2012届全国版学海导航高中总复习（第2轮）政治课件：第16课时　发挥主观能动性和尊重客观规律.ppt

1、第16课时 发挥主观能动性和尊重客观规律例1:(2011年北京第27题)抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁。但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强。由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”，上述事实表明 量变达到一定程度会引起质变 发挥主观能动性受客观规律的制约 事物始终处于从低级到高级的发展过程中 事物经过辩证的否定实现了向自身的回归 A B C D【答案】A 由于滥用导致难以控制，没有坚持适度原则，没有尊重客观规律办事。解析 例2:(2011年全国大纲版第30题)某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严

2、重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。农牧民落实科学发展观，建设生态文明取得明显成效，得益于他们 以经济效益为中心，积极促进沙柳产业发展 尊重自然规律，完整地保护当地的自然面貌 从该地实际出发，因地制宜发展沙柳种植业 发挥自觉能动性，做到人与自然的和谐相处 A B C D【答案】D 发展沙柳产业，不仅仅是看中其经济效益，更重要的是有生态效益。不符合材料信息，农牧民并没有完整地保护当地的自然面貌。解析 例3:(2011年江苏第27题)宋朝张先木兰花中云：“人意共怜花月

3、满，花好月圆人又散”。下列诗句与题诗所含哲理相近的是 A月满中秋夜，人人惜最明 B年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 C但愿人长久，千里共婵娟 D年年今夜，月华如练，长是人千里【答案】D 体现了事物运动是有规律的，规律是客观的。解析 例4:(2011年四川第39题)材料 安全是核电发展的前提和最高原则，从三里岛和切尔诺贝利核事故的伤痛，到日本福岛核泄漏的阴霾，一次次引发全球对核电安全的高度关注和重视。各国依据核电发展的客观规律和特殊要求，不断反思核电安全标准，检查核电安全建设，完善核电安全措施与技术体系，以推动核电安全日臻完善。联系材料，从认识论角度，说明人类在发展核电过程中应怎样确保安全。【答案

4、】把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。在发展核电过程中，人类应依据核电发展的客观规律和特殊要求，从安全标准、安全建设、安全措施、技术体系等方面充分发挥主观能动性，确保核电安全。正确处理实践与认识的辩证关系。在推动核电发展和应对核事故过程中，人类应不断总结经验教训，深化和发展对核电安全的认识，运用对核电本质和规律的正确认识，指导核电建设，使核电安全日臻完善。设问要求从认识论角度分析，从措施入手确保核电安全。解析 正误混杂型辨析题 一、题型特点 正误混杂型辨析题，顾名思义就是说命题内容正确与错误交错混杂，真伪难辨。该题型一般可分为三种形式：一是总体上正确，但其中包含不合理的因素；二是总体上错误

5、，但其中含有合理因素；三是前提正确(或错误)，但结论错误(或正确)。二、解题对策 分析与综合相结合是解答这类试题的基本方法。此类试题具有正误混杂的特点，只有通过分析，将题干中正确和错误的观点分开，解题才有方向。此类辨析题可以用“三步答题”法来进行，“三步答题”法的具体做法和要求是：第一步，审明题意，确认命题所要考查的知识范围和具体内容，完整、准确、简要地阐述其原理。这是进行第二步“辨析”的前提。第二步，用“一分为二”的思维方法进行辩证分析，具体确认所给命题的是与非，指出命题的正确部分是什么，并简要说明其为什么正确；同时，还要指出命题的错误部分是什么，怎样做才是正确的。第三步是在第一步、第二步的

6、基础上得出合乎逻辑的结论，这对整个答案起着画龙点睛的作用。例：(2009年全国第28题)“面对金融危机这一全球性挑战，世界各国需要加强政策协调、密切合作、共同应对。在此关键时刻，坚定信心比什么都重要。”这一论述表明，信心作为对前景的良好预期()能够改变经济规律的客观性和普遍性 可以推动经济主体对经济活动的积极参与 能够摆脱物质条件制约，促进经济复苏 可以促进经济形势向好的方向转化 A B C D “信心作为对前景的良好预期”是一种意识，唯物主义认为，规律具有客观性，经济规律的客观性是不能被改变的；物质决定意识，意识是物质的反映，所以意识是不可能摆脱物质条件的制约的，的说法明显违背了唯物主义的基本观点，是错误的，故本题选D。解析