1、洛阳市20172018学年第一学期期末考试高二语文试卷现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下而的文字，完成小题。 (1)在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。 (2)鸿雁是随阳之鸟,它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象,但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫浅吟低唱,不免产生物华将尽的寂寥之感;看鸿雁之布阵南征,则令人心胸开阔,精神振奋。“秋色萧条,秋容有红蓼;秋风拂地,万籁也寥寥。惟见宾冯,冲入在秋空里,任逍遥”便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟,翅膀拍动时频率适中,沉雄有力,不似鹰鹞猛悍桀骜,也不似鶴鹭之轻灵飘忽,而是给人以坚
2、忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜,当鸿雁结阵翱翔,引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时,人们的这种审美感受就更加明显、强烈。 (3)迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群,在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海,雁字一行书绛霄”;“白犬吠风惊雁起,犹能一一旋成行”。鸿雁这种行序整齐的飞行特征令中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞,且性情机警,南征北返时,中途很少停歇,人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭,却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中,鸿雁大都以动态出现,鸿雁翔姿优美,亦刚亦柔,曹植的洛神赋中就有“翩若惊鸿,矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观,在朔风凛冽、尘沙蔽日
3、的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时,亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受,这种感受对于边塞诗人来说,尤为强烈。“雁来惨淡沙场外,月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。 (4)在中国古代诗词中,托物言志与借景抒情是一个有机的统一体,两者不可截然分割,而对“雁”意象群的发掘,即能较好地说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中,既有侧重“言志”的诗词,也有侧重抒情的诗词,但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”,或“情中景”;神于诗者则情不虚情,景非滞景,情景互生,妙合无垠。这三种审美移情层次在中国
4、古代咏雁诗中均能找到例证。1. 下列古代诗词中的鸿雁,侧重言志的一项是A. 碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪B. 鸿志不汝较,奋翼起高飞。焉随腐鼠欲,负此云霄期C. 孤鸿号外野,翔鸟鸣北林D. 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章提出观点,在中国古代诗词中,鸿雁作为审美对象,具有丰富的美学意蕴B. 文章第二段指出了鸿雁的第一重美学意蕴坚忍强劲感,文章第三段指出了鸿雁的第二重美学意蕴雄浑悲壮感。C. 文章第二段第三段都采用了对比的方式,将鸿雁和其他意象作比较来突出鸿雁带来不同审美感受的原因D. 文章最后一段总结了鸿雁
5、的三重审美意瘟,或各有侧重,或互相融合3. 根据原文内容,以下说法不正确的一项是A. 在古代文学作品中,秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉,鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。B. 中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”“冥鸿”对“隐豹”“摩天鸿”对“闹海蛟”,主要体现了古人的“雄浑悲壮”的审美感受。C. 鸿雁列队飞翔时.“人”字形与“一”字形之间不断更替,跌荡中呈现出鲜明的回旋往复之美D. 情景互生、物我难辨、天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界,古人的咏雁诗不乏其例。【答案】1. B 2. B 3. B【解析】1. 试题分析：这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容
6、，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。其余三项侧重抒情,B项中“志”“高飞”“欲”“云霄”均可看出“志”。2. 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。根据对原文内容的理解和分析，B，三重审美意蕴，应为三种审美移情层次。3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。根据对原文内容的理解和分析，B项体现的应该是“坚忍强劲”的审美感受。.(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)阅读下面的文字,完成小题。餐馆和玫瑰美欧亨利波西卡林顿小姐出生在那个叫作酸果蔓角的小镇,一开头就背上了姓“博格斯”的不利条件。十
7、八岁的时候,她改用“卡林顿”作为姓,来到了纽约,开始了她的演员生涯,现在她正声誉鹊起,红得发紫;那个精明的经理蒂莫西戈尔茨坦让她签了合同,答应在下一个季度主演戴德里奇的新剧本华灯初上。随即就有一个姓海史密斯的演员来找蒂莫西先生,申请担任“索尔海托塞”一角,也就是华灯初上里主要的滑稽男演员。戈尔茨坦说:“卡林顿小姐已经回绝了本市五六个最好的扮演乡巴佬的演员。她声明,如果物色不到最好的海托塞,她就不登台。你知道,她是在乡村长大的,百老汇的兰花在头发上插根稻草,就想把自己说成是首蓿,可诓不了她。她要货真价实的东西。哎,你想扮演“索尔海托塞,首先要打通卡林顿小姐这一关。”第二天,海史密斯乘了火车去酸果
8、蔓角。他在那个死气沉沉的、偏僻的小镇待了三天。此时的卡林顿小姐正如往常闲暇时一样,在一家位于地下室的空气污浊的小餐馆内和她的“追随者们”谈笑风生,她身材纤巧,美丽迷人,充满活力,得意非凡。十一点三刻,一个瘦长、仓皇、犹豫的年轻人走进了餐馆,他长着一头淡黄色的头发，傻乎乎地张着嘴,被餐馆里的灯光和人们吓得手足无措,狼狈不堪。他穿着一套白胡桃色的衣服,打了一条鲜蓝色的领带,衣服很不合身,瘦嶙嶙的手腕和穿白袜子的脚踝露在外面有四英寸之多。他睁大眼睛,打量着周围,正如见到猪猡闯进了土豆地的人一样。他终于看到了卡林顿小姐。他咧开嘴笑了,又高兴又窘迫地红着脸站起来,朝她的桌子那儿走去。“你好吗,波西小姐?
