1、2020年下期高三新高考适应性考试生物试题卷考生注意；1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号等填写清楚。2.本试卷分选择题和非选择题两大题。考试时量75分钟，满分100分。3.必须在答题卡上答题，在试卷或草稿纸上答题均无效，考试结束后，请将答题卷交回。一、选择题(每小题只有一个正确答案，112小题，每小题2分；1316小题，每小题4分，共40分)1.细胞是由分子组成的，下列有关细胞中的分子叙述正确的是A.单糖可以被进一步水解为更简单的化合物 B.酶发挥作用后会立即灭活，需不断合成C.不同细胞中化合物种类和含量都不相同 D.有些微生物细胞中，可以没有磷脂分子2.任何一个系统都不是其组分的简单
2、堆砌，而是通过组分间结构和功能的密切联系形成的统一整体。下列相关叙述不合理的是A.参与胞吐过程的结构有高尔基体B.细胞生命活动所需的能量都来自线粒体C.液泡能维持细胞的坚挺是因为细胞液浓度很高D.溶酶体内有多种水解酶，但是不会破坏自身结构3.右下图是细胞中产生活性氧的过程，活性氧(O2)在细胞中积累可引起生物膜结构和功能的损伤。谷胱甘肽还原酶(GR)是清除活性氧的关键酶。下列有关叙述不正确的是A.GR的存在有利于细胞内稳态的维持 B.GR清除活性氧，是利用酶的高效性C.活性氧对细胞的物质运输产生影响 D.活性氧产生越多，氧气释放量越少4.许多的生命活动都离不开ATP，下列生理活动中需要ATP的
3、一项是A.抗原抗体的特异性结合B.蛋白酶催化食物蛋白的水解C.已质壁分离的洋葱表皮细胞在清水中的质壁分离复原D.神经细胞受到刺激后，恢复初始状态形成和维持的静息电位5.吡唑醚菌酯能阻止线粒体内膜上的反应过程从而抑制细胞呼吸，据此推测该物质可以A.直接抑制线粒体内产生CO2的反应过程B.降低细菌和真菌细胞中ATP的产生速率C.抑制酵母菌在无氧环境中的酒精发酵过程D.用于防治需氧型真菌所引起的农作物感染6.蜜蜂的雌蜂是由受精卵发育而来的二倍体，雄蜂是由卵细胞直接发育而来的单倍体。蜜蜂长绒毛对短绒毛为显性，体色褐色对黑色为显性。现有一只雄蜂与蜂王(雌蜂)杂交，子代雌蜂均为褐色长绒毛，雄蜂黑色长绒毛和
4、黑色短绒毛各占一半。以下分析错误的是A.雄蜂的体细胞和有性生殖细胞中都不具有成对的同源染色体B.亲本雌蜂性状为黑色长绒毛，能产生两种基因型的卵细胞C.亲本雄蜂性状为褐色长绒毛，只能产生一种基因型的精子D.蜜蜂体色和绒毛长短的遗传与性别相关联，属于伴性遗传7.2019新型冠状病毒会导致人体严重的肺部感染。下列相关叙述正确的是A.药物作用会使2019新型冠状病毒产生抗药性B.突变和基因重组为2019新型冠状病毒的进化提供原材料C.2019新型冠状病毒产生的抗药性不能决定其进化的方向D.2019新型冠状病毒的基因库是指感染人体的全部病毒含有的全部基因8.某岛上一种昆虫的翅形有A、B、C三种，不同翅形
5、的个体数目随时间的变化如图所示。下列分析正确的是A.昆虫的翅形基因朝着适应环境的方向突变B.B和C种翅形个体的数量变化是自然选择的结果C.此岛上该昆虫的全部翅形基因构成该种群的基因库D.T3时期，C与A种翅形个体之间一定存在生殖隔离9.半乳糖凝集素3(Gal3)是某种吞噬细胞合成并分泌的糖蛋白，可与胰岛素竞争结合细胞膜上的胰岛素受体。研究发现，某些患糖尿病的实验小鼠血浆中Gal3水平过高。据此推测，下列叙述合理的是A.该实验证明题述小鼠的胰岛B细胞不能正常合成分泌胰岛素B.吞噬细胞分泌Gal3时需载体蛋白协助并消耗ATPC.Gal3与胰岛素受体结合后促进组织细胞摄取葡萄糖D.抑制Gal3基因表
6、达能缓解该实验小鼠的糖尿病症状10.下列有关机体的内环境稳态的说法错误的是A.长期饮用弱碱性的水会大大改变内环境的PHB.组织液大部分回流到血浆，只有少部分渗入淋巴C.肾炎会降低血浆的渗透压，使组织液增多引起组织水肿D.血浆中的HCO3、HPO42等可以维持血浆PH的相对稳定11.资料一；生长激素能够使皮下弹性组织中的黏多糖增加，使皮肤变得坚实有弹性。资料二；体内若有微型的癌变组织，其本来可能终生不会长大，但注射了生长激素后，就有可能让癌细胞也“壮大起来”。资料三；生长激素还会提高血糖浓度，易引发糖尿病。分析上述资料，下列说法错误的是A.生长激素口服无效，只能注射，是因为其化学本质为蛋白质B.
