1、孟津一高2020-2021学年高二下学期语文周周练八一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）中国的“德治”传统在社会治理问题上，中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。德治思想的源头可追溯到尧舜时代。关于德治的记载，最早成书于周代的诗经尚书中。诗经不少诗篇蕴含着前代圣贤以德治国的思想，尚书中提出了“敬天保民”“以德配天”的命题。要保住天命，就必须敬德，以祈天永命，勤政爱民，得到民众的真心归附。德治思想的另一含义是“明德慎罚”。提倡德治并非不要刑罚，而是强调实施教化，先教后罚，以刑辅德，不专以刑杀立威。“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合，奠定了中国古代治国的基
2、本理念。孔子继承周代的德治思想，强调治国要以礼乐为核心，突出教化作用。社会秩序井然，人际间和谐相处，是孔子希望通过德治达到的理想状态。德治思想是“周孔之教”的重要组成部分，后世政治家、思想家不断探索，深化了德治思想的内涵。战国时，沿着孔子的思路，孟子提出了一系列仁政主张。他主张“以德服人”，反对用严刑峻法治理国家，提倡“省刑罚”，教育百姓做到孝悌忠信。西汉初，陆贾告诫刘邦，提出了“治以道德为上”的观点。汉武帝时，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，为汉代德治思想定下了基调。他认为治理国家不能只靠刑罚，要通过教化培养人的是非荣耻之心，德治思想成为政治领域的主导思想。唐朝前期，隋朝二世而亡对唐初君臣
3、是严厉的警示。唐太宗说：“为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信”既要发挥道德教化的作用，也要发挥法律的制约作用，二者不可割裂，互为补充。在刑罚的施用上，唐初务在宽简。在唐太宗等人德治思想影响下，唐高宗、武则天时期，遵循先人遗训，缓刑用仁，谨慎治国，天下大治。宋代理学形成阶段，德治思想深深打上了理学烙印。朱熹从人心的角度解释德治，仁心表现在政策上就是爱民如子、平易近人、爱惜民力等。理学诸子概括出了“三纲八目”的治国模式，期望君主志向确定而达到天下大治。理学家提倡教化，整肃人心，通过书院讲习等传授儒家伦理，为实现“修身齐家治国平天下”提供了良好的社会环境。后世产生“天下兴亡、匹夫有责”的国家意识，
4、与理学家及其追随者的讲学不无关联。德治思想从确立始，历经几千年的演进，围绕“礼法并治、德主刑辅”的逐渐深入，为社会治理提供了指导思想。当今社会，依法治国作为基本国策，强调法律的权威性、严肃性，任何人不能凌驾于法律之上。有人认为法治与德治不能并存，否定“以德治国”。古代社会提倡德治并非不讲法治，而是主张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。我们要借鉴古代重视教化的传统，为“依法治国”打下“以德治国”的根基，用社会主义核心价值观引领人们的生活，使大家自觉遵守社会规范，走出一条有中国特色的法治现代化道路。(选自2015年4月13日光明日报，有删改)1关于“德治思想”的理解，下列说法不正确的一项是 ( )
5、A德治思想最早出现于尧舜时期，诗经尚书中蕴含着前代圣贤以德治国思想的诗篇是最早的文字记载。B“敬天保民、以德配天”的德治思想，要求敬德、勤政爱民，以祈求上天佑护，得到民众的真心归附。C德治思想提倡“明德慎罚”，就是不专以刑杀立威，主张将道德教化与刑罚措施糅合起来，先教后罚，以刑辅德。D德治思想在孔子看来，就是要以礼乐为核心治理国家，突出教化的作用，达到社会秩序井然、人际间和谐相处的理想状态。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A孟子主张“以德服人”，陆贾强调“治以道德为上”，他们都反对用严刑峻法治理国家，进一步发展了德治思想。B董仲舒主张通过教化培养人的是非荣耻之心，不能只靠刑罚手段
6、治理国家，这为汉代德治思想定下了基调。C唐高宗、武则天时期，深受唐太宗等人德治思想的影响，统治者缓刑用仁，谨慎治国，实现了天下大治。D在宋代理学形成时期，朱熹制定了爱民如子、平易近人、爱惜民力等一系列政策措施，为德治思想打上了理学烙印。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A作为“周孔之教”重要组成部分的德治思想，经过后人的不断探索，大大丰富了其内涵。B隋朝二世而亡对唐太宗“抚之以仁义，示之以威信”等治国思想的形成具有重要作用，为宋代理学的形成奠定了基础。C宋代理学家借书院讲习等传授儒家伦理，倡导教化，整肃人心，对后世“天下兴亡、匹夫有责”国家意识的产生有一定影响。D古代社会所提倡
