1、散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测(2015北京高考)本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？(2013天津高考)请概括老代的性格特点，并加以分析。(2013广东高考)结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。其他常见设问方式：(1)简要分析的形象特点。(2)请简要分析文中的主要特点及象征意义。散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型
2、二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类
3、 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测(2013浙江高考)文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？(2011北京高考)作者曾说：“雪”是祁连雪的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。其他常见设问方式
4、：(1)文章中写有什么作用？(2)作者着意描写的目的是什么？(3)请简要分析文中的主要特点及其象征意义。散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测散文形象概括鉴赏类 2大题型结束题型一题型二跟踪检测
