1、高考资源网（） 您身边的高考专家单元复习课答案速填决定生产力和生产关系社会变革群众观点发展的客观规律最广大人民劳动和奉献砥砺自我贡献1(2017全国卷)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是()有什么样的价值观就有什么样的真理观有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准
2、ABCD解析：错误，价值观不能决定真理观；错误，夸大了价值观的作用；符合题意；故答案为D。答案：D2(2017天津卷)民法典是市场经济的基本法，也是“社会生活的百科全书”。编纂民法典不是制定全新的民事法律，而是对现行的民事法律规范进行科学整理、修改完善，对经济社会生活中出现的新情况、新问题作出有针对性的新规定。这说明()人的认识是一个不断发展的过程实践是检验认识真理性的唯一标准上层建筑一定要适合经济基础的状况价值观对人们的行为有规范和引导作用A B C D解析：注意关键词，“科学整理、修改完善”“新情况、新问题”“新规定”，因此材料说明，人的认识是一个不断发展的过程。法律属于上层建筑，因此，体
3、现了上层建筑一定要适应经济基础的状况，而都不符合题意，故选C。答案：C3(2017全国卷)“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而2017年春节期间，许多人选择少放甚至不放烟花爆竹，北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中，人们的环保意识不断增强。绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明()社会意识是随着时间的推移而自主变化的社会意识可以先于社会存在而变化社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映A B C D解析：社会意识并不是随着时间的推移而自主变化的，错误；社会意
4、识具有相对的独立性，可以先于也可以滞后于社会存在的变化，正确；社会意识的变化并非总是滞后于社会存在的变化，错误；烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善，说明人们的环保意识在不断增强，从根本上说社会意识归根到底是社会存在变化的反映，正确；故选C。答案：C4(2018全国卷)在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有()价值观的差异导致人们的利益的差异发展必须坚持以人民为中心的价值导向正确的价值选择以正确的价值判断为前
5、提价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A B C D解析：人们的利益差异导致价值观的差异，错误；价值判断是价值选择的前提，错误。答案：C5(2017全国卷)阅读材料，完成下列要求。“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。”2017年春节期间，大型文化类竞赛节目中国诗词大会在中央电视台播出，成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。中国诗词大会节目组以传承中华优秀传统文化为己任，紧紧抓住受众的中国诗词文化情结，在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖诗经、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等，主要选自中小学教材，聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业，有学生、教师，有工人、农民、公务员，有海
6、外华人、外国留学生。嘉宾现场点评，或分析诗词的深刻内涵，或发掘诗词的道德价值，或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节，启用水雾台、大屏幕展示等舞美设计，应用新媒体互动、多屏传播等技术手段，打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出，引起强烈的反响，总收视观众超过11亿人次，引发新一轮中国诗词热。结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。解析：本题知识限定为：社会历史主体即人民群众的知识，是措施类试题。首先，明确人民群众的知识，其次，对应材料说明。答案：人民群众是社会实践的主体和历史创造者；树立人民群众是传承发展中华优秀传统文化主体
7、的意识；根据社会发展需要和人民群众的文化需求，发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值；将优秀传统文化融入人民群众的生产生活，通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展，增强人民群众的文化获得感。6(2018全国卷)阅读材料。完成下列要求。开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农，他把70%
8、的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神。强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。解析：本题以甘祖昌不忘初心、一心为民的真实事件为背景，考查考生对价值观知识的理解。对价值观的考查是往年高考的高频考点，学生在备考中应多加
9、关注。运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。有关价值观的知识，主要包括价值观的含义、价值观的导向作用(对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用、人生的重要向导)。在清晰教材基础知识的基础上，学生结合甘祖昌的事迹展开论述即可。答案：价值观是人生的重要向导，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。不忘初心，淡泊名利，始终坚守为人民谋幸福的信念；艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精力。探究型非选择题的解题方法【典题示范】阅读材料，完成要求。冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，
