1、一、语言文字应用(20分)阅读下面的文字,完成13题。()。规范和德行都是道德教育中的核心内容,规范教育的目的是培养德行,培养德行的手段是规范教育。抛开规范教育只谈德行教育,会使教育由于缺乏切入点和基础而不免落入空谈;抛开德行教育只谈规范教育,就容易变成说教,流于形式而失去。规范教育关注“我们应该做什么”以及“我们应该怎么做”,从而明确道德规则以及义务和责任;德行教育关注“我们应该怎么生活”以及“我们应该充当什么样的人”,突出德行对于人及其完整生活的重要意义。由此可见,规范教育与德行教育是可以的,真正的道德教育既要有社会伦理规范层面的和灌输,也要有个体德行至善的激励和指引,这样才能真正实现规范
2、教育与德行教育的同频共振,为实现中华民族伟大复兴筑牢坚实的道德基础。1.下列填入文中括号里的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()A.德行教育与规范教育气味关联B.规范教育与德行教育各有优势C.德行教育与规范教育各具特点D.规范教育与德行教育相融共生2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.不可或缺成效相得益彰规整B.至关重要实效相映成趣规训C.不可或缺实效相得益彰规训D.至关重要成效相映成趣规整3.文中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.德行教育关注“我们应该充当什么样的人”以及“我们将来该怎么生活”B.德行教育关注“我们应该怎么生活”以及“我们应该成为
3、什么样的人”C.德行教育关注“我们将来该怎么生活”以及“我们应该充当什么样的人”D.德行教育关注“我们应该成为什么样的人”以及“我们应该怎么生活”4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)睡不好觉,科研竟然说真的是“月亮惹的祸”。在美国的大片中,比如僵尸出没、异形变身等。而现实中,从犯罪高峰到婴儿潮,满月也都悲剧地成为“背锅侠”,甚至有人提出,失眠也和满月有关。?瑞士巴塞尔大学的科学家们招募了33名志愿者,让他们在实验室条件下睡觉,并发现了“月球影响”的证据:相较于平时,满月期间志愿者比平时多花5分钟才能睡着,而且睡眠时间少
4、了20分钟,深度睡眠时间少了30%。?最可能的解释是人们在某种程度上,自然地适应了月球的周期。月球周期似乎影响着人类的睡眠,一个人哪怕没有看到月亮,也没有意识到月亮的实际相位变化,他仍会受到影响。_5.阅读下面某企业新冠肺炎疫情期间职工返厂返岗流程图,请把主要信息写成一段介绍性文字,要求:内容完整,表达准确,语言连贯,不超过120个字。(5分)二、名句名篇默写(6分)6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)欧阳修醉翁亭记中描写“四时之景”中春夏之景的两句是“,”。(2)白居易在琵琶行中用“,”两句描写琵琶女的演奏戛然而止。(3)杜牧在阿房宫赋中把秦朝聚敛之细与浪费之大进行对比的两句是:“,?”三
5、、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成79题。一生中最高兴的一天路遥除夕之夜,欢乐的气氛笼罩着我们的村庄。家家窗前点上了灯笼,院子里地上铺满炸得粉碎的红红绿绿的炮皮。在那些贴着窗花和对联的土窑洞里,一家人围坐在一起吃“八碗”。说是八碗,实际上主要是把各种形状和式样的肥肉块子装在八个碗中。农村人虽然富了,他们的肠胃仍需要油水。好,那就尽情地吃吧。拣肥的吃,放开肚量吃吧,而今这样好的年头,又是自己喂的猪,不吃做什么!父亲吃了一老碗肥肉,然后就心满意足地拿起旱烟锅,自个儿笑眯眯地抽起了烟。他舒服地吐纳着烟雾,安逸地仰靠在铺盖卷上,享乐的神态使我高兴。我突然冒出了一个新鲜的念头:我为什么不用收
6、录机录下父亲的一段声音呢?父亲显然对这事产生了极大的兴趣。他跃跃欲试,但又有点不好意思。我忍不住笑了,对他说:“你随便说什么都行。比如说你这一生中最高兴的一天”“一生中最高兴的一天?哈呀,这怎说哩好,叫我想一想,噢,对了,那天,也正像今天一样,过年哩我这样说你看行不行!行!好,那我就再给咱往下说“提起那年头,真叫人没法说。冬天的时候,公社把各大队抽来的民工都集中到寺佛村,白天大干,晚上夜战,连轴转到了年底。那天早上我回家时,你们母子几个围坐在炕上哭鼻子哩。哭什么哩?那年头,大家都穷得叮当响,过年要甚没甚。旁人家歪好都还割了几斤肉,咱们家我没回来,连一点肉皮皮都没有。当时,我折转身就往县城跑。我
