1、广东省五校协作体2017届高三第一次联考试卷文科综合文综组卷 真光中学 何伟英地理命题学校: 阳春一中 命题：苏伟双 审题:温云云 政治命题学校：真光中学命题：余莉 审题：靳风彩 历史命题学校：珠海二中命题人：杨国 审题人：曹立群 2016.1224.商周时期，青铜器上的饕餮纹是一只睁着巨大眼睛，让人不寒而栗的具有对称性的吃神兽面形象，它神秘凶猛、凝重庄严的艺术特色反映出商周时期 A. 青铜铸造技术领先于世界 B. 神权政治产生较大影响 C. 统治者力图强化皇权统治 D. 民本思想尚未完全出现25. 据汉书王莽传记载：“（王莽）更名天下田日王田，不得买卖，其男口不盈八而田过一井者，分余田与九族
2、邻里乡党。故无田今当受田者，如制度。”结果导致“农商失业，食货俱废，民涕泣于市道”，不得已“诸名食王田皆得卖之，勿拘以法。”材料说明王莽改制时 A. 政府手中掌握了大量国有土地 B得到了无地农民大力支持 C最终重新肯定了土地的私有权 D有效地抑制了土地的兼并26宋代儒家尊崇“仁且智”，强调“知者不惑”的同时，又强调“礼之用，和为贵”、“文质彬彬，然后君子也”。这反映出宋代儒学 A.崇尚自身力量反对迷信鬼神 B. 以提升个人道德修养为口标 C. 理性意识与道德规范相结合 D.关注社会和谐崇尚君子风范27. 据明末崇祯松江府志记载：“棉布虽松江所产，旧亦不多，故无其额。自二、三十年来，松江之民多倚
3、织布为生，见今征粮折棉布（将国家所征的粮食税折合成棉布征收）”这一现象 A客观上有利于松江棉织业发展 B反映明代由抑商转向重商 C说明工商税已成明代税收主体 D表明政府扶植民营手工业28. “（鸦片战争后）时至今日，农村破产，日益剧烈，农民痛苦，日益深刻，各乡村普遍出现了一种杌鼾不安的现象。”近代航运事业兴起后，“民间衣食之途，尽为攘夺，江河船只顿减十之六七，失业之人不可胜计。车户歇业，瘠苦情状，尤不堪寓目”。材料从本质上说明 A近代化过程中底层民众生活困苦不堪 B社会转型伴随着部分群体的痛苦 C近代航运业夺利于民洋务运动有局限 D农民手工业者破产不利于近代化29. 马关条约签订以后，申报对日
4、本国内的政治、经济、军事等方面的正面报道逐渐增加。这一变化 A说明了媒体引导国人反思和图变 B反映了清政府放宽对舆论的监控 C证明了国人开始关注日本的文化 D折射出中国报刊等传媒迅猛发展30. 有学者指出，民国初年破旧而又未能立新，社会陷入严重失范状态，只有实行具有一定现代导向的过渡性强权统治，才能渐进地从封建专制过渡到现代民主。革命过后的社会民众心理“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物”。以上材料说明 A孙中山可依法承担立宪下的皇权 B威权人物上台有历史的必然性 C辛亥革命引发急剧的社会大动荡 D改良相对革命更有利社会稳定311932年一二八事变后，国民政府经济备战工作速度加快。据一份公
5、函记载：“济南、金陵二厂，以国防上见地，固应移于安全地点，以因迁移而致绥靖所需的弹药减少供给起见，除必要者外，暂不迁移。”公函中这一信息旨在 A强调安定国内仍为首要任务 B增加军需供给防备日军侵犯 C提高华东地区战略国防地位D加快国防军工业向内地迁移32.1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断 A与当时中国工农业状况不符 B低估了苏联对华经济援助的作用 C符合中苏两国关系基本走向 D对中美关系的急剧变化估计不足33. “
6、克里斯提尼在推行民主制的同时,也更为注重公民权的限制，移民要想获得雅典的公民权更为困难，只有那些为雅典做出突出贡献的迈提克（指外邦人），作为一种奖励， 在经公民大会的特别投票通过后才能获得雅典公民权。”该材料说明了 A外邦人不可能获得雅典公民权 B雅典公民的利益须得到维护 C公民大会的权力进一步扩大了 D基本铲除了旧贵族世袭权力34. 由下表可推知( 注:农庄农户当时分得一块供自己支配的宅旁地，个人经济主要指宅旁地经济据俄罗斯研究) A.社会环境推动了个人经济发展 B社会主义公有制主体地位被削弱 C. 个体经济是农民维持生计的依靠 D. 二战爆发深刻改变苏联经济结构35.1933年，罗斯福提请
