这里的柔弱者是指力量的柔性使用。C.力量强大的一方，面对力量不如自己的一方，刚性使用力量比柔性使用力量，取得胜利的代价更小。D.老子“柔弱胜刚强”和孔子“柔远人”的“柔”都指力量的柔性使用，是大道的化身仁德的表现。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.
7、文章开门见山地指出老子的“柔弱胜刚强”是其思想的重要组成部分，并提出刚柔并济是正道的观点。B.文章第二段阐述了老子思想中的“柔弱”的五种用法，自然地引出了本文要重点说明的“柔弱胜刚强”。C.文章第三段运用正反对比的论证方法，从两个方面具体地阐述了对老子的“柔弱胜刚强”观点的理解。D.文章第四段运用引证法，通过引用约瑟夫奈的论述，说明中国古代文化对“软实力”的重视由来已久。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.老子所谓“人之生也柔弱，其死也坚强”，是警示人们要一直保持具有强大生命力的柔弱者状态。B.力量弱小的一方，在面对比自己力量强大的对手时，借助柔力量的优势，也能以柔克刚，战胜对
8、手。C.“柔实力”既指力量的柔性使用，又包括价值信仰吸引力、思想文化吸引力、个人魄力和感召力等。D.一个国家要达到长治久安，既要提高自己的综合实力，努力增强硬实力，又要努力加强柔力量的建设。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4-6题。钱理群：鲁迅是我珍贵的神“老钱在北大开过不止一次的周氏兄弟专题课。在北大，中文系老师讲课风格各异，但极少见像他那么感情投入的。太激动了，眼镜一会儿摘下，一会儿戴上，一会儿拿在手里挥舞，一副眼镜无意间变成了他的道具。他写板书时，粉笔好像赶不上他的思路，在黑板上踉踉跄跄，免不了会-段一段地折断；他擦黑板时，似乎不愿耽搁太多时间，黑板擦和衣
9、服一起用；即使在冬天，他也能讲得一头大汗，脱了外套还热，再脱毛衣。特别是讲他所热爱的鲁迅，有时你能看到他眼中闪亮的泪光。每当这个时刻，上百人的教室里，除了老钱的讲课声，静寂得只能听到呼吸声。”学生昵称的这位“老钱”，正是钱理群。“你看我像不像这尊弥勒佛?”鹤发秃顶的钱理群，正笑嘻嘻、小心翼翼地托起他家供奉的“四神”之一，对着镜头摆起了pose。接着，老顽童般要求摄影记者拍下他与其他三神的合影，“喏，左边墙.上是钟馗，还有，还有，那件大衣柜侧面挂的关老爷，再就是”再就是他的眼神定格在了书屋的正壁上，那是一幅鲁迅的肖像，“这是我家珍贵的神。”“神”凝视远方，任重道远；钱理群凝视着“神”，近在咫尺。
10、适才，他还在电话里申明：“对不起，我个人不接受采访，关于鲁迅实无可说”喉咙沙哑，声音低沉，听不出半点浙江乡音。“可是，鲁迅先生不是说过，时间就像海绵里的水，挤挤总还是有的?”记者紧追不舍。电话那边爆发出一阵突兀的爽朗笑声，爆笑过后，慨然应允。我曾说过，当一个人春风得意，踌躇满志时，他与鲁迅是无缘的。当一个人对生命充满了困惑，在生命中去苦苦寻求去寻求一种精神支援时，就是他读鲁迅，与鲁迅产生心灵碰撞的最佳时刻。我是生长在20世纪五六十年代的知识分子。在我的记忆里，那个年代充满了民族、国家、家庭与个人的苦难，正是这“苦难体验与记忆”，成为我观察、理解20世纪中国历史与文学，以至中国的现实与未来的基础
11、。我曾就读于人民大学新闻系，生平最大爱好就是读书。毕业后被分至贵州地区任中学教师。我在那里一呆就是18年，青葱岁月，而立之.在那里，我曾因为家父是国民党高官，1949年带着两个哥哥去了台湾，而被打成反动官僚出身的黑子弟，屋子被抄得狼藉一片，父亲的照片就在那里被他们抄走了；在那里，我刚刚摘下“走反动路线”的帽子，父亲的照片被送回来了，而我却不敢留下来，在夜里，我哆哆嗦嗦烧掉了它；在那里，我违心地“坦白交待”、胡说一气时，我深爱过的学生，我关心备至的学生也在疏离我，他们甚至在一个黑夜将一件我送给他们的衣服还了回来，在上面狠狠戳了几个大洞，写着：钱理群，我们要戳穿你的假面具假面具?鲁迅先生说过，人在