9、”他带着无可置疑的乡乡土音说,“你还记得我吗?我是比尔萨默斯住在铁匠铺后面的萨默斯家的。”“嘿,什么，”卡林顿小姐兴致勃勃地插嘴说,“你从酸果蔓角来?”那个年轻人接着说,“是的,你知道吗?哈姆赖利信了教;布利塞斯老太太把她的房子卖给了斯普纳船长;沃特斯家最小的女儿跟一个音乐教师逃跑了;县政府办公楼三月里着火烧掉了;你的威利叔叔给选上当警官了”“喂,诸位，”卡林顿小姐忽然对她的同伴说,“我要失陪一会儿。”她把他拖到角落里一张单独的桌子那儿。“我仿佛记不起谁是比尔萨默斯了。”她瞅着那个乡下年轻人的天真的蓝眼睛，沉思地说。“不过萨默斯一家我是认识的。我猜想那个老镇不会有多大变化。你最近有没有见到我家
10、里的人?“波西小姐,”年轻人认真地说道,“两三天以前,我还去过你家。”“妈妈好不好?”卡林顿小姐问道。“我最近一次见到她时,你妈妈正坐在阳光下面。我问她为什么不往后挪一点。威廉,她这样说,我一有空就坐在这儿,望着那条路,等着波西,直到天黑。我老是觉得,当她厌倦了外面的世界,想起她的老妈妈时,她仍旧会从那条路回来的。我出来的时候,”比尔结束道,“我在前门台阶那儿把这摘了下来。我想到了城里也许能见到你、我知道你一定喜欢老家带来的东西。”他从上衣口袋里取出一朵玫瑰一朵丝绒一般柔媚,芳香四溢的黄玫瑰,它在餐馆恶浊的气氛中耷拉着脑袋,正像一个少女在古罗马竞技场上在群狮热辣辣的呼吸下垂着头一样。卡林顿小姐
11、的尖锐然而悦耳的笑声在乐队演奏的风信子的旋律中响了起来。“哎呀，”她快活地嚷道,“还有比那些地方更死气沉沉的吗?如今让我在酸果蔓角待两个钟头,我都受不了。嗯,萨默斯先生,我见到你非常愉快。我想我现在要赶回旅馆去睡我的美容觉了。”她把那朵黄玫瑰塞在她绮丽精致的绸衣服的前襟里,站起身,傲慢地朝戈尔茨坦先生点点头。那辆金碧辉煌的马车驶去后,这位“乡下来的年轻人”转头对戈尔茨坦说:“主意不错吧,呃?索尔海托塞这个角色总该派给我了吧?这位小姐是始终没有起疑。”戈尔茨坦说:“你最好明天一早就去找卡林顿小姐,把这个角色敲敲牢。我觉得她会对你很满意的。”第二天上午十一点三刻,海史密斯来到了卡林顿小姐下榻的豪华
12、宾馆,满怀信心地递进他的名片。接待他的是女演员的侍女。“对不起,”霍顿斯小姐说,“非常抱歉。卡林顿小姐已经取消了所有的演出合同,回到那个那个什么小镇哦哦,那个酸果蔓角小镇去了。”4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 文章开头波西小姐的“出生小镇”“不利条件”“改姓”到“声誉鹊起,红得发紫”,这系列的过程是波西小姐的成功过程,也是其迷失过程。B. 作者详细描写“乡下来的年轻人”的肖像以及他和女主人公的对话,对于人物形象的塑造、情节的发展都有十分重要的作用C. 文章叙述了演员海史密斯通过白己的种种努力,本以为成功获得了想要的角色,不料女主角的突然离去而使这些化为了泡影,
13、意在表现作者为他不平,对他寄寓的深深的同情D. 小说构思精巧,结尾的陡转,故事情节中的悬念,如波西卡林顿小姐的奋斗史、听完年轻人讲述后的反应,都给我们留下了巨大的想象空间5. 请简要分析波西卡林顿小姐这一人物的主要特点。6. 怎样理解文章标题“賽馆和玫瑰”的含义。请简要说明。【答案】4. C 5. 勇于为改变个人命运而奋斗。她闯荡纽约，成为了“红得发紫”的演员；艺术上追求极致，对自己从事的艺术工作要求严格，她声明如果物色不到最好的海托塞，她就不登台”内心深处藏有对家乡和母亲的思念。短暂地迷失在城市的“污浊”中，却在新剧即将开演之时选择了回归家乡和家庭。 6. （1）“玫瑰”代表乡村，也是波西小
14、姐形象的映照。（2）“餐馆”代表失去自我和本真的社会环境，也是故事发生的地点。（3）“餐馆和玫瑰”代表着波西卡林顿小姐人生的迷失和回归。【解析】4. 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C. 文章叙述了演员海史密斯通过白己的种种努力,本以为成功获得了想要的角色,不料女主角的突然离去而使这些化为了泡影,意在表现作者为他不平,对他寄寓的深深的同情。重在写年轻人高超的演技和对波西小姐的触动,“作者为他不平”有误。点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨
15、、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。5. 试题分析：这是考查人物形象。首先给人物定位，从文中来看，她闯荡纽约，成为了“红得发紫”的演员，说明她是一个勇于为改变个人命运而奋斗的人。从她声明如果物色不到最好的海托塞，她就不登