7、恨我。一个男人,就这么无能啊!我当时想,我今天出去就是抢也要抢回几斤肉来。“进了县城,我赶忙跑到了肉食门市部,一看,门关得死死的。我来到后门上,门也关着,不过听见里面有人咳嗽。我站着,不敢捣门,为甚?怕。怕什么?当时也说不清。过了一会,我突然冒出了个好主意,哼,别看你老子是个笨老百姓,到紧火时,脑瓜子还聪敏着哩。我想,如果我说我是县委书记的亲戚,他们还敢不卖给我肉吗?“就这样,我硬着头皮敲开了肉食门市部的后门。门先是开了一条缝,露出一颗胖头。还没等胖头开口,我就忙开口说是县上冯书记的亲戚。胖头问什么事?我对他说,冯书记让你们割几斤肉。这胖干部问我割几斤,我慌忙从怀里掏出了全部的钱共四块。我问他
8、一斤多少价钱?他说一斤八毛钱。我说,那就割五斤吧。不过,我当时心里暗暗叫苦:我原来只想割上二斤肉,够你们母子几个吃一顿就行了,你们母子一年几乎没喝一口肉腥汤哩。我想余下两块多钱,给你妈买一块羊肚子毛巾她头上那块毛巾已经包了两年,又脏又烂;再给你们几个娃娃买些鞭炮。吃肉放炮,这才算过年呀。可眼下我想,一个县委书记的亲戚走一回后门,怎能只割二斤肉呢?我就只好咬咬牙把四块钱都破费了。但不管怎样,我总算割到了肉,而且是一块多么肥的刀口肉啊!“我正在街上走,一个叫花子拦住了我的路。我一看,这不是叫花子,是和我一块当民工的高五,他老婆有病,他本人已经熬得只剩下一把干骨头。高五挡住我,问我在什么地方割了这么
9、一块好肉?我没敢给他实说,就撒谎说,我的肉是从一个外地人手里买的。高五忙问我,那个外地人现在在什么地方?我说人家早走了。高五一脸哭相对我说,直到今早上才向别人央告着借了几个钱,可现在又连一点肉也买不到了。他说大人怎样也可以,可娃娃们不行呀,大哭小叫的他瞅了一眼我手里提的这块肉,可怜巴巴地说,能不能给他分一点呢?我舍不得这么肥的肉给他分,就对他说这肉是高价买的。他忙问多少钱一斤?我随口说一块六一斤。不料高五说一块六就一块六,你给我分上二斤!我迟疑了一下,对他说,那好,咱两个一劈两半。就这样,高五拿了二斤半肉,把四块钱塞到我手里,笑呵呵地走了,倒好像是他占了我的便宜。好,我来时拿四块钱,现在还是四
10、块钱,可手里却提了二斤半的一条子肥肉。这肉等于是我在路上白捡的。好运气!“我马上到铺子里给你妈买了一条新毛巾,给你们几个娃娃买几串鞭炮。还剩了七毛钱,又买了几颗洋糖这辈子没有哪一天比这一天再高兴不过了。高兴什么哩?高兴你妈和你们几个娃娃过这个年总算能吃一顿肉了。而且你妈也有了新头巾,你们几个娃娃也能放鞭炮,吃洋糖了”我“啪”一下关住了收录机,什么话也没说,丢下父亲,一个人心情沉重地来到了院子里。此刻,晴朗的夜空星光灿烂,和村中各家窗前摇曳的灯笼相辉映,一片富丽景象。远处传来密集的锣鼓点和丝弦声,夹杂着孩子们欢乐的笑闹声。村庄正沉浸在节日的气氛中。远远近近的爆竹声此起彼伏,空气里弥漫着和平的硝烟
11、。此刻,这一切给我的心灵带来无限温馨和慰藉(有删改)相关链接:我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(摘自祝福)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说叙事结构巧妙,通过“我”想用收录机录下父
12、亲声音这一新鲜念头,引出父亲对“一生中最高兴的一天”的回忆。B.“他舒服地吐纳着烟雾,安逸地仰靠在铺盖卷上”运用动作描写,表现了父亲当时惬意、自在的状态。C.“我”一个人来到院子里的主要原因是“我”不认同父亲当时道德失范的行为。D.小说以塑造小人物来展现大时代,父亲只是一个非常普通的农民,但是作者却通过他展现了一段极其贫困的艰难岁月。8.本文尾段与鲁迅小说祝福尾段都描写了过年时的庆祝场景,在表达小说主旨上各起到了十分重要的作用,请简要分析。(6分)9.小说中的故事读来真实可感,请结合文本谈谈作者是如何达到这一效果的。(6分)保温常练(十九)1.D解析 整个语段按照“总分总”的结构,紧紧围绕“规
13、范教育”与“德行教育”的关系来谈,故排除B、C。从“规范教育的目的是培养德行,培养德行的手段是规范教育”和总结句“由此可见,规范教育与德行教育”来看,应当把“规范教育”放在“德行教育”的前面,因为二者是递进关系,且“相融共生”更符合语境,排除A。故选D。2.C解析 “不可或缺”表示非常重要,不能有一点点的缺失,通常形容必不可少的因素或是部分;“至关重要”指相当地重要,要紧关头不可缺少,语境并非紧要关头不可缺少,所以排除B、D。“实效”指实际的效果,“成效”指功效、效果,“实效”与“形式”相对应,更符合语境。“相得益彰”指两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来;“相映成趣”指互相衬托、
