1、辽宁省大连市一三中学2020-2021学年高一历史10月月考试题第1卷 本卷共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.央视热播的舌尖上的中国2时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片,你认为最符合拍摄要求的外景地是 A.元谋人遗址B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址2考古学家采用新的技术复原了一位仰韶人生活场景，他手握一把双刃石矛，背后是一处河畔，散落几处茅屋，山间炊烟袅袅。这是一个宁静而美丽、原始而淳朴的世界。下列哪一现象不会出现在这“原始而淳朴的世界”之中A农田里粟谷长势喜人 B荒地上人们
2、用石铲耕地C半地穴式房屋错落有致 D青铜器工艺精美3黄仁宇在中国大历史中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明A周朝实行分封制 B分封对象包括亲属、殷商遗民等C分封制对后世产生深远影响 D诸侯拥有不同的权利和义务4西周宗法制的最大特点是A父系家长制 B嫡长子继承制 C分封制 D等级制5燕赵是河北省的别称，这一称谓与我国古代哪一政治制度有直接关系A西周的分封制 B西周的宗法制C秦朝的郡县制 D秦朝的中央集权制度6.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程
3、中搜集到下列信息(如图),这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是 A.社会大变革的时代 B.统一国家的建立C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展7.考秦之制,丞相与守掌民事,太尉与尉掌军事,而御史与监,则纠察此治民治军之官者也。后世官制,变化繁賾,而其原理,不能出于治民、治军、监察官吏三者之外。这反映了秦朝( )A.构建起隶属于丞相的监察体系B.形成了中央对地方的垂直管理C.完成了贵族政治向官僚政治过渡D.奠定了后世王朝官制的基本原则8.假如有一名秦朝高官,他每天工作非常繁忙,除了整理大臣奏章外,还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这位高官应是( )A.太尉B.廷尉C.丞相D.御史大夫9.
4、孔子认为,所谓“儒”者,不会因为处境困苦贫贱而灰心丧志,不会因为富贵而得意忘形,不会连累长辈,不会使官员糊涂。因为有这样的美德,所以才叫做“儒”。儒家主张 A.无为而治 B. 仁者爱人、恢复周礼 C.兼爱非攻 D. 以法治国10.“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热,清净为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口 11. 战国时期的秦国实现社会转型的改革是A 商鞅变法 B 周世宗改革 C 庆历新政 D 王安石变法12.春秋战国属社会转型时期，当时形成了不同的治理社会的方案。儒家方案的主要特点是A 以法律制度规范社会 B 以伦理道德规范社会C 以强权政治规范社会 D 以道法自然规范社会1
5、3.有人认为百家争鸣：“正是（战国时期）政治混乱迫使那些思想者不断反思社会的本质以及人们所应该承担的角色。”由此可见A战国时期诸子百家开始出现 B诸子百家的主张一致C社会变革推动百家争鸣产生 D诸子都认同民本思想14.春秋战国时期各国进行变法的直接目的A 废除周天子 B 成为霸主 C 废除井田制 D 富国强兵15.以下关于嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是A具有神化皇权的意图 B建立“三皇五帝”那样的功业C是中央集权发展的必然结果 D体现了专制主义倾向16著名历史学家吕思勉在评论中国“古代的封建制度”时说，“封建制度不废，兵争终无由息”，秦统一后，为了改变“兵争不息”局面，废除分封，建立了A
6、.宗法制 B. 世袭制 C.嫡长子继承制 D.郡县制17.对以下示意图解读正确的是( )A.春秋时期的诸侯争霸 B.战国时期的百家争鸣C.秦朝建立后巩固统一 D.汉武帝加强中央集权18学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为父母官，理想的皇帝就是爱民如子的慈父。”这主要体现了传统中国：A家族血缘关系 B中央集权意识 C家国同构观念 D安土重迁理念19.秦朝建立后，秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；黄帝的命令称“制”或者“诏”；皇帝所用玉印称“玺”；只有玺才能使用玉料，这些都是皇帝专用的，其他人不得使用，这从根本上说明了A 秦始皇实行暴政 B 秦始
7、皇实行思想文化专制C 秦始皇进行文化创新 D 秦始皇树立专制皇权权威 20.导致陈胜吴广起义的根本原因A 陈胜吴光要求夺权 B 人民的要求C 到渔阳戍边不能按期到达 D 秦王的暴政，使社会经济遭到破坏，人民无法生活21“汉承秦制”的本质目的是：A.对秦朝先进制度继承和发展 B.对西周以来社会制度的总结C.稳定社会秩序和恢复社会经济 D.彻底改变秦制22.历史学科具有让后人吸取前人智慧的价值。“文景之治”给我们最大的启示在于A 大乱之后必有大治 B 科技进步是经济发展的决定性因素C统治者可以通过调整政策来推动生产力的发展 D兴衰纷乱，循环往复23李清川等在汉武帝朝丞相群体研究-文中指出：“武帝（