7、的“加强教化，礼法并用，宽猛相济”的主张，对于当今社会治理具有积极的借鉴意义。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成46题。材料一：2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京人民大会堂举行。经过8年持续努力，我国现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫，彻底消除了绝对贫困，为我国全面建成小康社会打下坚实基础。这个过程中，中国积累了一系列精准扶贫的经验做法，包括驻村第一书记和工作队、东西部协作、对口支援、社会帮扶等制度，凸显出中国共产党执政的政治优势，彰显了社会主义制度集中力量办大事的优越性，为全球减贫脱贫事业贡献了中国经验。展望未来，中国要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果
8、同乡村振兴有效衔接的各项工作，适时组织开展巩固脱贫成果后的评估工作，坚决守住不发生规模性返贫的底线。要全面实施乡村振兴，走中国特色社会主义乡村振兴道路，持续缩小城乡区城发展差距，把推进共同富裕放在更加重要的位置。(摘编自脱贫攻坚中国说：消除绝对贫困目标达成，全面实施乡村振兴，腾讯网2021年2月25日)材料二：让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务。脱贫攻坚改变了教育，而教育又以在脱贫攻坚之战中的基础性、先导性和全局性作用改变着奔腾的中国。教育是阻断贫困代际传递的治本之策。“有学上”是起点公平。全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的60多万人降至682人，20多万建档立卡服学学
9、生动态清零，是“一人一策”精准关照每一个个体的突出成果。“上好学”指向教育提质。乡村教师“特岗计划”“银龄讲学计划”以及万名救师援藏援疆等一系列好政策，让一批批好校长好老师跨越山海，扎根乡村，倾情教育。教育强民、技能富民、就业安民，教育在脱贫攻坚路上为贫困群众文化素质、就业能力的提高打下了扎实基础，也为精准扶贫贡献出无穷的教育智慧。“扶贫必扶智”“把发展教育扶贫作为治本之计”。扶知、扶智、扶志，教育脱贫攻坚既是目的又是手段。“摆脱贫困首要并不是摆脱物质的贫困，而是摆脱意识和思路的贫困。”“输血”重要，“造血”更重要，扶贫既要扶智又要扶志，既要送温暖又要送信心，既要扶教育之贫又要通过教育扶贫。扶
10、贫不再是简简单单投入资金、改造硬件、升级配套，而是从人开始，在“志”上帮助贫困户转变思想，从内心树立起摆脱贫困的坚定信念；在“智”上帮助人们提高致富能力。脱贫攻坚的伟大胜利，集中了全党的智慧和人民群众的实践，探索了教育与乡村治理相结合的有效路径，为今后全面推进乡村振兴战略给予了重要保障。(摘编自钟曜平教育脱贫攻坚筑基伟大复兴，中国教育报2021年2月25日)材料三：美国彭博通讯社报道称，过去8年来，中国在扶贫方面投入了近1.6万亿元。在2月21日发布的2021年中央一号文件中，中国表示要坚持扶贫政策，巩固拓展脱贫攻坚成果，同时实现与“乡村振兴”政策的有效衔接。“在过去40年里，中国的经济增长使
11、8亿多中国人摆脱了极端贫困这是一项非凡的成就。”世界银行中国区主管马丁雷泽对法新社表示。法新社称，根据美国智库战略与国际研究中心的数据，中国的极端贫困率从1990年的66.3%下降到2018年的0.3%。现在，几乎每个中国人都完成了义务教育，达到了全球高收入国家的平均水平。印度最大的通讯社印度报业托拉斯(PTI)报道称，中国提前10年实现了联合国2030年可持续发展议程减贫目标，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。(摘编自外媒：中国吹响脱贫攻坚战的胜利号角，中国青年报2021年2月25日)4下列对脱贫攻坚战相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A脱贫攻坚战取得举世瞩目的成就，近1亿农村贫困人
12、口脱贫，彻底消除了绝对贫困，这得益于精准扶贫的做法，彰显了社会主义制度的优越性。B脱贫攻坚战的全面胜利，并不意味着战斗的结束，还要做好脱贫攻坚成果同乡村振兴的衔接、开展评估等工作，确保不出现规模性返贫。C脱贫攻坚战包含了教育脱贫，脱贫攻坚与教育发展相互作用，一方面脱贫攻坚促进了教育发展，另一方面教育又有力推动了脱贫攻坚。D脱贫攻坚战使中国提前10年实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标，为全球脱贫事业提供了中国经验，获得多家外媒的高度评价。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A驻村第一书记和工作队、东西部协作、对口支援、社会帮扶等制度的实施，取得了极为显著的成效，但这些
13、精准扶贫的经验不能够生搬硬套。B摆脱贫困包括摆脱物质的贫困和摆脱意识、思路的贫困，从某种意义上说，后者更重要，更值得重视，因为“输血”重要，造血更重要。C党和政府的英明领导与人民群众的正确实践相结合，使中国脱贫攻坚战取得伟大胜利，这会为打赢乡村振兴战役提供宝贵的经验。D从美国智库战略与国际研究中心的数据得知，中国的极端贫困率在28年间下降了66% ，取得这一成效的根本原因在于义务教育的普及。6我国在教育脱贫攻坚方面采取了哪些有效措施？请结合材料概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）人 世 间（节选）梁晓声马赛的夏季气候宜人。下午四点多钟时，夕阳高悬在老港口的上方，余晖洒
