1、一、阅读下面的文字,完成13题。(9分)70年时光,犹如一本历史相册,记录着民生改善的伟大奇迹。居民人均可支配收入从1949年的49.7元增加到2018年的28228元,恩格尔系数也从“贫穷”迈入“富足”区间。在农村,贫困人口从1978年年末的7.7亿人减少至2018年年末的1660万人。数字的背后,是亿万人民生活图景的改变,是无数人梦想成真的写照。从“一包萝卜干要吃一个星期”,到美味佳肴成为餐桌常客;从“一家人一年的布票凑一起才能做一套衣服”,到动动手指,琳琅商品就能送到家门口;从“有辆自行车就是致富的标志”,到小汽车驶入寻常百姓家70年来,百姓的生活发生了翻天覆地的变化,人民群众的幸福感与
2、日俱增,每个人身边具体可感的改变,汇聚到一起,就是70年民生成就的恢宏画卷、人民幸福的底气来源。物质丰富是幸福的基本保障,但当经济发展到一定程度时,()近些年来,多项调查显示,我国居民的幸福感整体处在较高位置。幸福曲线的上扬,正在于我们没有止步于物质的改善,而是始终聚焦于人民对幸福的新追求,回应人民对美好生活的新期待。不仅人们在越来越鼓的钱包中收获着幸福感,而且在更好的生活状态、发展环境中增进着对幸福的体验。70年来,幸福标准不断提升,内涵不断拓展,这本身就是社会进步、民生改善的生动注脚。1.下列各句中的省略号和文中“小汽车驶入寻常百姓家”后的省略号,作用相同的一项是(3分)()A.他磕磕巴巴
3、地说:“可是太太我不知道你一定认错了。”B.“常回家看看,回家看看”每当听到这里,我的内心便溢满了浓浓的对家的思念之情。C.在广州的花市上,牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。D.“要干事就会有困难,难道就因为这就什么都不干吗?”他的话让大家陷入了沉思2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()A.不断寻找新的幸福增长点,能为人们带来持续的幸福体验,物质带来幸福感的边际效应就会逐渐递减。B.只有给人们带来持续的幸福体验,才能找到新的幸福增长点,物质带来幸福感的边际效应就会逐渐递减。C.物质带来幸福感的边际效应就会逐渐递减,只有不断寻找新的幸福增长点,才能
4、为人们带来持续的幸福体验。D.物质带来幸福感的边际效应就会逐渐递减,只有给人们带来持续的幸福体验,才能找到新的幸福增长点。3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.人们不仅在更好的生活状态、发展环境中增进着对幸福的体验,而且在越来越鼓的钱包中收获着幸福感。B.不仅人们在更好的生活状态、发展环境中增进着对幸福的体验,而且在越来越鼓的钱包中收获着幸福感。C.人们不仅在越来越鼓的钱包中收获着幸福感,而且在更好的生活状态、发展环境中增进着对幸福的体验。D.不仅人们在越来越鼓的钱包中收获着幸福感,而且在更好的生活状态、发展环境中增进着对幸福的体验。二、阅读下面的文字,完成46题。
5、(9分)百年前,京张铁路打破了国外对中国人不能自建铁路的;百年后,我国第一条时速350公里的智能高铁京张高铁正式开通运营。它是保障北京冬奥会的重要交通,也是京津冀协同发展的基础工程,成为中国铁路技术的集大成者。()。零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏,工作人员都能。京张高铁的智能化运营为旅客通行提供了更的服务。乘客到站后,智能机器人可以贴身导航、搬运行李;有了智能系统,乘车流程也大大简化,乘客可通过电子客票、刷脸进站。智能化运营、智能化服务,大大了行车安全性与乘车舒适度。“交通强国,铁路先行。”历史车轮滚滚向前,紧握詹天佑百年京张的接力棒,中国高铁正在续写着我国高质量发展的新篇章。4.依
6、次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.断言一目了然人性化提升B.预言一目了然个性化增加C.预言了然于胸人性化提升D.断言了然于胸个性化增加5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.它是保障北京冬奥会的重要交通,也是京津冀协同发展的基础工程,被誉为中国铁路技术的集大成者。B.它是北京冬奥会的重要交通保障,也是京津冀协同发展的基础工程,成为中国铁路技术的集大成者。C.它是京津冀协同发展的基础工程,也是北京冬奥会的重要交通保障,被誉为中国铁路技术的集大成者。D.它是京津冀协同发展的基础工程,也是保障北京冬奥会的重要交通,成为中国铁路技术的集大成者。6.下列填
