1、2.1.1 空气的成分一、教学目标知识技能1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。过程与方法1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感、态度与价值观1、知道空气是一种宝贵的自然资源2、养成关注环境，热爱自然的情感二、教学重点、难点重点：了解空气的组成，各成分的用途难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法三、教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材四、教学过程教师活动学生活动设计意图引入我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重
2、要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等设疑，激发兴趣一、空气的组成引导阅读课本P26了解科学家对空气成分的研究过程演示实验2-1 1、如图2-3连接好装置2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。5、提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。阅读知道拉瓦锡研究空气的实验及结论认识仪器讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉3、红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟4、
3、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5一边介绍实验步骤一边提出问题，调动学生学习的积极性培养观察能力培养分析能力提问如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的1/5，为什么？归纳1、装置不严密2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气3、空气没有冷却讲解空气的成分 猜想、讨论记录：氮气 78%氧气 21%稀有气体 0.94%二氧化碳 0.03%其它气体和杂质 0.03%培养学生的分析能力增强记忆二、物质的分类混合物：多种物质纯净物：一种物质举例说明空气、 可乐、 泥浆氮气 、氧气 、二氧化碳加强理解小结1、空气的组成2、物质的分类练习课本P28 1、3口答练习巩固知识布置作业完成课本练习板书设计课题1 空气一、空气的组成氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体和杂质78%21%0.03%0.94%0.03%二、物质的分类 纯净物：由一种物质组成 混合物：由两种或两种以上物质组成小结：判断纯净物和混合物依据是组成物质的种类。