14、满码头，湛蓝的海水变成了槟榔红，被凉爽的海风吹抚起红鲤鱼鳞片似的波纹。老人们照例在广场上散步，有互相牵手的老夫妇，也有牵着大狗小狗踽踽路独行的老人。卡努比埃尔大街上，三三两两的游人持着相机或画夹信步走来。当地的老人们是他们乐见的一道风景，老人们同样乐得看到来自国内外的游人。夕阳即将投入海中，海里仍有恋水的泳者。躺在沙滩上的泳者仍不愿离去，为的是再多享受一会儿。.周蓉从车站宽阔的大理石台阶上缓缓走下。她的头发中有了不少白发，显然超过了她的实际年龄。容颜、体形却并没有发生多大改变，胖瘦适中。长年辛劳，促使她善于调节压力，防止压垮了身体。她的脸庞依然动人，只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹。她很少笑，因
15、为值得高兴的事情还是太少。那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调，女儿曾劝她染发，她也曾动过染发之念，但知道自已属于过敏体质，未敢轻举妄动。玥玥说法国的染发剂很高级，不会让皮肤过敏，当然得请专业技师操作。玥玥说服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。她觉得太贵了，绝对不能接受。但她没说价格问题。玥玥哭了，对她说：“对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！”当时，母女二人住在离巴黎不远的小城鲁昂，周蓉在那里一家最大的瓷器店做推销员。很快脱颖而出。除了她的英法两种语言水平和知识分子气质，还因为她来自瓷器的故乡中国，颇能讲出一套鉴赏瓷器的知识。其实，那些来自鲁昂市周边小镇和
16、乡下的女推销员，对她相当排斥，但她的业绩受到老板的公开肯定，而她的亲和力也成功地团结了她们。她们后来赞叹说，如果只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员转行，而她们自己只不过是普通法国人了！后来她们来到马赛。她应聘到一家国际旅游公司做导游。公司原本安排地在亚洲区。她坚持做欧洲区导游。强烈的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了。公司主管问她，做亚洲区导游，经常接待自己的同胞，有什么不好呢？她只得撒谎，说要求做欧洲区导游主要是为了提高自己的英语水平，同时学习德语和其他欧洲语言。主管说：“您的想法值得尊重，但您更应该尊重公司的想法。”结果，她还是被分在了亚洲区。那一夜，她重重顾虑，彻夜难眠。第二天，
17、她将自己在法国出版的两部书送给了主管。这两部书销量都不大，一部名为庄子和他的言行，另一部是老子和孔子有什么不同，都属于中国古代哲学的通俗读物。所得稿费，全用来供女儿上学了。玥玥虽然心气很高，却未能考入巴黎大学，进了一所高等专科学校工商管理专业，学费比普通大学少不了多少。好在玥玥懂事了，体恤母亲的不易，不但节俭，还经常打工。即便如此，那四年里，周蓉至少身兼两份工作。公司主管翻看了一下书，见都有她的法语签名，难以相信地问道：“您写的？”周蓉点头说：“是的。我还准备写第三部书，一部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以”“但这与您坚持要做欧洲区的导游有什么直接关系呢？”对方打断了她的话。“如果您是一
18、位经常旅游的人，那么您一定很想知道，一个您所去的国家与哪些国家毗邻？以便预先做出更系统的旅游计划。我无法离开法国，所以只能通过与欧洲游客的接触，间接了解一些法国邻国的旅游资源”那时，连她都几乎对自己的谎话深信不疑了。“您等一会儿。”主管说，注视着她思忖片刻，拿着她的书走开了。十几分钟后，主管回到了她面前：“您的要求可以实现了。”他又说：“我的上司也希望获得您的签名书。”她说：“会的，我很荣幸。”他说：“他让我转告您，即使您并没写出计划中的第三本书，他也不会认为您欺骗了我们。”“请替我谢谢他，他真是个好人。”她的内心充满感激。周蓉刚刚送走了一批欧洲游客。她在马赛那家旅游公司带团的次数最多，加起来
19、的时间也最长。她是全公司导游中学历最高的，每一批旅游者离开之前，都会给予她这位曾经的中国副教授导游员高度评价。即便在异国他乡，在为生存四处奔波、生活状态极不稳定的情况下，她也表现出了优秀的素质。她聊以自慰的是，自己在法国从未让周家丢人，也从未让祖国蒙羞。列车开走后，周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。尽管没说几句话就挂断了，却并未影响她的好心情。她只是有点儿遗憾，因为自己居然忘了告诉蔡晓光最重要的话她不久就可以回国了！7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A开篇描写马赛优美的自然风光与和谐的人文场景，为全文营造了温馨的氛围，同时，又使周蓉从事旅游业这一内容的出现显得不
