1、第3讲 学习挖掘和使用素材微点拨(一)一材多用，再度加工素材是原始的，运用到作文中的时候，还要根据文章的主题表达重新加工，要进行以下的思考。1由此及彼，注重对材料的思考一材可以多用，一则材料可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题。对于积累的素材，我们要善于展开联想。比如逃命的兔子素材：有一条猎狗追一只瘸了腿的兔子，追了半天也没能追上。牧羊人就嘲笑它说：“亏你这么大个儿，连只三条腿的兔子都追不上。”猎狗回答说：“你没有发现我们之间的区别吗？我只是为了一顿美餐而奔跑，而它可是为了保住性命在奔跑呀！”此素材起码可以适用以下话题：目标，不同的目标产生不同的动力；压力，人没有压力，就会缺乏动力；忧患
2、，只有奋力拼搏，才有我们的生存空间；全力以赴，我们是像猎狗为了追逐一顿美餐随意而为，还是像兔子逃命一样全力以赴；潜力，最大限度地发掘自己的潜力；对手，好的对手可以让自己发现自身的不足和差距。当然，一材可以多用，但运用时不能原封不动地照搬，应根据不同观点的不同要求，作一定的取舍。一是在叙述材料时，要根据所论证论点的需要，有所侧重，有意识地突出强调所叙事实与论点一致的地方，对与观点无关或关系不大的则应一笔带过。二是要多用一些揭示性词语给予明示，这样，材料和观点的统一性就明确了。2小中见大，注重对材料的挖掘对材料的挖掘，主要是分析材料中的深刻内涵。比如逃命的兔子素材，如果从“目标”角度，可以这样分析
3、：兔子的目标是救自己的性命，而猎狗的目标只是为了一顿美餐，同样的跑步，他们的积极性当然会不一样。人生也是一样，不同的目的，不同的目标，就会有不同的动力。有些人解决温饱就安于现状，有些人家有万贯仍在努力拼搏；有些人是及格万岁，而有些人则刻苦攻读，精益求精。这些差异都是因为树立的目标不同。动力是追寻目标的必要条件，而动力也来源于目标。如果从“忧患”角度，可以这样分析：猎狗认为自己只是为了一顿美餐，以致感到精疲力竭了就放弃追逐，这实在是缺少忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，猎狗应该居安思危，如果老是追不上兔子，也会有保不住性命的一天。在现实生活中，大部分人过日子就像猎狗追兔子，中途就放弃了自己的目标
4、，丢失的远远不是一顿美餐。3避实就虚，注重对材料的提升材料中有实意也有虚意，选材时，如果从虚的那一面切入，就能另辟蹊径。比如下面的素材：北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。它们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服。北风见此，刮得更猛，行人冷得发抖，便添加更多衣服。北风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈的阳光射向大地，行人开始汗流浃背，渐渐地忍受不了这热度，纷纷脱光了衣服，跳到旁边的河里去洗澡。此素材可以适用的话题有多方面，如果从实的角度可以谈温和与强迫、蛮干与巧干、对待错误、发挥长
5、处、欣赏与赞美等。如果从虚的角度，即比喻的角度，可以谈“给人太阳的力量”：北风给人严寒，太阳给人温暖，阳光以其热情和温暖的力量赢得了胜利。太阳的力量在于仁慈、友善，在于关爱，在于以人为本，在于以情感人。爱的力量是战无不胜的，人们永远需要阳光，人们往往把世界上一切美好的东西，比如真、善、美比作阳光，就是因为这样的道理。技法歌诀一材多用真奇妙，由此及彼重思考。不同观点有侧重，材料观点切合好。材料挖掘要深刻，小中见大议论巧。避实就虚走别径，提升材料技法高。微写作下面的素材可以运用到哪些话题上？有头瞎了一只眼的鹿，来到河边吃草，它用那只好的眼睛注视着陆地，防备猎人的攻击，而用瞎了的那只眼对着大河，它认
6、为河那边不会发生什么危险。不料有人乘船从河上经过这里，看见了这头鹿，一箭就把它射倒了。它将要咽气的时候，自言自语地说：“我真是不幸，我防范着陆地那边，而我所信赖的河这边却给我带来了灾难。”参考答案鲜花与陷阱；事实与预料；两眼看世界；想当然；片面与全面；习惯思维；细节决定成败。微点拨(二)巧用技法，用活素材如何将家喻户晓的素材翻出新意，做到有启发性、有观点性、有情感性呢？可以从以下几个角度入手：1在联想中由此及彼，用足素材可以运用同类联想，由素材联想到古今中外相似的人和事，一并运用到文章中。比如大漠忠魂林俊德的素材，可以跟同样献身国防、矢志报国的科学家邓稼先、钱学森、朱光亚等人的事例巧妙联系起来
7、。也可以运用异类联想，由感动中国人物素材联想到相反的事例。比如“孝子教师”陈斌强的素材，可以跟社会上不孝敬父母的现象联系起来进行对比。2在想象中丰富细节，用全素材在立足事件的基础上，活用材料的关键性细节，大胆演绎发挥，进行延伸扩展，可以让素材出新。比如有位同学运用官东素材时，对其救人的细节进行充分想象扩充：沧海横流，方显英雄本色。那一刻，他不假思索，就将自己带面罩的潜水装具取了下来，直接套在小伙子身上，并让战友护送上岸。官东把自身安全置之度外，把生的希望留给了被困者。这时，轻潜装具的压缩空气快用完了，官东果断卸掉身上的压铅和无气的气瓶，从江水深处潜游出水面。出水时，官东双眼红肿，耳朵胀痛，鼻孔
