1、线索一西方人文精神的起源与发展古希腊智者运动是西方人文主义精神的起源，为近代人文主义的复兴及成熟奠定了基础；文艺复兴是近代人文主义出现的标志，促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展；宗教改革进一步发展了人文主义；启蒙运动标志着人文主义发展到高峰，为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。线索二近代以来世界的科技近代以来的世界科技主要包括物理学、生物学、三次科技革命三方面的成就，推动了人类社会的进步与发展。线索三近代以来世界的文化近代以来世界文学、美术、音乐、影视艺术的发展与社会政治、经济生活联系密切，是人类文明社会发展在思想文化意识领域的反映。第37讲西方人文
2、精神的起源与文艺复兴1自然哲学(1)诞生：约在公元前7世纪诞生。(2)特点：对自然界本身进行探讨和解释，与人生没有关系。(3)代表：泰勒斯，被誉为西方“哲学之父”。2智者学派(1)背景：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富，思想活跃。(2)主张把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。提倡怀疑精神，反对迷信。强调人的价值、人的决定作用。(3)代表：普罗塔哥拉，提出“人是万物的尺度”。(4)意义积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。消极：过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的
3、共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。智者学派的主张雅典人所议之主题含有政治睿智，他们会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会有城邦。普罗塔哥拉核心论点：智者学派是民主政治发展的产物，其代表人物普罗塔哥拉主张“人是万物的尺度”，尊重每一个人的思想。 3苏格拉底(1)主张倡导“有思想力的人是万物的尺度”。强调知识的作用，把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，主张“知识即美德”。(2)影响开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。苏格拉底的贡献及影响苏格拉底发展起一
4、套辩证科学这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。斯塔夫里阿诺斯全球通史核心论点：苏格拉底发展起一套辩证科学，使哲学真正成为一门研究人的学问。 4亚里士多德(柏拉图的学生)(1)思想观点强调在整个自然界中，人类是最高级的。真理高于一切，提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言。自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉。(2)最大贡献：创立逻辑学。(3)影响：亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者，不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。他把希腊哲学的理性精神发展到顶峰，
5、给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。1背景(1)经济上：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。(2)阶级上：新生的资产阶级追求财富与人生享乐。(3)思想上：基督教会垄断了西欧文化教育，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。(4)文化上：意大利保留了古代希腊罗马的大量文化遗存。(5)人才上：意大利拥有人才优势。2性质：资产阶级反封建的思想文化运动。3特点：借助古希腊、古罗马文化来表达反封建思想。4核心人文主义提倡人性，反对神性，追求现世幸福；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。5代表人物作品作者或作品地位薄伽丘十日谈“人曲”但丁神曲文艺复兴最早的代表人物之一彼特拉克歌集
6、“人文主义之父”达芬奇最后的晚餐蒙娜丽莎“艺坛三杰”之一米开朗琪罗摩西大卫“市民英雄的创造者”拉斐尔西斯廷圣母“画圣”莎士比亚哈姆雷特他的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就6.评价：适应了资本主义发展的需要，解放了人们的思想，为近代自然科学和各种学术的发展清除了障碍。文艺复兴时期的宗教观在这一群优秀的人物中间所主张的学说是：这个有形的世界是上帝以爱来创造的，是在上帝心中先有的一个模型的仿制，上帝将永远是它的推动者和恢复者。人能够由于承认上帝而把他吸引到自己灵魂的狭窄范围以内来，但也能由于热爱上帝而使自己的灵魂扩展到他的无限大之中这就是在尘世中的幸福。布克哈特意大利文艺复兴时期的文化核心论