16、台，可以看出他是一个艺术上追求极致，对自己从事的艺术工作要求严格的人。从文中情节短暂地迷失在城市的“污浊”中，却在新剧即将开演之时选择了回归家乡和家庭。可以看出他内心深处藏有对家乡和母亲的思念。6. 试题分析：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的
17、角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。根据对文本的理解和把握，本文“玫瑰”代表乡村，也是波西小姐形象的映照。 “餐馆”代表失去自我和本真的社会环境，也是故事发生的地点。 “餐馆和玫瑰”代表着波西卡林顿小姐人生的迷失和回归。 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成小题。材料一：如今,春节已经和国庆假期一样成为全民的“旅游黄金周”,人们过年的方式也有了多种多样的选择。随着大众旅游时代的到来,旅游成为人们日常休闲娱乐生活的重要部分。从数据看“十二五”期间,国内旅游人数从2011年的26,4亿人次增长到2015年的41.2亿人次,相当于
18、平均每人每年出游3次。2015年,旅游业对国民经济的综合贡献度达/一到10.8）。我国成为世界第一大出境旅游客源国和全球第四大入境旅游接待国,旅游业成为社会投资热点和综合性大产业。在“十三五”新阶段,随着外部环境的优化,基础资源的积累,人们的消费能力和消费观念的变化,旅游业将拥有更广阔的发展空间,并将在以服务业为主导的产业格局中成长为优势产业。同时也要看到,在新时期,旅游业的发展不仅仅要注重量的增长,更需要注重质的提升。当前,散客化趋势日益明显,消费群体逐渐年轻化,游客的需求层次也发生了变化。在不少业内专家看来,传统的景点观光旅游已经难以满足大多数游客需求,人们更注重个性化、自由式的旅行方式,
19、更注重旅游服务品质和融入当地生活的体验。(摘编自光明网未来五年,中国旅游业会咋样)材料二：“十三五”期间旅游业发展主要指标材料三：对旅游企业和景区景点来说,目前正在兴起的智慧旅游是一个难得的机会,游客消费个性化需求不断提升,对整个旅游业提出更高要求的同时,也带来前景可观的市场。当前,智慧旅游的需求潜力很大,要取得更妤更快的发展,关键还是要从游客需求的角度出发,给游客带来实实在在的便利和实惠。如何才能让游客更满意?这就需要掌握一手“大数据”,实时了解游客动态、兴趣爱好,才能使管理、产品更接地气,大众旅游时代的旅游发展应该靠“大数据”说话。在大数据、互联网时代下,只有灵活地分析、用好数据,根据市场
20、调整相应的旅游产品结构,才能推动旅游业更好地发展。智慧旅游的核心应该是提升旅游服务水平和游客体验,旅游APP能为旅游用户制定完美的旅游攻略,包含景区景点介绍、美食信息、行程指南、实用攻略、智能地图等全方位的旅游指南信息和功能。要大力发展旅游定制服务,适应自由行、自助化的旅游需求,为自由行游客量身定制个性化的旅游产品,提供智慧旅游服务。在旅游途中,旅游APP还可做用户出行的贴身智能导游。还应完善旅游投诉、旅游救援网上处理平台,让游客在旅游过程中更有安全感。在未来的发展中,应当依靠“大数据”玩转旅游业,通过智慧旅游推动传统旅游消费方式向现代旅游消贵方式转变.引导游客产生新的旅游习惯,创造新的旅游文
21、化。(摘编自南芳靠“大数据”玩转旅游业)材料四:我国拥有悠久的历史和多样的民族文化,这对于文化旅游产业来说是得天独厚的优势。与自然观光型景区不同,这些文化旅游景区更注重加强人们对目的地文化的感受和体验,激发人们的审美情趣和文化情结,是更具内涵式的综合性旅游项目。随着旅游者素质的不断提高,游客对旅游品质的要求也在提升,对很多游客来说,旅游已经不仅仅是为了单一景点的观光。据世界旅游组织估算,在全球所有旅游活动中,文化旅游所占比例为40）。在中国社会科学院旅游研究中心副主任李明徳看来,文化是旅游的灵魂,二者日益融合形成的文化旅游产业,通过挖掘地方文化,成为完善旅游产业、促进经济结构调整的全新途径。从
22、很大程度上,发展文化旅游有利于促进我国旅游产业发展方式由量到质的改变,以及旅游产业结构的优化升级。“推动文化与旅游的深度融合与互动发展,增加旅游产品文化内涵,是未来的方向。”中国社会科学院旅游研究中心副主任戴学锋认为,我国地大物博,自然人文资源皆备,通过发展具有文化特色的旅游产品,有利于打造出具有吸引力和竞争力的个性化品牌。(摘编自鲁元珍文化旅游如何补短板)7. 下列对相关材料的理解,不正确的一项是A. 随着大众旅游时代的到来,人们过年的方式也发生了变化,春节旅游成为人们过年的首要选择。B. “十二五”期间,旅游业成为社会投资热点和综合性大产业;“十三五”期问,旅游业仍将有较大的发展空间。C.
