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2018届高三生物(人教版)一轮复习练习:必修2 第5单元 单元高效整合 WORD版含答案.doc

1、单元高效整合总揽全局精要填充假设验证同源染色体分离减后期非同源染色体上的非等位基因自由组合萨顿摩尔根男女女男母亲女儿男性规范答题| 挖掘错因防范支招典题示例如图所示为某果蝇体细胞中一对同源染色体上部分基因的相对位置,图中“”代表基因。翻翅基因(A)为纯合致死基因,星状眼基因(B)也是纯合致死基因(AA、BB、XAXA、XBXB认为是纯合,XAY、XBY不认为是纯合)。请回答下列问题:(1)由图可知,基因和染色体的数量关系是_。(2)A、a和B、b这两对基因的遗传_(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律。在减数分裂过程中,翻翅基因和正常翅基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染

2、色单体上的_基因发生重组。(3)已知Y染色体上无这两对等位基因,为了探究这对同源染色体是常染色体还是X染色体,研究人员选取翻翅雌雄果蝇杂交,若F1雌雄比例为_,则这对基因在X染色体上。如果上述致死基因位于常染色体上,在不考虑交叉互换的情况下,用如图所示的翻翅星状眼雌、雄果蝇相互交配,F1的表现型有_种考生样卷考生甲:考生乙:错因分析甲考生第(1)问把“基因和染色体的数量关系”答成了基因和染色体的位置关系,反映了甲考生审题不准确,或有思维定势。第(3)问的第2空回答F1的基因型有3种,反映了没有获取题干中“翻翅基因(A)为纯合致死基因,星状眼基因(B)也是纯合致死基因”的信息,审题不全而失分。乙

3、考生答案第(1)问回答的是染色体上的基因的数目,不是概括表述的基因与染色体的数量关系,反映了语言表述不准确。第(2)问第1空回答“A、a和B、b两对基因遵循基因的自由组合定律”,反映了对遗传定律不理解,基础知识有漏洞。第(3)问第1空回答为“21”,反映了审题粗心,把题目所问的F1雌雄比例回答成了雄性和雌性的比例。名师支招(1)从图中可以看出一条染色体上有多个基因。(2)A、a和B、b这两对基因位于同源染色体上,所以不遵循基因的自由组合定律。位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色单体上的基因重组。(3)由于翻翅基因纯合致死,所以雌性翻翅个体的基因型为XAXa。同时由于存在翻翅雄果蝇,所以XAY的个体不致死。这样当基因在X染色体上时,雌雄翻翅果蝇的基因型为XAXa和XAY,1/2的雌性个体致死导致雌雄比例为12。当基因在常染色体上时,与性别无关,所以雌雄比例为11。如果致死基因位于常染色体上,基因位置如题图所示,不发生交叉互换的情况下,翻翅星状眼雌、雄果蝇产生的配子只有Ab和aB,雌雄配子结合后AAbb和aaBB致死,只有AaBb的个体能够存活。规范答案(1)一条染色体上有多个(若干)基因(2)不遵循非等位基因或翻翅基因和其他(性状眼)或正常翅基因和其他(正常眼)(3)121

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