1、2015-2016学年陕西省渭南市临渭区高一（下）期末语文试卷一、现代文阅读（9分每小题9分）1阅读下面的文字，完成下列各题。精神贫血比饥饿更可怕郭震海 打开网络，铺天盖地的海量信息中到处充斥着恶搞、灌水。如果网络是一块抹布，将一些无聊的花边新闻和恶搞等挤干净后，剩下的有价值的信息又有多少呢？比如恶搞，除部分人借助这种形式发泄心中的不满外，还有一种心态叫“无聊”；少数人借助网络散布一些不实传言，除一些“别有用心”者或“恶作剧”者外，暴露出的还有一些无聊的人做了一些“无聊”的傻事。 有人说，这个年代是个精神空虚的年代，是个充满着空虚和无聊的年代，是个被“感官刺激”和“颓废堕落”所包围的年代。这样
2、说有点绝对，不过这种“无聊”“提不起精神”式的“精神贫血症”，却在少数人中真实地蔓延着。 这些年来，中国经济确实发生了翻天覆地的变化，中国由一个贫穷落后的国家，一跃成为世界第二大经济体。可当我们的眼睛只盯着上升的GDP的时候，精神上的“GDP”却在不断萎缩。收入不公、部分官员腐化堕落、贫富差距越拉越大，人们对财富的追求愈发狂热，一些人向往“奢华”变得越来越浮躁，一些人急功近利变得越来越不择手段，“钱”似乎成了衡量一切的唯一标准。 一些人开始迷茫，他们在精神上极度空虚，心灵感觉没有依托，甚至没有理想，没有信仰，心无处安放。这也给一些癫狂、丑恶的东西提供了可乘之机，比如前一段报道的癫狂培训，使不少
3、人沉迷于“穿越前世今生”之中。其实，历史曾经给过我们沉痛的教训，19世纪初，清朝社会凭借康乾盛世造就的物质文明，腐朽奢华一时间成为社会追求的主流，导致官场黑暗腐败、官吏贪暴无能、军队溃不成军、百姓麻木不仁，结果一场鸦片战争将这个泱泱大国带入到百余年的水深火热之中。 人类的历史发展，是一部物质生产史，也是一部文化创造史。对于一个国家、一个民族来说，经济是筋骨，精神文明是灵魂。筋骨软弱，就无法坚强独立；同样失去灵魂，就会迷失自我。 古人云“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”。社会发展，政治稳定，才能“仓廪实”“衣食足”。这里的“仓廪实”和“衣食足”是经济的概念，而“知礼节”和“知荣辱”则是精神文化的
4、范畴。任何时代的进步都离不开高尚精神强大的引导和推动作用，否则将会变得庸俗、低级。只有在高尚的精神文明的牵引下，一个社会才有持续进步和发展的动力。 一个国家，落后就要挨打，倘若精神空虚，文化庸俗、低级就可能“不打自垮”。精神上的贫血远比饥饿和贫穷更可怕!（选自中国青年报）2012年4月26日）（1）下列各句对我国现代社会“精神贫血”的理解，不正确的一项是A网络中铺天盖地的海量信息到处都充斥着恶搞、灌水，有人借助这种形式发泄心中的不满，还有人发布一些无聊的或恶作剧的信息。B这个年代充满着空虚和无聊，成了一个被“感官刺激”和“颓废堕落”所包围的年代。C这些年，收入不公、部分官员腐化堕落、贫富差距越
5、拉越大，人们对财富的追求愈发狂热，一些人急功近利，“钱”似乎成了衡量一切的唯一标准。D一些人开始迷茫，他们在精神上极度空虚，心灵感觉没有依托，甚至没有理想，没有信仰，心无处安放。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A正是因为铺天盖地的网络信息到处恶搞，到处恶作剧，才导致了一些无聊的人做了一些“无聊”的傻事。B对于一个国家、一个民族来说，物质文明和精神文明同等重要。物质让其坚强独立，精神又促使其不迷失方向，二者缺一不可。c当腐朽奢华成为清朝社会追求的主流时，当官场黑暗腐败，官吏贪暴无能、不能为民做主之时，清朝社会也就从此走向衰落。D一个国家，落后就要挨打，精神如果空虚的话，就可能会不打自
6、垮，因此，从某个程度上来看，精神的贫穷可能比物质贫穷更可怕。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A我们现今的社会，很多人都是在眼睛只盯着上升的GDP的时候，精神上的“GDP”却在不断萎缩。B现代人的迷茫，给一些癫狂、丑恶的东西提供了可乘之机，前一段报道的癫狂培训，使不少人沉迷于“穿越前世今生”之中，就是一个例子。C历史曾经给过我们沉痛的教训，但很多人还是重蹈覆辙，仍然在过度地追求物质，而忽视精神文明的追求。D只要在高尚的精神文明的牵引下，一个社会就会有持续进步和发展的动力，这是这篇文章告诉我们的真理。二、古代诗文阅读2文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。 席方平，东安人。其父
7、名廉，性戆拙。因与里中富室羊姓有隙，羊先死；数年，廉病垂危，谓人日：“羊某今贿嘱冥使榜我矣。”俄而身赤肿，号呼遂死。席惨怛不食，日：“我父朴讷，今见凌于强鬼，我将赴冥，代伸冤气矣。”自此不复言，时坐时立，状类痴，盖魂已离舍。 席觉初出门，莫知所往，但见路有行人，便问城邑。少顷，入城。其父已收狱中。至狱门遥见父卧檐下似甚狼狈举目见子潸然流涕日狱吏悉受赇嘱日夜榜掠胫股摧残甚矣，席怒，大骂狱吏：“父如有罪，自有王章，岂汝等死魅所能操耶!”遂出，写状。趁城隍早衙，喊冤投之。羊惧，内外贿通，始出质理。城隍以所告无据，颇不直席。席愤气无伸，冥行百余里至郡，以官役私状，告诸郡司。迟至半月始得质理。郡司扑席，
