1、统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册第二单元综合测试卷时间：75分钟 满分：100分一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1下列图片反映了1214世纪西欧政治制度演变。其中正确的表述是()A由封建等级制向君主专制转变B由君主专制向君主立宪制转变C由中央集权制度向君主专制转变D由封建等级制向君主等级制转变213世纪，基督教神学权威开始受到严峻的挑战，这些挑战主要来自()A迅速发展的自然科学B日益增强的世俗力量C教会内部的钩心斗角D逐渐流行的其他宗教314世纪的西欧国王不仅摆脱了封君封臣制的影响，且在观念上，把臣民分成三
2、个等级，构成王权社会基础的除了全国的教士和世俗封建贵族，还有城市的上层市民。这种现象实际上反映出西欧 ()A王权地位的提升B教会权力的稳固C民族国家的形成D市民阶层的扩大4欧洲的文明深受古代希腊、罗马文化的影响，被称为“古代希腊罗马文明的最后继承与保存者”的是()A西罗马帝国 B亚历山大帝国C法兰克王国 D拜占庭帝国51565年，伊凡四世开始推行他独创的“特辖领地制”：将国家领土划分为两个部分，一为特辖区，主要由俄国心脏地带的领土组成，由沙皇任命的特辖军团(由中小贵族组成)统治；一为普通区，主要为边远落后地区，归大贵族领主管理。这一措施 ()A赢得了贵族的支持B巩固了中央集权C扩大了俄国的疆域
3、D增强了军事实力6歌德曾评价古兰经：“(它)是百读不厌的，每读一次，起初总觉得它更新鲜了，不久它就引人入胜，使人惊心动魄，终于使人肃然起敬这部经典，将永远具有一种最伟大的势力。”从史学研究的角度观察，它的价值在于()A文辞优美，被奉为阿拉伯文学的典范B富有哲理，是伊斯兰教义学和阿拉伯哲学思想的重要组成部分C其法制思想和道德规范成为伊斯兰国家当权者经世治国的依据D提供了了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料716世纪时，巴尔干地区的基督教居民不仅没有任何政治权利，还必须遵守一系列歧视性规定，如禁止携带武器、穿着华丽等。这主要是因为()A东罗马帝国的统治B阿拉伯帝国的统治C奥斯曼帝
4、国的统治D蒙古帝国的统治8笈多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。由此可知()A等级制的附庸臣属关系形成B土地封赐程序极其严格C君主由此确立权力至尊地位D埋下了分裂割据的隐患9646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；地方设国、郡、里；实行征兵制。从材料可以看出()A“大化改新”加强了中央的权力B经济上实行公有制C完全照搬了唐朝的经济制度D“大化改新”改革比较彻底10高丽开国后，王建通过与功臣豪族的政治妥协，维持豪族联合政权的形态，当时具有代表性的豪族有黄州
5、皇甫氏、忠州刘氏等，因此高丽初期无论是专制王权还是中央集权都相当脆弱。为改变这种状况，高丽王朝采取的行之有效的措施是 ()A中央设三省六部 B推行土地国有C地方划分为十道 D引入科举考试11以班图文明为核心扩散，在不同民族、不同生活方式人们的共同努力下，到公元前的最后几个世纪，在撒哈拉沙漠以南，除了原始森林、干旱草原和沙漠地带，几乎所有的地区都发展出了农业社会，非洲的古代文明也进化得更加多样和完整。材料揭示出班图文明 ()A是非洲文明的起源B深刻影响了尼罗河下游地区的发展C使非洲进入农耕时代D推动了中部和南部非洲文明的进程12由于地形地貌的限制，非洲大多数地区发展缓慢，但东北非地区较早形成了高
6、度繁荣的古代文明。这很大程度上得益于()A古代埃及文明和古代西亚文明B古代埃及文明和古代印度文明C古代西亚文明和古代希腊文明D古代中国文明和古代印度文明13在地球上所有神秘的民族中，中美的玛雅是最独特的。16世纪西班牙人征服美洲时，许多珍贵的玛雅文字被当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到屠杀。这段材料反映了殖民入侵的后果是 ()A经济衰退 B文化浩劫C国家分裂 D民族灭亡14斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：“阿兹特克人与印加人不同，并不试图使他们的臣民受阿兹特克人的生活方式的同化，为所有人都享有公民权作准备。”这说明在阿兹特克人国家中()A中央对地方实行严格的控制B被征服者由原部落管理C被征服地区对国家