20、突兀。B周蓉不是一个只会读书的知识分子，她曾做过中国大学的副教授，有着良好的气质与修养，这种素质使她能融入社会甚至商业活动中。C周蓉送给主管庄子和他的言行和老子和孔子有什么不同两部书，一是为了宣传中华文化，再就是希望以才能打动领导。D文章写了周蓉的国外生活，表现了普通人的奋斗、担当精神以及融入血液，不会割舍的家国情怀，是中国优秀知识分子的一个缩影。8请以周蓉这一形象为例，分析小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6分)9小说里大量情节是以插叙形式表现出来的，这有什么作用？请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成101
21、3题。黄宗羲，字太冲，馀姚人，明御史黄尊素长子。尊素以劾魏阉死诏狱。思宗即位，宗羲入都讼冤。至则逆阉已磔，即具疏请诛曹钦程、李实。会廷审许显纯、崔应元，宗羲对簿，出所袖锥锥显纯，流血被体。时钦程已入逆案，实疏辨原疏非己出，阴致金三千求宗羲弗质，宗羲立奏之，于对簿时复以锥锥之。狱竟，偕诸家子弟设祭狱门，哭声达禁中。思宗闻之，叹曰：“忠臣孤子，甚恻朕怀。”明亡，清诏征博学鸿儒。掌院学士叶方蔼，敦促就道，再辞以免。未几，方蔼奉诏监修明史，以礼来聘，又辞之。上曰：“可召至京，朕不授以事。即欲归，当遣官送之。”宗羲虽不赴征车，而史局大议必咨之。乞审正而后定。尝论宋史别立道学传，为元儒之陋，明史不当仍其例
22、。朱彝尊适有此议，得宗羲书示众，遂去之。王夫之，字而农，衡阳人。张献忠陷衡州，夫之匿南岳，贼执其父以为质。夫之自引刀遍刺肢体，舁往易父。贼见其重创，免之，与父俱归。明王驻桂林，授行人。时国势阽危，诸臣仍日相水火。夫之三劾王化澄，化澄欲杀之。明亡，益自韬晦。归衡阳之石船山，学者称船山先生。吴三桂僭号于衡州，有以劝进表相属者，夫之曰：“亡国遗臣，所欠一死耳，今安用此不祥之人哉！”遂逃入深山，作祓禊赋以示意。三桂平，大吏闻而嘉之，嘱郡守馈粟帛，请见，夫之以疾辞。当是时，海内硕儒，推容城、馀姚、昆山。然诸人隐遁自甘，声望益炳，虽荐辟皆以死拒，而公卿交口，天子动容，其著述易行于世。惟夫之窜身瑶峒，声影不
23、出林莽，遂得完发以殁身。顾炎武，字宁人，昆山人。见明季多故，讲求经世之学。鲁王授为兵部司务，事不克，母遂不食卒，诫炎武弗事二姓。炎武自负用世之略，不得一遂，所至辄小试之。垦田于山东长白山下，畜牧于山西雁门之北，累致千金。遍历关塞，四谒孝陵，六谒思陵，始卜居陕之华阴。谓“华阴绾毂关河之口，虽足不出户，亦能见天下之人、闻天下之事。一旦有警，入山守险，不过十里之遥；若有志四方，则一出关门，亦有建瓴之便”。乃定居焉。尝与友人论学云：“士而不先言耻，则为无本之人；非好古多闻，则为空虚之学。以无本之人，而讲空虚之学，吾见其日从事于圣人，而去之弥远也。”康熙十七年，诏举博学鸿儒科，又修明史，大臣争荐之，以死
24、自誓。注：磔：古代酷刑之一，车裂肢体以处死。朱彝尊：人名。10对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）( )A宗羲对簿，出所袖锥锥显纯，流血被体 被：覆盖B狱竟，偕诸家子弟设祭狱门，哭声达禁中狱：坐牢C明亡，益自韬晦。 韬晦：收敛锋芒，隐蔽行迹D鲁王授为兵部司务，事不克 克：成功11黄宗羲、王夫之、顾炎武在明灭亡后在政治上都采取了与清朝统治者不合作的态度，下列句子分别编为四组，全都表明这一态度的一组是（3分）( )敦促就道，再辞以免 得宗羲书示众，遂去之遂逃入深山，作祓禊赋以示意荐辟皆以死拒窜身瑶峒，声影不出林莽 大臣争荐之，以死自誓ABCD12下列对原文有关内容的分析和概括，不正
25、确的一项是（3分）( )A黄宗羲嫉恶如仇，铁骨铮铮，入都讼冤，锥刺阉党，拒绝贿赂，终于为父昭雪。B王夫之拒绝与张献忠合作，自伤肢体，救出被扣为人质的父亲。参加明王政府，为国事弹劾王化澄，几乎被杀。明亡后，避居衡阳之石船山。C顾炎武参加过鲁王军队，事情不利后对于国事心灰意冷，转而经商，最终累致千金。D黄宗羲虽然屡次拒绝清廷征召，但清修明史，他仍然提出自己的意见并被采纳；顾炎武认为做学问的前提是做人，清廷征他修明史，他誓死不从。13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）虽荐辟皆以死拒，而公卿交口，天子动容，其著述易行于世。（2）炎武自负用世之略，不得一遂，所至辄小试之。（二）
26、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）刘将军杜文学晚登西城高启木落悲南国，城高见北辰。飘零犹有客，经济岂无人。鸟过风生翼，龙归雨在鳞。相期俱努力，天地正烽尘。【注】高启元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。鸟大鹏鸟。庄子逍遥游中有“化而为鸟，其名为鹏”。14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联写诗人和朋友晚登西城，触目所及，树木凋零，仰望夜空，北辰闪烁，不禁悲从中来。B. 颔联中诗人写自己客居他乡飘零江湖，不禁悲叹偌大天下竟然没有一个经世济民、治国安邦的人才。C. C.颈联中“生”字生动传神，好像鹏鸟借助风力才长出了翅膀，突出了风对鹏鸟展翅飞翔的重要意义。D. D.尾联