10、这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业。编撰民间兽医本草，满足社会的需要，他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方。查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作民间兽医本草，共计638万字，插图2 353幅。书中收录3 505种中草药，附方40 000多则。民间兽医本草“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，
11、并荣获全国五一劳动奖章。结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春我的梦”主题班会，请你以“理想奋斗价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。解题思路(2)调知识析信息围绕着“价值”这个关键词，可以阐述“积极投身于为人民服务的实践，要在劳动和奉献中创造价值”；围绕着“奋斗”这个关键词，可以阐述“要在砥砺自我中走向成功，勤奋学习、勇于实践、脚踏实地努力奋斗”；围绕“理想”这个关键词，可以阐述“实现人生价值，需要坚定的理想信念，把个人的理想与国家的需要相结合，坚持正确价值观的指引”。答题时要注意结合冯洪钱的事迹作答。(3)抽要点组答案关键词答案示
12、例理想理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力。要将个人需要同国家与社会的需要相结合，树立和坚定理想。奋斗勤奋学习、勇于实践、脚踏实地努力奋斗。价值以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。方法总结探究型非选择题又称探究与实践题，是以社会、经济、科技和生活中的热点问题作为探究性学习和实践活动的背景，要求学生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。探究型非选择题通常从以下两个角度进行考查：一是对探究与实践的操作过程进行考查；二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题，从相关的政治学科知识角度进行考查。两者既可以分开设问，也可以综合起来设问。但一般不会单独对过程进行考
13、查，从相关的政治学科知识角度进行考查是探究型非选择题的主体和重点。这类试题的答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。做此类试题要注意以下几点：第一，认真审题，弄清题意。首先，不管试题以什么形式出现，先要审好题，即要读懂题意，特别是以材料设置的情境试题。要仔细、认真阅读材料或所给的语言，从文字、图表、漫画等信息载体中捕捉到有价值的信息，将其梳理、归纳，从中准确地提取材料的主题。其次，审查好题目所问的问题，弄清是什么问题，试题的立意是什么，所考查的知识是什么，问题和材料是什么关系，要用什么知识分析什么问题。弄清命题者的考查意图，
14、理清题目层次，注意与课本知识的比较和联系，学生应较深刻地理解问题的内涵及答题具体要求，从材料着手找答案，从中寻找所涉及的教材知识及其内在联系点。第二，明确答题所要运用或涉及的基本概念、基本观点和原理。解答类似于本题的探究型非选择题，虽然可以从自己独特的角度进行解答，但不管怎样解答，要充分利用教材中的知识，防止脱离学科知识进行不着边际的随意“探究”，要体现出政治学科的思想性、方向性的特点，应根据题意及试题的限定要求，联系教材中的有关知识确定答题所要使用的基本概念、观点、原理。第三，依据教材、题意和自己的认识适当表态。部分探究题要求根据题意和指令表明自己的态度，即坚持什么，反对什么，自己应该怎样做
15、，等等。表态性的语言要理论与实践相结合，注意层次与所问是否吻合，这是不可缺少的环节。第四，要注意运用好发散思维方式。解答好开放型的设问，切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。第五，依据题意及其指令要求，精心组织答案，严格按设问要求答题，如题目中要你“举一例”“提两项建议”等；注意书写的层次和条理，切勿不分段落，结构混乱；回答时尽量用自己的语言。注意表述的完整性、科学性；能结合试题中的相关内容规范运用有关术语等。【对点练习】阅读材料，完成下列要求。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师是
16、传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。教师是一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。从普及新知到教育救国，教师总是挺立在时代最需要的地方。徐特立坚持兴办平民教育，毛泽东视他为一生的先生；陶行知穷毕生精力钻研教育理论，改造乡村教育，探寻济世安邦的教育之道；我们的周围，亦有奋不顾身保护学生的张丽莉、辞去村支书甘当“孩子王”的韦造祥等无数好教师楷模。他们身上，闪耀着“学为人师，行为世范”的师德典范，闪耀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，闪耀着“
17、科教兴国，振兴中华”的强国之光。结合材料和价值观的知识，探究教师在学生成长中的作用。解析：本题要求运用价值观知识探究教师在学生成长中的作用，应该结合教师职业特点，从传播知识、传播思想和真理、塑造灵魂等方面，结合价值观的知识进行阐释。答案：(1)传播知识和思想，引导学生顺应社会发展的客观规律，提高为社会发展做贡献的能力。(2)传播真理，引导学生正确认识和评价事物，帮助学生选择正确的人生道路和积极向上的生活方式。(3)塑造灵魂，引导学生正确处理个人与集体、个人与社会的关系，做出正确的价值判断和价值选择。(4)锤炼品格，培养爱国情怀，全面提高学生素质，指引学生在奉献和砥砺自我中创造人生价值。- 10 - 版权所有高考资源网