8、仍批城隍覆案。席至邑，备受械梏，惨冤不能自舒。城隍恐其再讼，遣役押送归家。投至门辞去。 席不肯入，遁赴冥府，诉郡邑之酷贪。冥王立拘质对。二官密遣腹心与席关说，许以千金。席不听。过数日，逆旅主人告日：“君负气已甚，官府求和而执不从，今闻于王前各有函进，恐事殆矣。”席犹未信。 席状告甚急，亦尽罹刑罚苦难矣。然不改初心，遂欲告之于玉帝。会逢二郎，席从二郎至一官廨，则其父与羊姓并衙隶俱在。少顷，槛车中有囚人出，则冥王及郡司、城隍也。 当堂对勘，席所言皆不妄。三官战栗，状若伏鼠。二郎援笔立判。顷刻，传下判语，令案中人共视之。又谓席廉：“念汝子孝义，汝性良懦，可再赐阳寿三纪。”使两人送之归里。席乃抄其判词
9、，途中父子共读之。既至家，席先苏；令家人启棺视父，僵尸犹冰，俟之终日，渐温而活。又索抄词，则已无矣。 自此，家道日丰，三年良沃遍野；而羊氏子孙微矣，楼阁田产尽为席有。（节选自聊斋志异席方平，有删改）（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是A颇不直席直：对着B逆旅主人告日逆旅：旅店C席从二郎至一官廨官廨：官署D而羊氏子孙微矣微：衰落（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A至狱门遥见/父卧檐下/似甚狼狈/举目见子/潸然流涕/日/狱吏悉受/赇嘱日夜搒掠/胫股摧残甚矣/B至狱门遥见/父卧檐下/似甚狼狈/举目见子/潸然流涕/日/狱吏悉受赇/嘱日夜搒掠/胫股摧残甚矣/C至狱门 /遥见父卧檐下
10、/似甚狼狈/举目见子 /潸然流涕/日 /狱吏悉受赇嘱/日夜榜掠/胫股摧残甚矣/D至狱门 /遥见父卧檐下/似甚狼狈/举目见子/潸然流涕/日/狱吏悉受/赇嘱日夜/榜掠胫股/摧残甚矣/（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A席方平的父亲被奸人所陷害，方平魂人城隍庙为父亲申冤。那城隍得了贿赂，便说席方平告的不是事实，没有道理，不准他的状。B席方平偷偷跑到阎王府，控告郡司、城隍的贪赃枉法。席方平因为告状太急迫，因此受尽了各种刑罚，吃尽了苦难。C席方平面对的阴司地狱，分明是伸手不见五指的封建社会的曲折写照。那狱吏、城隍、冥王正是现实社会中大小剥削者、压迫者的形象。D席方平的申冤并不单纯是一般
11、意义的报复报仇，而是正义与邪恶的斗争。他这种反抗精神，鼓励着人们勇敢地反抗封建腐朽的统治阶级。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。席惨怛不食，日：“我父朴讷，今见凌于强鬼，我将赴冥，代伸冤气矣。”既至家，席先苏；令家人启棺视父，僵尸犹冰，俟之终日，渐温而活。3古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列各题。征妇怨张籍九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。万里无人收白骨，家家城下招魂葬。妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒。夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。【注】招魂葬：民间为死于他乡的亲人举行的招魂仪式，用死者生前的衣冠代替死者入葬。（1）钱钟书称赞这首诗“立譬（设立比喻，运用比喻）极妙”，请结合诗句内容赏
12、析妙在哪里。（2）这首诗表达了诗人什么样的感情？请简要赏析。4名篇名句默写补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）苏轼的念奴娇赤壁怀古上阕状写眼前之景，下阕怀古抒情，其中“，”起承上启下的作用。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“，”。（3）琵琶行最后两句“，”，既是为琵琶女的不幸身世而泣，也是为自己的壮志难伸而哭。三、文学类文本阅读5阅读下面的文字，完成下列各题。哈提雅的第28个馅饼乔叶 天上不会掉馅饼。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。 2004年秋天，我随河南作家代表团去西部采风。在等着导游买票的工夫，我站在入口 处向里张望。“阿姨。”有人拽我的
13、衣襟。我皱皱眉，今天穿了一件白色的衣服，很不耐脏的。一回头，我看见一个典型的维吾尔族小姑娘。高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。噢，她是向我兜售东西来了。我摇摇手。 “阿姨。”她又叫。 “什么事？”我只好搭腔。 “你是第一次来这里吧？”她的普通话很生硬。 “是。” “你是老师吗？” “我当过老师。”我有点惊诧，我有过四年的乡村教书的经历，可她怎么能看出来？ “你一看就像老师，像好人。”她甜甜的小嘴很会说。 “你很漂亮。”她继续进攻。我都有些替她着急了，心想干脆买一个。 “你的东西怎么卖？”我问。 她解了一个，递给我：“给你。” “多少钱？” “不要钱。
