1、人教版写作 思路要清晰所谓思路清晰，就是指一篇文章要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好以下几点：1学会编写提纲。提纲大致可以分为两种。一种是“纲领式”的，即只写内容的要点，以及文意的大致安排；或者只写内容的要点，其他留待动笔的时候相机处理。一种是“细目式”的，即不只写明内容的要点，还写明表述此内容的篇章结构的具体安排，如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联系，最后怎样收束等等。就初学者来说，两种提纲之中，以细目式的为好。2注意分解层次。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。文章层次常见的外在形式有：小标题式、序号式、总分式。3注意过渡照应。过渡，是指段内及
2、段与段之间的衔接。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很清晰，没有断裂不衔接的缺陷。照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时，必须注意过渡照应，这样写出来的文章才是结构完整的。4努力写好结尾。结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。文章结尾没有一个固定的模式，而应该依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。引出话题，自然而然，虽然犯了错，但是及时吸取了教训。详细过程娓娓道来。出乎意料，“我”回家晚了，爸爸不但没有严厉批评，
3、迎接“我”的反而是温暖的怀抱。升华主旨。这天，我回家晚了那一次的事我至今都还牢牢记在心里，因为那是我回家最晚的一次。我为自己那一次的行为感到非常后悔，但是我没有办法改变我已经犯下错误的这个事实，我只能让自己以后不要再犯这样的错了。那天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”受到朋友邀请的我心里高兴极了，但仍然很犹豫我的脑海里闪过爸爸平时再三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会儿吧，就一会儿，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的。一进小伊的家，那摆得整整齐齐的书映入了我的眼帘，就在
4、书架的旁边有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我，那个海绵宝宝一有亮光就会说话。她答应我，写完作业就让我玩。我和她写完作业一看表已经8点了，啊！这么晚了，爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会儿海绵宝宝再说。我走出小伊家，星星已挂满了夜空，道路上一片漆黑，树木这时也发出怪叫，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是我不敢再想，不由得加快了步子，我只想赶快到家。来到了楼下，恐惧虽然消失了，但心情却没有半点放松。爸爸会怎样呢？是一脸愤怒的表情，还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙悟空一样有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须要面对自己犯下的
5、错。心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。我敲了门，爸爸开了门，他先是一怔，随后一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了，担心死爸爸妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”我支支吾吾地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后去同学家写作业，我领你去，不要再这样了，你可是我们的牵挂。以后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心，好吗？”爸爸语气温和，他为什么没有严厉批评我呢？难道说他原谅我了？我心里却无法平静，我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。爸爸的话就像一盆冷水瞬间泼醒了我，这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。本文叙事思路清晰，将“回家最晚”的原因、过程、结果都交代得清清楚楚，并由这件事认识到自己“只顾自己快乐、没有顾及父母的感受”的自私行为。心理描写生动细腻，如写自己想留在朋友家陪她写作业的心理：“爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的”，还有回家过程中的恐惧心理，以及回到家之后害怕爸爸责怪的忐忑心理等都描写得细致入微。
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