7、人体若额外补充生长激素则可能会出现很大的副作用C.生长激素使癌细胞“壮大”的原因很可能是其促进了癌细胞增殖D.生长激素使血糖升高的原因可能是其促进两种糖原直接分解为葡萄糖12.右图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素，下列说法正确的是A.甲激素促进细胞分裂和组织分化 B.乙激素主要作用是促进果实成熟C.苹果在成熟期只受丙激素的影响 D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老13.如下图是生态系统中能量转化的示意图，下列相关说法错误的是A.上图能体现出食物链中的能量流动逐级递减的特点B.过程中的能量转化过程为光能活跃的化学能稳定的化学能C.过程中有机物中的
8、碳元素转化为CO2中的碳元素返回无机环境D.、过程对应的生物分别是生态系统中的生产者、消费者和分解者14.科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如右下图所示(其中R=出生率1死亡率)。在不考虑迁入迁出的情况下，正确的是A.该区域中田鼠种群存在垂直结构和水平结构B.该田鼠种群数量增长方式为“S”型，C时间种群密度最小C.AD期间田鼠种群数量先增加后减少，其中CD期间田鼠种群数量一直在减少D.若不考虑其他因素，仅由图判断，A、B时间对应的种群的年龄组成分别为增长型和衰退型15.阿糖胞苷是一种嘧啶类抗癌药物，在细胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成。当阿糖胞苷
9、进入癌症患者体内后，机体短期内可能发生的明显变化是A.淋巴细胞的生成减少，机体的免疫功能下降B.神经递质的合成减少，神经系统兴奋性降低C.糖蛋白的合成增加，癌细胞的转移速度变慢D.促进抑癌基因表达，癌细胞的细胞周期变长16.某昆虫的触角有长触角、中触角和无触角三种，分别受位于一对常染色体上的基因M、M1、M2控制，且具有完全显隐性关系。某研究小组选用纯种无触角雄性和中触角雌性个体杂交，得到的子一代有中触角和长触角两种表现型。下列叙述正确的是A.M对M1为显性，M1对M2为显性 B.该昆虫关于触角的基因型有6种C.亲本的基因型分别为M1M2、M1M1 D.M、M1、M2在遗传中遵循自由组合定律二
10、、非选择题(包括必做题和选做题两部分，第1720小题为必做题，每个试题考生都必须作答。第2122小题为选做题，考生根据要求作答)(一)必做题(48分)17.(10分)细胞中与呼吸作用有关的某种物质(蛋白质1)的合成如下图所示，表示生理过程，I、II表示结构或物质。据图分析回答；(1)过程需要的原料是 ，表示 过程，若用某药物抑制过程，则该细胞的 (填一种代谢活动名称)可能受影响。(2)过程中少量的mRNA能在短时间内合成大量蛋白质的原因是 ，物质II中也含有基因，此处基因的遗传是否遵守孟德尔遗传规律？ 。(3)若该细胞为已高度分化的胰岛B细胞，则该细胞中发生的遗传信息传递过程是 (用文字和箭头
11、的形式表示)。18.(13分)强光条件下，植物叶片会发生一系列变化。叶片长时间暴露在强光下会“失绿”，有观点认为“失绿”是因为叶绿素发生了降解，为了探究这一现象出现的原因，科学家以野生型(WT)和叶绿体定位(叶绿体在细胞内位置和分布受到的动态调控)异常的突变体(chupl)两种拟南芥做实验，在实验中科学家使用一束很窄的光线对拟南芥叶片中部进行照射，实验结果如图甲所示，请回答；(1)叶绿素分布的具体场所是 。(2)由图甲可初步排除叶片“失绿”是由 引起的。欲进一步确定上述推断，可通过 法，比较相应叶片中的 。(3)结合题意和图甲实验结果推测，第2组中部“失绿”的原因最可能是 。(4)强光下，环境