7、没有义务D所有人都可享有公民权15印加人修筑的道路系统是古代世界最伟大的工程之一。两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达16 000千米。沿途设立驿站，有专门的信使接力传送。印加人重视交通事业的原因在于()A促进各地文化交流B加强对全国的控制，方便调动军队C便利人们出行D显示强大的国力二、非选择题(本大题共4小题，第16题16分，第17题14分，第18题11分，第19题14分，共55分)16阅读材料，完成下列要求。 (16分)材料一：西欧封建等级制度示意图 材料二：在西欧封建社会时期，教会占有国家土地达到三分之一以上，还向全体教徒征收什一税。教会垄断了对圣经的解释
8、权，任何背离教会教皇为国王加冕说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。13世纪，教会建立起“宗教裁判所”，对“异端”分子进行判决，轻则罚款，重则监禁，有的甚至被捆在火刑柱上活活烧死。1213世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主。 材料三：中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上，城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。 (1)根据材料一，说明西欧封建制度的特点。(4分)
9、(2)根据材料二，概括说明罗马教廷处于什么样的地位。(6分)(3)中古西欧城市什么时候开始兴起？分析材料三，指出中古西欧城市兴起的影响。(6分)17阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一：大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰：其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。其三曰，初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田
10、长三十步、广而二十步为段，十段为町。段，租稻两束两把，町，租稻二十二束日本大化改新诏材料二：事实证明，大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门。(1)根据材料一，概括日本向唐朝学习的主要措施。(8分)(2)根据材料二，分析日本学习外来文化的特点。由此可得出怎样的认识？(6分)18阅读材料，完成下列要求。(11分)材料：红海回航记中，首次提到了阿克苏姆王国，并述及从阿杜里斯港到位于内陆的阿克苏姆城有8天的路程。阿杜里斯港是东非一带最负盛名的国际贸易中心，也是内陆货物的集散地，经由该港输出的商品有象牙、黄金、
11、绿宝石红海沿岸还有其他大小商港，商旅云集。摘编自王斯德世界通史：前工业文明与地域性历史(1)结合材料，简述古代撒哈拉沙漠以南非洲文明的三大名称(按区域写)。(3分)(2)东北非的阿克苏姆文明，其范围位于今天非洲哪个国家境内？其周围还有哪些文明区域？(2分)(3)结合材料，浅谈阿克苏姆文明呈现出怎样的特征。(6分)19阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一：公元前200年公元800年左右是玛雅文化最兴盛的时期。玛雅人在这个地区(主要以热带雨林为主)发展了数百座城市，蒂卡尔是其中最大的一个，学者估计在最高峰时，此城有10万20万居民。他们发展成许多个农业密集、城市集中的城邦。其中最为显著的遗迹是
12、建于宗教中心的金字塔和伴随它们的皇宫。其他重要的考古学遗迹还有雕刻石板，这些用象形文字写成的石板主要描述宗谱、战争胜利和其他的成就。帕伦克是古典时期最美丽的玛雅城市，以至人们甚至将它誉为“美洲的雅典”。材料二：金字塔石造建筑材料三：美国著名的人类学家博厄斯说道：“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”摘编自美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材
13、料一，指出玛雅文明在哪些方面取得了成就。(3分)(2) 材料二中，玛雅人创造的“金字塔石造建筑”验证了玛雅文明的辉煌时代，结合所学知识，简析玛雅人建造金字塔的作用。(5分)答案及解析一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1下列图片反映了1214世纪西欧政治制度演变。其中正确的表述是(D)A由封建等级制向君主专制转变B由君主专制向君主立宪制转变C由中央集权制度向君主专制转变D由封建等级制向君主等级制转变解析：从材料可以看出，图片左边是等级制度，而右边实际上体现的也是等级制度，只是左边存在着公、侯、伯、子、男等封建爵位，而右边是教
