1、山东省鲁人版版语文2013高三单元测试8解读昨日的战争（必修2）第I卷（51分）一、基础知识（30分，每题3分）1、下面加点字的读音全对的一项（ ）A细腻（n） 硝（xio）烟 凫（nio）水B撅（ju）着嘴 打点（din） 脱缰（jing）C菱（lng）角虾 篓（lu） 苇（wi）眉D吮（sn）指头 嘱（zh）咐 白洋淀（din）2、下列加点字的读音都正确的一组是( ) A沃野(w) 殷富(yn) 枭雄(xio) 结盟(mn) B敬贤(xin) 讨虏(l) 强弩(n) 轻骑(q) C贵胄(zhu) 遁逃(dn) 鲁缟(o) 疲敝(bi) D更衣(n) 鼎足(dn) 稿草(o) 累官(li)
2、3、下面关于“之”的解释，错误的一项是（ ）A辍耕之垄上（动词，往，到）B是寡人之过也（结构助词，的）C臣之壮也，犹不如人（结构助词，的）D何厌之有？（结构助词，宾语前置的标志）4、下列句子中加点字和例句用法相同的一项是()例：受制于人A请奉命求救于孙将军B亮见权于柴桑C豫州军虽败于长坂 D小人役于物5、下列句子中没有古今异义词的一项是()A论天下事势，致殷勤之意 B若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝C挟天子以征四方，动以朝廷为辞 D如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣6、下列加点字的词类活用和其他三项不同的一项是()A英雄乐业 B操悉浮以沿江 C必蹶上将军 D从吏卒7、下列特殊句式与其他三
3、项不同的一项是()A寄寓于表 B受制于人 C与备会于当阳长坂 D莫若遣腹心自结于东8、下列句子中没有通假字的一项是()A五万兵难卒合 B将军禽操 C烟炎张天 D今卿廓开大计9、下列句子中加点字词解释不正确的一项是()A孙讨虏聪明仁惠(有智慧) 操军不利，引次江北(驻扎)B鼎足之形成矣(形势形成) 权起更衣(上厕所)C当横行天下(纵横驰骋) 致殷勤之意(热情周到)D此天以卿二人赞孤也(赞赏) 江表英豪咸归附之(江南)10、下列文学常识说法有误的一项是()A资治通鉴由北宋司马光等花了19年时间编成。编此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，故定名为资治通
4、鉴。B资治通鉴是我国最大的一部编年体史书。C赤壁之战是魏、蜀、吴三国之间进行的一场著名战役。对阵双方分别是曹操军和吴蜀联军。战争的结局是吴蜀联军用火攻之计击溃曹操军队。D赤壁之战是中国历史上以少胜多、以弱胜强的典范战例。它说明正确地分析形势和正确的指挥是胜利的关键。二、阅读下面的文字，完成1113题。（9分）进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举
5、帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。11、下列句子中加点字解释不正确的一项是() （3分）A初一交战 初一：刚刚开始B同时发火 发火：点燃船只C北军大坏 大坏：彻底溃败D瑜等率轻锐继其后 轻锐：精锐轻便的武器1
6、2、下列句子中加点字用法和意义完全相同的一项是() （3分）A裹以帷幕 以济大事B可烧而走也 若据而有之C操乃留征南将军 乃取蒙冲斗舰十艘D与操遇于赤壁 莫若遣腹心自结于东13、下列说法不正确的一项是() （3分）A文章注 意前后呼应，用“瑜等在南岸”交代了两军的方位，为下文“东南风急”，风助火威作铺垫。B以“操军吏士皆出营立观，指言盖降”来反映曹军的骄傲、麻痹心理，以“时操军兼以饥疫，死者太半”来证实周瑜预言的正确，这一切都从侧面说明曹军失败的必然性。C在赤壁之战中，重点是黄盖诈降，因而详写；次重点是曹操败退时的狼狈情形，描写也比较细致。D本文寓褒贬于叙事。如在赤壁之战中，周瑜部下大将不计其
7、数，却因黄盖倡议火攻曹操而独提其一人。对刘备只是一语带过，因为在决战中，刘备仅处于配合地位。三、阅读下面文言文，完成1417题。（12分，每题3分）张范，字公仪，河内修武人也。太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。性恬静乐道，忽于荣利，征命无所就。弟承，字公先，亦知名，以方正征，拜议郎，迁伊阙都尉。董卓作乱，承欲合徒众与天下共诛卓。承弟昭时为议郎，适从长安来，谓承曰：“今欲诛卓，众寡不敌，且起一朝之谋，战阡陌之民，士不素抚，兵不练习，难以成功。卓阻兵而无义，固不能久；不若择所归附，待时而动，然后可以如志。”承然之，乃解印绶间行归家，与范避地扬州。袁术备礼招请，范称疾不往，术不强屈也。遣承与相见，术问曰