23、 随着个性化、自出式的旅行方式的兴起,传统的景点观光旅游已经越来越难以满足大多数游客的需求D. 材料二告诉我们,旅游业发展的状况需要从旅游人数、总收入、投资规模等多方而加以考量。8. 下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是A. 当前国内旅游人数在我国旅游业中占有绝对的优势,因此重视他们的需求比重视入境游客的需求更能提升我国的旅游业的服务水平。B. 智慧旅游的兴起对旅游企业和景区景点来说是一个难得的机会,对游客来说也带来了实实在在的便利和实惠。C. 要让游客满意,就需要掌握一手“大数据”,实时了解游客动态、兴趣爱好,使管理、产品更接地气D. 我国文化旅游产业具有得天独厚的优势,我国悠久的历
24、史和多样的民族文化使得我国成为最具有文化旅游吸引力的国家。E. 发展文化旅游有利于促进我国旅游产业发展方式由量到质的改变,有利于提高我国旅游业的吸引力和竞争力。9. 根据上述材料,概括我国旅游业未来的可能发展重点。【答案】7. A 8. CE 9. 要注重旅游点品质的提升。以“大数据”为依据，发展智慧旅游。发展文化旅游，增加旅游产品的文化内涵。【解析】7. 试题分析：“春节旅游成为人们过年的首要选择”错误，春节旅游是人们过年多种多样的方式中的选择之一。8. 试题分析：A项，“因此重视他们的需求比重视入境游客的需求更能提升我国的旅游服务水平”两者之间无必然联系，B项，“对游客来说也带來了实实在在
25、的便利和实惠”理解错误，原文中的智慧旅游还只是设想。D项，“使得我国成为最具有文化旅游吸引力的国家”于文无据。9. 试题分析：这是一道信息筛选的题目，要求根据材料的内容概括我国未来旅游业的可能发展方向。答题的关键是找到文中对应的区位，辨析是综合还是局部信息筛选，通过材料看三则材料都涉及此问题，属于综合筛选，答题注意各部分的段首和段尾句，如根据材料四的段尾句“通过发展具有文化特色的旅游产品，有利于打造出具有吸引力和竞争力的个性化品牌”可以概括出“发展文化旅游，增加旅游产品的文化内涵”。点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落
26、，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。二、古诗文阅读(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成小题。子厚讳宗元。七世祖庆,为拓跋魏侍中,封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相,与褚遂良、韩瑗俱得罪武后,死高宗朝。皇考讳镇,以事母弃太常博士,求为县令江南,其后以不能媚权贵,失御史,权贵人死,乃复拜侍御史。号为刚直,所与游皆当世名人。子厚少精敏,无不通达,逮其
27、父时,虽少年,已自成人,能取进士第,崭然见头角;众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词,授集贤殿正字。俊杰廉悍,议论证据今古,出入经史百子,踔厉风发,率常屈其座人。名声大振,一时皆慕与之交,诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之。贞元十九年,由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位,拜礼部员外郎。遇用事者得罪例出为刺史未至又例贬水州司马居间益自刻苦务记览为词章泛滥停蓄为深博无涯涘而自肆于山水间。元和中,尝例召至京师,又偕出为刺史,而子厚得柳州。既至,叹曰:“是岂不足为政耶，”因其土俗,为设教禁,州人顺赖。其俗以男女质钱,约不时赎,子本相侔,则没为奴婢。子厚与设方计,悉令赎归;其尢贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归