14、会、世俗贵族等，所以体现了由封建等级制向君主等级制转变，故D项正确。213世纪，基督教神学权威开始受到严峻的挑战，这些挑战主要来自(B)A迅速发展的自然科学B日益增强的世俗力量C教会内部的钩心斗角D逐渐流行的其他宗教解析：随着欧洲城市的大量兴起和社会经济的发展，在市民、农民和国王的共同反对下，基督教神学权威受到了严峻挑战，故B项正确。314世纪的西欧国王不仅摆脱了封君封臣制的影响，且在观念上，把臣民分成三个等级，构成王权社会基础的除了全国的教士和世俗封建贵族，还有城市的上层市民。这种现象实际上反映出西欧 (A)A王权地位的提升B教会权力的稳固C民族国家的形成D市民阶层的扩大解析：由材料中的“摆
15、脱了封君封臣制的影响”及以“全国的教士”为王权社会基础之一等信息可知，王权在与封臣较量中逐步处于优势，且在观念上王权高于教权，故材料现象反映了西欧王权地位的提升，A项正确，排除B项。C、D两项在材料中没有体现，排除。4欧洲的文明深受古代希腊、罗马文化的影响，被称为“古代希腊罗马文明的最后继承与保存者”的是(D)A西罗马帝国 B亚历山大帝国C法兰克王国 D拜占庭帝国解析：拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲。拜占庭帝国是“古代希腊罗马文明的最后继承与保存者”，故D项正确。51565年，伊凡四世开始推行他独创的“特辖领地制”：将国家领土划分为两个部分，一为特辖区，主要由俄
16、国心脏地带的领土组成，由沙皇任命的特辖军团(由中小贵族组成)统治；一为普通区，主要为边远落后地区，归大贵族领主管理。这一措施 (B)A赢得了贵族的支持B巩固了中央集权C扩大了俄国的疆域D增强了军事实力解析：心脏地带由沙皇任命的特辖军团统治，即核心地带受沙皇直接管理；边远地区由大贵族领主管理，而边远地区比较落后，无法对特辖区即中央构成威胁；由此可见，该措施削弱了大贵族势力，巩固了中央集权，故选择B项；这一措施只得到中小贵族的支持，大贵族并不支持，故A项排除；C、D两项从材料中不能得出，均排除。6歌德曾评价古兰经：“(它)是百读不厌的，每读一次，起初总觉得它更新鲜了，不久它就引人入胜，使人惊心动魄
17、，终于使人肃然起敬这部经典，将永远具有一种最伟大的势力。”从史学研究的角度观察，它的价值在于(D)A文辞优美，被奉为阿拉伯文学的典范B富有哲理，是伊斯兰教义学和阿拉伯哲学思想的重要组成部分C其法制思想和道德规范成为伊斯兰国家当权者经世治国的依据D提供了了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料解析：注意材料中的关键信息“从史学研究的角度”可知，古兰经是了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料，故选D项。716世纪时，巴尔干地区的基督教居民不仅没有任何政治权利，还必须遵守一系列歧视性规定，如禁止携带武器、穿着华丽等。这主要是因为(C)A东罗马帝国的统治B阿拉伯帝国的统治
18、C奥斯曼帝国的统治D蒙古帝国的统治解析：16世纪统治巴尔干半岛的是奥斯曼帝国，伊斯兰教是其国教，对基督教徒实行歧视政策，故选C。8笈多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。由此可知(A)A等级制的附庸臣属关系形成B土地封赐程序极其严格C君主由此确立权力至尊地位D埋下了分裂割据的隐患解析：由材料信息可以看出，笈多王朝对土地的层层分封，以土地为纽带，形成了国王封赐臣属的等级关系，故A项正确；材料只反映了笈多王朝土地的分封，没有体现其赏赐的程序，排除B项；笈多王朝的等级分封导致君主不能直接控制封地领有者的臣属，不能确立权
19、力至尊地位，排除C项；D项说法属于对材料的误解，排除。9646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；地方设国、郡、里；实行征兵制。从材料可以看出(A)A“大化改新”加强了中央的权力B经济上实行公有制C完全照搬了唐朝的经济制度D“大化改新”改革比较彻底解析：从材料可以看出，将土地和人口收归国有，地方上实行新的政治体制，这些都加强了中央政府的权力，故A项正确；“大化改新”是封建性质的改革，不是实行公有制，B项错误；C项说法过于绝对，排除；D项材料无法体现，排除。10高丽开国后，王建通过与功臣豪族的政治妥协，维持豪族联合政权的形态，当时具有代表性