8、：“昔周室陵迟，则有桓、文之霸；秦失其政，汉接而用之。今孤以土地之广，士民之众，欲徼福齐桓，拟迹高祖，何如?”承对曰：“在德不在强。夫能用德以同天下之欲，虽由匹夫之资，而兴霸王之功，不足为难。若苟僭拟，干时而动，众之所弃，谁能兴之?”术不悦。是时，太祖将征冀州，术复问曰：“今曹公欲以弊兵数千，敌十万之众，可谓不量力矣!子以为何如?”承乃曰：“汉德虽衰，天命未改，今曹公挟天子以令天下，虽敌百万之众可也。”术作色不怿，承去之。 太祖平冀州，遣使迎范。范以疾留彭城，遣承诣太祖，太祖表以为谏议大夫。范子陵及承子戬为山东贼所得，范直诣贼请二子，贼以陵还范。范谢曰：“诸君相还儿厚矣。夫人情虽爱其子，然吾怜
9、戬之小，请以陵易之。”贼义其言，悉以还范。太祖自荆州还，范得见于陈，以为议郎，参丞相军事，甚见敬重。太祖征伐，常令范及邴原留，与世子居守。太祖谓文帝：“举动必谘此二人。”世子执子孙礼。救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。赠遗无所逆，亦终不用，及去，皆以还之。建安十七年卒。选自三国志?魏书有删节14、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）（3分）A乃解印绶间行归家 间：（得）机会。B欲徼福齐桓，拟迹高祖 拟：比，比拟。C若苟僭拟，干时而动 干：冒犯，冲犯。此处可译为“背离”。 D赠遗无所逆，亦终不用 逆：迎，迎接。15、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A且起
10、一朝之谋 不出，火且尽B昔周室陵迟，则有桓、文之霸 于其身也，则耻师焉C今曹公挟天子以令天下，虽敌百万之众可也 /虽大风浪不可鸣也，而况石乎D太祖自荆州还，范得见于陈 /赵氏求救于齐16、下列句子分别编为四组，全都表现张范“忽于荣利”的一组是（ ）（3分） 太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受 征命无所就 乃解印绶间行归家袁术备礼招请，范称疾不往 范以疾留彭城 救恤穷乏，家无所余A BC D 17、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一组是（ ）（3分）A董卓作乱时，张范与张承想要集合徒众与天下豪杰一起讨伐董卓，后在其弟张昭的劝阻下作罢。B张范让张承去见袁术，由于张承在言谈之中没有曲意逢迎袁术，致
11、使见面不欢而散。从中可以看出张承“方正”的性格。C张范与张承的儿子同被盗贼劫持，张范前往贼穴营救，最终盗贼被他的仁义之言所感动，把两个孩子都还给了他。D太祖每当出兵征战，常常让张范和邴原辅助世子曹丕一同留守，并告诫曹丕若有所行动一定要向两人咨询，足见张范深得太祖器重。第II卷（49分）四、阅读下面的文章，完成1821题。（14分）山地回忆我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到
12、下边洗去!”这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜!”我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，
13、你在这块石头上来洗吧!”她冷冷地望着我，过了一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜!”我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”“怎么办，我还得往上走!”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀!”“我们是真卫生，你是装卫生!你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子都刷刷
