1、本作品版权由张运安老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！第一节 生物圈的稳态 一、教学目标 1知识目标 (1) 生物圈的概念(理解)； (2) 生物圈稳态能够自我维持的原因(理解)； (3) 酸雨等全球性环境问题(理解)。 (4) 生物圈的保护与实现人类社会可持续发展的关系。 2情感目标 (1)通过学习生物圈的概念，理解生物与无机环境的和谐统一，增强爱护环境的意识。 (2)通过学习生物圈稳态的自我维持，理解生物圈稳态的原因，树立人类社会的可持续发展的观点。 (3)
2、通过了解全球性环境问题，理解人类生存与环境的关系、人类发展与环境的关系，提高拯救、优化环境的意识。 3能力目标 (1)通过回答阅读提纲中问题的方式，引导学生阅读材料，培养学生处理信息，归纳、总结知识的能力； (2)进行思维能力的训练：在课堂上，给予学生充分的思考、讨论的机会，在培养学生语言表达能力的同时，进行思维训练，培养思维能力。 二、重点难点 1.重点：生物圈的概念和酸雨等全球性环境问题。 2.难点：生物圈稳态的自我维持原因。 三、教学模式 “目标发展”模式 流程：材料引入掌握原理了解现状巩固提高 四、教学手段：多媒体、图片等。 五、课时安排；一课时。 教学过程 资料一 生物圈2号为背景材
3、料，(材料具体内容见参考资料)思考以下问题： 1“生物圈2号”由哪些成分组成? 2什么原因导致了这场实验的失败? 3、实验的失败又说明了什么? 资料二：某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案：一种方案是喷洒高效农药，以便在短期内迅速消灭棉铃虫；一种方案是放养棉铃虫的天敌赤眼蜂，这样虽然不能彻底消灭棉铃虫，但是能将棉铃虫的种群数量控制在较低水平，而且不会造成环境污染。 你认为哪种方案有利于提高农田生态系统的稳定性？为什么？ 学生回答教师补充。 讲述：数十亿年生命的演化，不断改变着地球的环境，使地球从荒芜不毛之地，逐渐演变成生命的乐园。然而，人类活动在很大程度上改变了地球的环境，使这个星球
4、上许多生物的生存受到了严重威胁，并且危及人类的生存和发展。那么，人与地球家园，人与生物圈的关系究竟如何呢？我们通过第九章人与生物圈的学习来回答这个问题。 地球上所有的生物和无机环境一起，构成了这个星球上最大的生态系统生物圈，至少现在和可预见的将来，人类的生存和发展都要依赖于生物圈。那么，生物圈是如何形成的？与人类社会可持续发展有什么关系？下面我们一起来学习 第一节 生物圈的稳态 一生物圈的概念。 请学生阅读教材 出示阅读提纲： (1)地球由哪些圈层组成?生物圈指的是其中的哪些圈层? (2)什么是生物圈? (3)生物圈是怎样形成的? 学生回答：1、生物圈是地球上，由各种生物和它们的生活环境所组成
5、的环绕地球表面的圈层。或者说地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。 2、生物圈是地球上的生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。 二生物圈稳态的自我维持。 思考：(1)“生物圈2号”中能量是怎样流动的? (2)“生物圈2号”中物质是怎样循环的? (3)“生物圈2号”失败的原因? (5) 生物圈自动调节能力的基础是什么?为什么? 小结：1、生物圈的稳态：生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态的现象。2、生物圈稳态的维持，依靠太阳提供能量支持，依靠岩石圈、水圈、大气圈提供物质支持，依靠自身的各种成分提供多层次的自我调节能力。 三、酸雨等全球性环境问题 （1）现在
6、我们的地球是怎样的状况? (2)全球性环境问题是什么?（通过提问的形式由学生归纳。） 通过播放录像我们的地球，使学生通过声像真切地感受环境的危机，倾听地球的的呐喊。 (3)酸雨的形成及危害。 通过看录像和阅读教材，回答阅读提纲中的的问题。 酸雨形成的主要原因是什么? SO2的来源是什么? SO2的去路是什么? 酸雨的危害是什么? 怎样减轻和避免酸雨的危害? 师生共同讨论回答。 四、生物圈的保护和人类社会的可持续发展。 学生阅读教材回答下列问题。 1有人认为经济发展和环境保护是一对矛盾，你对这种说法是怎样认识的? 2你如何认识教材中提到的“原料产品原料产品”这一生产模式，能举例说明吗? 3请同学
7、们利用课余时间，了解一下我们县在环境保护方面采取了哪些措施，效果如何？ 环境问题是每个公民都关心的问题，因为维持他们生存和发展的每一分子的物质都离不开环境。 板书设计 第一节 生物圈的稳态 一、生物圈的概念 1生物生存和发展的空间：岩石圈、水圈、大气圈。 2生物圈的形成：是地球的地化环境与生物长期相互作用的结果。 二、生物圈稳态的自我维持 1从能量角度： 2从物质方面： 3生物具有多层次的自我调节能力： 三、酸雨等全球性环境问题 1环境问题： 土地沙漠化、 森林植被遭破坏、 生物多样性锐减、 全球气温上升 臭氧层损耗、 酸雨等 2酸雨的形成： 四、生物圈的保护和人类社会的可持续发展 1生物圈的稳态是基础 2改变生产、生活方式： 能源方面：节约能源、实现能源清洁生产、开发新能源 物质方面：“原料产品原料产品”的生产模式