7、点：从思想渊源来看，文艺复兴是古典文化与基督教传统相结合的产物。文艺复兴时期的人文主义并不具有反基督教的性质，许多人文主义者是虔诚的基督徒。人文主义者既批判基督教，又利用基督教。 【特别说明】古希腊神话的影响其影响渗透到西方文化的各个角落，对欧洲文艺复兴时期人文主义思潮及这一时期的文学作品产生过重要影响，为后世作家提供了宝贵素材，丰富了绘画、雕塑的题材。【微点归纳】智者学派的思想智者学派主张用人的眼光去观察世界，用人的主观感觉作为评判世间万物的客观标准，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，是西方人文精神的开始。【构图解史】古希腊人文精神的起源信息提取：西方人文精神起源于古希腊哲学。自
8、然哲学标志着古代西方人的精神觉醒，智者学派将哲学引入社会领域，苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。【漫画解史】“美德即知识”信息提取：“美德即知识”表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。【构图解史】孔子与柏拉图思想的比较信息提取：孔子和柏拉图都维护奴隶主贵族利益，强调等级秩序的合理性，主张德治。但二者达到上述目的手段不同。【构图解史】文艺复兴实质、形式信息提取：文艺复兴是在资本主义发展的前提下，成长中的资产阶级在思想文化领域以“复兴”古典文化的形式进行的反封建斗争。【易错辨析】文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚
9、中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。【图片证史】文艺复兴的精神内涵信息提取：图一人物表情死板，目光呆滞；图二人文主义精神跃然纸上，充满生机，彰显人性美，反映了把人从宗教神学的束缚中解放出来，追求现世幸福。重点一古希腊人文精神的内涵、特点及评价“时空观念”下的“历史概念”1人文主义人文主义，通常称作人文精神、人本主义、人道主义。人文主义是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。它是一种人类的自我关系，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，
10、对人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是人的价值尺度在人的思想意识、思维习惯和心理活动中的历史沉淀。对点训练1.希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜，这类传说中的主人公大都是神与人的后代，半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人()A征服自然的顽强意志B崇尚武力并热衷殖民扩张C重视城邦的集体荣誉D具有朴素的人文主义观念解析：选D。题干材料“半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身”说明古希腊人具有朴素的人文主义观念，故选D项。2古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。(
11、2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。对点训练2.(2020全国“超级全能生”26省联考)希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。这反映了古希腊人文精神的内涵是()A“人是万物的尺度”B民主政治的发展C强调人的作用和价值D用理性驱散黑暗解析：选C。据题干“内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活”可知，其强调的是人的作用和价值，故选C项。“人是万物的尺
12、度”强调的是人的感觉，而题干中提倡“对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养”，A项错误；题干未提及民主政治的发展，B项错误；“用理性驱散黑暗”的是启蒙运动，而题干反映的是希腊古典人文主义，D项错误。“史料实证”下的“问题意识”智者学派的影响史料智者学派纵然在哲学争鸣的古希腊时代被苏格拉底的理性论批倒，但其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌体；即使他们在思辨的道路上走到另一个极端，但正如一些学者所言，没有智者学派，就很难设想有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。冉海涛古希腊智者学派之浅析【解读】史料主要论述了智者学派的主张及评价。【思考】据史料归纳智者学派的主张及评价。试答：【提示】智者学派主张“人是万