12、白天都是要戴着假面具的，惟有当夜深人静，闭门独处时，他才能卸下伪装，赤裸裸地面对自己。也就在那时，我曾一度与他夜谈，并写下了我的第一篇文章我与鲁迅。以后，我每篇研究鲁迅的文章后面，都会写下一篇长长的后记，它们，就是我的墓志铭。1978年，我像个老童生一样考取了北大中文系研究生。父亲离世的消息从台湾传来了，哥哥又逝于美国，母亲最终葬在了南京。生不团圆，死各一方。一个大家族，十多个人，居然没有一张全家福!国家、民族、个人命运，百感交集。我在寻问，这一切都是怎么发生的?我常常独自徘徊深思；深夜，我伏案向鲁迅先生袒露心迹，寻求解答。我痛苦地发现，我们这一代人犯了如此多的错，我们长时间放弃了独立思考，长
13、时间陷入了一种盲目崇拜。不断对自己提倡的东西进行质疑，直接影响了我日后的思考方式，也必然导致我骨子里的不安分，和不那么讨人喜欢。我年轻时，最大的梦想就是要回到北大去，给青年人谈谈我的鲁迅观。在北大，我最得意的事，就是我讲了17年的鲁迅，我成了鲁迅与青年之间的桥梁。(摘编自彭苏钱理群：鲁迅是我珍贵的神)相关链接钱理群，1939年出生。北京大学资深教授，博士生导师，中国鲁迅学会理事。主要从事现代文学史研究，鲁迅、周作人研究与现代知识分子精神史研究。他是20世纪80年代以来中国最具影响力的人文学者之一。4.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)A.钱理群原本不愿意接受记者采访，但因记者
14、巧妙引用鲁迅名言而慨然应允，还对着镜头摆起了pose，可见他的真性情。B.钱理群生长在充满了民族、国家、家庭与个人的苦难的年代，这“苦难体验与记忆”，对他的学术研究产生了不良影响。C.钱理群回忆在贵州地区工作的18年间发生的一系列事情，当年因为害怕，他烧掉了父亲的照片，文中他对此事进行了辩解。D.回到北大为青年人解读鲁迅是钱理群年轻时就产生的梦想，他后来不仅如愿以偿，而且因此成为中国最具影响力的人文学者之一。5.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.第一段引用学生的话，用一系列传神的动词体现钱理群上课时的感情投人，突出钱理群的形象特征。B.钱理群讲他所热爱的鲁迅时，教室里“
15、静寂得只能听到呼吸声”。这是用侧面描写的手法来表现钱理群的课堂感染力。C.“我每篇研究鲁迅的文章后面，都会写下一篇长长的后记，它们，就是我的墓志铭。”这些后记是对钱理群真实内心的记录和纪念。D.全文采用第一人称，以钱理群自述的方式行文，既给读者增添了亲切感，也增强了文章的可信度。6.钱理群为什么将鲁迅视为“珍贵的神”?请结合全文加以分析。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9题。柳树契诃夫科兹亚夫卡河岸上那座孤零零的磨坊早该倒塌了，如果不是它倚靠着一棵粗大的老柳树的话。柳树老了，驼背了。它那佝偻的树干上有一个极难看的黑色大洞。这柳树还支撑着另一个衰老不堪
16、的人一老汉阿尔希普，他经常坐在柳树根.上，从早到晚在钓鱼。他老了，驼背了，跟老柳树一样；他那没牙的嘴就像树洞。老柳树和老汉阿尔希普，日日夜夜都在喃喃自语树和人这一生都饱经了沧桑。大约三十年前的礼拜天，阿尔希普钓着鱼，等待中午到来。一辆三套马的大车下了坡。车上的邮差睡着了。马车上了堤坝，不知为什么停住了。赶车人东张西望，神色慌张地开始行动起来，他扯下邮差脸.上的布巾，挥起一把短柄链锤。邮差立时不动了。在他的浅色头发里，露出一个鲜红的伤口。赶车人跳下车，挥起臂膀，又给他一锤。赶车人从岸上下来，径直朝他这边奔来他浑身颤抖，跑到柳树跟前，也没有发现阿尔希普，就把邮包塞进了树洞，之后跳上大车，让阿尔希普
17、更为吃惊的是，他朝自己的太阳穴猛地一击。他把血抹了一脸，这才抽打起马匹来。“救命啊，出人命啦!”他大声叫喊。有人来磨坊调查。一行人在柳树下吃了饭，又都坐车走了。阿尔希普一直坐在水轮下，眼睛望着那个邮包。他看到里面有不少盖五个戳子的信封。他日日夜夜望着这些戳子沉思，而柳树老婆婆白天不声不响，到了夜里就呜呜哭泣。“傻婆子!”阿尔希普倾听着柳树的哭泣暗想。一周后，阿尔希普已经带着邮包进了城。“这里的官府在哪儿?”有人给他指点一幢黄房子。他走进前厅，见到一位老爷，制服上的纽扣亮闪闪的。老爷吸着烟斗，阿尔希普走到老爷跟前，战战兢兢，他讲了老柳树旁发生的事。那长官接过邮包，解开细皮带，脸上白一阵又红一阵。