20、的豪族有黄州皇甫氏、忠州刘氏等，因此高丽初期无论是专制王权还是中央集权都相当脆弱。为改变这种状况，高丽王朝采取的行之有效的措施是 (D)A中央设三省六部 B推行土地国有C地方划分为十道 D引入科举考试解析：科举制从社会各阶层中选拔人才，有利于打破世家大族对各级官职的垄断，从而削弱了豪族势力，加强了中央集权，故本题选择D项。11以班图文明为核心扩散，在不同民族、不同生活方式人们的共同努力下，到公元前的最后几个世纪，在撒哈拉沙漠以南，除了原始森林、干旱草原和沙漠地带，几乎所有的地区都发展出了农业社会，非洲的古代文明也进化得更加多样和完整。材料揭示出班图文明 (D)A是非洲文明的起源B深刻影响了尼罗
21、河下游地区的发展C使非洲进入农耕时代D推动了中部和南部非洲文明的进程解析：材料描述的是班图文明推动非洲文明进程，“撒哈拉沙漠以南”即中部和南部非洲，故选择D项，排除B项；材料中未出现能与A项“起源”一说相印证的信息，故排除A项；C项夸大了班图文明的影响，故排除。12由于地形地貌的限制，非洲大多数地区发展缓慢，但东北非地区较早形成了高度繁荣的古代文明。这很大程度上得益于(A)A古代埃及文明和古代西亚文明B古代埃及文明和古代印度文明C古代西亚文明和古代希腊文明D古代中国文明和古代印度文明解析：结合所学知识可知，东北非地区因与古代埃及文明和古代西亚文明保持密切交流，文明程度较高，故选A；B、C、D不
22、符合题意，排除。13在地球上所有神秘的民族中，中美的玛雅是最独特的。16世纪西班牙人征服美洲时，许多珍贵的玛雅文字被当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到屠杀。这段材料反映了殖民入侵的后果是 (B)A经济衰退 B文化浩劫C国家分裂 D民族灭亡解析：材料中西班牙人殖民入侵美洲后，玛雅文明遭到了严重的破坏，这反映了殖民入侵后造成了文化浩劫，故B正确。14斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：“阿兹特克人与印加人不同，并不试图使他们的臣民受阿兹特克人的生活方式的同化，为所有人都享有公民权作准备。”这说明在阿兹特克人国家中(B)A中央对地方实行严格的控制B被征服者由原部落管理C被征服地区对国家没有义务D所有人都可享有公
23、民权解析：在阿兹特克人国家中，被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋，故B项正确。15印加人修筑的道路系统是古代世界最伟大的工程之一。两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达16 000千米。沿途设立驿站，有专门的信使接力传送。印加人重视交通事业的原因在于(B)A促进各地文化交流B加强对全国的控制，方便调动军队C便利人们出行D显示强大的国力解析：根据所学知识可知，印加重视道路的修建，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，加强对地方的控制，故B项正确；A、C、D三项不是主要的目的，排除。二、非选择题(本大题共4小题，第16题16分，第17题14分，第
24、18题11分，第19题14分，共55分)16阅读材料，完成下列要求。 (16分)材料一：西欧封建等级制度示意图 材料二：在西欧封建社会时期，教会占有国家土地达到三分之一以上，还向全体教徒征收什一税。教会垄断了对圣经的解释权，任何背离教会教皇为国王加冕说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。13世纪，教会建立起“宗教裁判所”，对“异端”分子进行判决，轻则罚款，重则监禁，有的甚至被捆在火刑柱上活活烧死。1213世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主。 材料三：中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上，城市成为西
25、欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。 (1)根据材料一，说明西欧封建制度的特点。(4分)(2)根据材料二，概括说明罗马教廷处于什么样的地位。(6分)(3)中古西欧城市什么时候开始兴起？分析材料三，指出中古西欧城市兴起的影响。(6分)答案：(1)以土地关系为纽带，层层分封，形成封建等级制度；领主与附庸是臣属关系；附庸只承认自己直接受封的人为自己的封主；臣属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。(2)政治上：具有至高无上的权力，教权凌驾于世俗王权之上。经济