14、干净!”说着就笑得弯下腰去。我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。“对，你卫生，我们不卫生。”我说。“那是假话吗?你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了!”“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心
15、里很高兴了。“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“咳!”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生!从九月里就反扫荡，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀?”“不会买一双？”女孩子低声说。“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。“不会求人做一双？”“哪里有布呀?就是有布，求谁做去呀？”“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了
16、，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。（节选自孙犁山地回忆）18、女主人公妞儿在一出场时对八路军战士进行了一系列的刁难和批评。（4分）（1）是真的刁难和批评吗？（2）她的目的是什么？_ _ _ 19、试用简洁的语言概括妞儿的性格特征（不超过10字）。（3分）_ _ _ 20、选文末尾，八路军战士为什么“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”？（3分）_ _ _ 21、下列对文章的理解正确的两项是（ ）（4分） A女主人公是一个脾气火爆、性格直率而又为人热情、心地纯真的山地女孩子。B选文以女
17、主人公妞儿和八路军战士“我”之间关于“卫生”的讨论为线索，重点是为了描写抗战时期普通百姓对胜利的渴望和八路军战士的必胜信念。C女主人公关于刷牙的一番“宏论”表明她从小生长在一个闭塞的小山村，对外界缺乏了解。D女主人公对八路军战士不穿袜子“也是卫生吗”的责问，将剑拔弩张的气氛消解成融融暖流。E选文所讲述的故事发生的背景是在抗日战争进入战略相持阶段之后。五、语言运用（5分）22、为防止疲劳驾驶，保证交通安全，国庆期间，交警部门在新洋市高速公路出入口设置检查站，提供床位和茶水，拦下连续驾车3小时以上的司机，要求他们至少休息20分钟。某中学学生青年志愿者利用节假日到检查站协助交警工作。有一位已经连续跑
18、了500公里的中年司机推说交货的时间紧，不肯停车。如果你是一名青年志愿者，请你劝说这位司机休息一会儿。要求表达得体，有说服力，90字以内（含标点符号）。_ _ _ 六、作文（30分）23、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。试自选
19、一个侧面、一个角度构思作文，题材不限（诗歌除外）。山东省鲁人版版语文2013高三单元测试8解读昨日的战争（必修2）参考答案一、基础知识1、B（A应为凫（f），C应为苇（wi），D应为吮（shn）2、D （A项殷yn ；B项弩n ；C项敝b。）3、C（主谓之间，取消句子独立性）4、D（与例句中的“于”都是表被动。）5、C（A殷勤：恳切；B.中国：中原；C.形成：形势形成。三者都是古今异义词。）6、A（A意动用法；其他三项是使动用法。）7、B（B被动句；其他三项都是状语后置句。）8、D（A卒猝；B.禽擒；C.炎焰。）9、D（D赞：辅助。）史上以少胜多、以弱胜强的典范战例。它说明正确地分析形势和正确
20、的指挥是胜利的关键。10、C（C当时魏、蜀、吴三国尚未建国，正确的说法应该是曹操军和孙刘联军。）二、课内阅读（一）11、D（D轻锐：轻装的精锐士兵。）12、C（C都是“于是，就”。A.一为介词，用；一为连词，来。B.一为因果；一为并列。D.一为“在”，一为“和”。）13、C （C重点应该是“火烧曹营”，因此详写。）三、14、C（A从小路；B模仿；D违背，反对。）15、C（A况且/将要；B于是，就/却；C即使；D在/向。）16、D17、A（A董卓作乱，张承想聚合亲信与天下共起讨伐董卓，并无哥哥张范。）四、18、不是。寻找机会与这位萍水相逢的八路军战士找话交往，并给予真诚的帮助。19、伶牙俐齿、善