7、入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()A.京张高铁为沿线实时“体检”,借助北斗卫星和地理信息系统技术B.京张高铁用北斗卫星和地理信息系统技术来为沿线实时“体检”C.北斗卫星和地理信息系统技术可帮助京张高铁为沿线实时“体检”D.基于北斗卫星和地理信息系统技术,京张高铁为沿线实时“体检”一、阅读下面的文字,完成13题。(9分)孩子能不能在博物馆跑跳打闹?答案是显而易见的。近年来,逛博物馆已成为一种潮流,越来越多的成年人喜欢在休假时带孩子参观博物馆。这是社会文明程度提升的一种标志。但在博物馆内高声喧哗、开闪光灯拍摄稀有展品、吃东西丢垃圾,还有一些展品被小孩子不小心破坏等不文明现象,也让博
8、物馆。不止于此,公共场合的不文明举止也。在高铁上肆意霸座,旅游景区乱扔垃圾,博物馆里偷偷触摸藏品,电影院中大声喧哗当我们对于孩子的教育不应把博物馆当游乐场时,更应该反思自身遵守公共场合的文明礼仪。孩子将家长当作学习的样本,()说到底,博物馆礼仪根植在社会整体文明的基础上,是管窥社会文明程度的一个窗口。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.以及叫苦不迭屡见不鲜往往B.甚至怨声载道见怪不怪常常C.以及怨声载道见怪不怪常常D.甚至叫苦不迭屡见不鲜往往2.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()A.如果对孩子的不文明行为纵容,尤其是家长行为不够文明,那自然也无法
9、教会孩子文明礼仪。B.如果对孩子的不文明行为纵容,尤其是家长行为不够文明,那孩子自然也无法学到文明礼仪。C.如果家长行为不够文明,尤其是对孩子的不文明行为纵容,那孩子自然也无法学到文明礼仪。D.如果家长行为不够文明,尤其是对孩子的不文明行为纵容,那自然也无法教会孩子文明礼仪。3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.当我们教育孩子把博物馆当游乐场时,更应该反思自身是否遵守了公共场合的文明礼仪B.当我们教育孩子不应把博物馆当游乐场时,更应该反思对于自身是否遵守公共场合的文明礼仪C.当我们教育孩子不应把博物馆当游乐场时,更应该反思自身是否遵守了公共场合的文明礼仪D.当我们教
10、育孩子把博物馆当游乐场时,更应该反思对于自身是否遵守了公共场合的文明礼仪二、阅读下面的文字,完成46题。(9分)在当今社交媒体上,表情符号的使用越来越。上世纪80年代初,在计算机还没有图形化、还只能输入输出文字的时期,就有人开始用“ ”表示微笑,用“ ”表示高兴,用“T_T”表示流泪。计算机具备处理图形的能力后,出现的符号语言更是,并且不限于表情,“大拇指”表示赞赏、“红心”表示喜爱、“握手”表示友谊、“拳头”表示努力形形色色,丰富多彩。这种符号语言已经成为文字语言的极大补充。据一家社交平台公布的表情符号使用统计数据显示,一个“龇牙”的表情一年就使用了303亿次。另一个统计表明:“00后”使用
11、最多的是“捂脸”的表情,“90后”使用最多的是“边哭边笑”的表情,“80后”使用最多的是“笑脸”的表情,“70后”使用最多的是“偷着乐”的表情,而“55后”最爱点赞。表情符号比文字表达更加直观,更加,更加有趣味,没有了文字表达的枯燥,回避了有些场合文字表达的尴尬,让交流变得更加简单和频繁,也能更好地展示个性。这种表情符号已经是社交媒体使用的交流方式,提升了语言与交流的美。4.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.习以为常不胜枚举简洁普遍B.司空见惯不胜枚举简捷普遍C.司空见惯不计其数简捷普通D.习以为常不计其数简洁普通5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分
