1、最后的常春藤叶欧亨利教学目标：1、认知目标：了解关于欧亨利的文学常识；在阅读小说的过程中赏析欧亨利式结尾的特点。2、能力目标：能够从原文中筛选出关键的词语和句子，并能加以概括，以更准确地理解文中形象和课文主题。3、情感目标：在对文本解读的基础上，表达出对生命的思考，从而达到学会珍爱生命，关爱他人，乐观向上的目标。生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧亨利的一篇著名短篇小说最后的常春藤叶,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。欧亨利(186219
2、10),美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有警察与赞美诗麦琪的礼物 最后的常春藤叶等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。2、积累文中的生字新词。1、用简洁的话概括这篇课文的主要内容。梳理情节的发展变化。整体感悟小说的三要素人物情节环境社会环境自然环境主要人物次要人物开端发展高潮结局女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶
3、子给予了琼珊生命的希望。概括情节我们一起来完成下面的表格:时间线索病情发展十一月(1)(2)病重第二天早晨(3)(4)病好第二天下午(5)琼珊病倒一天早晨病危天刚蒙蒙亮贝尔曼去世开端（第111节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。发展（第1236节）琼珊不听劝慰，望叶等死高潮（第3750节）不落的藤叶使琼珊重又燃起生的欲望。结局（第5155节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底。锡鑞杯子苔藓遍地窗槛瞥着蹑手蹑脚一筹莫展出殡对瞅lti xinjinpinichubnchu小说名为最后的常春藤叶，围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？主要人物是谁？人琼珊苏艾贝尔曼认识贝尔曼思考：1、
4、这个人物形象具有什么特点？2、作者对这个人物的描写运用了那些手法？一写：二写：三写：外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹，一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。当得知琼珊的病情后语言：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼珊”“可恶的叶子”善良，有同情心，关心他人。医生：“他身体虚弱，他可没有希望了”苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。侧面描写：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。外貌事业性格智力冲浪外表丑陋、模样怪异一个失败的画家，郁郁不得志。喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、但他是善良的。人格富有同情心、富有爱心
5、、富有自我牺牲的精神。欲扬先抑归纳贝尔曼的典型形象平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。“期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。课堂小结：通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，苏艾的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间还有真爱”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互助的精神。如何做一个大写的“人”，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答呢？为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段）因为这片叶子不仅是
6、贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。完成了，“最后一片常春藤叶”这不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性的光辉。我们常常无时无刻地追问自己人生的意义，也许意义不在于追问，而在于行动。而孟祥斌用纵身一跃放大了自己生命的价值。彭长城真的仁者视他人的生命如自己的生命，真的勇者愿为他人的生命付出自己的生命。纪宝成体会欧亨利短篇小说创作的艺术特点欧亨利式的结尾。欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。
7、读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。文本探讨1.性格发展的必然，善良，有爱心。2.前文伏笔“自己认为是保护楼上两个艺术家的看家的凶狗”3.“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都离开这里了2、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？欧亨利式的结尾：欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，产生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。品味“欧亨利式的语言”1、“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生
8、管他叫做肺炎的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”2、“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济贫的老绅士。3、“又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。”明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的微笑”。采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。欧亨利式的语言：琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？每个人都会遇到困难和挫折，关
9、键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。这个世界没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！马丁路德金小练笔：读最后一片叶子你得到了什么启示？坚定信念珍爱生命关爱他人请同学们给贝尔曼写一段颁奖词文字贝尔曼，一位老人，一位失意的老人，一位关爱他人的老人，一位让我们由衷敬仰的老人。他在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。一个活了六十多年的老画家，一直想创作一幅杰作，却始终没有动手。在一个雨雪交加的夜晚，他终于用自己的生命完成了一生的杰作。于是他就成了一个平凡的伟人。课外阅读警察与赞美诗麦琪的礼物品读这两篇小说的结尾部分。想象情节空白处，即贝尔曼雨夜画叶子的情节。