18、“我一会儿回来!”他说完就跑进办公室。在那里他被许多人团团围.人们跑来跑去，乱成一团，小声交谈十分钟后，长官把邮包交给阿尔希普，对他说：“你找错了地方，老伙计。你该到下街去，那里会告诉你怎么办，这里是地方金库，亲爱的朋友!你该去找警察局。”阿尔希普接过邮包，走了出来。“怎么邮包变轻了!”他思忖，“比原来少了一半!”有人指给他另一幢黄房子。阿尔希普走进去，向几名文书讲了邮包的来历。那几个人夺了他手中的邮包，对着他大声嚷嚷。他们派人去找长官，来了一个胖胖的大胡子。他简单地问了几句，拿了邮包，进了另一个房间，把门插上了。“钱在哪儿呢?”不一会儿，房间里传来说话声，“邮包是空的!去告诉那个老头子：他可
19、以走了。要不把他抓起来!”阿尔希普依旧坐在河边钓鱼他的脸阴沉难看，就像那枯黄的柳树。他不喜欢秋天。当看到那个赶车人出现在身旁时，他的脸色越发阴沉了。赶车人没有发现他，径直来到柳树前，把手伸进树洞。摸了一阵以后，他吓白了脸。过了一个钟头，他才到河边坐下，呆呆地望着水面。“那东西在哪儿?”他问阿尔希普。阿尔希普开头一声不吱，沉着脸躲开这个杀人凶手，但不久又可怜起他来了。“我送交官府了!”他说，“不过，你这个蠢货别害我告诉他们，那东西是我在柳树下拾到的”赶车人跳起来，一声吼叫，朝阿尔希普扑去。打完之后，他却不离开老汉。他在磨坊里留下来，跟阿尔希普一起生活了。白天他睡觉，不言不语，到了夜里就在堤坝上走
20、来走去。邮差的幽灵也在堤坝上游荡，于是他就跟幽灵交谈。春天到了，赶车人依旧不言不语，继续游荡。一天夜里，老汉走去找他。“够啦，你这蠢货，别再闲逛了!”他对他说，“你走吧!”邮差的幽灵也这么说老柳树也这么说“不行啊!”赶车人回答，“我倒是想走，可是腿痛，心也痛。”阿尔希普扶起赶车人，把他带到城里下街，走进那间他上交邮包的办公室。赶车人跪倒在长官脚下，连连悔罪。大胡子一脸惊讶。“你把什么罪名往自己头上安，傻瓜!”他说，“你是喝醉了?还是要我把你关进拘留所?这些.恶棍都疯了!只会把事情搞乱你还想干什么?滚出去!”当阿尔希普提到那只邮包时，大胡子哈哈大笑，那几个文书都露出吃惊的祥子。看来他们的记性不好
21、这样，赶车人在下街赎罪不成，只好又回到柳树旁为了躲避良心的折磨，赶车人只好投水自尽。现在，老汉和柳树老婆婆在堤坝上能看到两个幽灵他们莫不是在跟幽灵交谈?(有删改)注盖五个戳子的信封：指寄现金的挂号信件。7.下列对小说有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)A.阿尔希普目睹了赶车人杀人、藏邮包的整个过程，作为见证人和当事人，为证明自己的清白，选择带上邮包进城向官府报案，说明一切。B.小说中写长官“脸.上白一阵又红一阵”，运用神态描写，刻画出官老爷的贪婪和心虚，为下文官员拿走阿尔希普上交邮包中的钱做铺垫。C.小说写邮差的幽灵暗示出赶车人内心的痛苦和悔罪，最后又以邮差和赶车人两个幽灵来结尾，强化
22、小说的悲剧效果，给人心灵以震撼。D.小说讲述了一桩抢劫杀人案及其结局，一方面表现了作恶者躲避不了良心的折磨，终求赎罪；另一方面讽刺了俄国当时腐朽贪婪的官僚。8.老汉阿尔希普有怎样的形象特点?请简要分析。(6分)9.小说为什么以“柳树为题?请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文字，完成10-13题。高适者，渤海禧人也。适少落魄，不事生业，家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性做于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高。每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河
23、右。河西节度哥舒翰见而异之表为左骁卫兵曹充翰府掌书记从翰入朝盛称之于上前已而又去。会禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈败亡之势曰：“监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎?且南阳之帅各皆持节，宁有是战而能必拔哉?陛下因此西幸蜀中，避其歹毒，未足为耻也。”玄宗深.纳之。后禄山兵恙果弗及，玄宗嘉之，寻迁侍御史。镏荨二年，永王磷起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使，平江淮之乱。兵罢，