12、)()A.一家社交平台公布的表情符号使用统计数据显示,一个“龇牙”的表情一年就使用了303亿次。B.据一家社交平台公布的表情符号使用统计数据显示,一年就使用了303亿次“龇牙”的表情。C.据一家社交平台公布的表情符号使用统计数据,“龇牙”的一个表情一年就使用了303亿次。D.一家社交平台公布的表情符号使用统计数据显示,一个“龇牙”的表情一年就被使用了303亿次。6.下列各句中的破折号和文中“形形色色,丰富多彩”的破折号,作用相同的一项是(3分)()A.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。B.它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,
13、乌云遮不住太阳,是的,遮不住的。C.她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。D.他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游乐园除非是为了去显耀一下他的新衣服。一、阅读下面的文字,完成13题。(9分)目前,语文教学中的传统文化热正持续升温,我们欣喜地看到,()与此同时,我国几千年传统语文教育中一些符合汉语学习规律,的方法与理论也被语文教育研究者重新擦亮,开启了现代语文教育的寻根之旅。事实上,在语文教育现代性中,一个不争的事实是:传统一直在场。语文教育现代价值的诉求,或宣称“新”的东西,在语文教育传统中有很丰富的资源,只
14、不过长期被,没有被挖掘罢了。但是,我们必须客观地看到白话取代文言,成为现代书面语主流的历史必然,看到“五四”新文化运动对语文教育的革命厥功至伟。它把语文教育从贵族化的死胡同推向了民间,从而使其走上了大众化、普及化的道路。我们学习和借鉴传统语文教育的精神,绝不能照搬与照抄,毕竟现代教育目的与传统教育目的早已发生了巨大的变化,教育的内容与方式也随之发生了巨大的改变,或者盲目复古都是行不通的。对传统语文教育知之愈全、愈深,才能用之愈当,我们要避免语文教育上的历史虚无主义,也要避免对传统语文教育的过度阐释或过度开发。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.行之有效建构遮蔽刻舟求剑
15、B.立竿见影建构遮掩扬汤止沸C.行之有效建设遮蔽刻舟求剑D.立竿见影建设遮掩扬汤止沸2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()A.是文化传承的使命感使得不少语文教师致力于传统文化教学的研究与实践。B.传统文化教学的研究与实践是需要语文教师的文化传承的使命感的。C.不少语文教师以文化传承的使命感致力于传统文化教学的研究与实践。D.不少语文教师被传统文化教学的研究与实践激发了文化传承的使命感。3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.语文教育被它从贵族化的死胡同推向了民间,因而走上了普及化、大众化的道路。B.它把语文教育从贵族化的死胡同推向了民间,因而使其走
16、上了大众化、普及化的道路。C.语文教育被它从贵族化的死胡同推向了民间,从而走上了大众化、普及化的道路。D.它把语文教育从贵族化的死胡同推向了民间,从而使其走上了普及化、大众化的道路。二、阅读下面的文字,完成46题。(9分)英文纪录片杜甫:中国最伟大的诗人最近引发()。在这部片子里,英国历史学家追随杜甫当年的脚步,重走杜甫走过的路,请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作,与中外学者对话,和中国老百姓交流,在()的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列,并发出感慨:“在当代,往昔以前所未有的速度离我们远去,寻旅者却()可以在中国找到传统文化的价值。”是啊,在中国提
17、到杜甫,人们总是()。“”,三岁小孩就能吟诵;他的律诗浑然天成,是中国古典文学的典范;他的笔下有“”的沉郁顿挫,“”的人间疾苦,“”的忧国忧民尽管一生九死一生,甚至颠沛流离,但没有拘一己之欢,他的身上有一股广大的关怀。“文章千古事,得失寸心知。”杜甫就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树,一代代中国人从他的诗心中汲取营养,从文学到人生再到家国。4.依次填入文中括号内的词语,全部恰当的一项是(3分)()A.争议日新月异总是心照不宣B.热议日新月异仍然心领神会C.热议日增月益仍然心照不宣D.争议日增月益总是心领神会5.将下列杜甫的诗句填入文中的横线上,衔接最恰当的一项是(3分)()安得广厦千万间,大庇天