13、物的尺度”。评价导致了极端个人主义的泛滥，但智者学派在人文主义精神的起源上做的贡献是不可磨灭的。“历史解释”下的“认知深化”古希腊早期人文主义思想的渊源古希腊早期人文主义思想的渊源经历了“以神为中心”到“以自然为中心”再到“以人为中心”的三个阶段。(1)在古希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情，这是“以神为中心”的时代。(2)公元前6世纪，泰勒斯提出“万物皆源于水”的论题，将研究中心从神转向自然界。(3)公元前5世纪中叶，普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，主张以人取代神的地位，这被称作人文主义的起源。但这种思想导致极端个人主义泛滥，因此，苏格拉底提出了“有思想力的人
14、是万物的尺度”，弥补了其缺陷和不足，继承和发展了人文主义。“唯物史观”下的“历史解释”古希腊先哲的思想成为西方人文精神滥觞的原因(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。(2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远的影响。(3)柏拉图鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。重点二文艺复兴运动的背景、特点及评价“时空观念”下的“历史概念”1欧洲中世纪中世纪(约4761453年)，是欧洲历史上的一个时代。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统
15、治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪被称作“黑暗时代”。对点训练1.文艺复兴时期，宗教题材圣像画中的人物已不再是一个虚无的存在，也不再是心中的幻想，绘画中的他们变得充满生气，充满人性，变得与大众不再有隔阂。此现象说明()A宗教信仰失去了神圣地位B圣像画深受人文思想影响C艺术家多出身平民阶层D画家们缺乏艺术的想象力解析：选B。材料中圣像画前后形成对比，“充满生气，充满人性，变得与大众不再有隔阂”充分体现人文思想，故B项正确。2文艺复兴时期人文主义的内涵(1)提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，重视人的价值，反对宗教神学对人性的压抑。(2
16、)以理性和科学反对神学对理性的贬低，提出个性自由和个性解放。(3)立足于现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。对点训练2.(2020江苏盐城三模)“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中的“它”()A萌发了西方人文主义精神B鼓吹人性解放和思想自由C摧毁了罗马教会神权统治D设计出资本主义社会蓝图解析：选B。题干材料中“注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术”“向古代权威和基督教神学挑战”反映的是文艺复兴，故选B项；西方人文主义精神的萌发是在古希腊时期，与材料中“向古代权威和基督教神学挑战”不符，排除A项；即使是后来的宗教
17、改革，也仅仅是打击了罗马教会而非摧毁了罗马天主教会在欧洲的神权统治，排除C项；D项反映的是启蒙运动，排除D项。“史料实证”下的“问题意识”文艺复兴对教育的影响史料文艺复兴时期的新教育吸取了希腊罗马古代文化的养料，并受到当时新文化的滋润，人文主义教育家所要培养的已不再是僧侣和神职人员，而主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。他们要求以培养身心健康、知识广博、多才多艺的新人的教育理想进行教育革新。意大利最早的人文主义教育思想家PP韦杰里乌斯，早在15世纪前夕就根据古代文献撰写了论绅士风度和自由教育，要求实施符合自由人的价值的教育，使受教育者获得身心的良好发展。到16世纪，不但所有关于教
18、育方面的主要古典著作都已为人文主义学者所熟悉，一些教师、教育思想家和出版家还发表许多探讨“新教育”的论著。有些人文主义教育家主持的学校除教育王公贵族和富商子弟外，也收容个别平民子弟，为近代欧洲资产阶级的学校教育开创了端倪，在教育史上具有巨大的进步作用。(美)斯皮瓦格尔西方文明简史【解读】史料主要说明了文艺复兴时期教育的变化及特点。【思考】文艺复兴时期的西欧教育发生了巨大变化，根据史料概括文艺复兴时期新教育的特点。试答：【提示】以人为本(突出人文主义)；教育内容吸收古希腊罗马文化的养料；培养目标发生改变(主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家)；教育理念革新，强调人的身心健康；教育对象