24、宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少詹事。未几，蜀中乱，出为蜀州刺史，剑南自玄宗还京后，于梓、益二州各置一节度，吏制繁冗，百姓劳敝，适论之曰：“蜀地位在远，垂于险绝，以国家言之，不足以厄其势。奈何以险阻弹丸之地，而困全蜀太平之人哉?”疏奏不纳。后梓州副使段子璋反，以兵攻东川节度使李奂，适率州兵从西川节度使崔光远攻于璋，斩之。玄宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户。适止轻车诣任，食邑皆封还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。(旧唐书高适传)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.河西节度哥舒翰见而异之/表
25、为左骁卫兵曹/充翰府掌书记/从翰人朝/盛称之于上前/已而又去B.河西节度哥舒翰见而异之/表为左骁卫兵曹/充翰府/掌书记从翰人朝/盛称之于上前/已而又去C.河西节度哥舒翰见而异之/表为左骁卫兵曹/充翰府掌书记/从翰人朝/盛称之于上前/已而又去D.河西节度哥舒翰见而异之/表为左骁卫兵曹/充翰府/掌书记从翰入朝/盛称之/于上前/已而又去11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.拾遗，官职名，唐时朝廷谏官，掌供奉讽谏。诗人陈子昂、杜甫均曾担任拾遗，后人因称为陈拾遗、杜拾遗。B.玄宗，帝王尊号名。古代帝王死后，朝廷根据其生平行为，为表尊敬给予他们的称号。C.幸，在封建时代可指皇
26、帝亲自到达某处，也可以指皇帝对嫔妃的宠爱。D.赠，文中指追赠，古代皇帝为去世的官员及其父祖追封官爵或荣誉称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.高适才识不凡，屡受举荐。宋州刺史张九皋认为他的才能出众，推荐他到有道科。河西节度使哥舒翰推荐他做左骁卫兵曹。B.右丞相李林甫独揽大权，十分轻视文辞，只是以对待举子的礼节对待高适，高适于是愤然拂袖而去。C.高适见解独特，深受信任。永王叛乱，高适趁机陈述江东利害，称永王必败。玄宗认为他的回答与众不同，让他兼任御史大夫等职。D.高适洞察时政，深谋远虑。高适认为蜀地偏远，靠近险要的地势，不可以用它来遏制敌人的势力，但玄宗未采纳他的
27、奏疏。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高。(5分)(2)后禄山兵恙果弗及，玄宗嘉之，寻迁侍御史。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的诗歌，完成14-15题。次韵江晦叔苏轼钟鼓江南岸，归来梦自惊。浮云世事改，孤月此心明。雨已倾盆落，诗仍翻水成。二江争送客，木杪看桥横。注苏轼屡遭贬谪，直至海南；建中靖国元年(1101年)苏轼遇敖北归，至虔州(今江西赣州)，与江晦叔以诗唱答。江晦叔，苏轼旧友，时知虔州。翻水成：典出韩愈“文如翻水成，初不用意为”。二江：长江支流章、贡二水汇合于虔州。14.下列对这首诗的赏析，
28、不正确的一项是(3分)A.重返故土，友人钟鼓相庆；诗人重见旧时风物，宛如旧梦惊破，又恍惚梦境一般。B.倾盆大雨衬托“翻水”诗情，一“仍”字足见诗人未因悠悠尘世而改变的本性。C.尾联以景结情，语意双关。前句写友人送别，后句寄托诗人前途渺茫的悲凉感喟。D.全诗所见所闻为情取景，重点在诗人情怀的寄托之处；诗风清俊浑厚，蕴含深厚。15.“浮云世事改，孤月此心明”两句被后人称赞为“极为高妙”，请加以赏析。(6分)(三)名篇名句默写(6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李煜在虞美人一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：“ ？ ”。(2)庄子逍遥游中，因为宋荣子能做到明辨内外、荣屏
