1、课时作业6选用、仿用、变换句式(含修辞)1填入下面一段文字中横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是(3分)(C)我曾多次来过西安，也曾多次感觉到过，而且说出来过：西安是一块宝地。在这里，中国古代文化仿佛阳光、空气一般，弥漫城中。唐代著名诗人的那些名篇名句，很多都与西安有牵连。谁看到灞桥、渭水等等的名字不会立即神往盛唐呢？谁走过丈八沟、乐游原这样的地方不会立即想到杜甫、李商隐的名篇呢？_。A这里到处都是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗：这里是一个诗和梦的世界B这里是一个梦和诗的世界：这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗C这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦：这里是一个诗和
2、梦的世界D这里是一个诗和梦的世界：这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦解析：这段文字主要是写弥漫在西安的诗，整体的思路是：从神往盛唐想到杜甫、李商隐的名篇处处是诗。C项说“这里到处是诗”，对上文进行了小结，与上文的衔接最为紧密。2填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)(B)不止一位先贤指出，一个人无论看到怎样的美景奇观，如果没有机会向他人讲述，他绝不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸，如果有向心爱的人倾诉的机会，他的痛苦自然会减轻。_。没有任何人倾听，绝对的孤独，快乐会成为失望，痛苦会成为绝望！A没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦，没有人分享的快乐绝非真正的快乐B
3、没有人分享的快乐绝非真正的快乐，没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦C痛苦没有人分担是最可怕的痛苦，快乐没有人分享的绝非真正的快乐D快乐没有人分享的绝非真正的快乐，痛苦没有人分担是最可怕的痛苦解析：从连贯上讲，“没有没有”是一致的句式表达；从意思和结构上讲，先说“快乐”再说“痛苦”是对前文的自然衔接和对下文的提示。3下列选项最符合原文的一项是(3分)(C)既有条件，读书万万不能狭窄。凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，思路就不广。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上一本书了，不妨多读：_。三遍读过，放上几天，再去读读，常常又会有再新再悟的地方。A第一遍可静心坐下来读，这叫
4、吟味；第二遍就囫囵吞枣读，这叫享受；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究B第一遍可一句一句想着读，这叫深究；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要囫囵吞枣读，这叫享受C第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究D第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就一句一句想着读，这叫深究；第三遍便要静心坐下来读，这叫吟味解析：解答此题，可根据对文段内容的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，找出选项与原文内容的细微差别，读后可知，文段是按照“粗读”“精读”“研究”来讲的，依此思路判断，很容易得出答案为C。4填在下面横线上与上下文衔接最好的一项是(3分)
5、(C)人格恰如一种魔力，从人格上发出来的言行，自然使人受到感化。_。这就是有人格的背景与否的区别。空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。A同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受B同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样C同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同D同是一句话，说话人的人格不一样，大伙就觉得劲头不一样解析：从后文“有人格的背景与否”看，A项不够衔接，可排除；由最后一句话可知说同一句话的应是两种不同人格的人，所以B项“说话人有两种人格”的表述不妥；而D项在语言风格上与上下文不够协调。5填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(B)_，我认为，如果没有塞
6、纳河，巴黎只是精雕细刻的大理石堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到巴黎的柔波，我就浮想起这样一个思想：塞纳河给予巴黎生命。事实证明了我的想法，巴黎圣母院在塞纳河中心的一个岛上，法国朋友告诉我，这个岛屿是巴黎的摇篮，巴黎是从这个岛上开始的，是在塞纳河的浇灌下诞生的。A在巴黎的那些日子，走来走去总是看见塞纳河B游塞纳河是我向往已久的愿望，今天终于实现了C在巴黎我最爱的是塞纳河D每次走过塞纳河，我都凝视着它解析：首先要注意段首句的有关特征。横线后，用“我认为”引起对塞纳河的联想，横线处句子内容应与自己的“联想”“感受”有关，“愿望”则隐含了这种意思，能够领起下文。A项描写性较强，C项可能侧重于“风光”，D
7、项“凝视”与后文的“我认为”在情境上不一致。6仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。材料：先锋向导旗帜保温饱强经济御强寇平内乱勇创新争一流改革开放夹缝求生救亡图存牢记使命励精图治不忘初心答：夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。 改革开放、励精图治、保温饱强经济，中国共产党是指引人民奔小康的向导。 不忘初心、牢记使命、勇创新争一流，中国共产党是带领人民谋复兴的旗帜。7仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)鹿乳
8、奉亲、怀橘遗亲、尝汤药涤溺器，中华民族向来具有孝顺的美好品德。材料：宽容坚守诚信驻海岛踏雪域言九鼎诺千金荐管仲纵孟获廉蔺交欢苏武牧羊立木城门望夫化石尾生抱柱退让三尺答：廉蔺交欢、退让三尺、荐管仲纵孟获，中华民族向来具有宽容的美好品德。苏武牧羊、望夫化石、驻海岛踏雪域，中华民族向来具有坚守的美好品德。尾生抱柱、立木城门、言九鼎诺千金，中华民族向来具有诚信的美好品德。解析：根据示例句式特点“孝顺的美好品德”，仿句应该是“宽容的美好品德”“坚守的美好品德”和“诚信的美好品德”；再根据“宽容”“坚守”“诚信”的含义进行归类，与之分别照应的词组是“廉蔺交欢、退让三尺、荐管仲纵孟获”“苏武牧羊、望夫化石、
