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2018-2019学年高中新创新一轮复习语文江苏专版课件:板块三 专题十三 第4讲 小说探究类题目怎样稳又新 .ppt

1、常见设问小说的结尾是否合理?请谈谈你的看法。小说中某处文字是否多余?请谈谈你的看法。小说为什么设置这一情节?结合全文,谈谈你的看法。思维定向从人物入手:情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。从情节入手:情节自身前后的关联性。从情感表达入手:情节是否有利于情感的表达。从主题入手:情节安排是否有利于表现主题。从逻辑入手:情节安排是否符合生活逻辑和艺术逻辑。从读者入手:对读者心理的感受,如耐人寻味、发人深省、展开想象等。常见设问小说的主人公是谁?请谈谈你的看法。小说对某一人物,是该批评还是该赞颂?给你什么样的启示?小说中某个人物是否多余?请说明理由。小说人物之所以的原因是什么?思维定向从情节入

2、手:情节是人物性格的成长史,探究人物与情节密不可分。从人物入手:分析是否符合人物自身的性格逻辑。从主题入手:主题往往是由人物形象表现的,要分析人物与表现主题的作用。从环境入手:分析人物所处的社会环境,看人物和环境的关系。从真实入手:是否符合生活真实和艺术真实。常见设问试探析文中手法的运用。小说在艺术构思上极具特色,试加以探析。思维定向从艺术特点入手:表达方式、表现手法、修辞手法、结构方式、语言运用。从表达效果入手:表现人物、构思情节、描写环境、表现主旨、读者感受。常见设问小说写的是,却用了作为标题,你认为这样合适吗?请结合全文谈谈你的看法。小说以为标题,有何丰富意蕴?试结合全文加以探析。小说题

3、目能不能换为?请陈述你的看法和观点。思维定向从标题意蕴入手:点出标题所用的表达技巧,分析标题的表层义,分析标题的深层义。从标题作用入手:环境方面交代时间、地点,创设背景,渲染气氛;情节方面设置悬念,起线索作用,推动(暗示)情节发展;形象方面突出人物形象或性格;主题方面寄托情感,突出主题,画龙点睛;读者方面引发读者思考,引起阅读兴趣;表达方面运用双关、比喻、象征等手法。常见设问小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法和理由。这篇小说所叙述的人和事给你什么样的启示?请谈谈你的看法。请简要探析作品蕴含的情感。思维定向从标题入手:有些小说的标题具有比喻义、双关义、象征义、引申义。从情节和人物入手:从情节发展和人物性格命运的变化中,挖掘小说意蕴。从思想倾向入手:抓住文本中作者表达思想倾向的关键词句,理解意蕴。从时代背景和典型环境入手:联系时代背景,分析小说的历史意义。从现实生活入手:联系现实生活,分析小说的现实意义。“课时跟踪检课时跟踪检测测”见见“课时跟踪检测(二十六)”(单击进入电子文档)“课时跟踪检课时跟踪检测测”见见“专题过关检测(一)”(单击进入电子文档)“课时跟踪检课时跟踪检测测”见见“专题过关检测(二)”(单击进入电子文档)“课时跟踪检课时跟踪检测测”见见“专题过关检测(三)”(单击进入电子文档)谢观看THANK YOU FOR WATCHING谢

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