29、之境，因此他才会“ ， ”。(3)杜牧阿房宫赋中用“ ， ”两句描写宫殿阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。第卷(表达题共80分)三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17-19题。陶渊明之后，痴迷于田园耕读的中国知识分子 。其中尤以王维、孟浩然、柳宗元等人为代表。隐士陶弘景有一首诗诏问山中何所有赋诗以答：“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持寄君。”三千年读史不外功名利禄，九万里悟道终归诗酒田园。田园耕读早已成为中国知识分子-种挥之不去的理想情结。如今，随着历史的疾速发展，我们早已告别那个炊烟袅袅、鸡犬相闻、充满着诗情和画意的传统的“乡土中国”，取而代之的
30、是一个_、精神焦虑的工业时代、后工业时代以及信息时代。如今我们行走于钢筋、水泥构成的“都市丛林”，却愈加 那个云淡风轻式的田园牧歌生活。田园耕读是对“乡土中国”的一种历史追忆，是对农耕时代田园牧歌生活的一种精神向往，是对抱朴守真心灵生活的一种自然回归：( )。寄至味于淡泊，发隐忧于日常，如今，我们谈论田园耕读生活，并不是要大家回归到“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的小国寡民社会，而是让大家能在喧嚣、浮躁的日常生活之外，有所淡然，有所超越，能够亲近我们之前 的风景，沐浴阳光雨露，赏味山水林泉，与天地万物和谐共处，进而达到身心两安。17.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)A.比比
31、皆是 行色匆匆 念念不忘 熟视无睹B.俯拾皆是 栉风沐雨 耿耿于怀 充耳不闻C.比比皆是 栉风沐雨 念念不忘 充耳不闻D.俯拾皆是 行色匆匆 耿耿于怀 熟视无睹18.下列各句中的引号和文中画横线句的引号的作用相同的一项是(3分)A.本书用漫画将动物的“生活成长”知识进行了解读。B.河南巩义又新增一处引以为傲的文化地标“河洛古国”。C.干部要主动作为、靠前服务，做到“亲”而有度，“清”而有为。D.“黄河平，天下宁”，黄河治理历来是安民兴邦的大事。19.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是(3分)A.中华传统文化孕育出一种古典、智慧、闲适的田园耕读生活方式。B.这种古典、智慧、闲适的田园讲读生
32、活方式是中华传统文化孕育出的。C.田园耕读是中华传统文化孕育出的一种古典、智慧、闲适的生活方式。D.由中华传统文化孕育出的田园耕读的生活方式是古典、智慧、闲适的。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘在等着我们去探索，去发现， 。科学追求真理，揭示宇宙万物的真相及其变化规律。它无时不在，无处不在。没有科学的人类，我们无法想象； 。探索让人类了解生命的起源秘密，探索让人类掌握战胜自然的能力，探索让人类不断进步。尽管宇宙无垠，奥秘无穷，但作为地球文明的缔造者和主宰者，人类却
33、从未停下探索的步伐。因为人类明白， 。21.下面一段文字中有五处语法上的错误，请找出并写出修改意见。(要求：先写对应序号，再写修改意见)(5分)汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是世界文明乃至中华民族宝贵的文化财富。每一个中国人都应该正确使用汉字，尊重汉字。当前社会上汉字存在着诸多不规范现象。错字、别字现象较普遍，损坏了汉语的优美和纯洁。商务印书馆以图书的高品质著称于世，其编校部门在长期编校实践中，依据国家有关汉字规范整理出常见的易混易错汉字表，具有一定的代表性，读者查考。(1)第 处，改为： (2)第 处，改为： (3)第 处，改为： (4)第 处，改为： (5)第 处，改为： 四、写作(6
34、0分)22.阅读下面的材料根据要求写一篇文章。(60分)材料一：袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。“我讲我一直有两个梦：第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”袁隆平说。材料二：吴孟超是中国肝脏外科的开拓者和主要创始人之一，李庄同济医院终身名誉院长，被誉为“中国肝胆外科之父”。从风华正茂到耄耋之年，吴孟超始终不知疲倦地为人民工作。“一个人，找到和建立正确的信仰不容易，用行动去捍卫自己的信仰更是一辈子的事!