19、范围扩大。“历史解释”下的“认知深化”1文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。2文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊
20、罗马的科技、思想文化基础之上。(2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。“唯物史观”下的“历史解释”1认识文艺复兴运动的性质(1)文艺复兴运动是1417世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化解放运动，是资产阶级文化的兴起。(2)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治学、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想新文化的革命运动。(3)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封
21、建反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。(4)它打破了欧洲思想文化界被封建文化和宗教神学所笼罩的局面，摧毁了教会的精神独裁统治，极大地解放了人们的思想；其人文主义思想推动欧洲文学、艺术、哲学和科学从形式到内容都发生了巨大变化。2辩证看待文艺复兴运动(1)积极影响经济方面：有利于资本主义经济的发展。政治方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人们的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。文艺方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。自然科学方面：人
22、文主义提倡科学实验，注重实践，推动了近代自然科学的产生。(2)消极影响：文艺复兴运动在传播过程中因过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡之风泛滥，产生了一系列的负面影响。“历史解释”下的“认知深化”继承传统文化，弘扬人文精神(1)以人为本是人文精神的核心。就是要把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。(2)人文精神不仅是精神文明的主要内容
23、，而且影响到物质文明建设。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。(3)古代东西方出现的人文精神是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。我们要弘扬中国传统文化和世界文明遗产的现实意义，提倡传承文明、崇尚科学的精神。研真题引领航向1(2019高考全国卷T32)公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到()命题点：希腊哲学研究的主题 A神B自然C人 D政治解析：
24、选C。“公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题”，即从关注神到关注自然，而智者学派探讨的则是由关注自然到关注人类自身，故C项正确。神是早期希腊哲学的主题，A项错误。“公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题”，说明公元前5世纪以前希腊哲学的主题是自然，B项不符合题意。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的论述涉及政治问题，结合西方人文主义精神的起源和发展来看，政治也是“人”的活动，D项错误。2(2017高考全国卷T33)13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗
25、伦萨()命题点：文艺复兴的背景 A工商业阶层成长壮大B人文主义广泛传播C教会权威进一步提升D新教理论初步形成解析：选A。从材料“教堂要与佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”可知，市民意识得到了重视，反映了佛罗伦萨工商业阶层的成长壮大，A项正确。佛罗伦萨的变化不能反映人文主义“广泛传播”，B项错误。教会重视市民的意志，说明教会力量的削弱，C项错误。材料与新教理论关系不大，D项错误。3(2019高考江苏卷T15)美国学者约翰梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗埃涅阿斯纪的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂
