1、Unit 3 Sports and FitnessListening and Speaking教学设计科目：英语 课题：Listening and Speaking 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：掌握关于邀请的表达。能力目标：掌握听力技巧，根据说话人的语音，语调和重音变化确定关键词。情感目标：明白生命在于运动的意义。教学重难点教学重点：引导学生听取对话的主旨大意，掌握该板块出现的体育运动项目的名称词。教学难点：指挥学生使用得体的语言邀请以及答复邀请。课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-listening1. Greeting2. Leading-in教师活动：Besi
2、des the sports events mentioned in the posters, what other sports or events would you like to watch or try?Do you know something about e-sports or Blue-Paint run?学生活动：浏览活动1中的海报，熟悉并复习与运动相关的词汇。二、 While- listening1. 教师活动：What sports events is Shen Qi and Anmy talking about? What is the reason for your
3、deciding the purpose of the conversation.学生活动：听第一段对话，理解说话者的目的，然后完成活动2。 2. 学生活动：再听一遍对话，圈出活动3中被重读的词语。3. 学生活动：听第二段对话，师生核对答案。4. 教师活动：What is the purpose of the “Blue Paint” run? Do you want to join the “Blue Paint” run? Why?学生活动：回答问题并感受体育运动与慈善活动相结合的意义。三、 After-listening教师活动: What kind of language do you use to invite others ? How do we accept or refuse the invitation?学生活动：整理用于邀请别人以及答复邀请的语言。选择活动5中的情景，用整理的语言结对编对话。四、Summary 总结课上所学.作业布置：谈论自己身边将要进行的体育赛事或活动，并邀请朋友参加。