35、”这句看似简单、实则不易的话，吴孟超说到做到。他主持建立了肝胆外科疾病治疗及研究专科中心，先后获国家、军队和上海市科技进步奖24项。读完上述材料，你对“梦想”和“信仰”有怎样的思考?请结合材料，谈一谈你的理解与感悟。要求：结合材料，选好角度，自定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。咸阳市2020-2021学年度第二学期期末教学质量检测高二语文试题参考答案及评分标准第I卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1.(3分)B(A项，张冠李戴，“弱指的是精气神的生理心理状态，即意志的柔韧、精气神的充足”错误，根据原文第二段“以柔弱
36、指身体力量、实力、硬实力的弱小即力量大的一方战胜力量弱小的一方”可知，“将欲弱之，必固强之”的“弱”应该是指“身体力量、实力、硬实力的弱小”；C项，“刚性使用力量比柔性使用力量，取得胜利的代价更小”曲解文意，由原文“在面对力量不如自己的一方时，它也善于柔性使用力量来战胜对手，来达到以最小代价争取胜利的目的”可知，是“柔性使用力量”比“刚性使用力量”取得胜利的代价更小；D项，“都指力量的柔性使用”以偏概全，由原文“除力量的柔性使用之外，我们还可以将与硬实力相对的那些非硬性的、有柔性影响力的因素吸纳进来”可知，除力量的柔性使用之外，还有“与硬实力相对的那些非硬性的.有柔性影响力的因素”。故选B)2
37、.(3分)C(C项，“文章第三段运用正反对比的论证方法”错误，文章第三段并没有运用正反对比的论证方法，只是说明了理解“柔弱胜刚强”的两种情况。故选C)3.(3分)A(A项，“是警示人们要一直保持具有强大生命力的柔弱者状态”无中生有，由原文“以柔弱来论述其对立面坚强要经历从柔弱到坚强的变化”可知，原文老子说“人之生也柔弱，其死也坚强”，是为了“以柔弱来论述其对立面坚强，论述柔弱与坚强的关系”。故选A)(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)4.(3分)A(B项，“这苦难体验与记忆，对他的学术研究产生了不良影响”，理解错误。原文叙述：“正是这苦难体验与记忆，成为我观察、理解20世纪中国历史与文
38、学，以至中国的现实与未来的基础。”所以，对他的学术研究应是积极影响；C项，“文中他对此事进行了辩解”，理解错误。“在那里，我违心地坦白交待、胡说一气”，是钱理群被打成反动派后的行为表现，并不是对烧照片这件事的辩解；D项，强加因果。“回到北大为青年人解读鲁迅是钱理群年轻时就产生的梦想，他后来不仅如愿以偿”和“成为中国最具影响力的人文学者之一”没有因果关系。根据相关链接可知，在现代文学史研究，鲁迅、周作人研究与现代知识分子精神史研究上的突出贡献，使他成为中国最具影响力的人文学者之一。故选A)5.(3分)D(D项，文章从描写钱理群授课情景人笔，引出记叙对象；然后，叙述了接受采访的过程；最后，钱理.群
39、自叙经历。所以，只有自叙部分使用第一人称。故选D)6.(6分)钱理群经历了民族、国家、家庭与个人的苦难，对生命充满了困惑时，读鲁迅，向他袒露心迹，寻求解答和心灵碰撞；钱理群通过写研究鲁迅的文章获得了精神寄托。他夜读鲁迅，与鲁迅交谈，并写下了文章我与鲁迅。每篇研究鲁迅的文章后面。都写一篇长长的后记，“卸下伪装，赤裸裸地面对自己”；鲁迅的独立思考让钱理群反思自己的经历，不断对自己提倡的东西进行质疑，这直接影响了他日后的思考方式。(每点2分，意近即可)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)7.(3分)A(A项，阿尔希普并非事件当事人，“为了证明自己的清白”说法不当，阿尔希普主动进城向官府报案，