21、良热情。20、女孩儿雪中送炭式的真诚的关心温暖了“我”，令“我”无法推脱，难以忘却。在这片土地上所遭遇的一切会永远存留在“我”的记忆里，“不能分离”。21、DE（A脾气火爆有误；B重点是刻画女主人公的独特性格；C并非没有见识，“刷牙”是其谈话的一个借口。）五、语言运用22、示例：请喝杯茶吧，司机大叔！您孩子和我差不多大吧？他也盼着您平安回家呢！来，下车歇会儿，不管交货时间多紧，咱们养养神，等会儿把车开得稳稳当当的，平平安安回家和孩子过年！要从正面宣传安全第一，晓之以理，不能用“车祸”“事故”之类来“教训”司机；（2分）要紧扣“学生青年志愿者”，利用自己的年龄、身份进行劝说，动之以情；（1分）称
22、呼要合适；（1分）语言要口语化。（1分）六、作文23、思路点拨：（1）人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。（2）相信自己的选择，让自己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定自己，不要轻易怀疑自己。（3）每个人的心中都应该有一轮太阳，那是明确的目标，是我们前进方向。有了明确的目标，人生的航船才会找到方向，漫无目的的漂荡终归会迷路。（4）失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去，而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。参考译文：张范，字公仪，河内修武人。太傅袁
23、隗想把女儿嫁给张范，范推辞不接受。他性格恬静，乐于道义，淡泊名利，从不接受公荐。其弟名承，字公先，也是知名人士，由于做人方正而被征召，任命为议郎，又升任伊阙都尉。董卓作乱，张承想聚合亲信与天下共起讨伐董卓。张承之弟张昭时任议郎，恰从长安来，对张承说：“现在想讨伐董卓，寡不敌众，况且此事只是缘于一天偶然的商议，驱使田间的百姓作战，士子没有经常安抚，士兵没有训练，难以成功，董卓如果抵挡天下的讨伐，得不到道义上的支持，其统治本来就不稳固、长久；不如先呆在一个地方等待时机行动，然后才能实现志向。”张承同意了张昭的建议，于是他解下印绶，辞官不做，从小路回到家乡，与张范一同在扬州隐居。袁术准备好厚礼招请他
24、们，张范假称有病而不能前往，袁术没有强逼他。然后派人请张承与他相见，袁术问他：“往昔周朝衰落，于是有了称霸的桓、文二帝；秦国丧失法度，汉朝把天下接管过来而以法度治理。现在我拥有广阔的土地众多的人口，想效法汉高祖主事，称霸天下，你有何意见?”张承回答说：“称霸之资在于道义而不在强大。假如以道义而取天下，即使只有一个人的力量，而成就王业，不足为难。但是如果超越本分，自比在上位者，逆时而行，为人民所弃，谁能使他兴旺发达起来？”于是袁术不高兴。在这时，太祖将要进军冀州，袁术又问他：“如今曹操要以弱兵三千，抗拒十万大兵，真可谓不自量力，你认为结果会是怎样呢?”张承于是说：“汉朝虽然不修文德，但是天命没有
25、改变，而今曹操挟天子以令天下，即使抵抗百万之众也可以了。”袁术于是脸现怒色不高兴，张承就离开袁术回到扬州。 太祖（曹操）平定冀州，派使者迎请张范。张范因为得病而留在彭城，他让张承去见大祖。太祖表奏他为谏议大夫。张范之子张陵和张承之子张戬被山东强盗抓住，张范直接到强盗住所去要还二子侄，强盗只把张陵放回。张范谢道：“诸君把儿子相还，已经十分厚道了。但是以人之常情，虽然爱怜自己的孩子，然而我却可怜幼小的张戬，请把张陵换回张戬。”强盗被他的大义所感动，把两个都还给了张范。太祖从荆州回来，张范得以在陈州见到他，任张范为议郎，参谋丞相军事，张范非常得太祖的敬重。每当太祖征伐之时，常让张范和邴原留在许都，辅佐太子。太祖对文帝（曹丕）说：“如有什么行动。一定要向这二人咨询。”世子以子孙之礼相待他们。他经常救济穷困人家，家中无多余的资财，远近孤寡都投靠到他那里。别人对他的赠遗他从不反对，但也不用它们，等到他们走的时候，都把它们还回。张范在建安十七年去世。