28、其质。观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。衡湘以南为进士者,皆以子厚为师,其经承子厚口讲指画为文词者,悉有法度可观。其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰:“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人;且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。子厚以元和十四年十一月八日卒,年四十七。以十五年七月十日,归葬万年先人墓侧。子厚有子男二人,女子二人,皆幼。铭曰:“是惟子厚之室,既固既安,以利其嗣人。”(选自柳子厚墓志铭)10. 下面对文中画线部分的断句,正确的一项是A
29、. 遇用事者得罪/例出/为剌史未至/又例贬永州司马/居间益/自刻苦务记/览为词章/泛滥停蓄/为深博无涯/涘而白肆于山水间/B. 遇用事者得罪/例出为刺史/未至/又例贬永州司马/居间益自刻苦/务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无滙涘/而自肆于山水间/C. 遇用事者得罪例出/为刺史未至/又例贬永州司马/居间益自刻苦/务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无涯涘/而自肆于山水间/D. 遇用事者得罪/例出为刺史/未至/又例贬永州司马/居间益/自刻苦务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无涯涘/而白肆于山水间/11. 下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是A. 子厚.柳宗元的字。作墓志铭例当称死者官衔,因韩愈和柳
30、宗元是笃交,故称字。讳,名。生者称名,死者称讳B. 皇考,古时在位皇帝对先皇的尊称,后引申为对先祖的尊称,在本文中指先父。旧称已死的父亲为先考,已故的母亲称为先妣,已故父母就合称考妣。C. 博学宏词:封建王朝临时设置的考试科目,为制科之一种。始于唐,是为了解决科举出身后等待人仕所产生的问题采取的措施之一。D. 葬:指安葬,安葬要进行葬礼。我国古代有五种礼制,包括凶礼、吉礼、军礼、宾礼、嘉礼;葬礼属于凶礼;婚礼属于吉礼12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 墓志铭,是古代文体的一种,刻石置入墓内或墓旁,表示对死者的纪念,以便后人稽考。本文叙述死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹,
31、表示对死者的悼念和颂赞。B. 柳宗元被贬柳州,按照当地的风俗,为柳州制订了教谕和禁令,全州百姓都顺从并信赖他。C. 柳宗元俊才绝纶,名声早振时,达官贵人都争着和他交往,一旦被贬,人们避之唯恐不及,作者对此表达了深沉的愤慨。D. 作者在文章里浸透和倾注了丰沛的情感,也融入了对柳宗元做人与做文、做人与做官的评价。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。(2)请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。【答案】10. B 11. D 12. C 13. （1）观察使把这个办法推广到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。（2）向朝廷请求
32、，并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾。【解析】10. 试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“例”“未至”“又”“居”“为”“而”。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11. 试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，
33、比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D.婚礼属于嘉礼，喜庆典礼，包括冠婚燕飨射等活动中的礼仪。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C. 柳宗元俊才绝纶,名声早振时,达官贵人都争着和他交往,一旦被贬,人们避之唯恐不及,作者对此表达了深沉的愤慨。人们避之惟恐不及文中没有提到。13. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）关键字.下推