18、下寒士俱欢颜无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天朱门酒肉臭,路有冻死骨A.B.C.D.6.文中画线句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.尽管一生颠沛流离,甚至九死一生,他的身上有一股广大的关怀,没有拘于一己之欢。B.尽管一生九死一生,甚至颠沛流离,但没有拘于一己之欢,他的身上有一股广大的关怀。C.尽管一生颠沛流离,甚至九死一生,但他没有拘于一己之欢,他的身上有一股广大的关怀。D.尽管一生九死一生,甚至颠沛流离,他的身上有一股广大的关怀,没有拘于一己之欢。专题对练(二十一)1.C解析 文中省略号的使用表示列举未完。A项,省略号的使用表示语言的断断续续。B项,省
19、略号的使用表示引文的省略。C项,省略号的使用表示列举未完。D项,省略号的使用表示语意未尽。2.C解析 结合文段语境“物质丰富是幸福的基本保障,但当经济发展到一定程度时”,可知,下半句保持陈述对象的一致性,主语还是有关“物质”的,排除A、B两项;再结合下文“幸福曲线的上扬,正在于我们没有止步于物质的改善,而是始终聚焦于人民对幸福的新追求,回应人民对美好生活的新期待”可知,“寻找新的幸福增长点”是条件,“为人们带来持续的幸福体验”是结果。3.C解析A项,语序不当。关联词语“不仅”“而且”表递进关系,因此其后语句要对调。B项,主语和关联词语的位置不当。本句的主语只有一个,因此主语“人们”应该放在关联
20、词语“不仅”的前面。同时关联词语“不仅”“而且”表递进关系,因此其后语句要对调。D项,主语和关联词语的位置不当。本句的主语只有一个,因此主语“人们”应该放在关联词语“不仅”的前面。4.A解析 第一处:“断言”指断定的话或十分肯定地说,强调下结论时的肯定语气;“预言”指预先说出将要发生的事情,强调提前预知。此处所涉及的“国外对中国人不能自建铁路”应该更多地指向肯定的语气,更突出了京张铁路的价值,具有扬眉吐气的意味,故使用“断言”。第二处:“一目了然”强调一眼就能看得清清楚楚,一下子就能看见全部情况;“了然于胸”则表示心里非常明白。二者的区别在字面上也已经比较清楚,主要在于“目”与“胸(心)”,横
21、线处应该表达的意思是工作人员一下子就清清楚楚地看到,所以应当填“一目了然”。第三处:“人性化”指“使之符合人性发展的需求”“考虑到人的感受”;而“个性化”则是与“大众化”相对的概念,强调不同之处。横线处的后文侧重于智能机器人等智能化手段给人带来了便利,所以应填“人性化”。第四空:“提升”指提高职位、等级等,“增加”指在原有的基础上加多。根据语境“行车安全性与乘车舒适度”,应填“提升”。5.C解析 首先,“它是保障北京冬奥会的重要交通”这一分句中的“保障”作为动词与“北京冬奥会”搭配不当,应为“保障北京冬奥会顺利举行”或“它是北京冬奥会的重要交通保障”。据此,可以排除A、D两项。其次,这一分句与
22、“是京津冀协同发展的基础工程”属于并列关系,但也需要适当考虑先后顺序。根据语境,“京津冀协同发展的基础工程”这一信息对于京张高铁的意义比较明显直接,放在前面较为合适,排除A、B两项。最后,“成为”和“被誉为”两者的区别在于侧重客观事实还是主观称道,前者需要较为充分的事实依据。根据文意,京张高铁的主要特点是智能,不能作为集大成者的依据,且根据文意,此处比较强调主观称道而非客观事实,排除B、D两项,故选C。6.D解析 要填写的句子后接“零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏”,属于对“检修”内容的具体解说。A项“借助技术”属于短语,句子没有终结,首先排除。C项主语为“北斗卫星和地理信息系统技术”
23、,与语段陈述主体不能很好衔接,也排除。B项和D项区别在于“用”和“基于”,从逻辑关系可推知“基于”更好,故选D。专题对练(二十二)1.D解析 第一处,以及:连接并列的词、词组或短句。甚至:强调突出的事例(有更进一层的意思)。这里是列举博物馆内出现的不文明现象,“一些展品被小孩子不小心破坏”比前边几个现象性质更恶劣,应用“甚至”。第二处,叫苦不迭:形容连声叫苦。怨声载道:怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。这里是说不文明的现象让博物馆连声叫苦,不是形容人民群众不满,应用“叫苦不迭”。第三处,屡见不鲜:常常见到,并不新奇。见怪不怪:指遇到不常见的事物或意外情况,要沉着镇静。这里是说公共场