12、中O2/CO2的值异常时植物可发生一种特殊的生理过程光呼吸(有关过程如图乙)。光呼吸在CO2浓度较低、O2浓度较高时发生，是一种耗能反应。根据图乙推断，植物叶肉细胞正常进行光合作用时，Rubisco催化的耗氧代谢过程强度 (“较低”或“较高”)。生产实际中，常通过适当升高CO2浓度达到增产的目的，请分析并解释其原理(从光合作用原理和Rubisco催化反应特点两个方面作答)； 。19.(12分)随着人们生活质量的提高，无公害产品越来越受到人们的青睐。下图为某地进行生态养殖的创新模式，该模式运用生态工程原理，可得到品质高、备受欢迎的绿色无公害产品，根据图示相关内容回答下列问题；(1)欲调查某鸽群的
13、种群数量，宜采用 法进行调查，宰杀鸽子时一般不选择幼年鸽，从种群持续增长的角度分析，其原因和目的是 。(2)某同学认为鸽子粪便中的能量属于鸽子同化的能量，该观点是否正确？并说明理由 。(3)桉树林可以吸收大量的二氧化碳，并释放氧气，改善环境；当地的人们还将桉树加工成木材、纸浆，从其叶片中提取可以驱蚊的芳香油等，这些体现了生物多样性的 价值。(4)该模式将肉鸽养殖、鱼塘养殖树木种植等产业进行了有机结合，请从环境保护及能量流动的角度对该模式进行评价 。20.(10分)1917年，布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻(缺刻翅)的红眼雌果蝇，他用这种红眼缺刻翅雌果蝇与白眼正常翅雄果蝇杂交，得到子代的表现
14、型及比例为白眼缺刻翅；红眼正常翅；红眼正常翅=1；1；1。同时通过实验证实，控制翅型的基因位于X染色体上，Y染色体上没有；控制眼色的基因位于常染色体上，且红眼对白眼为显性。(1)假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基因控制的相对性状。如果缺刻翅由隐性基因控制，则上述实验后代中不应该有 果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有 果蝇出现。实验结果与上述假设 (“相符”或“不相符”)。(2)从果蝇的眼色性状分析，后代雌蝇有两种表现型，说明亲代雌性亲本产生了 种类型的配子。理论上讲，上述实验，子代应该有 种类型，但实验结果显示子代只有三种类型，且子代中
15、的雌雄比例为2：1，其原因最可能是 。(3)布里奇斯认为“X染色体片断缺失”是导致上述实验现象的原因。为了证实这一猜测，科研工作者利用显微镜对表现型为缺刻翅果蝇相关细胞中X染色体行为状态进行观察，发现了如右图所示的X染色体片断，这种现象称 。(二)选做题(请考生在第2122题两道题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选的题号涂黑)21.生物选修1；生物技术实践(12分)从黄花蒿中提取的青蒿素是一种无色针状晶体，易溶于有机溶剂，难溶于水，不易挥发，在高温和受潮情况易分解。请回答下列有关问题；(1)从黄花蒿中提取青蒿素时，应采用 (填“蒸馏”或“萃取”)法
16、，原因是 (答两点即可)。(2)提取青蒿素时，最好选用 (填“高温烘干”、“晾干”或“新鲜”)的黄花蒿，理由是 。(3)研究表明青蒿素对卡他球菌有较强的抑制效果，如右上图是对青蒿素敏感的卡他球菌原始菌种的相关实验(影印接种法指用无菌绒布覆盖在长有菌落的培养基表面，轻轻按压，不旋转绒布，然后将绒布上的菌落“复印”到相关的培养基上)。培养基配制好后，需用 法对其进行灭菌。在2号培养基上挑取与3号培养基位置相同的1个菌落，接种到含青蒿素的培养基上，若出现较多菌落(未受污染)，则抗青蒿素卡他球菌的出现说明该菌在接触青蒿素之前发生了 。影印接种时最好将菌种先影印到2号培养基再影印到3号培养基，不能颠倒，