34、广到，比到，且将近。 （2）关键字.“于朝”向朝廷，“易”换“重”再度“恨”遗憾参考译文：子厚。名叫宗元（七世祖柳庆。做过北魏的侍中。被封为济阴公。高伯祖柳奭，做过唐朝的宰相。同褚遂良、韩瑗都得罪了武后，在高宗时被处死。父亲叫柳镇，为了侍奉母亲，放弃了太常博士的官位，请求到江南做县令。后来因为他不肯向权贵献媚，丢了御史的官职。直到那位权 贵死了，才又被任命为侍御史。人们都说他刚毅正直，与他交往的都是当时名人。子厚少年时就很精明聪敏，没有不明白通晓的事。赶上他父亲在世时，他虽然很年轻，但已经成才，能够考取为进士，突出地显露出才华。大家都说柳家有能扬名显姓的后人了。后来又通过博学宏词科的考试，被授
35、为集贤殿的官职。他才能出众，方正勇敢，发表议论时能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人折服。因此名声轰动，一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，异口同声的推荐赞誉他。贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，又升为礼部员外郎。遇上和他关系密切的当权者获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大，而他自己则纵情于山水之间。元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州
36、。到任之后，他慨叹道：“这里难道不能做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来。那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县，到一年 后，免除奴婢身份回家的将近一千人。衡山湘水以南准备考进士的人，就把子厚当做老师，那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都值得一看合乎规范。他被召回京师又再次被遣出做刺史时，中
37、山人刘梦得禹锡也在被遣之列，应当去播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母；况且绝没有母子一同前往的道理。”向朝廷请求，并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾。正遇上有人把梦得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。呜呼！士人到了穷境时，才看得出他的节操和义气！子厚在元和十四年十一月初八去世，终年四十七岁。在元和十五年七月初十安葬在万年县他祖先墓地的旁边。子厚有两个儿子。两个女儿，都还小。铭文说,：“这是子厚的幽室，既牢固又安适，对子厚的子孙会有好处。”(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,
38、11分)阅读下面这首宋词,完成小题。满庭芳夏日溧水无想山作周邦彦风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。地卑山近,衣润费炉烟。人静乌鸢自乐,小桥外、新渌溅溅。凭阑久,黄芦苦竹,拟泛九江船。年年,如社燕,飘流瀚海,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。【注】此词是作者被外放任今南京溧水(今属南京)县令期间在无想山消夏时所作。社燕:即燕子,春社时飞来,秋社时飞走。瀚海:沙漠。这里泛指遥远、荒僻的地方14. 下列对本词的赏析,不正确的两项是A. 上阕开篇描写:莺雏已经长成,梅子亦均结实,用词新颖。“老”“肥”以形容词作使动词用,极其生动,含风雨滋长万
39、物之意;“圆”字绘出绿树葱茏的形象B. “自”写出乌鸢在夏日宁静的山间无拘无束、自得其乐的情境,和杜甫“映阶碧草自春色”的“自”意味相同。C. “新渌溅溅”从视觉和听觉两方面来写,既描绘了溪水映衬碧树的绿意,又仿佛能够听到悦耳的潺潺流水声。D. “凭阑久”承上,意谓上述景物,均是凭栏眺望时所见。词意至此,进一步联系到自身。“黄芦苦竹”化用白居易诗句,点出自己的处境与被贬谪的白居易相类。E. 上阕写足江南初夏景色,极其细密,雏鹰长成,梅子肥大,写鸢乐、溪水喧,一切呈现出成熟饱满之态;下片即景抒情,曲折回环,写尽满腹情绪。15. 下阕措辞婉转,情感曲折多变。请结合词句,对此加以分析。【答案】14.