7、国会通过法案，创立资源保护队，主要针对中部平原频发黄的沙尘暴。到1941年为止，共计招募了250多万青年人参加，开辟了740多万亩国有林区和大量的国有公园。史学家认为这一措施“最受欢迎”，“最无争议”，也“最为成功”。上述评论的主要依据是 A.政府把资源保护放到新政的首位 B.政府把失业救济与环境保护并举 C.调整农林结构并降低农产品价格 D.基本上有效解决了就业保障问题 40.（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一 1902年，清政府上谕称“我大清朝律例一书，折衷至当，备极精详”，但也不得不承认“为治之道，非参酌适中，不能推行尽善。况近来地利日兴，商务日广，如矿律、路律、商律等类，皆应妥议
8、专条”。同时要求各出使大臣“查取各国通行律例，咨送外务部”。此后清政府颁行的经济法规包括10余类，近20项，其内容涉及工商综合类、商标、矿业、铁路、金融、商品赛会、度量权衡、经济社团以及奖章章程等诸多方面。如商人通例界定了商人的身份和他们的权利、义务。商标注册暂拟章程规定“如有侵害商标专用权者，准商标主控告，查明责令赔偿”。破产律注意维护债主的利益。大清国矿物章程规定“外商概不准收买矿地”。奖励华商公司章程规定“官商绅民投资兴办公司，凡能集股五十万以上者，按集股数额多寡，给予不同奖赏，集股五千万以上者奖励头等顾问官，加头品顶戴，赐双龙金牌，子孙世袭商部四等顾问官”。对于清末经济法规的制定，预备
9、立宪公会在肯定其“椎轮荜路，厥功至巨”的同时，也指出“政府颁布商事法令，每不与商人协议，致多拂逆商情之处。是非徒不足以资保护，而且转多窒碍”。 摘编自朱英论清末的经济法规随着资本主义经济的高速发展，美、欧各国工人运动、社会主义运动风起云涌，社会改良成为各国政府的重要事务。20世纪初，英国议会加快了社会经济立法脚步。1908年6月，议会颁布了养老金条例。其内容为，财政拨款120万英镑作为非捐助性养老金的费用。所有年收入不超过31英镑的70岁以上的老人均可申请领取养老金。1905年，失业工人法应运而生。1911年，失业保险法作为国民保险法的第二部分由议会通过。1908年通过的矿工8小时工作法是第一
10、个对成年男子限制工时的立法。1912年又应矿工的要求通过了矿工最低工资法案。1909年实行的行业委员会法，专门解决“血汗工人”的最低工资问题。同年还颁布了房屋和城镇计划法。1908年，健康保险法获得议会通过。 摘编自刘华平论20世纪初英国的社会立法材料二 1925年初，京报副刊举行了一次征求“青年必读书”的活动，开列书目者有78人，每人推荐10部书。这次活动引起社会广泛关注，书目得票统计数能反映学者们对青年们文化素养的期待。下面是这次征求中有3人以上（含3人）开列的相同书目及得票数统计表。书名得票数书名得票数史记19资治通鉴、孟子15胡适文存14中国哲学史大纲13论语12左传11庄子、科学大纲
11、10老子、汉书9四书、结婚的爱、欧洲近代百年史8东西文化及其哲学、中国近百年史、历史大纲、科学方法论、古文辞类幕、思维术7墨子、呐喊、上下古今谈、种源论、建国方略、独秀文存、红楼梦6社会学及现代社会问题5社会主义讨论集、政治学大纲、（日用）百科全书、蔡元培言行录、自己的园地、伦理学、许氏说文解字、经史百家杂钞4楚辞、日知录、明夷待访录、进化论、西游记、宋元戏曲史、西洋哲学史、孙中山著作、先秦政治思想史、中国历史研究法、申报50年纪念册、新文化辞典3下图是时代周刊封面中国形象，它从不同侧面展示新中国不同时期社会变迁与风貌 回答：（1）依据材料并结合所学知识，概括20世纪初清末经济法规颁行的背景，