9、驻海岛踏雪域”和“尾生抱柱、立木城门、言九鼎诺千金”；最后，按照主谓、动宾、并列结构的顺序组合即可。8仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)吴越同舟、将相言和、共危难拒外辱，中国人民具有伟大的团结精神。材料：创造合作敬业共目标求发展呕心血精修业搞发明创奇迹焚膏继晷流马编钟连横合纵司马著史孙刘结盟蔡伦造纸答：流马编钟、蔡伦造纸、搞发明创奇迹，中国人民具有伟大的创造精神。连横合纵、孙刘结盟、共目标求发展，中国人民具有伟大的合作精神。焚膏继晷、司马著史、呕心血精修业，中国人民具有伟大的敬业精神。解析：根据示例句式中的“团结精神”可知，仿句应该是“创造精神”
10、“合作精神”和“敬业精神”；再根据“创造”“合作”“敬业”的含义归类，与其分别照应的词组是“流马编钟、蔡伦造纸、搞发明创奇迹”“连横合纵、孙刘结盟、共目标求发展”和“焚膏继晷、司马著史、呕心血精修业”；最后，按照并列结构顺序组合即可。9仿照下面示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞，句式与示例相同。(6分)示例：生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我们； 生活是画，只要把它挂在眼前，就能打动我们； 生活是诗，只要把它藏于心里，就能涵养我们。答：示例：亲情是糖，只要把它含在嘴里，就能欢愉我们；亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋养我们；亲情是灯，只要把它提在手中，就能指引我们。解析：本题考
11、查语言的仿写、修辞的运用能力。注意例句形式“是，只要把它，就能我们”；话题上要一致；结构上三个句子之间要形成排比；内容上要有积极意义。10依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。(6分)示例：书，是大海夜航中的灯塔，是茫茫戈壁中的绿洲，是干涸土地上的清泉。书，是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库，是人类精神的食粮。答：示例：叶，是春天萌发出的精灵，是炎炎夏日下的小伞，是萧瑟秋风中的旗帜。叶，是美好青春的象征，是引人遐思的意象，是香甜梦中的扁舟。解析：本题考查仿写句子的能力。作答本题时要注意题干的要求，选择一个对象另写两句话，且需使用比喻的修辞手法，句式和例句
12、相同。在仿写时注意用词要贴切。体现出本体的特点，内容要积极健康，语意要连贯。11围绕“勇气”续写两句话，要求与示例句式相同，使用比喻的修辞手法。(6分)示例：勇气，是屹立广漠的高大胡杨，鼓舞我们穿越千里黄沙，寻找希望的绿洲。答：示例：勇气，是鼓起云帆的浩荡长风，帮助我们踏着万里波浪，接近理想的彼岸；勇气，是挂在悬崖的结实绳索，引领我们攀登百丈悬崖，到达梦想的巅峰。解析：本题考查仿写句子的能力。一是句式要保持一致；二是比喻要恰当，喻体要常见、形象；三是表达要连贯，如例句，正是因为把“勇气”比喻为“胡杨”，才有后文的“穿越千里黄沙，寻找希望的绿洲”，续写的句子也要注意本体和喻体的关联。12将下面的
13、长句改为三个语意连贯的短语。(要求：不可改变原意，可改变语序和增减个别词语)(6分)在新的环境里，中国人往往以家庭道德和家族情感为社会的母本，迅速复制出官员是“父母”、下属是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和准血缘的人际关系。答：在新的环境里，中国人迅速复制出仿家族和准血缘的人际关系。这种人际关系往往以家庭道德和家族情感为社会的母本。这种人际关系是官员为“父母”、下属为“子弟”、朋友和熟人为“弟兄”的关系。解析：本题考查长句变短语。此类试题的解题思路是先拆解句子的主干，然后把相关的修饰成分(定语或状语)拆成若干短句。13把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改
14、变原意。(6分)多媒体技术是能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成的，以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来的，同时作用于人的多种感官的综合处理声、文、图信息的技术。答：示例：多媒体技术是一种能够综合处理声、文、图信息的技术。它能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。它能够以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来。同时它还作用于人的多种感官。解析：本题考查长句变短句。首先，对长句的内容进行分析，理清它的内容要点，进而确定每个内容要点的主语；然后，合理安排各内容要点的表述顺序，使语意连贯畅通，必要时需要补加
15、关联词语。长句附加成分多，有时可在附加成分原来的位置上加指代词语，构成同位复指；有时可改变标点符号，如用冒号使其构成总分关系或分总关系。14以“春江花月夜”为主语，把下面三句话改写成一个句子，可适当增减词语，但不能改变原意。(6分)春江花月夜一诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。张若虚是诗歌春江花月夜的作者。千百年来，无数的读者为春江花月夜而倾倒。答：示例：千百年来使无数读者倾倒的、张若虚的诗歌春江花月夜被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。解析：本题考查短句变长句。句谈的是闻一多对春江花月夜的评价，句谈的是它的作者，句谈的是读者感受，可视作获得评价的简单原因，以句为主干，很容
16、易将句中的相关信息嵌入其中。15将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语，不能改变原意。(6分)隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。当时的墨工讲究造墨的技法，注重墨块的造型，镌刻墨的题识。这都推动墨向着艺术化的方向发展。答：示例：我国造墨业空前兴盛的隋唐时代的墨工对于造墨技法的讲究、墨块造型的注重、墨的题识的镌刻都推动着墨向着艺术化的方向发展。解析：本题考查短句变长句。句中有代词“这”，可以此句为主干句。句相关信息是代词“这”指代的具体内容，再将句相关信息嵌入整合后的主干句中作定语即可。16将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。(6分)天空不是最高的，最高的是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹。答：示例：最高的不是天空，是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；最美的不是天上的彩虹，而是我们的心灵！
