1、年级：高二 编写人： 审核人： 编制时间：2012、11、12课题第3课 雅典民主政治的奠基石班级高二一班授课（完成）时间1教师（学生）教学目标知识与技能（1）识记：公元前560年雅典建立僭主政治；雅典城邦民主政治开始确立；梭伦改革局限性的表现；（2）理解僭主政治建立的必然性和偶然性；梭伦改革是希腊最为重要的改革之一；梭伦改革局限性的原因；（3）探究梭伦出走后僭主政治建立的原因，从梭伦改革的历史局限中探究其改革的出发点。过程与方法（1）通过对梭伦出走的原因的分析，培养学生综合分析问题的能力；（2）通过雅典民主政治确立过程的学习，提高学生对同一历史问题的纵向归纳和总结能力；（3）任何历史现象的发
2、生，都与其特定的历史背景有关。通过对梭伦改革的评价，学会把历史事件放在特定的历史背景下进行分析的方法。情感态度与价值观（1）认识一种政治制度的确立具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着改革的进程，但进步的最终会取得胜利；（2）通过肯定梭伦不计个人得失的品德，培养学生以天下为己任的精神；（3）使学生明确改革总会遇到阻力，关键是怎样处理。梭伦改革所采取的“折中”手段的失误让我们认识到，改革必须果断、无畏，不能轻易向旧势力屈服。重点难点重点：梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用。难点：梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因。教学方法讨论比较；史论结合；自主探究学生自学反馈教学过程新知导学备注1、
3、梭伦改革取得了显著成效，他为什么还要出走？2、僭主政治是在什么样的背景下建立的？采取了哪些措施？结果如何？（僭主政治：是一种个人专制的政体，是一些野心家利用贵族寡头政体面临新形势下的无能，纠集心怀不满的平民群众、组织个人卫队，毁弃当时的宪法和惯例，夺取政权而形成的。夺取政权后，由于其本身出身于平民，所以实行一些有利于平民的政策，他们大都装扮成平民群众的保护人，领导他们对付贵族的任何不公道的损害，然而政权则不向平民开放。）3、简要归纳雅典民主政治确立的过程。4、梭伦改革在政治上和经济上取得了怎样的积极作用？5、简要分析梭伦改革的历史局限性。注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用类”D“能
4、力提升类”合作探究备注僭主政治的建立是否意味着贵族寡头政治的复辟？是否意味着梭伦改革的失败？当堂检测备注1梭伦改革后，雅典僭主政治建立的原因有梭伦改革没有消除平民与贵族的根本矛盾贵族在改革中利益损失较多，对改革日益不满下层平民因利益得不到满足也有较大的意见 梭伦放弃权力，被迫出走A B C D2梭伦改革的历史局限性表现在下层公民没有充分的参政议政的权利以财产资格确定公民的不同政治权利贵族和平民的矛盾没有根本解决A B C D3、（2009天津高考）希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是 （ ）按财产多寡划分社会等级 用10个地域部落取代原来4个
5、血缘部落设立五百人会议 向公民发放“观剧津贴”A B C D拓展提升备注1.下列因素与梭伦出走无关的是（ ）A贵族与平民的矛盾又趋尖锐 B庇西特拉图的逼宫C梭伦拒绝建立僭主政治 D梭伦改革带有“折中”的色彩2.（2010德州模拟）“公民的权利和义务是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，有产阶级日益获得势力，氏族制度（世袭特权）遭到新的失败。”这是对哪次改革的评价？ （ ）A.梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯利克里改革 D.柏拉图改革3下列关于梭伦改革影响的表述，正确的是 动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础，为雅典城邦的振兴与富拯开辟了道路 使雅典很快成为古代希腊最繁荣的工商业城邦A B C D4平民对梭伦的改革有很多抱怨，主要是由于其改革A使平民的利益遭受重大损失 B给平民的经济政治利益太少C不在雅典推行僭主政治制度 D没有实现广大平民任何要求5下列因果关系的叙述，判断正确的是前提：梭伦是在雅典城邦的平民与贵族矛盾十分尖锐的情况下进行政治改革的结论：梭伦改革能从根本上消除平民与贵族的矛盾A前提正确，结论错误 B前提错误，结论正确C前提、结论皆正确 D前提、结论皆错误6、下列关于庇西特拉图僭主政治的表述不正确的是A凭借武力夺取政权 B废除了梭伦的改革成果C打击了贵族势力 D提高了平民的经济地位教（学）后反思