12、并说明中英两国立法的主要区别及启示。（10分）（2）根据材料，概括学者们对青年文化素养期待的几个方面，并结合背景分析这些文化素养被期待的原因。时代周刊封面形象反映出哪些信息？它们分别与什么国际因素有关？（15分）41.有学者指出，建国以来我国的高考历史命题走过了一段较为曲折的历程。(12分）（1）1949-1965，高考历史命题基本上以知识识记为主，题目较为简单，题型也相对单一。（2）1966-1976，高考历史命题中断，影射史学成为当时的主流，主要是推荐“根红苗正”出身好的工农兵学员上大学。 （3）1977恢复高考以来，历史命题曾经再度考察知识的再现，仍然注重革命史的考查，考查学生的识记为主
13、。（4）1990-2011高考历史命题强调知识与能力并重，突出学科能力(获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题)考察。（5）2010以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养（历史的辩证思维，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀价值观）。注重唯物史观和国内外热点问题，考查学生识记、分析、概括等综合能力，难度较大。 请依据材料结合所学知识，运用近现代史的相关史实，对上述内容进行探讨（说明：可以就某一时期高考历史命题的特征进行论证，也可以对学者观点进行修改，补充，否定或者提出新观点，并加以论述，要求观点明确，史论结合，史实准确）解答示例：（ 不能再重复
14、回答（2）1966-1976，高考历史命题中断，影射史学成为当时的主流，主要是推荐“根红苗正”出身好的工农兵学员上大学 ） 提出观点：1966-1976，高考历史命题中断，代之以推荐“根红苗正”，出身好工农兵学员上大学，反映了当时政治、经济环境对高考历史命题的影响。多角度论述：文革时期，政治动乱，左倾错误蔓延，强调阶级斗争与革命史观。动乱扩展到教育领域，教学秩序混乱，高考命题中断。国际上冷战，两极对峙，国际环境总体上不利。上大学强调“根红苗正”，只问出身，不看学识。意识形态，阶级立场凸显，中国与发达国家教育差距拉大。小结扣题：复杂紧张的国际形势，加上左倾错误的发展，使文革中高考命题中断，造成教
15、育的断层与落后，也给民族复兴与崛起蒙上了阴影。 请考生在第45、46、47，48几道历史题中任选一题作答，如果多选，则按所做的第一题计分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。45（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。材料一唐朝的中央政府实行六部制，比汉朝的十三曹整整少了七个部门，是一次很大的部门精简。李世民用官非常之少，贞观年间，中央机构中的文武官员最少时只有643人，全国仅7000余人，这应该是历朝人数最少的政府了。据明末学者朱国桢的统计，有唐一代需财政负担的官员总数最多时约为1.8万人。 唐朝的官员按官职高低都可以领到一份“职份田”，此外还有永业田，即便是八品或
16、九品的小官，也有永业田二顷。此外，还可以领到一份年薪。即便是养那几百个官员，李世民竟还舍不得由财政出钱，他想出了一个非常古怪的“公廨钱制度”，就是对富豪家庭定向征收一笔“特别财产税”，以此养官。 吴晓波历代经济变革得失 回答：（1）根据材料，概括唐初解决“吏政之患”的主要措施。（3分） 并评价唐初采取的这些措施。（4分） 材料二 北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒
