1、基础过关训练16登高基础演练1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A江渚(zh) 潦倒(lio)刹那(ch) 悲怆(chung)B霜鬓(bn) 萧飒(sh)狭隘(i) 逮捕(di)C夔州(ku) 荆州(jn)惘然(wng) 讣告(b)D呼啸(xio) 匕首(b)舷窗(xin) 横亘(gng)2对加点字解释错误的一项是()A孤舟一系故园心(系：拴，绑)B君子博学而日参省乎己(省：省悟)C潦倒新停浊酒杯(新：新的，与“旧”相对)D丛菊两开他日泪(他日：往日)3下面各句中加点的词古今意义相同的一项是()A艰难苦恨繁双鬓 B独留青冢向黄昏C却看妻子愁何在 D烈士暮年，壮心不已4下面李白的诗
2、句沙丘城下寄杜甫，按合理顺序排列的是()城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。我来竟何事？高卧沙丘城。A BC D5下列对联，不是写杜甫的一项是()A民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。B满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。C笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。D草堂留后世，诗圣著千秋。6杜甫的登高一诗，被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，下列对其对仗理解不当的一项是()A首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。B颔联的对仗十分精工，“无边”“不尽”使“
3、萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。D颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“，”。(2)登高中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“，”。(3)杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。能力提升一、课内细读读杜甫的登高，回答89题。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，
4、百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8对登高一诗的评价，不恰当的一项是()A诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。B颔联“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情激荡不已：韶光易逝，长年飘泊，人生无常。C颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”与上联的“无边”对应，“百年”与“不尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。D诗人由异乡飘泊写到多病残生，又从白发我志不得伸归结到时世艰难，抒发了诗人自己长年飘泊、老病孤愁的复杂感情。9登高曾被人誉为“古今七言律第一
5、”(胡应麟诗薮)。请根据你的理解加以简评。答：二、课外拓展(一)阅读下面这首诗，回答1011题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注】天宝十五年(756)七月，肃宗李亨即位灵武，杜甫只身往奔，途中被安史叛军掳至长安，八月写此诗。闺中：指妻子。只：只是。怜：可惜。未解忆长安，孩子们不懂得怀念远客在外的父亲，也不理解母亲对月怀人的心事。香雾：雾本没有香气，香气是从用香皂之类洗过的头发中飘出。云鬟：形容头发稠密蓬乱。清辉：月光。玉臂：洁白如玉的手臂。倚：靠着。虚：空。幌：帷幔。形容悬挂起的帷幔，这里指门帘。双照：指月亮照着两人。
6、10杜甫在诗中不说自己望月忆妻，却说妻子望月忆己，这样写有什么好处？请作简要分析。答：11“何时倚虚幌，双照泪痕干”是以希望之辞作结，这一结尾好在哪里？请作简要分析。答：(二)阅读下面这首诗，回答1213题。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看。风尘荏苒音书断，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。【注】宿府：在严武幕府中值宿。幕府：犹军署。井梧：种在井边的梧桐树。江城：指成都。永夜：长夜。角：军中的号角。中天：犹言天半。风尘：形容战乱流离。荏苒：辗转，这里指岁月的推移。关塞：边关要塞。伶俜：流离失所。十年：从安史之乱至今正好十年。强移：勉强移就。栖