40、 BE 15. 作者先以“社燕”自比，“年年”写出多年宦海漂泊无处寄身的愁苦；“且”字婉转地写出作者寻求暂时的解脱，借酒浇愁，忘记身外的功名利禄；“不堪听”又进一步写出江南游子听到管弦声所产生的伤感；最后“先”“容”又是权宜之计，姑且借醉卧而眠忘记眼前烦恼。作者处处想摆脱，处处又有愁绪，曲折地表达了无法排遣的愁苦之情。【解析】14. 试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B项，和“映阶碧草自春色”的“自”意味不同，杜甫诗中的“自”有寂寞之意；E项，“写鸢乐、溪水喧”，呈现的是清新自然、美好之态。点睛：诗歌鉴赏的双选
41、题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。(三)名句名篇默写16. 补写出下列句子空缺部分(1)蜀相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛交融一起写成的千古名句是“_、_。”(2)将进酒中将“圣贤”与“饮者”对比抒写万古寂寞之愁的诗句是“_，_”。(3)阿房宫赋中作者讽谏时弊,以秦朝灭亡为鉴的诗句是“秦人不暇自哀,而后人哀之；_，_”。(4)伶官传序借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“_，_，岂独伶人也哉”，【答案】 (1). （1）出
42、师未捷身先死， (2). 长使英雄泪满襟 (3). （2）古来圣贤皆寂寞， (4). 惟有饮者留其名 (5). （3）后人哀之而不鉴之， (6). 亦使后人而复哀后人也 (7). （4）夫祸患常积于忽微， (8). 而智勇多困于所溺【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“襟”“寂寞”“祸患”。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意
43、同音异形字的书写不要错误。三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是改革开放的成果越来越令人瞩目,许多来中国的人都有感于三十几年来中国发生的石破天惊的变化。评点批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统。它直入文本,少有迂回,多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀。一些古代文人,当理想在现实中得不到实现时,就会选择隐居,避开人群,开始在大自然中求田问舍,寻求心灵上的寄托。木心研究者陇菲先生认为,木心谈木心涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面,细心教学生如何写作,可谓金针度人。老去,尤其是孤独地老去,实在是人生中最最残
44、酷的事情。纵使富可敌国,奴仆环侍,也只能落得个孤苦伶灯、芳华凋零的结局,真可谓生荣死哀。美国试图通过解决流动性危机来解决支付性危机无异于抱薪救火,借更多的债来解决债务危机,这种求助力度越大,危机扩散幅度就越深,持续时间也越长。A. B. C. D【答案】C【解析】试题分析：“石破天惊”语出唐李贺诗李凭箜篌引：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外。后多比喻文章议论新奇惊人。不能用于惊人的消息或变化”切中肯綮.指解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害。求田问舍.本义是多方购买田地，到处问询房价，比喻没有远大志向，望文生义。金针度人.比喻把高明的方法传授
45、给别人。此句是说木心将写作方法细心教给学生，运用正确。生荣死哀.活着受人尊敬，死了使人哀痛，用以赞誉受人崇敬的死者。此处属于望文生义。抱薪救火.指用错误的方法消除灾祸，反而使灾祸更加严重。18. 下列各句中,没有语病的一句是A. 工信部官网称,随着全球5G试验与商用步伐的加快,中国5G技术研发试验将进一步加大对外开放的力度,探索5G试验的国际合作。B. 在网络社交中,一个笑中带泪的表情符,表意既是清晰的又是暧昧的,因为在不同语境中,它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以。C. 为贯彻落实党中央国务院关于2017年稳中求进工作总基调,教育部结合“双一流”建设实际,经广泛征求意见.确定总
46、的工作原则是稳中求进继承创新、改革发展。D. 特洛伊安斯卡亚及其研究小组利用机器学习创建了一份基因相互作用图,将已经为人熟知的少数自闭症风险基因的相互作用跟数千个其他未知基因的相互作用进行对比,寻找其中的类似之处。【答案】D【解析】试题分析：A成分残缺，“探索5G试验的国际合作”中“探索”的宾语中心词残缺，可在“国际合作”后加“方式”。B句式杂糅，它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以，将“它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等”和它被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以”杂糅，可取其一。C搭配不当，“贯彻落实”不能搭配“基调”，“基调”改为“方针”或“要求”，动宾才能搭配
47、。19. 下面给打乱次序的温庭筠的苏武庙重新排序,正确的一项是云边雁断胡天月苏武魂销汉使前去时冠剑是丁年回日楼台非甲帐古祠高树两茫然陇上羊归塞草烟茂陵不见封侯印空向秋波哭逝川A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是给古典诗词的排序类试题，是一道综合考查对诗词内容理解和语言理解能力的试题，考生要注意诗词对仗的特点，比如从题目苏武庙，可以断定词的第一句应该是点题的，所以选“苏武魂销汉使前”作为开头，紧接着就是进一步对苏武祠堂的描写。接下来要注意|的先后顺序。注意律诗中间两联的对仗，景语作结。20. 下列各句中,表达得体的一句是A. 他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出
48、了差错,一时又无法补救,只好连声道歉:“献丑,献丑，”B. 拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教C. 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)D. 今天我们有幸请到了学术界权威专家王教授,下面让我们聆听王教授的一孔之见。【答案】B【解析】试题分析：A“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于落款出错，一时又无法补救，只好连声道歉”这个语境。B“赐教”是敬辞，表示给予指教。C“忽悠”改为“欺骗”“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语。.D.一孔之见，比喻片面的见解，谦辞，不能用于对方。21.