17、，不放起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”摘编自续资治通鉴等 知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。” 摘编自宋史食货志回答：（2）根据材料二，分别概括北宋规定与建议的目的。（3分）并结合所学知识，分析相关内容出现的历史背景。（5分）46（15分） 【近代民主思想与实践】略47 （15分） 【20世纪的战争与和平】朝鲜战争是冷战中的第一场热战，美俄朝韩中学教科书对朝鲜战争的描述不一。材料一 1950年6月25日，朝
18、鲜军队入侵南方，他们的行动显然得到了斯大林的允许。杜鲁门政府立刻命令美国海军和空军支援韩国，联合国安理会还通过决议要求会员国联合抵制侵略。 美国：世界历史（第五版）材料二 1948年，朝鲜分裂为两个国家：北方的朝鲜民主主义人民共和国和南方的大韩民国。两个政权都镇压反对派，并开始准备武力夺取整个半岛。1950年6月，北朝鲜军队侵入南方，并正式宣布他们是为了反击李承晚军队的攻击。共产党分子占领了南朝鲜首都汉城，并渴望继续前进。8月，南朝鲜军队手里只剩下半岛南部面积不大的釜山基地。俄罗斯：外国最新历史（第五版）材料三 朝鲜共产政权与苏联秘密签订军事协定，增强军事实力，为入侵大韩民国做准备。1950年
19、6月25日凌晨，朝鲜越过三八线，开始南侵。韩国中学历史教科书材料四 1950年6月18日，杜勒斯作为美国总统杜鲁门的特使进入南朝鲜，带领着美国军事顾问团和南朝鲜傀儡军队的高级官员视察了38线一带，并在38线的防御工事中最终批准了北伐的作战计划。第二天，杜勒斯向李承晚傀儡集团发出进攻指示，决定6月25日开始进攻北部。由此可见，美帝国主义为进攻北方进行了缜密的计划和充分的准备，终于在1950年6月25日掀起了反对北方的侵略战争。朝鲜教材中有关“625战争”的主要内容回答：（1）这些材料共同阐述什么历史问题？美、俄以及韩国的教科书在叙述朝鲜战争发生的问题上有何相似之处？关于朝鲜战争的起因问题，上述材
20、料的观点可分为几类，并按类归纳概括这些观点？（9分）（2）请列举造成上述不同观点的原因。如果想进一步了解这一历史事件的起因，你会如何对待上述材料？（6分）48(15分)【中外历史人物评说】材料一人口的增殖力无限大于土地为人类生产生活资料的能力。人口若不受到抑制，便会以几何比率增加，而生活资料却仅仅以算术比率增加。懂得一点算术的人都知道，同后者相比，前者的力量多么巨大。人口的增长幅度也许会超过财富的增长幅度，因而增加的产量将分配给增知得更多的人口。要不了多久，不仅整个国家会比以前穷，而且下层阶级的处境也会比每天仅仅得到18便士时更为悲惨。英国的济贫法往往在两个方面致使穷人的一般境况趋于恶化。首先
21、，济贫法往往使人口趋于增长，而养活人口的食物却不见增加。其次，济贫院收容的人一般不能说是最有价值的社会成员，但他们消费的食物却会减少更为勤劳、更有价值的社会成员本应-g有的食物份额，因而同样也会迫使更多的人依赖救济为生。如果让济贫院中的穷人比现在生活得好，则货币分配的这种变化将使食物价格上涨，将更为明显地使济贫院外的穷人的生活境况恶化。 马尔萨斯入口原理材料二马尔萨斯“人口论”于一七九八年出版，当时正值工业革命以后，社会经济发生根本性的变动，工人们大量失业，普遍贫穷，时有暴动，人民对于资产阶级政府感到很大的不满。马尔萨斯写人口论的本意，就在于从理论上维护资本主义制度及其政府，掩盖英国政府的错误
22、措施。他的人口理论无异乎告诉工人们说，工人们的普遍贫困，不是政府之过，主要是由于人口增加太快，而粮食增加太慢引起的。马尔萨斯从掩盖资产阶级政府的错误措施出发，我则从提高农民的劳动生产率，从而提高农民的文化和物质生活水平出发。 马寅初 新人口论 (1957年)请回答：(1)依据材料一，请归纳概括马尔萨斯关于人口的一系列主要观点。(6分)(2)依据材料二并结合所学知识，简析马尔萨斯和马寅初人口论在产生的社会背景和目的方面的差异。(9分)广东省五校协作体2017届高三第一次联考历史参考答案及评分细则第卷（选择题，共48分）一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