26、之旅。由此可见，人文主义者()命题点：文艺复兴时期人文主义的内涵 A推崇罗马神权统治B利用宗教表达诉求C否定天主教会教义D主张灵魂自我救赎解析：选B。材料中意大利的人文主义者“将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅”等信息说明人文主义者受宗教影响，利用宗教表达自己的诉求，故B项正确。这一时期人文主义者反对封建神学统治，故A项错误；材料未体现否定天主教会教义，故C项错误；D项为宗教改革的内容，故D项错误。4(2019高考海南卷T15)文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中()命题点：文艺复兴的影响 A绘画
27、不再以宗教为主要题材B绘画多表现当时的日常生活场景C画家运用科学知识表现真实D画家强调捕捉光和色之下的万物解析：选C。题干材料“透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注”“一切看得见的自然景物的模仿者”表明文艺复兴时期画家用科学知识表现真实，故选C项。材料主要强调的是绘画和技法的变化而不是题材变化，此时仍旧是宗教题材，排除A项；材料“自然景物”说明不是日常生活场景，排除B项；“捕捉光和色之下的万物”是印象画派的特点，排除D项。5(2019高考全国卷T33)下图可以用来说明，当时欧洲()命题点：文艺复兴的影响 A文化趋于活跃B政治变革加速C市民阶级出现D新教传播广泛解析：选A。根据图中“1
28、5世纪欧洲出现印书坊的城市”遍布欧洲，联系所学知识可知，文艺复兴的拓展促进了文化的传播，故A项正确。材料描述的是文艺复兴的影响，欧洲近代政治变革加速出现于18、19世纪，B项错误。市民阶级出现符合文艺复兴时期的史实，但材料依据不足，C项错误。材料中图文信息并未涉及宗教问题，D项错误。6(2016高考全国卷T32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()命题点：古希腊人文精神的内涵 A宗教意识淡薄B反对神灵崇拜C注重物质生活D强调人的价值解析：选D
29、。古代雅典宗教意识浓厚，苏格拉底就是以不敬神的罪名被处死的，A、B两项错误；C项与材料无关；该剧虽宣扬“憎恨”神的观点，却受到雅典人喜爱，这反映出雅典人肯定人的价值，要求摆脱神的束缚，故D项正确。7(2019高考天津卷T4)文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式()命题点：文艺复兴的影响 A带有画家生活环境的烙印B突出了文艺复兴的精神实质C附和了教会宣扬的道德观D体现了神韵写意的绘画风格解析：选A。由材料“意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一
30、枚枚金币来表现”并结合所学知识可知，文艺复兴时期的绘画与当时的时代环境密不可分。文艺复兴时期资本主义萌芽得到发展，追逐财富成为人们的目标，画家的绘画反映了当时的生活环境，故A项正确。8(2018高考海南卷T15)意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了1316世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明()命题点：文艺复兴运动的扩展 A浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B宗教改革促进了思想觉醒C人文主义传播到欧洲其他地区D理性原则获得了普遍认同解析：选C。据题干材料“欧洲北部城市”“
31、我已经能阅读您的大作了”可得出，人文主义传播到欧洲其他地区，故选C项。浪漫主义艺术在欧洲兴起于18世纪末19世纪初，A项错误；材料主要讲述意大利一些人物传记的流传，没有体现出冲破教会的精神独裁，与宗教改革无关，B项错误；1718世纪启蒙运动中理性原则获得了普遍认同，D项错误。9(2018高考全国卷T32)古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦()命题点：梭伦的人文精神 A反对奴隶制度B主张权利平等C抨击贫富差别D具有人文精神解析：选D。材料中梭伦要求人们关注道德要超
32、过关注财富。关注道德也就是关注人，这是人文精神的体现，D项正确。梭伦生活于奴隶社会属于奴隶主阶层，不可能反对奴隶制度，且材料也无法体现出他反对奴隶制度，排除A项；材料信息没有反映权利平等，只是强调了道德比财富更重要，排除B项；材料反映了梭伦主张宁可贫穷也要有道德，说明他不是在抨击贫富差别，排除C项。10(2017高考全国卷T32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典()命题点：人文精神的历史渊源 A宗教信仰意识淡薄B人文思想根植于传统文化C理性占据主导地位D神话的影响随民主进