27、和首联遥相呼应，情绪一改悲伤为豪迈健壮，语言平实，感情真挚，于沉郁中见昂扬。15.这首诗表达了诗人哪些情感?请概括。（6 分）16、名篇名句默写（本题共1小题，6分）（1）诗经 氓用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是： 、 。（2）蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： 、 。（3）登高道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： 、 。三、语言文字表达（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，回答1719题。浩荡的长江奔流而下,由巴蜀至荆楚,再从吴越奔流入海,一条承栽中华民族伟大复兴希望的黄金水道,从古奔腾至今。时至今日,国人已然认识到,长江是我国重要的生态宝库,
28、是经济发展的重要支撑,有重大的保护价值。湖北作为“长江之腰”,在长江生态环境保护中,_。淡水资源被污染,江岸生态被破坏,这是长江的伤口,也是中华民族的重症。唯有_,才能彻底治疗。关于大力推进长江经济带生态保护和绿色发展的决定应运而生,为湖北治理长江污染、发展长江经济提供了尚方宝剑。近两年来,此决定深入贯彻执行,湖北段长江生态也得到了极力改进,广裹的荆楚大地旧貌换新颜。看,汉口江滩的沙场、仓库等杂乱无章的现象不见了,取而代之的是芦花栈道的_;有着“光灰城市”之称的黄石也果断关闭“五小”企业、拆除非法码头,形成了绿色发展的新模式,摘掉了“光灰城市”的帽子。( )。猛药去疴,_。整个黄金水道绿意盎然
29、。生态环境是面向未来的最大竞争力,必须穿“新鞋”,走“绿道”,用环境治理留住绿水青山,用绿色发展赢得金山银山。只有这样,中华民族的母亲河才能永葆生机,长江经济带的深入发展也或可期待。17.依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.责无旁贷 釜底抽薪 人声鼎沸 不分畛域B.义不容辞 对症下药 人声鼎沸 不废江河C.责无旁贷 对症下药 人潮涌动 不分畛域D.义不容辞 釜底抽薪 人潮涌动 不废江河18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.湖北把修复长江生态环境摆在压倒性位置,为未来发展留足了绿色空间,共抓大保护,不搞大开发B.湖北为未来发展留足了绿色空间,把修复长江生态环境摆在
30、压倒性位置,共抓大保护,不搞大开发C.湖北共抓大保护,不搞大开发,把修复长江生态环境摆在压倒性位置,为未来发展留足了绿色空间D.湖北把修复长江生态环境摆在压倒性位置,共抓大保护,不搞大开发,为未来发展留足了绿色空间19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.此决定深入贯彻执行,极力改进了湖北段长江生态B.此决定得到深入贯彻执行,湖北段长江生态因而得到极大改善C.深入贯彻执行此决定,极力改进了湖北段长江生态D.湖北段长江生态得到极大改善,此决定从而也得到深入贯彻执行20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)电
31、子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， 。对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪， ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。21、下面是一封求职信的正文部分，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）感谢你拔冗雅正我的求职信！我是某某大学的一名应届毕业生。在校期间，我学习刻苦，曾荣获“优秀学生” “优秀毕业生”等荣誉；我组织能力较强，是校某某社团的学生干部，曾多次组织社团大型活动。我非常希望能到你公司高就，与公司同发展。感谢关注。恳请垂怜，期待回复！（1）
32、_改为_ （2）_改为_ （3）_改为_（4）_改为_ （5）_改为_四、写作（60分）在振华中学高二（6）班的班会上，同学们交流了自己喜欢的名人名言，下面两则名言引起了大家的激烈争论：自己就是主宰一切的.上帝，倘若你想征服全世界，你就得征服自己。海明威一个完全以自我为中心的世界，有如一颗陨落的流星，连一分热也不会留下来。罗曼罗兰同学们见仁见智，看法不一。为将认识引向深入，班级准备举行一次辩论赛，正方观点为“人之立于世，重视自我更重要”，反方观点为“人之立于世，重视外界更重要”。请你选择一方加入其中，写一篇辩论词，阐述已方观点，并驳斥对方观点。要求：结合材料，联系生活，自选立场，确定立意，自拟
33、题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2020-2021学年高二下学期周周练八语文试题参考答案1A(“德治思想最早出现于尧舜时期”的说法不确定，“尚书是诗篇”的说法错误)2D(“朱熹制定一系列政策措施”的说法属于无中生有。)3B(“为宋代理学的形成奠定基础”的说法错误。)4. (3分) A (“近1亿农村贫困人口脱贫，彻底消除了绝对贫困”表述不严谨，缺少了前文限定性的内容“我国现行标准下”。)5. (3分) D(“取得这一成效的根本原因在于义务教育的普及”于文无据。)6.“一人一策”的精准关照，使义务教育阶段辍学学生有学上；乡村教师“特岗计划”“ 银龄讲学计划等一系列好政