23、只有一个是符合题目要求的）题号242526272829303132333435答案BCCABABAABCB第卷（非选择题，共52分）二、非选择题（本大题共3小题，40题25分，41题12分，选做题15分，共52分。）40（25分）（1）背景：民族危机加深；清末新政推行；西方文明影响；民族资本主义发展；民族资产阶级壮大（5点任意答3点，给3分）区别：清朝立法重在鼓励经济发展。立法程序较少体现民意。专制色彩浓厚。英国立法重在促进社会公平。议会立法符合民主程序。（5分）启示：法制化是历史潮流；法律建设应为经济发展和社会公平保驾护航；法律建设应随着经济社会的发展与时俱进；民主政治是法制建设和经济持久发
24、展的重要前提。（任答2点，给2分）（2）内容：关注时代和社会。普及国学、中外历史和科学常识。重视培养读书的方法和独立思考的精神。（3分，任意答出1点给3分）原因：20世纪以来，中国先后发生辛亥革命、新文化运动和五四运动，社会正经历一场中西文化优劣的比较和中国出路选择的思考。有学者认为，需要有时代意识和社会责任感的青年投身于社会改造。20世纪以来，中国先后发生辛亥革命、新文化运动和五四运动以及西方文化的影响。有学者意识到从国家和学术方面改造中国社会，青年的国学、西学素养至关重要。20世纪以来，中国先后发生辛亥革命、新文化运动和五四运动以及西方文化的影响。有学者认为指导青年治学方法，让青年学会思考
25、，这有利于社会思想的转型，有利于改造国民性，促进现代社会发展。（6分,任意答出2点给6分）信息：注重国家政要，以人物反映阶段与特征，突出意识形态。改革开放后仍以政要，威权人物为主，还涉及文体明星与社会名流，领域多样。（2分）因素：1978前，冷战，两极对峙，大国角逐，国际形势不利，国家相对封闭。划分三个世界，反对霸权主义。卷入朝鲜战争，越南战争。强调意识形态对立，世界性革命至上。周刊缺乏对中国的更多了解。（2分，答出两点即可）1978后，中美建交。市场化改革，全球化加快融入世界，加深与世界的交流。多极化趋势加强，中美博弈。贫困、环保与疾病全球性问题困扰，信息化资讯传播。周刊对中国了解得更多。（
26、学生能抓住时代背景并结合数据进行阐释，言之有理即可酌情给分。）（2分） 41（12分）示例1：提出观点：1977恢复高考以来，历史命题再度考察知识再现，仍然注重革命史的考查，考查学生的识记为主，反映出高考命题尚未走出徘徊，“两个凡是”左倾错误还在继续。一直延续到1980年代，虽然这一时期双百方针，思想解放，科教发展，但是历史高考命题依然没有太大的变化。多角度论述：文革结束不久，左倾意识、斗争思维仍然较浓。国际上冷战、两极对峙、意识形态冲突，高考命题注重革命史。文革中对教育破坏严重，教学方式落后，耽误高贵学习时间。学生知识水平低，师资匮乏，教学资源不足。计划经济体制下，国家对教育重视程度不够，高
27、考历史命题主要考查识记能力。“文化热”未对高考历史命题起到推动作用。小结扣题：恢复高考，统一命题，注重人才的选拔，体现了教育的公平和公正，但是历史命题改革要顺应时代发展和现实需要，还要学习借鉴他山之石，科学命题，要既重视基础，也要注重能力，培养高素质的人才。示例2：突出观点：1990年代，高考历史命题强调知识与能力并重，突出学科能力(获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题)考察。是改革开放深入，市场化改革，进一步融入世界的结果。多角度论述：改革开放进入新阶段，现代化建设成就突出，科技教育发展。全球化，信息化和多极化趋势加强。高考注重文明演进及国内外热点问题。我国经济实力