40、是出于善良。故选A)8.(6分)沉默寡言，逆来顺受。他经常坐在柳树根上，从早到晚在钓鱼，夜里坐在树根上沉思。他发现邮包分量不对和面对邮包被无端收走，始终一声不吭；正直无贪(淳朴)，循法善良。他发现邮包没有占为己有，而是送交官府。他目睹了凶杀案，决定亲自去报案；悲悯善良，乐于助人。遭到赶车人殴打，他依然好心收留赶车人。在劝说赶车人离开不成的情况下，他陪同赶车人去城里自首悔罪。(每点2分，意近即可)9.(6分)老柳树代表着环境，是故事人物的生活场所，也是赶车人杀人匿赃的地点；老柳树对情节的发展有推动的作用，也是整个事件的见证者；借老柳树象征主人公，他们有衰老、佝偻的相似外形，有沉默不言饱经沧桑和坚
41、韧朴实的相同品性；通过老柳树，烘托出人物的无奈悲凉心境，为全文营造压抑沉重的氛围，增添小说的悲剧性色彩。(每点2分，答出任意三点即可)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)10.(3分)A(“充翰府掌书记”中“充(担任)”是动词谓语，“翰府掌书记”作宾语，“翰府”是衙署名，“掌书记(担任的官职)”是官职，所以“衙署+官职”是一个整体，不可断开，排除BD。“盛称之于上前”是一个状语.后置句，不可断开，排除C。故选A)11.(3分)B(B项，“玄宗，朝廷根据其生平行为，为表尊敬给他们给予的称号”错误。选项中的解释属于谥号，“玄宗”应该是庙号，古时皇帝死后，在太庙立室奉祀
42、，专立名号，称庙号。如太祖、高祖、太宗、世宗等。故选B)12.(3分)C(C项，“玄宗认为他的回答与众不同”错。结合原文“及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫”可知，应该是肃宗，选项张冠李戴。故选C)13.(10分)(1)(5分)他性格对权贵十分傲气，观察事物有先见之明。等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏。(“窥察”，观察。“洞明”，先见之明、透彻地了解。“及”，等到。“冠”，男子二十岁。每点1分，句意1分)(2)(5分)后来安禄山的兵灾果然没有触及到蜀中，玄宗嘉奖他，不久升他做侍御史。(“恙”，担忧、病，此处指“灾难”。“弗及”，没
43、有触及到。“嘉”，嘉奖。“寻”，不久。每点1分，句意1分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)14.(3分)C(C项，“前途渺茫的悲凉感喟”错误，从本联来看，以“二江争送客”之动，衬托“木杪”“桥横”之静，当为淡定不惊的胸襟；从全诗思想脉络看，“悲凉感喟”也不合逻辑。故选C)15.(6分)把变幻莫测的世事比作漂浮不定之云，把自己光明磊落的胸怀比作明朗孤独之月，生动贴切，意蕴丰厚；以浮云衬托明月，以世事之变衬托坚贞之心志，越发表现作者品格之可贵。(手法要点是“比喻”或者“象征”、“衬托”。思想情感的理解言之有理也可，如孤傲高洁、宠辱不惊等。)(每点3分，意近即可)(三)名篇名句默写(6分)1
44、6.(6分)(1)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(2)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(3)各抱地势钩心斗角三、语言文字运用(20分)17.(3分)A(比比皆是：到处都是。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某-类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。语境说的是中国知识分子数量多，应选用“比比皆是”。行色匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。栉风沐雨：风梳头，雨洗头，形容奔波劳碌，不避风雨。前者强调神色匆忙，后者偏重奔波的辛苦。语境说的是工业时代、后工业时代以及信息时代来得很快，应选用“行色匆匆”。念念不忘：牢记在心，时刻不忘。耿耿于怀：事情在心里，难以排解。根