34、策，让一批批优秀教育工作者扎根乡村教育；通过教育，在“志”上帮助贫困户转变思想，树立摆脱贫困的坚定信念/通过教育，在“智”上帮助贫困群众提高就业能力、致富能万。 7C( C项，“一是为了宣传中华文化，再就是希望以才能打动领导”错，周蓉之所以送书给主管，是为了让他相信她带欧洲旅游团是为了了解旅游信息，从而完成第三本书，这样她就可以不用带亚洲团，避免见到同胞尴尬了。)8用外貌（肖像）描写凸显人物的内心世界，如“只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹”“那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调”写国外生活给她的压力，给她的沉重感。用人物的言行揭示人物的性格特点，如周蓉坚持做欧洲区导游，表明她的强烈的自尊
35、心，周蓉与旅游公司主管的对话，可以看到周蓉的智慧等特征。侧面烘托，更好地塑造了人物形象，如以玥玥的哭和诉说来表现周蓉的节俭，用其他女推销员的赞叹来表现周蓉的法语水平之高等。9突出人物的性格，使人物形象更加丰满。如插入周蓉在瓷器店做推销员一事，展现了人物精神风貌和人格魅力。补充说明了有关人物和事件，使文章内容丰富充实，主题深化突出。插叙内容涉及人物打工等，表现了周蓉为女儿的付出与奉献。插叙内容打破了原有的时间叙述顺序，使结构更具变化，曲折有致，避免平铺直叙。如小说从周蓉走出车站写到周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。10B（官司） 11B 12C（“心灰意冷”不对）13（1）虽然朝廷征召都以死
36、拒绝，可是公卿称赞，天子动容，他们的著作容易在世上流传。（关键字词“辟”、 “交口”、“行”。）（2）顾炎武认为自己怀有为世所用的策略，不得一展自己的志愿，因此在所到的地方就稍稍地试一下。（关键字“自负”、“遂”）【参考译文】：黄宗羲字太冲，馀姚人，是明朝御史黄尊素的长子。黄尊素因为弹劾太监魏忠贤死在诏狱里。明思宗即位后，黄宗羲赴京师为父亲申冤。抵达时太监魏忠贤已被分尸处死，便写了奏疏请求皇帝处死曹钦程、李实。正逢朝廷审问许显纯、崔应元，黄宗羲和他们对簿公堂，拿出衣袖中所藏的铁锥子刺许显纯，刺得遍体流血。当时曹钦程已经牵连到魏忠贤的逆案中，李实上疏申辨原先的奏疏并非出自己手，暗地里送给黄宗羲三
37、千两银子请求他不要出面对质，黄宗羲立即把这件事奏报朝廷，在和李实对簿公堂时又用铁锥子刺他。官司了结以后，他和受害各家的子弟到狱门前设祭台对亲人祭奠，痛哭声传到皇宫里。明思宗听到以后，叹息说：“忠臣孤子，朕的心中很可怜他们。”明朝灭亡后，清廷下诏征求博学鸿儒，掌院学士叶方蔼敦促他上路就任，推辞两次才得以避免。过了不久，叶方蔼奉诏监修明史，以礼聘请他，又被推辞。皇上说：“可以召他到北京来，朕不交给他任务，如果他要回去，当即派遣官员送他回去。”黄宗羲虽然不肯来，而史局凡有重要的问题，一定向他征求意见，请黄宗羲审订改正而后定稿。曾经说到宋史另外列有道学传，是元朝者的鄙陋所致，明史不应该按照宋史的旧例这
38、样做。朱彝尊正好有这种主张，得到黄宗羲的书信以后拿给大家看，便删去明史中的道学传。王夫之，字而农，衡阳人。张献忠攻陷衡州，王夫之避居南岳，张献忠抓住他父亲作为人质。王夫之自己举刀遍刺肢体，被人抬去交换父亲。对方见他伤重，放了他，和父亲一起回家。明王驻扎桂林，任命他担任行人一职。当时国势危急，大臣们仍然水火不容。夫之多次弹劾王化澄，化澄想杀他。明朝灭亡，更加收敛锋芒，隐蔽行迹。回到衡阳石船山，学者称他船山先生。吴三桂在衡州称帝，有人让王夫之上劝进表，王夫之说：“亡国遗臣，剩下的只有一死罢了，现在怎么会写给此不祥之人呢!”于是逃人深山，作了祓楔赋来表明心志。吴三桂被平定，上级官员闻听此事，心中称许
39、，嘱咐郡守赏赐王夫之粟帛。召见他，王夫之以患病推辞。当时，海内大儒，首推容城、馀姚、昆山。然而这些人通过隐居声望日盛，虽然朝廷征召都以死拒绝，可是公卿称赞，天子动容，他们的著作容易在世上流传。只有王夫之避身瑶峒，声影不出林莽，最终得以完发而死。顾炎武字宁人，昆山人。他看到明末变故很多，所以讲求经世致用的学问。南明的鲁王授他为兵部司务，事情没有成功，他的母亲便绝食而死，死前告诫顾炎武不要到异姓的清朝做事。炎武认为自己怀有为世所用的策略，不得一展自己的志愿，因此在所到的地方就稍稍地试一下。他在山东的长白山下开垦农田，在山西的雁门北面放牧，积累了千两白银。顾炎武走遍了边关要塞，四次到明孝陵拜谒，六次
40、拜谒明思陵，才在陕西的华阴住下来。他认为“华阴控扼潼关和渭河的路口，即使足不出户，也能听到天下的事。一旦有警报，就能进山把守险要的地方，不过只有十里路那样的距离；如果有志于四方，那么一出潼关的关门，也有居高临下其势不可阻挡的便利”。因此在这里定居。他曾经和友人谈论学问：读书人如果不首先说是非荣辱，就是没有根基的人；不是好古多闻，就是空洞的学问。没有根基的人去讲空洞的学问，我看他每天声称从事圣人的事业，而离开圣人的言行更远了。”康熙十七年，朝廷诏举博学鸿儒科，又修纂明史，大臣们争相举荐他，他誓死不从。14、B（“不禁悲叹”错误，此处运用反问、暗指刘、杜二位友人就是经世济民、治国安邦的人才）15.