28、增强，教育改革深化，教育教学水平提高。当前以经济和科技为基础，综合国力竞争，对人才要求开始提高。 高考历史命题不断吸收国外先进经验，也从港澳台的历史命题中得到一些启发。比较注重学科的专业性，学术性和科学性。关注史料教学与研究，重视论从史出，史论结合，论由史证。小结扣题：高考历史命题强调知识与能力并重，反映了中国社会的转型。也是教育教学和课程改革的反映。更是国际社会对未来人才提出的更高要求。示例3：提出观点：2010以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养（历史的辩证思维，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀价值观），反映了时代的需要与国家崛起的需求。多角度论述：21世纪
29、以来，多极化，全球化，信息化发展，和平与发展成为时代主流，综合国力竞争激烈。高考历史命题突出学科特点，贴近学生实际与现实生活。立德树人，价值导向。富有时代感与生活气息。一纲多本，开放兼容。公平公正，考察能力与素养，难度与技术不断提高。历史考试中大胆命制研究性学习，探究性测试和开放性试题。历史学科最新研究成果，研究课题也被引入没高考历史命题中。小结扣题：学科能力与素养顺应了课程改革与比教学改革的趋势，也与世界性的教育改革浪潮相适应，反映了全球化，多极化与信息化的发展趋势，突出历史学科特征（解释与史料，时空），注重唯物史观与人类文明演进，培养学生的家国情怀与民族精神。高考历史命题注重考查学科能力与
30、核心素养，难度加大。探讨与论证 （赞同材料观点或提出新观点）紧扣评论对象，观点明确；精准引用史实，进行深度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。能够结合评论对象，观点较明确；正确引用史实，评论较好；论证较完整，表述清楚。 离评论对象，观点不明确；未引用史实或史实不符合要求；论证欠缺说服力，表述不清楚。45（15分）（1）精简官员；给官员大量授田；对富豪家庭定向征税以养官。（3分） （2）为减少财政支出；高薪养廉；使唐初出现吏治清明局面；百姓得以休养生息（促进经济发展）；巩固了统治。（4分，任意答出3点即可） （2）目的：规范租佃关系，抵制地主对佃户的人身约束；协调租佃纠纷，维护生产正常进行。（2
31、分）保护自耕小农，抵制兼并，增加国家收入。（1分）背景：租佃契约关系普遍化；自耕小农仍是农业生产的主体；土地兼并加剧；政府根据社会变化在政策上进行调整。（任选三点即可得5分）46（15分）略47（15分）（1）问题：朝鲜战争发生和起因。相似：北方军队首先进攻韩国。（3分）三类。材料一、三 认为可能是北朝鲜在苏联人帮助下发动这次进攻；材料二 认为北朝鲜和南朝鲜都想统一半岛；材料四 认为是在美国的推动下，南朝鲜发动侵略北朝鲜的战争。（6分）（2）原因：事件本身复杂因此难以厘清，导致众说纷纭不同国家立场、视角不同导致分析不同受意识形态制约因此先入为主，导致不尊重事实双方处于敌对状态尽力推卸战争责任受
32、所掌握的史料、视角、程度与水平的限制（任意答出3条，给3分 ）对待：会将上述材料放入特定的历史背景中加以考察；借助图书馆或网络查阅更多的资料，进行比较；与师生对这一问题进行探讨；寻访亲历者了解相关的情况；通过信件（邮件）向有关专家请教（任意答出3条，每条1分，共3分。）48（15分）（1）观点：限制人口；人口增长速度远高于生活资料增加速度；人口增加导致社会贫困（工人贫困）；反对政府济贫；济贫法使穷人更穷。（任意3点，6分）（2）背景：马尔萨斯人口论：工业革命的兴起；工人失业，社会矛盾尖锐；（2分）马寅初人口论：社会主义制度基本确立；生产力水平相对较低；人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾是社会的主要矛盾。（3分）目的：马尔萨斯以维护资本主义制度（掩盖资本主义政府的错误）为目的，维护工业资产阶级的利益；马寅初以提高农民的劳动生产率和物质文化生活水平为目的，更好的满足人民群众的物质与精神的需求。（4分，各2分）