45、据语境，应选用“念念不忘”。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样。充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。前者偏重不看，后者偏重不听。语境说的是对“风景”不看，所以选用“熟视无睹”。故选A)18.(3分)D(文中的引号表示引用。A项，“生活成长”中引号表示特殊含义；B项，“河洛古国”中引号表示特殊称谓；C项，“亲”“清”中引号表示着重、强调；D项，“黄河平，天下宁”中引号表示引用。故选D)19.(3分)C(括号前的内容主要表述的是田园耕读对人们精神的影响，从前文内容和标点符号冒号分析，括号的内容应该是诠释总结“田园耕读”的，表述顺序应该是“田园耕读是”由此判断，故选C)20.(6分)
46、于是我们必须拥抱科学没有探索的好奇心，科学无从发展科学无终点，探索无穷期.(每空2分，意对即可)21.(5分)示例：将“世界文明”与“中华民族调换位置；“尊重汉字”放在“正确使用汉字”前面；“汉字”后加“的使用”；“损坏”改为“损害”；“读者”前加“供”。(每改对一处得1分)四、写作(60分)22.(60分)略。附文言文参考译文：高适，是渤海郡蓓县人。高适少年时四处流落，没有固定的事做，小时候家里贫困，客居梁、宋，以乞讨为生。他性格对权贵十分傲气，观察事物有先见之明。等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏。每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有道科。
47、当时右丞相李林甫独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右。河西节度史哥舒翰见了他觉得他很与众不同，于是.上表推荐他做左骁卫兵曹，充当自己府上的掌书记，跟着哥舒翰上朝，在皇帝面前极力称赞他，不久高适又离哥舒翰而去。恰逢安禄山叛乱，高适被哥舒翰征召去讨伐禄山，任命高适做左拾遗兼监察御史，仍旧辅佐哥舒翰守南阳。等到哥舒翰兵败，高适从骆谷向西奔驰，拜见玄宗，于是陈述哥舒翰兵败的原因说：“监军李大宜不关心军卒，军卒吃粮仓的米饭尚且还不够，想让他们奋勇征战，怎么可能?况且南阳的各路首领都各持权力，难道像这样打仗能取得胜利吗?陛下趁此机会向西迁入蜀中，躲避歹毒之人，不算是羞
48、耻之事。”玄宗完全接受了他的意见。后来安禄山的兵灾果然没有触及到蜀中，玄宗嘉奖他，不久升他做侍御史。镏荨二年，永王瑞在江东起兵，想要占据扬州。当初，玄宗把各位王子分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可以。等到永王叛乱，肃宗听到他的意见很有道理，于是召见他谋划这件事。高适趁机陈述江东利害，称永王必败。肃宗认为他的回答很与众不同，让高适兼任御史大夫扬州大都督府长史、淮南节度，平定江淮叛乱。平叛后，宰相李辅国憎恨高适敢于直言，在皇帝面前说他的坏话，于是被贬为太子少詹事。不久，蜀中动乱，他出京做蜀州刺史，剑南自从玄宗还京后，在梓、益二州各置一节度，吏制繁冗，百姓疲敝，高适论及这种情况时说：“蜀地位置偏远，靠近险要之地，从国家角度说，不可以用它来遏制敌人的势力，为什么要用.很险要的弹丸小地，使整个蜀地的太平百姓受到困扰呢?”最终他的奏疏未被采纳。后来梓州副使段子璋造反，派兵攻打东川节度使李奂，高适率领本州兵马跟从西川节度使崔光远攻打子璋，并斩杀他。玄宗感怀他洞察事物十分准确，用黄门侍郎严武代替他，让高适回京做刑部侍郎，后转做散骑常侍，加封银青光禄大夫，进封渤海县侯，封给食邑七百户。高适只乘坐一辆马车到任，食邑都封存归还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥号曰忠。