17、原因是 。22.生物选修3；现代生物科技专题(12分)利用基因编辑技术将病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，可用于生产基因工程疫苗。如图为基因编辑猪培育流程，请回答下列问题；(1)对1号猪使用 处理，使其超数排卵，收集并选取处在 时期的卵母细胞用于核移植。(2)采集2号猪的组织块，用 处理获得分散的成纤维细胞，放置于37的CO2培养箱中培养，其中CO2的作用是 。(3)为获得更多基因编辑猪，可在胚胎移植前对胚胎进行 ，此操作过程应选择发育良好、形态正常的 时期进行。产出的基因编辑猪的性染色体来自于 号猪。(4)为检测病毒外壳蛋白基因是否被导入4号猪并正常表达，可采用
18、的方法有 (填序号)。DNA测序 染色体倍性分析 体细胞结构分析 抗原抗体杂交2020年下期高三新高考适应性考试生物参考答案一、选择题（1-12小题，每小题2分；13-16小题，每小题4分，共40分）1-5：CBBDD 6-12：DCBDADA 13-16：DCAB二、非选择题（60分）（一）必做题（共48分）17（每空2分,共12分） （1）脱氧核糖核苷酸（2分） 转录（2分） 有氧呼吸（2分） （2）一个mRNA可以与多个核糖体相继结合，同时进行多条肽链的合成（2分） 不遵循（2分） （3）DNARNA蛋白质（2分）18（14分） （1）叶绿体类囊体的薄膜上（或基粒上）（1分） （2）强光
19、下叶绿素（光合色素）降解（2分） 纸层析法（2分） 叶绿素（光合色素）的相对含量（2分）（3）（细胞中）叶绿体的位置和分布发生了变化（2分）（4）（共5分）较低（1分） CO2浓度升高可促进光合作用暗反应的进行，进而提高光合作用强度（2分），同时还可促进Rubisco催化更多的C5与CO2结合，减少与O2的结合，从而降低光呼吸速率（2分）19（12分） （1）标志重捕法（2分） 保持鸽群的年龄组成为增长型，以持续获得更多利益（合理即可）（2分） （2）不正确（2分） 鸽子粪便中的能量来自饲料和上一营养级，并未经鸽子同化（2分） （3）间接价值和直接（2分） （4）该模式减少了粪便、废水等对环境
20、的污染；同时通过能量的多级利用提高了能量的利用率，使能量最大限度地流向对人类最有益的部分（合理即可）（2分）20（10分） （1）缺刻翅（雌性缺刻翅），正常翅（雄性正常翅）（2分） 缺刻翅（雄性缺刻翅）（2分） 不相符（1分） （2）2（1分） 4（1分） 雄性个体存在致死的现象（雄性和成活率是雌性的1/2）（2分） （3）X染色体配对（或联会）（1分）（二）选做题（共12分）21（12分） （1）萃取（2分） 青蒿素不易挥发，易溶于有机溶剂（2分） （2）晾干（2分） 青蒿素在高温和受潮情况下易分解，晾干过程避免了青蒿素在高温下分解，且晾干的黄花蒿含水量低，用有机溶剂提取青蒿素的效果好（2分，合理即可）（3）高压蒸汽灭菌（1分） 基因突变（1分） 若先印影到3号培养基，青蒿素会杀死大量卡他球菌，导致2号培养基上的菌落数大量减少，进而导致结果不准（2分，合理即可）22（12分） （1）促性腺激素（1分） 减数第二次分裂中期（1分） （2）胰蛋白酶（胶原蛋白酶）（1分） 维持培养液的PH（1分） （3）分割（2分） 桑椹胚或囊胚（2分） 2（2分） （4）（2分）