8、指汉武帝）朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相，又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指A. 重用近臣，设立中朝 B. 重武轻文，内外相制C.重儒轻道，学术争鸣 D.设立刺史，加强监管24西汉平定“七国之乱”，这一历史事件的实质是A. 农民反抗统治者的斗争B.皇帝与大臣的权力之争C.地方藩王间的权力之争D.中央与封国的权力之争25. 汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，成为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法A 加强了货币管理 B 削弱了诸侯实力C确立了思想上的
9、统一 D 实现了对地方的控制26.汉朝实行的察举制度，有各种名目，有的叫孝廉，有的叫茂才异等（才学出众），有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田（孝父母，爱兄弟，勤恳种田），由此可见，察举制度选官的主要标准是A 德才兼备 B 家庭背景 C 宗族血缘 D 考试成绩27.汉武帝时期，官员审判案件时如果没有法律明文规定，可以将诗、书、礼、易、乐、春秋等经义作为判案依据，史称“春秋决狱”。这说明（ ）A“六经”收录大量法律文献B儒家伦理成为治国的重要依据C汉武帝推崇依法治国的理念D汉代司法审判充满了人文色彩28.公元前119年,汉武帝“初算缗钱”,开始向工商业主、高利贷者征收资产税。对隐瞒不报或呈报不实者,罚
10、戍边一年,并没收他们的财产。该政策的实施A.促进工商业经济的健康发展 B.提高民众的投资意识C.首要目的在于抑制土地兼并 D.增加政府的财政收入29. 通过“丝绸之路”，中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术以及铸铁术，穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国。这反映出“丝绸之路”A推动了沿线地区经济的发展 B成为中西交通的主要通道C促使中国成为世界经贸中心 D促进了中外经济文化交流30.“它支配着中国计算人员一千多年的实践土地的丈量、谷仓容积测量、堤坝和河渠的修建。”文中评价的最可能是( )A.诗经 B.史记 C.九章算术 D.神农本草经第2卷本卷共5小题,每小题3分,共15
11、分。每小题有多项符合题目要求,全部选对得3分,选对但不全的每选对一项得1分，有选错的则得0分。31.远古文明的新石器时代，人们的生产生活包括A种植水稻和粟 B饲养家畜 C加工陶器 D制造玉器32.论语中记载孔子名言“天下有道,则礼乐征伐自天子出”。西周出自天子的典章制度包括A内外服制 B分封制 C宗法制 D井田制33.春秋战国是中国古代历史上一个特殊的时期，社会巨变是这个阶段的显著特征，包括A生产工具出现重大变革，开始使用铁农具和牛耕 B伴随着民族交融，产生了华夏认同的观念C各国通过改革变法、推动了社会转型D意识形态领域出现了百家争鸣，文化繁荣的局面34. 实行郡县制是秦朝中央集权制度的重要内
12、容，下列有关秦朝郡守的说法，正确的是A由皇帝任免 B是地方行政长官C在其辖区内没有自己的封国 D职位世袭并有权直接任免县令35. 汉武帝时期，统一的多民族的国家得到巩固和加强，其表现有A颁布推恩令，解除王国威胁 B开疆拓土，击败蒙古C罢黜百家，独尊儒术 D均输平准，平抑物价第3卷材料题共15分36.中国是一个文明古国,曾在许多领域处于世界前列,为人类文明作出了重大贡献。阅读下列材料,回答问题。【政治篇】材料一 经过一番辛苦打造,由王室宗亲建立的诸候国对周王室的向心力大大加强,同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。细讲中国历史丛书西周史(1)据材料一,西周在政治上推行了什么制度？这种制度的
13、实行有何积极作用?材料二 天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。史记秦始皇本纪(2)据材料二,指出秦朝政治制度的特点。材料三 欲天下之治安,莫若众建诸候而少其力。力少则易使以义,国小则亡邪心。贾谊治安策(3)据材料三,为体现这一主张,汉武帝采取了什么措施?【经济篇】材料四 田畴异亩,车途异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。说文解字(4)为了解决材料四中的问题,秦朝采取了哪些措施?【思想篇】材料五 教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为中华教师节的提案”作出积极答复:提案“具有积极意义”。光明日报(5)如果由你写这个提案,请列举以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由。(至少写出两条理由) 36.答案：(1)制度:分封制。积极作用:稳定了西周初期的政治形势,巩固了疆土。(2)特点:皇帝的权力至高无上。(3)措施:颁布“推恩令”。(4)措施:统一度量衡;统一文字;统一车轨。(5)理由:孔子是著名的教育家,孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”,招收不同出身的学生;孔子在教学中注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法等;孔子精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。