14、映照而显得很有趣,该语境并没涉及“趣味”。“规训”指规诫教训,“规整”指规矩整齐或整理使之规矩整齐,“规训”与后面的“激励”相对应,更符合语境。3.D解析B、C两项语序错误,根据“突出德行对于人及其完整生活的重要意义”推知,前面应该先谈“人”,再谈“生活”。A项,搭配不恰当,“成为”突出“德行教育”对“人”的塑造作用,是一个动态的过程,而“充当”没有这个表达效果,搭配不够恰当。4.满月和种种奇怪的迹象相联系满月真的会影响睡眠吗为什么会出现这种情况解析 解答语句补写题,首先要通读所给语段,了解语段大致意思,然后联系前后文推断横线处应该补写的内容。第处,横线后说“比如僵尸出没、异形变身等”,这些都
15、是奇怪的迹象,所填写的内容与此有关;从文中可以看出语段叙述的对象是“满月”,据此横线处可填写“满月和种种奇怪的迹象相联系”之类的内容。第处,横线前说“失眠也和满月有关”,横线后说的是满月对睡眠的影响,此处是问句,据此横线处可填写“满月真的会影响睡眠吗”之类的内容。第处,从前后文来看,该句应该是一个过渡句,前句说的是现象,后句说的是这种现象的原因,据此横线处应填写“为什么会出现这种情况”之类的内容。5.该企业成立领导小组并储备物资,进行全面清洁消毒;告知职工,开展健康排查。对外地、外出及与发热病人有密切接触者进行医学观察14天;对本地未外出并未与发热病人有密切接触者,坚持每日健康情况跟踪。所有职
16、工有异常则按疑似病例措施执行,无异常再返岗上班。解析 解答图文转换题时一定不要遗漏信息。本题难度不大,但要注意两点:一是在“医学观察”与“每日健康情况跟踪”方面的不同表达,二是在“有异常”与“无异常”方面的表达。还要注意题目的字数要求。6.(1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(2)曲终收拨当心画四弦一声如裂帛(3)(奈何)取之尽锱铢用之如泥沙7.C解析 文中并没有表明“我”是否认同父亲当时道德失范的行为,这也不是“我”一个人来到院子里的主要原因。8.本文:过年景象富丽、欢乐、有生气,赞美了富裕起来的农村新景象,与过去的贫困形成对比,阐明了只有真正富裕起来才能避免贫穷所导致的道德失范的主旨。祝福:过年
17、景象的热闹,与祥林嫂的悲剧形成鲜明的对照,揭示出封建礼教扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。解析 本文结尾描绘了现在过年的热闹富丽景象,与父亲叙述中的过年时难以吃上肉的贫困情景形成鲜明的对比,结合文本第二段父亲的“心满意足”,足见作者对当前农村富裕生活的赞美。然而听完父亲讲的故事,作者“丢下父亲,一个人心情沉重地来到了院子里”,之所以“沉重”,既是因为过去生活贫困,又是因为贫困生活下父亲的道德失范。小说结尾“此刻,这一切给我的心灵带来无限温馨和慰藉”点明了主题,作者之所以感到“温馨和慰藉”,是因为在他看来,富裕的生活可以避免这种道德失范。祝福结尾段的场景描写与开头的场景描写相呼应,渲染了热闹的祝
18、福气氛,同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。祥林嫂死的惨象和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的场景,形成鲜明的对照,深刻揭露了封建礼教杀人的本质。9.叙述角度上:第一人称叙述。情节上:情节的推进合乎情理。环境上:收录机、肉食门市部等具有时代特色的描写展现出特定的时代环境。人物上:父亲的神态、动作、语言描写生动;人物形象立体化,父亲既有家庭责任感,又有欺骗别人、占别人便宜的狡黠。语言上:多使用方言,有极强的口语色彩。解析 小说的真实性在于它反映了现实生活,让读者相信它所叙述的内容是真的。解答此题,考生可从小说的叙述角度、情节、环境(社会背景)、人物、语言等方面来探讨。无论是具有时代特征的收录机、肉食门市部等,还是具有地域特色和口语色彩的人物语言,都让读者感到小说真实地还原了某地特殊时代下的故事。如,在人物塑造上,父亲具有两面性,对家庭负责,但同时又有占别人小便宜的狡黠,其性格是立体的。在叙述角度上,小说采用第一人称,写的都是“我”的眼中事、所听的事,充分展现了“我”的内心世界,这就更具真实感。