33、程而削弱解析：选B。利用“神”来弘扬人文思想体现了人文思想与传统文化的融合，B项正确。神话传说不等于宗教信仰，A项错误，排除；启蒙运动时期，理性主义占据主导地位，C项错误，排除；题干材料并未体现神话影响的削弱，D项错误，排除。练模拟能力提升1“古希腊七贤”是指古希腊人所说的七个最有智慧的人，生活在苏格拉底之前的那个时代，由于当时的哲学很少用文字记录，所以那个年代人们大都是讨论或口头上传播关于人的哲学思想，然后应用于各自的行为。由此可见，古希腊()A以学术缓和社会矛盾B奴隶主的利益扩大C哲学高于独裁者意志D人文主义源远流长解析：选D。据题干材料“由于当时的哲学很少用文字记录，所以那个年代人们大都
34、是讨论或口头上传播关于人的哲学思想，然后应用于各自的行为”并结合所学知识可知，古希腊人文主义源远流长，故选D项。2从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张，这种主张否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念。这反映了()A重视思想自由和人格尊严B人类自我关怀的人文精神C雅典的民主缺乏道德基础D罗马法尚处于习惯法阶段解析：选B。题干中“美德即知识”“德行可教”的意思是美德和知识都可以通过后天的学习获得，这体现了对人类自身价值的认可，具有鲜明的人文主义色彩，故选B项；“重视思想自由和人格尊严”，是人文精神的部分表现，与题意不符，排除A项；题意与民主政治无关，排除C项；罗马法是古罗马的
35、法律规范的统称，与古希腊人文主义是两个完全不同的概念，排除D项。3(2020北京二模)古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感，主张抛弃艺术以培育理性；亚里士多德则认为艺术源自心之理性，借助艺术可以培养人的理性。二者的共同点是()A促进了古代雅典艺术的发展与繁荣B指出教育能够使人认识自己的美德C提倡理性，认为艺术影响人的理性D通过复兴文化，开始冲破教会束缚解析：选C。根据材料“古希腊先哲柏拉图主张抛弃艺术以培育理性”“亚里士多德则认为艺术源自心之理性”可知，两人均倡导理性，故选C项；材料反映的是二人对艺术的理解，排除A项；“教育能够使人认识自己的美德”是苏格拉底的观点，排除B项；“通过复兴
36、文化，开始冲破教会束缚”反映的是文艺复兴运动，排除D项。41516世纪，佛罗伦萨常常举办庆典活动，先前囿于个人或小圈子的艺术家，开始常常参与庆典的装饰工作，帮助打扮角色，设计服装，准备化妆品和其他装饰用品。很多教会人士和世俗统治者也乐于赞助他们。这表明文艺复兴()A崇尚人文的社会氛围B社会等级观念的消失C公民参政的热情高涨D艺术家政治地位提高解析：选A。据题干可知，艺术走向世俗，艺术家“参与庆典”，美化生活得到教会和贵族支持，说明文艺复兴和人文主义有了一定的社会基础，故选A项。“等级观念消失”与史实不符，排除B项；材料中“艺术家，开始常常参与庆典装饰工作的活动”，与“参政”无关，排除C项；艺术
37、家“服务”于社会，无法体现其政治地位提高，排除D项。5文艺复兴时期的人文主义者，一方面对天主教腐败与黑暗及其经院哲学强烈不满，另一方面又对整个基督教基本教义深信不疑。这反映出()A资产阶级强烈的革命性B人文主义与基督教基本教义的同一性C宗教改革运动的必然性D人文主义者摆脱了封建神学思想束缚解析：选B。题干“一方面对天主教腐败与黑暗及其经院哲学强烈不满，另一方面又对整个基督教基本教义深信不疑”表明人文主义与基督教基本教义是具有同一性，故选B项。6薄伽丘认为，正是因为人类有意识地维持了火种并发明了相关的技艺，“才导致最初社会组织的形成、语言的发明和住房的建造”。薄伽丘的这一观点()A改变了西方社会
38、的宗教信仰B有利于挣脱宗教神学对人性的束缚C巩固了理性主义的主导地位D构建了资本主义社会的理想蓝图解析：选B。据题干“人类有意识地维持了火种并发明了相关的技艺，才导致最初社会组织的形成、语言的发明和住房的建造”可知，薄伽丘肯定了人的价值，这有利于挣脱宗教神学对人性的束缚，故选B项。(建议用时：40分钟)一、选择题1(2020广东揭阳二模)古希腊人崇拜的神，与人有着一样的七情六欲，与人有着一样的形体。神只是因为形体长得比人更完美而受到人的崇拜。这反映出古希腊人()A宗教意识淡薄B崇尚自然崇拜C注重物质生活D反对神灵崇拜解析：选B。据题干中古希腊人崇拜的神“只是因为形体长得比人更完美而受到人的崇拜
39、”可知，这是一种对人的形象的“完美抽象”，是一种自然崇拜，故选B项；古希腊时期，希腊人的宗教意识浓厚，排除A项；题干中未体现希腊人追求物质生活，排除C项；题干提及的是一种神灵崇拜，排除D项。2公元前5世纪中叶，由于社会需要，古希腊出现了“教授智慧”的智者。但是到了后期，某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术，因而有些人又把智者称为诡辩者。材料反映出在古希腊()A思想学术走向没落B诡辩亦为社会需要C智、诡界限逐渐消失D个人主义有泛滥迹象解析：选D。题干材料“某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术”反映的是个人主义的泛