41、（1）对天下战乱频仍、时局动荡的忧伤。（2）对朋友出众才能的赞美。（3）对友人救世济民的勉励和自勉。（每点2分，共6分;意思对即可）16、名篇名句默写于嗟鸠兮，无食桑葚。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。17.C; 责无旁贷:自己应尽的责任不能推卸给旁人。义不容辞:道义上不允许推辞。此处不是道义上,而是责任。用责无旁贷。对症下药:比喻针对事物的问题所在,采取有效的措施。釜底抽薪:意为把柴火从锅底抽掉,才能使水止沸。借以比喻从根本上解决问题。衔接前文伤口、重症,用对症下药。人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。人潮涌动:人群像潮水一样涌来,
42、形容人很多的样子。此处并非指芦花栈道人声嘈杂扰人,排除人声鼎沸。不废江河:语出杜甫诗“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。”指初唐四杰在文学与学术上各有建树,如同长江黄河万古长流。后因以“不废江河”赞美作家及其著述流传不朽。不分畛域:不分界限,也比喻不分彼此。排除不废江河。18.D “修复长江生态处于压倒性位置”是原则,置于句首;“共抓大保护,不搞大开发”是具体做法,紧跟其后;“为未来发展留足丁空间”是结果,且衔接后文“面向未来”,置于句尾。19.B “ 极力改进生态”搭配不当,排除A、C两项。D项因果关系倒置,不符合文意。20 从而大大提高交易效率（从而为交易带来方便）除了大量节省宝贵时间就地上
43、网浏览商品信息。【解析】很显然，“还易于达到货比三家、快乐购物的目的”，与前面的内容应该构成递进关系。再根据前的“工作忙碌”，考生便容易推断出应该是与时间相关的内容了。所以，处可以补写“除了大量节省宝贵时间”。整个句群是总分的关系，下文分别对应“时间”和“空间”。 处是结果句，处对应时间，处对应地点，再综合“信息多元化”的内容。21 雅正改为垂阅 荣誉改为称号 你改为贵 高就改为任职呀就职 垂怜改为垂青周练八作文评分标准一、作文解析（一）文体要求辩论词（稿），需符合辩论词（稿）格式。辩论词（稿）基本格式如下：尊敬的对方辩友：大家好！我方的观点是：。（正文）我方坚持认为：。我的陈词到此结束，谢谢
44、大家！/我方发言完毕，谢谢大家！注意：格式分4分。因本次作文情境为班级中的一次辩论赛，称呼语亦可写成“同学们”。（二）内容限制1.只能选择正反两方中一方的观点，即要么写“人之立于世，重视自我更重要”（正方），要么写“人之立于世，重视外界更重要”（反方），不能两个观点兼容，更不能另起炉灶。2.写作中需体现出观点中“人之立于世”这个前提，以及“更”字所提示的己方观点更为重要之意。注意：文中只要有话语体现出以上内容即可。3.必须有驳斥对方观点的文字。注意：驳论文字虽以置于正面论述之后为佳，但本次作文置于文中其他地方，亦可。4.无论论述哪一个观点，都必须结合材料，若完全未触及两句名言中的任何一句，视为
45、不合要求。（三）概念界定1.自我：“自我”是指每一个个体生命自身，“重视自我更重要”是指个体生命更应该重视自身利益的保障和自我价值的实现。2.外界：“外界”是指个体之外，与个体相对应而存在的他人、社会、国家等外部对象，这些外部对象构成了个体所处的人际环境与社会环境。“重视外界更重要”是指个体更应该关注他人、社会，更应该为他人谋福利、为社会做贡献。3.立于世：“立于世”是指个体生命能在社会环境中拥有自己的位置，彰显自身的价值。（四）论述举例1.论述正方观点“人之立于世，重视自我更重要”（1）立己方之论，从正面多角度展开论述自我是个人立于世的根本，如可从以下诸方面具体论述：重视自我才能认识自我，人
46、立于世才能内心清醒，头脑理智；重视自我才能坚守自我，人立于世才能不忘初心，坚定信念；重视自我才能提升自我，人立于世才能踏平阻碍，不断前进。（2）驳对方之论，指出过于重视外界的弊端，如：过于重视外界，会使人丧失自我、迷失初心等。2.论述反方观点“人之立于世，重视外界更重要”（1）立己方之论，从正面多角度展开论述外界是个人立于世的根本，如可从以下诸方面具体论述：人是社会性的存在，重视外界方能立身于世；人是社会性的存在，重视外界方能发展自我；（具体而言，可指借助外界环境与人事，有效认识自我，补短扬长，促进自我发展提升）人是社会性的存在，重视外界方能创造辉煌。（如：自身追求与社会需要契合，才能真正实现
47、个人价值，才能最大化实现个人价值）（2）驳对方之论，指出过于重视自我的弊端，如：过于重视自我，容易陷入极端的个人主义之中，容易与集体、社会脱节，导致失败。3.若有其他论述，只要言之成理亦可。4.不论持哪方观点，都应该以立为主，以驳为辅。重视自我，不臣服于外界尊敬的对方辩友：你们好！大学早就告诉我们：格物、至知、诚意、正心、修身，而后才是齐家、治国、平天下；“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”可见，人更应重视自我修炼，而不是看重外界，向外界称臣。若本末倒置，则如华而不实的肥皂泡，转瞬灰飞烟灭。因此，我方认为：人之立于世，重视自我更重要。人立于世，唯有重视自我，方可如野芳发，佳木秀。历览前
