1、2017-2018学年度第一学期渤海高中高二英语课教案 时间： 2017年9月 日课题M2/B5 Introduction and vocabulary课时1课型New 重点复习职业名称：minerbarberaccountantbiochemistchefelectricianagentanalystphthologistbioinformaticianlinguist依据:复习考纲词汇关于职业名称。难点How to describe a job? badly paid; dangerous; exciting; manualSatisfying; exciting; intellectua
2、l; well paid; stressful依据：如何表达一个职业的状况。学习目标一 知识目标记忆相关词句；职业话题的表达结构；Eg. In my opinion,I think . Personally.二 能力目标能用合适的词句表达职业选择。能说出类似话题的层次结构及内容。Eg: Because和e its well paid. Because its interesting.三 情感态度与价值观激发学生对未来职业的思考，树立远大理想并为之努力奋斗。理由：考纲及课程标准要强化学生的语言运用能力，丰富词汇量；培养学生的英语学科素养及社会主义核心价值观。教具多媒体课件 教材 教辅(learn
3、ing English)教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1. 课前3分钟对自主预习的内容及要求温习完善。要求学生小组合作，纠正字音，熟读单词学生小组互助完善学习内容；并找学生领读词汇。记住并巩固所学有关职业词汇。3分钟2. 承接结果合适词句表达主要信息。要求学生小组完善词句及信息句的表达；一小组代表幻灯展出，其它小组修改完善；学生小组研讨完善词句及信息句的表达；小组代表幻灯展出，其它小组修改完善；提高思维能力；丰富词句知识及运用。10分钟3. 做议讲评 讲评议学生习作。教师幻灯展示好中差三个学生所找到的词汇；要求学生根据职业特点进行分类并给出相应的得分并说出理由。巡视认真阅读所列词
4、汇并记录给分理由；学生代表本人陈述；其他学生陈述。学生心存评分标准，从而能扩大词汇量。鼓励学生积累词汇。15分钟4. 总结提升如何表达职业评论 ；根据主要信息储备优秀词句。提示，完善说结构；总结背出优秀词句；背出评分标准。形成规范的表达对职业的评论。思维- 结构安排及要点信息句；储备有用句式结构6分钟5. 目标检测词汇训练给出表达话题及要求；写出至少三句话表达所喜欢的职业并说明原因；后检批，评议。认真审题，写出符合要求的复合句；会运用适当的高级词语句型。了解学生习得结果。5分钟6. 布置下节自主学习任务1. 完成检测题三句话。2. 预习本模块阅读并完成相应练习题。(newspaper 2) 3. 完成P12P13的练习。（textbook ）1分钟7.板书Job lists1.famerworkerdoctorteacherclerkengineer2.analystagentaccountantminerbiochemistbarber How to discuss a job1.In my opinion, I would like to be.in the future because.2.is a dangerous job because. 8.课后反思学生对于贴近生活话题的内容比较感兴趣。学生小组合作，自己创作对话内容。