26、上：是西欧最大的封建土地所有者。思想上：是西欧封建制度的精神支柱，控制人们的思想。(3)兴起：10世纪。影响：经济上，促进了商品经济的发展；政治上，加速了国家的统一；文化上，产生了城市文化，为日后的文艺复兴奠定了基础。17阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一：大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰：其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。其三曰，初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户
27、口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。段，租稻两束两把，町，租稻二十二束日本大化改新诏材料二：事实证明，大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门。(1)根据材料一，概括日本向唐朝学习的主要措施。(8分)(2)根据材料二，分析日本学习外来文化的特点。由此可得出怎样的认识？(6分)答案：(1)政治上，中央设立二官八省制，地方上设国、郡、里机构，实行官员俸禄制度；经济上，实行班田收授法和租庸调制。(2)特点：不照搬外国文化，而是学习与保留本
28、民族特点相结合。认识：学习外国先进文化必须注意与本国国情相结合，有目的、有选择地学习，不能照搬。解析：(1)措施，从材料一“罢昔在天皇等所立子代之民”“班田收授之法”“段，租稻两束两把，町，租稻二十二束”可看出大化改新中推行的改变官员职能和土地赋税等方面的措施，进而可得出日本向唐朝学习的主要措施。(2)特点，从材料二“大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本”可看出日本学习外国先进文化不是照搬，而是学习与保留本民族特点相结合。认识，由日本学习外来文化的特点分析得出，学习外来文化要结合自己的国情，有目的、有选择地学习。18阅读
29、材料，完成下列要求。(11分)材料：红海回航记中，首次提到了阿克苏姆王国，并述及从阿杜里斯港到位于内陆的阿克苏姆城有8天的路程。阿杜里斯港是东非一带最负盛名的国际贸易中心，也是内陆货物的集散地，经由该港输出的商品有象牙、黄金、绿宝石红海沿岸还有其他大小商港，商旅云集。摘编自王斯德世界通史：前工业文明与地域性历史(1)结合材料，简述古代撒哈拉沙漠以南非洲文明的三大名称(按区域写)。(3分)(2)东北非的阿克苏姆文明，其范围位于今天非洲哪个国家境内？其周围还有哪些文明区域？(2分)(3)结合材料，浅谈阿克苏姆文明呈现出怎样的特征。(6分)答案：(1)东非文明区、西非文明区、南非文明区。(2)国家：
30、埃塞俄比亚。文明区域：古埃及文明。(3)处于撒哈拉沙漠以南非洲文明与古埃及、西亚文明的交汇处；对外贸易繁盛，处于西亚、北非与撒哈拉沙漠以南地区贸易的中枢地位；文化上，深受古埃及文明的影响。解析：本题考查东非文明的地位和特点。第(1)问和第(2)问结合所学不难回答。第(3)问，可以从地理、经济、文化三个角度归纳，体现“文明交汇”这一关键特点。19阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一：公元前200年公元800年左右是玛雅文化最兴盛的时期。玛雅人在这个地区(主要以热带雨林为主)发展了数百座城市，蒂卡尔是其中最大的一个，学者估计在最高峰时，此城有10万20万居民。他们发展成许多个农业密集、城市集中
31、的城邦。其中最为显著的遗迹是建于宗教中心的金字塔和伴随它们的皇宫。其他重要的考古学遗迹还有雕刻石板，这些用象形文字写成的石板主要描述宗谱、战争胜利和其他的成就。帕伦克是古典时期最美丽的玛雅城市，以至人们甚至将它誉为“美洲的雅典”。材料二：金字塔石造建筑材料三：美国著名的人类学家博厄斯说道：“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”摘编自美斯塔夫
32、里阿诺斯全球通史(1)根据材料一，指出玛雅文明在哪些方面取得了成就。(3分)(2)材料二中，玛雅人创造的“金字塔石造建筑”验证了玛雅文明的辉煌时代，结合所学知识，简析玛雅人建造金字塔的作用。(5分)(3)结合古代非洲和美洲的相关史实，理解材料三中的观点。(6分)答案：(1)农业、城市建设、建筑、文字。(2)用于观测天文，传播文化；是日常生活中的精神支柱；传播宗教。(3)从非洲内部考察，地处东北红海沿岸，与外界有广泛联系的阿克苏姆文明发展相对较快，对后世影响也是积极的，而其他地区始终处于原始状态，即使是曾经发展到比较高水平的南非的大津巴布韦，后来也不知所终。美洲文明，曾一度繁荣，但是美洲文明的发展长期处于独立形成、独立发展的状态，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流，因此文明发展相对缓慢。