7、息：停留，休息。一枝：庄子逍遥游中有“鹪鹩巢于深林，不过一枝”一语。指他在幕府中任参谋一职。12诗中秋天的景色肃杀凄凉，可用哪两个字来概括？这两个字除了写景外，还有什么作用？用的是什么抒情手法？答：13诗中引用庄子文中的话表达了诗人怎样的感慨？用的又是怎样的语气？读后你有何感觉？答：三、语言运用阅读下面的文字，完成1415题。到本世纪末，人类可能将面对一片没有珊瑚的海洋。研究发现，新生珊瑚数量比历史同期下降了89%。究竟是什么导致了珊瑚的减少？这要从珊瑚的生长机制说起。()。虫黄藻能为珊瑚提供能量物质。但这要在温度适宜的海水中。当海水升温到一定程度时，虫黄藻不再生产能量而产生有毒物质，珊瑚就会
8、将虫黄藻全部吐出体外，迎来死亡结局。海洋酸化的危害更大。海洋酸化是二氧化碳过量排放造成的。珊瑚虫是通过合成、分泌碳酸钙形成珊瑚礁的。而二氧化碳过量排放会造成全球海洋表层的pH值降低，合成碳酸钙所需要的能量就会变高一点。而珊瑚虫正是通过合成碳酸钙形成珊瑚礁的。珊瑚虫合成碳酸钙消耗的能量越多，相应地，用来抵御病虫害、抵御环境压力甚至是的能量就会越少，随之其寿命会进一步缩短，出生率也会进一步降低，最终珊瑚就会濒临灭绝。14下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A珊瑚的缤纷色彩主要源于体内共生的单细胞生物虫黄藻B虫黄藻这种体内共生的单细胞生物形成了珊瑚的缤纷色彩C形成珊瑚的缤纷色彩的是虫黄藻
9、这种体内共生的单细胞生物D体内共生的单细胞生物虫黄藻形成了珊瑚的缤纷色彩15请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。答：基础过关训练161解析：B项，“飒”读为“s”，“逮”读为“di”；C项，“荆”读为“jng”，“讣”读为“f”；D项，“匕”读为“b”，“亘”读为“gn”。答案：A2解析：“新”是“刚刚”的意思。答案：C3解析：A.古义：极其，副词。今义：与“甜”相对的不好的味道。C.古义：妻子和子女。今义：爱人(女方)。D.古义：烈，有节操有抱负；士，一般指男子。今义：为革命而牺牲的人。答案：B4解析：律诗偶句要押韵，中间两联是对偶句。
10、答案：B5解析：写的是白居易。答案：C6解析：分别从横(空间)、纵(时间)两个方面着笔。答案：D7答案：(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回8解析：B项无“人生无常”的感慨。答案：B9答案：全诗写登高所览之景，雄浑苍莽；在极其萧飒荒凉的景象中，又充满着一种浑灏奔放的气势。通篇语言凝练，声调铿锵，气韵流转，对仗工整。粗看好像“无意于对”，细细体味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。读来音调铿锵，充满着声韵之美。诗人抒写内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思，悲愤而不过分，凄苦而不消沉。10解析：解答本题应从构思、布局入手，结合
11、诗贵含蓄这一基本原理和用笔曲折多姿进行剖析。纪晓岚所云“入手便摆落现境，纯从对面着笔，蹊径甚别”，可作为参考。答案：这样写显得布局奇特，用笔曲折，构思奇巧，含蓄曲折地把诗人思念儿女、体贴妻子，以及自己深沉的爱说透。11解析：想像相聚的欢乐与眼前实景形成反衬。答案：以将来相聚共同望月之乐，反衬出今日相思之苦，但仅悲而不伤，语气中肯，充满信心，深得顿挫之法。12解析：解答时首先要找到关键字，其次要运用借景抒情的理论谈作用，一切便迎刃而解。答案：“清”“寒”；也写出了自己身世的清寒；用的是融情于景的抒情手法。13解析：典故的含义可从注释中领会，而杜甫的身世在答题时也不能不考虑，在此基础上，读后的感觉
12、也就好说了。答案：表达了古来材大难为用的无穷感慨，这里用的是自我解嘲的语气，读后令人更感辛酸。14解析：本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“珊瑚的缤纷色彩主要源于”承接前面的“珊瑚的生长机制”，宾语“虫黄藻”可与后文贯通(形成顶真式表达)，是最佳衔接。C项虽与A项意思相近，但以“这种体内共生的单细胞生物”结尾，与后文的衔接不如A项紧密。B、D项以“虫黄藻”开头，无法与前文衔接。故选A。答案：A15解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第空，根据前面“当海水升温到一定程度时”以及后面“海洋酸化的危害更大”可推断，是一个过渡句。从上文讲海水升温的危害过渡到下文讲海洋酸化的危害。故填“与海水升温相比”。第空，由后文“合成碳酸钙所需要的能量就会变高一点”可知，pH值降低与合成碳酸钙所需要的能量之间形成条件关系。故填“pH值(每)降低一点”。第空，前面的内容“抵御病虫害、抵御环境压力”与后文内容“其寿命会进一步缩短”呼应，可推断与“出生率也会进一步降低”相呼应。故填“繁殖后代”。答案：与海水升温相比；pH值(每)降低一点；繁殖后代