8、出血，但他丝毫不后悔。官东的这种英雄气概感动华夏，总理亲赞，百姓称赞，网民点赞！这里的添枝加叶，让文章血肉丰满，形象鲜明，收到了以少胜多的效果。3在对话中融入自我，用活素材运用经典人物素材时，一定要融进作者的情感，要有“我”的存在。如果没有“我”的存在，那就不可能有真挚的感情。可以虚拟场景，采用对话形式，突破时空限制，与人物在虚拟环境中实现对话，自如地表情达意。请看以高淑珍为素材的作文片段：你有着世界上最伟大的名字母亲，你是两个孩子的妈妈，你更是39个残疾孩子的妈妈！你是一位目不识丁的农妇，却在自家小院创办了一所“特教学校”。在这个充满爱的小院里，所有残疾孩子免费吃住、免费接受教育，快乐健康地
9、成长。而这一切都是当校长的你靠种地和打零工来维持。你用柔弱的双肩，为残疾孩子撑起了生命的蓝天。在你的感召下，多位志愿者走进了你的家中，当起了爱心志愿者，演绎了一曲爱心接力、无私奉献的动人华章！作者采用跟人物对话的方式，把人物置于我们的对面，拉近和人物的距离，增加亲切感，文章涌动着彼此的心灵感应，荡漾着浓浓的情感，读来情真意切。技法歌诀素材要翻新，全在活用中。同类巧联想，异类作比较。想象是个宝，丰富细节好。你我来对话，心灵交流妙。微写作运用心灵对话的方法，写一段“给李白”的微作文，不少于200字。参考答案我所背的第一首诗即出于你的笔下。“举头望明月，低头思故乡”，言简意赅，直抒胸臆，哪个游子不思
10、乡呢？有人说，旅途的目的地最终是家，而你却相反，你的一生都在旅行。那圆了又圆的月亮无数次勾起你的思乡愁绪，却从未挡住过你前进的脚步。曾经多少次，你站在岔路之间，一条通向家乡，一条通向另一个未知数。你伫立着，微风吹过，你须发飘飘，衣袂飘飘，眼中闪着坚毅的目光。是啊，你早已决定，成为一个一生都在行走的人，出发之前，你就已将“家”打包放在心中最柔软的角落。微点拨(三)多向思考，巧妙剪裁作文材料的后期加工，不仅包括对材料的取舍、材料的详略安排，还包括对材料的提炼。那么，如何做到对材料后期加工呢？1从思维的角度多向选材面对同一事物，思维角度不同，对于素材的加工也不同，因而便会有差异。比如茅盾写白杨树，热
11、情地赞美了白杨树，进而赞美了北方的农民，赞美我们民族在解放斗争中不可或缺的质朴、坚强以及力求上进的精神；而丰子恺以独特的眼光，从杨柳“下垂”的特点生发出联想，突出表现了它不同于那些“一味求高”的“贪婪之相”的树木。这虽然是作者的主观联想，却可以使我们从中获得写作的“独特性”和“独具慧眼”的启迪。2围绕中心对素材进行剪裁首先要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。如一位同学写乡村的诱惑，选取了五一长假来到外婆家，在一个淳朴富足的小村庄做客一天的材料，作者将视线定格在农家生活，妙笔描绘健康的生活方式，喝的是纯净的水，吃
12、的是绿色食品，享受着美丽的自然风光，作者在文章的开头和结尾简略地提到城市生活的局促和种种不好。对于所选材料的处理，文章并没有平均使用笔墨，而是重点写了城里人到乡下体验农家乐的场面，结尾处作者又将视线转到了喧嚣的城市，再次与乡村的宁静和美丽进行对比，进一步突出了文章的中心乡村的诱惑。3根据不同文体对素材进行提炼材料选好后，要注意对其取舍和重新加工。根据主题表达的需要，将生活中诸多细微平凡的故事集中起来，删去庞杂部分，这是提炼生活素材和写好作文的必要之举。尤其要注意记叙文和议论文不同的素材加工方式。记叙文依靠具体的形象来反映生活，因此，就要在描述各种各样的“形象”上下功夫。要多作肖像、语言、动作、
13、心理活动等方面的描写。而议论文以抽象思维为主，通过分析、综合、判断、推理，以理服人，要在“议论”上下功夫，议得实在，议得合理，议得辩证。技法歌诀选素材，要思考，定方向，范围小。有中心，要围绕，明主题，裁剪妙。记叙文，重形象，议论文，重讲理。深加工，巧提炼，挖掘深，内容好。微写作请你运用“文体提炼法”对下面材料进行加工，要求写成150字以内的微博，体裁为议论文。我是歌手第三季总决赛直播现场，孙楠临时宣布退出总决赛第二轮竞演，汪涵紧急救场，临危不乱，体现出一个主持人超高的专业素养。网友们纷纷点赞，并评价说：“安排时间，安抚观众，表明立场，很含蓄的讲话不失分寸，淡定从容。”同时调侃道：“汪涵才是最大的赢家。”参考答案在孙楠突然退出歌王竞争的情况下，身为场上的主持人，面对现场直播，汪涵临场发挥，说了一段非常经典的话，成功解围。在短短几分钟里，能够对观众、对选手、对自己、对主办方都有一个妥当的交代，汪涵做到了。正是因为他有临危不惧、从容不迫的心态，所以能有理有据，语带双关，力挽狂澜，引来喝彩。