48、贤道德彰显之人，莫不重视自我。圣人孔子，勤读易经至韦编三绝，且无论是在朝堂还是颠沛流离，都坚持席不正不坐，语非礼不言。王献之精习书法，直至用尽十八缸水，才使字体臻于炉火纯青，名列“书中四贤”。试问对方辩友，如若他们二人都认为“人之立于世，重视外界更重要”，那孔子大可迎合俗世的荣华富贵，王献之自可顶着“书法家之子”的头衔钓名沽誉，何来后世“天不生仲尼，万古如长夜”的仰望？何来王献之“一笔书”的豪迈宏伟？人立于世，重视自我，不为窘困而改节，不因通达而易道，芝兰玉树，千古流芳。人立于世，若先重视外界，则如水无源，木无本。古有仲永“指物作诗立就”，因其父重视四周的赞誉和钱币，日扳仲永环谒于邑人而不使学
49、，终在一片虚假繁华中泯然于众人矣；今有“小马云”范小勤，因其父太过重视喧嚣网络带来的经济效益，让其朝着流量而去，终归于沉寂。可见，人立于世，若重视外界浮名虚利在先，无异于舍本逐末，行不长远。而丁真则不然，他没有在外界的喧哗中迷失自己，没有臣服于网红经济，而是扎根故乡，沉心学习，如溪流归海，源远流长。人如此，国亦如此，自立于世，不臣服。对方辩友，若如你们所说“重视外界更重要”，百年前的中国，面对满目疮痍，只是巴望着四周的救援，那等来的会是什么？只能等来八国联军的坚船利炮，只能等来割地赔款的屈辱，只能等来“大东亚共荣圈”的狼子野心哪儿还有“中华人民共和国成立了”的伟大宣言？我国人民还谈何摆脱水深火
50、热，走向幸福的春天？更不要提我们的“嫦娥”“天问”“鲲龙”这些穿梭于苍穹瀚海的中国印记！百年后的今天，如若我们一味重视外界，追随某些大国的言论，而不是迅速行动、举全国之力齐心抗疫，何来今天春暖花开时的自由呼吸？对方辩友，幽兰不因生于深谷而不芬芳，青松不因严寒霜雪而凋朽，大海不因无风而不起波浪。物如此，人亦然，国更如此，重自我，修才德，不臣服，自立自强。综上，我方坚信：人之立于世，重视自我更重要。谢谢。人之立于世，重视外界更重要尊敬的评委、对方辩友、各位同学：大家好!今天很高兴能与正方辩友进行这场辩论。我方一致认为：人之立于世，重视外界更重要。我方选手持论理由如下：重视外界，营造取胜条件。以史为
51、镜，可以知兴替。在座都知晓孟母三迁的故事,试问对方辩友,假若孟母没有为孟子多次搬家，创造条件,让他紧抓学习的机遇,他能在历史上留下“得道者多助，失道者寡助”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等的经典名言吗?“万事俱备，只欠东风”，源自三国赤壁之战的故事。诸葛亮巧借东风，火烧赤壁，便奠定了三国鼎立的局势。如果没有东风，三国鼎立的历史就要改为魏国一统天下了。因此，重视外界，营造取胜条件，是取得成功的强有力保障。重视外界，抓住成功机遇。从高考三次落榜到哈佛、耶鲁的中国留学生见面后叫一声俞老师；从一次次留学申请失败到指点莘莘学子远渡重洋；从一无所有创业者到成为拥有4000员工的上市企业掌舵人：俞
52、敏洪的事业经过了一次次的峰回路转。在他看来，重视外界，把握住机遇，就更加接近成功。反之，机遇摆在你的面前，而你把握不住，则只能错失成功。中唐著名诗人孟浩然，他虽然才华横溢，但却以布衣终老，这与他不能把握机遇有很大关系。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽听人报唐玄宗驾到。王维非常高兴，可孟浩然却吓得躲到了柜子后。唐玄宗后来命令孟浩然朗诵其作，可孟浩然却偏偏选择了一首带有不满情绪的诗词，到了“不才明主弃”一句，唐玄宗很不高兴地说：“这是你自己不想做官，我何曾抛弃过你，为什么要这样诬蔑我呢？”于是孟浩然被放还，一生未受重用。因此，重视外界，抓住成功机遇。重视外界，借力弯道逆袭。任正非1987年在深圳建
53、立了华为公司。公司之所以取名叫做“华为”，是因为他想寓意“中华可为”，希望自己的公司能为中华争光。最开始的华为只是一家生产用户交换机（PBX）的香港公司的普通销售代理。任正非非常重视吸纳优秀人才和管理经验。1991年，任正非从亿利达天价请来了硬件工程师徐文伟，在他的主持下成功研发了数字芯片SD502，从此开启了华为自研之路。依靠这份大气，十几年来华为招揽到了世界上在通讯设备领域全球的顶尖技术人才。借助这些优秀人才和先进管理经验，华为成功逆袭，5G技术一路领先，成为世界通信领域的王者。由此可见，重视外界，即便先天不足，也可借力弯道超车逆袭。基于以上观点，我方始终认为，人之立于世，重视外界更重要。对方辩友一再认为“人之立于世，重视自我更重要。”我们不否认，一个人立世成材离不开个人的自我努力，但太过于自我，便会刚愎自用，甚至会狂妄自大。罗曼罗兰说：一个完全以自我为中心的世界，有如一颗陨落的流星，连一分热也不会留下来。请对方辩友充分反思这一点。综上所述，我方坚持认为：人之立于世，重视外界更重要！我的辩论陈词结束，谢谢大家！15