40、滥，故选D项。3柏拉图认为，财产最大的好处是有了钱财不至于存心作假或不得已而骗人了，从而不用担心鬼神的惩罚。这着重反映了他()A追求享乐主义B支持神灵崇拜C强调人文精神D宗教观念浓厚解析：选C。据材料“有了钱财不至于存心作假或不得已而骗人了，从而不用担心鬼神的惩罚”并结合所学知识可知，这反映了柏拉图强调人的作用和价值，而不是神的意志，故选C项，排除B项；材料体现不出享乐主义和宗教观念，排除A、D两项。4(2020广东肇庆一模)古希腊历史学家希罗多德被后人誉为西方“史学之祖”，他在其著作历史中声明：“我的职责是记录人们所讲的一切，但我绝无义务相信他们，这适用于整个这部书。”这种主张()A体现了辩
41、证唯物主义B反映了理性的研究历史的精神C表明他注重历史的客观真实D说明希腊人对历史规律的探索解析：选C。据题干材料中“我的职责是记录人们所讲的一切，但我绝无义务相信他们”可知，该作者如实记录人们的言论，这表明他注重历史的客观真实，故选C项。辩证唯物主义是指从正反两方面认识事物的规律，与材料内容不符，故A项错误；材料“我的职责是记录人们所讲的一切”与不受权威影响的理性研究历史的精神不符，故B项错误；材料反映的是希罗多德对历史的态度，没有涉及其对历史规律的探索，故D项错误。5(2020广东湛江调研)苏格拉底在狱中说道：“死是他生存的目标。别人不大可能意识到，真正从事哲学的人所研究的没有别的，就是死
42、而已。”由此可见，苏格拉底主张()A知识即美德B捍卫思想的自由C认识你自己D人是万物的尺度解析：选C。材料“真正从事哲学的人所研究的没有别的，就是死而已”表明苏格拉底主张借助对死亡的认识进一步提升对于人自己的认识，故C项正确。“知识即美德”强调的是知识是获得美德的手段，A项错误；材料主要强调人对于自己的认识，而未涉及思想自由，故B项错误；智者学派主张“人是万物的尺度”，而苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”，故D项错误。6(2020卓越名校联盟联考)古希腊神话中，宙斯以权力和性爱作为人生的目标，维纳斯则以美丽和爱情体现了生命的意义，雅典娜热爱生活且多才多艺，热衷于正义与和平。这反映出当时(
43、)A神话文化的多元特征 B人文精神的价值追求C民主政治的繁荣昌盛 D工商业经济十分发达解析：选B。题干“古希腊神话中，宙斯以权力和性爱作为人生的目标，维纳斯则以美丽和爱情体现了生命的意义，雅典娜热爱生活且多才多艺”反映了希腊的诸神形象中蕴含着人文精神的价值追求，故选B项。7(2020广东百校联考)文艺复兴并不是对古希腊文化亦步亦趋的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是欧洲社会转型时期意识形态领域的一场大地震。此处的“创新”体现在()A否定了古代希腊城邦的直接民主B文学艺术作品与宗教的融会贯通C将解放欲求注入人文主义复兴D借人文主义否定了宗教信仰自由解析：选C。本题主要考查文艺复兴。题中侧重文
44、艺复兴对于古希腊文化的创新，即在人文主义方面的发展，文艺复兴时期反对封建神学对人的束缚，反对禁欲主义，提倡自由与享受生活，故选C项。8下图出自1543年出版的人体构造一书，该书搭配着精美的版画插图，并系统描述了人体的骨骼、肌肉等器官，插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动。这主要反映出当时()A人们追求乐观的生活情趣B自然科学已摆脱教会束缚C现实主义成为时代的主流D医学进步丰富了人文主义解析：选A。题干材料“插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动”体现的是人们追求乐观的生活情趣，故选A项；文艺复兴时期自然科学还没有摆脱教会束缚，排
45、除B项；现实主义是19世纪产生的关注人性、关注生活、关注现实的艺术思潮，排除C项；人文主义推动了近代医学的进步，材料是人文主义在医学上的反映，排除D项。9在莎士比亚的历史剧中，分裂叛逆者总要落得失败的下场。莫里哀(16221673)等作家在作品中具有鲜明的政治倾向，因为古典主义是在绝对王权的提倡与监护下发展起来的，因此强调个人利益服从国家利益，要求巩固和加强统一的民族国家。两人的文学作品都()A打着复兴古典旗号B反映资产阶级时代要求C属于浪漫主义流派D倡导民主、法治和自由解析：选B。据题干材料“分裂叛逆者总要落得失败的下场”“强调个人利益服从国家利益，要求巩固和加强统一的民族国家”可知，莎士比
46、亚、莫里哀都主张维护国家统一，这反映了资产阶级时代要求，故选B项。10透视法是文艺复兴时期意大利艺术家们独特的绘画技巧，它使原来平淡的画面呈现出勃勃的生机，运用这种方法达到凸显人的精神的效果。这表明，文艺复兴运动中()A绘画带有艺术家生活环境的烙印B画家强调光和色的变化C画家注重将科学和艺术结合起来D绘画不再以宗教画为主解析：选C。材料的核心信息是意大利文艺复兴时期的画家运用透视法绘画，即在二维空间的平面上真实再现三维空间和真实存在的物体，创作出写实主义的作品，故选C。11文艺复兴时期“人文主义者”一词的最初含义就是指那些精通希腊艺术和拉丁文法的学者，他们对古希腊、古罗马古典学术的研究，主张“