49、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。_:有说后生可畏,也有说姜还是老的辣;有说夫妻本是同林鸟,大难来时各自飞,也有说_;有说留得青山在,不愁没柴烧,也有说_。所以历来鸡汤多是这属性,看上去特别好,但看着看着就懵圈了。【答案】 (1). 许多知名鸡汤互相打脸 (2). 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 (3). 宁为玉碎，不为瓦全【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写
50、，这样能够减小误差。如此题中的根据后文内容，说的是心灵鸡汤语言的矛盾，所以第一个空填写一句总括句即可，后面两个空根据空前面的内容都是填写相对的语句即可。四、写作22. 阅读下面的材料,根据要求写作最近流行一个词佛系。简单来说就是看淡一切,不动怒、不吵架。“佛系”跟宗教没有任何关系,就是借这个符号,表达一种“有也行,没有也行,不争不抢,不求输赢的心态”。佛系工作、佛系购物、佛系健身、佛系打车、佛系养娃仿佛生活中的任何事都能与佛系挂钩。有人说佛系代表了一种低欲望态度,是一种平和人生;也有人说事事佛系,处处不坚持,事事随大流,那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。对上述材料,你有什么看法?请写一篇文章。要
51、求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【答案】自嘲佛系，不等于不思进取近段时间来各种“佛系”在网络上层出不穷，佛系青年、佛系男女可谓是应有尽有。有人担忧当下许多年轻人自我标榜“佛系”会使得他们不思进取，而在我看来，自称“佛系”其实不过是当下年轻人面对日常生活压力的一种群体性的自嘲罢了，无需过份担忧。 首先，单从个人层面上来看。无论是尚有学业未完成的学生，还是已经踏入社会参与工作的工作者，都会或多或少面对着来自生活方方面面的压力:学习任务繁重，就业、工作竞争激烈等日常问题都会使不同年龄阶段的人们倍感压力，尤其是经济独立的年轻人。平时能量满满的“心灵鸡汤”对
52、年轻人们来说也似乎显得乏味了，取而代之的“佛系”思想则更易被年轻人们所接受。年轻人们乐于接受它当然是有理由的，佛系思想即少欲寡求，不争不抢，什么事都不紧不慢按照佛系的生活方式，放慢自己快节奏的生活方式，来达到排解压力的作用，恰好迎合了年轻人们想要排解压力和追求轻松自在的心理特点，如此一来年轻人们热衷于自称佛系也容易理解了。因此，尽管当下许多年轻人乐于给自己贴上“佛系”的标签，但是因为生活、追求和梦想，他们仍然奋斗于各自身处之地，并且不曾敢停下努力。 其次，从身边环境上来看。大多数人们都愿意做得更好以展现出自身价值和能力，然而在身边所处环境中想从平庸做到非凡又谈何容易呢?本来踌躇满志的年轻人在面
53、对压力时有所退却和疲倦，自然也是可以理解的了。因为在身边的环境中显得平凡或无为，佛系一词便容易被年轻人们拿来自我标榜，如此自我标榜其实会让自己少怀一些未尽全力的内疚，也会让自己有所释然，所以也不过是许多年轻人对自己的一种自嘲和安慰罢了。 当然，从另一方面来看有些人对“佛系青年”的担忧也不无道理。如散漫对待学习，随意对待工作等，但是究其原因还是会发现其实各种因素都有，尤其是日益增加的压力和“随大流”的心理，而这“大流”正是当下年轻人面对压力的群体性自嘲，也可看作是一个流行的热词，它也只不过代表了一种生活方式的罢了。贴不贴标签其实无妨，更重要的是以豁达心态面对压力，脚踏实地、认认真真的做好自己。
54、言虽“佛系”而行非也，“佛系青年”的自嘲不会阻碍真正愿意积极进取的人!【解析】试题分析：本题考查的是一篇材料作文，考生要注意阅读材料把握材料中心“佛系”，根据对材料的理解有两种人对“佛系”理解有所不同，所以本材料可以有两种立意。第一种立意，是第一类赞同什么都“佛系”的人，从他们身上看体现出的是一种生活各个层面的淡薄和平和，所以考生可以从这方面立意写作。从第二种人反对过度的“佛系”的人来看，事事佛系,处处不坚持,事事随大流,那只能是淹没于人潮、迷失掉自我，所以考生可以从过度佛系角度写作，揭露生活中不思进取却找出各种理由的人。考生要注意作文要求“选好角度”，所以考生从以上两个角度中选好一个，要坚持
55、自己的理解写作，切勿观点和思路摇摆不定。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键语句有“佛系代表了一种低欲望态度,是一种平和人生”“事事佛系,处处不坚持,事事随大流,那只能是淹没于人潮、迷失掉自我”。考生不要忽略这些关键语句立意，那样就偏离了题目的要求了。