24、合的不文明举止也经常见到,应用“屡见不鲜”。第四处,“常常”和“往往”都有多次、多数的意思,但“往往”还表示重复出现的情况有一定的规律性,而“常常”只是说明某种情况或动作行为重复出现的次数多。此处说的是孩子“将家长当作学习的样本”,按照常识来理解,一般情况下,孩子都会把家长当作学习的样本,这是一种较为固定的规律性的现象,所以用“往往”。2.C解析 括号前说到“孩子往往将家长当作学习的样本”,这里应该是一种假设,假设家长不够文明而对孩子造成的影响,排除A、B。这里强调的是家长是孩子的榜样,不是刻意去教,后面叙述的重心应是强调“孩子”,排除D。故选C。3.C解析 “把博物馆当游乐场”是不正确的行为
25、,应该予以否定,由此排除A、D两项;B、D两项,介词“对于”误用导致“是否遵守公共场合的文明礼仪”缺少主语,要删去“对于”。故选C。4.B解析 “司空见惯”和“习以为常”都可用来形容经常见到,不感到奇怪。“司空见惯”一般指客体,从客体的角度出发;“习以为常”一般指从主体的角度出发。根据语境,此处用“司空见惯”。“不胜枚举”和“不计其数”都形容数量多,“不胜枚举”指不能一个一个列举出来,“不计其数”指没法计算数目。根据上下文,此处用“不胜枚举”。“简洁”指说话、行文等简明扼要,没有多余的内容,多指文章写作等。“简捷”指简便快捷,指方式、方法等。此处应用“简捷”。“普遍”指存在的面很广泛,具有共同
26、性的。“普通”指平常的,一般的。此处应用“普遍”。5.D解析 原句中,上半句“据数据显示”,句式杂糅,要么改成“据数据”,要么改成“数据显示”;下半句是表被动的,加一个“被”字比较好。故选D。6.C解析 原文中的破折号表示对上文的总结概括,C项与原文破折号的作用相同。A项,表示意思的转换。B项,表示强调。D项,表示引出补充说明的话。专题对练(二十三)1.A解析 立竿见影:指在阳光下竖起竹竿,立刻就看到了竹竿的影子。比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。行之有效:实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过,证明很有效用。根据语文学习的“方法与理论也被语文教
27、育研究者重新擦亮”语境看,应用“行之有效”。建设:建立、设置;陈设布置;创立新事业;增加新设施;充实新精神。建构:构建,建立(多用于抽象事物)。对于“语文教育现代性”应用“建构”。遮蔽:遮挡,挡住某物使其不易显露,可用于抽象的事物。遮掩:掩饰、隐瞒,常用于具体的事物。对于“在语文教育传统中有很丰富的资源”应用“遮蔽”。刻舟求剑:比喻拘泥、不变通,不懂得跟着情势的变化而改变看法或办法。也比喻徒劳无功,达不到目的。扬汤止沸:把锅里烧的沸水舀起来再倒回去,想叫它凉下来不沸腾。比喻办法不对头,不能从根本上解决问题。根据前后“绝不能照搬与照抄”“现代教育目的与传统教育目的早已发生了巨大的变化,教育的内容
28、与方式也随之发生了巨大的改变”“盲目复古”等语境看,应用“刻舟求剑”。故选A。2.C解析 文段旨在论述语文教育中应辩证地继承文化传统。根据上文“语文教学中的传统文化热正持续升温”,下句应以“语文教师”为陈述对象,陈述的内容为目前语文教学活动中对传统文化教学的研究与实践。故选C。3.D解析 画线句承接上文,句子的主语应该为“它”,即“五四新文化运动”;“因而”强调因果关系,“从而”也表示因果关系,但更侧重强调事情的结果或者进一步的行动,故用“从而”更恰当;“普及化”“大众化”存在逻辑上的先后关系。故选D。4.B解析 “争议”指事情处在争论中,没有一致结论;“热议”指对某事的强烈关注、热烈讨论。“日新月异”指进步、发展迅速,不断出现新事物、新现象;“日增月益”指一天天一月月地增添、加多。“总是”表示一直如此,经常如此,老是;“仍然”表示某种情况持续不变或恢复原状。“心照不宣”指彼此心里明白,不必明说;“心领神会”指不用对方明说,心里已经领悟其中的意思,也指深刻地领会。5.D解析适合儿童。突出其沉郁顿挫。强调贫富悬殊,百姓的疾苦。体现忧国忧民。6.C解析 “甚至”表递进,所以“九死一生”应放在后面;“但”后缺主语;被“一己之欢”拘束,应加表被动的“于”字。