47、回到本源”，在虔诚的基督徒中引起了一种重新考据、诠释基督教的原始文献的热潮。由此可见文艺复兴()A对教会持一种包容的态度B恢复了古希腊罗马经典文化C以重建基督教信仰为初衷D有利于推动宗教改革运动兴起解析：选D。文艺复兴通过复兴基督教原典推动了人们对基督教原始状态的探究，与现实基督教统治形成鲜明的对比，这有利于推动宗教改革兴起，故选D项。12意大利诗人但丁最重要的理论著作是用拉丁文(教会的官方语言)写的论俗语(俗语：各地方言)，该书成为他用意大利语写作神曲的理论根据。但丁意在()A创立一种全新的语言体系B摆脱宗教对民众的思想束缚C使文艺创作更契合现实需要D向民众阐释文学创作的原则解析：选C。据题
48、干材料可知，但丁用意大利语写作神曲，这有利于促进意大利民族语言统一，使文艺创作更契合现实需要，故选C项；意大利语属于已有的语言，排除A项；根据材料可知，但丁用意大利语写作神曲，有利于促进意大利民族语言统一，冲击教会的思想束缚，排除B项；D项表述与题干主旨不符，排除D项。13某学者在论及意大利文艺复兴时期的市民道德时说：“荣誉感与私欲混合在一起，想象力与没有拘束的利己主义联系在一起，想象力与伤害、侮辱等联系在一起，为犯罪而犯罪。”这表明当时()A理性主义思想的极端化B罗马天主教教权垮塌C禁欲主义被全社会抛弃D社会价值体系混乱解析：选D。此学者认为当时的道德有双重性，也有极端化，对好与坏、个人与社
49、会的关系没有明确标准，这说明社会价值体系的混乱，故选D项。14有人说，16世纪“这种大部分来自意大利的新文化使一种新的语言法语像美丽的鲜花，盛开在塞纳河(法国北部大河)两岸，法语终于变成了文学语言”。这表明当时()A法国已经成为欧洲文艺复兴的中心B启蒙运动进一步发展了人文精神C文艺复兴运动逐渐在法国扩展开来D法语成为欧洲人文学者的通用语解析：选C。据材料16世纪“这种大部分来自意大利的新文化”可知，“新文化”指的是文艺复兴，故选C项；材料强调的是法国受到文艺复兴影响，不能说明法国已经成为欧洲文艺复兴的中心，排除A项；材料强调的是文艺复兴对法国的影响，排除B项；据材料“法语像美丽的鲜花，盛开在塞
50、纳河(法国北部大河)两岸”可知，法语的影响范围主要是法国，排除D项。15文艺复兴思想家主张人追求财富和现世的幸福，启蒙思想家考虑“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富”。从中可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期相比，突出强调了()A构建民权政府B批判神权统治C鼓吹人性解放D主张平等自由解析：选A。文艺复兴思想家主张人追求财富和现世的幸福，其核心是人文主义，启蒙思想家主张“寻求一种结合的形式”“以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富”即社会契约论，强调建立资产阶级政治制度(民权政府、理性王国)保障人的自由和财富，这是启蒙运动对文艺复兴
51、人文主义的重要发展，故A项正确。二、非选择题16(2020浙江名校协作体联考)融会贯通是学习历史的重要途径。阅读材料，回答问题。材料一“周秦诸子之出世，适当希腊学派兴盛之时，绳绳星球，一东一西，后先相映，如铜山崩而洛钟应，斯亦奇矣！”邓实古学复兴论材料二文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自身所固有的潜能。同样，文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市
52、民。一般认为，人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮和指导思想，是早期资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的思想体系。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一，指出曾“担任稷下学宫祭酒”“主持吕克昂学园”的代表人物各一例。结合所学知识，分别用一句话概括他们为“铜山崩而洛钟应”局面出现所作的重要贡献。(2)根据材料二，说明文艺复兴对人文主义思想发展的促进作用。结合所学知识，以圣母玛利亚大教堂为例，分析人文主义精神的主要体现。解析：第(1)问第一小问代表人物，据材料一“稷下学宫”“吕克昂学园”信息判断；第二小问贡献，结合荀子对儒家思想的继承和发展与亚里士多德的历史贡献归纳。第(2)问第一小问作用，据材料二从文艺复兴的关注点、教育目标、价值观、思想解放等方面归纳；第二小问体现，结合圣母玛利亚大教堂的建筑特点来回答。答案：(1)人物：荀子、亚里士多德。贡献：荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。亚里士多德是古希腊文化的集大成者(“百科全书式的学者”)。(2)作用：文艺复兴关注非宗教的古典文化；倡导世俗教育，以培养合格市民为目标；体现了关注现实、现世、人性、享受为中心的价值观；冲破了封建神学束缚。主要体现：为体现公民精神、彰显人类的勤勉和力量而建。圣母玛利亚大教堂大圆顶，呈现出开阔明朗的风格，与整个城市环境协调一致。