14、” 我不理她，径自去掏钱包。她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。” “那我也不要。”我也很干脆地说。不要钱从另外一个意义上来讲就是最贵的，这么没谱儿的事情，我不做。 导游在招呼大家了。我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时走出来，我一眼就看见了那个小姑娘。她就在出口处站着呢，立马就跟上了我。 “给你。”她又来了。 我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。 “不要钱。”她着急地说，“送你的。” “送我？为什么？” “因为你是老师，好人。” 我笑。但说实话，我不相信自己会有这么好的运气。 “我真的不要钱
15、，真的。”她耐心地劝说着我，“我经常送东西给我喜欢的客人。” 我接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。我正好是属鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。这个鬼精灵! “好，我收下了。”我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。 我和她合了影，答应把照片寄给她。然后我去买丝巾，她依然跟着我，告诉我说什么样的丝巾是好的导游开始催促上车，我上了车。 车开动了，我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。 “不要!老师!”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷出的灰尘扑上她的小脸，很快把她的泪痕遮盖起来。然而更
16、多的泪又冲下去，她的脸上很快就变得模糊一片。 司机把车停下来，全车的人都望着我，我艰难地把脸转向她。 我走下车，接过她手里的钱。她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。 “你必须告诉我，你喜欢什么，回家之后我也要寄礼物给你。”我说。 她推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下，她写下地址。 从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了。 最后我还是寄了出去，地址一栏写的是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。 一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信。 “阿姨，谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。我送
17、了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得像我的汉族老师。后来她走了，我就不再上学了。我很想她。我想只要我好好读书，就有机会看看外面的世界。” 我呆住了 她给我的，确实是一块香醇馅饼。这块馅饼是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者。但是我把这块馅饼糟蹋了。 哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼。（选自微型小说选刊）2015年第23期）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A“我”一直信奉“天上不会掉下馅饼”这句话，因此遇到哈提雅赠送小铃铛时保持戒心，认为“不要钱从另一个意义上讲就是最贵的”。B汉族老师走后，哈提雅就辍学了，靠在旅
18、游点兜售廉价铃铛积攒学费，但因为她经常送东西给她喜欢的客人，所以还没攒到复学的钱。C“她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊”用比喻手法，描写了哈提雅获得“我”的信任时内心喜悦的样子，生动传神地描摹出一个纯真淳朴的维族小女孩形象。D哈提雅善于察言观色，是个鬼精灵，先是说“我”一看就像老师，像好人，后又夸“我”很漂亮，并把铃铛卖给了“我”。E这篇小说，用“我”的多疑、世故与维族小姑娘的单纯善良进行对比，进而引发关于人心、关于世风等诸多思考，立意警人。（2）“我”对哈提雅的态度前后有哪些变化？请结合文章简要分析。（3）哈提雅是个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。四、语言文字运用6依次填人
19、下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）领导干部担负着为人民服务的职责，其学养、修养必须与所负责任相匹配，否则便无法，做到全心全意为人民服务。面对寒潮的到来，相关领导对供暖改造工作格外重视，进一步强调有关部门要连续作战，攻坚克难，尽快让群众家里暖起来。一听到江中传来“救命”的呼喊声，两名正在执勤的武警战士毫不犹豫地跳入冰冷的江水中，地朝落水者游去，二十分钟后终于将人救出。A不遗余力 恪尽职守 尽心竭力B恪尽职守 尽心竭力 不遗余力C尽心竭力 恪尽职守 不遗余力D恪尽职守 不遗余力 尽心竭力7下列各句中，没有语病的一项是（）A2015年诺贝尔文学奖获得者斯维特兰娜阿列克谢耶维奇这个名字对于大多数
20、中国读者还比较陌生，但其实她早已蜚声国际B自艺术体系建立以来，将歌曲的艺术性与可听性结合在一起，一直是词曲作家孜孜不倦追求的目标以及检验歌曲创作是否成功的一条重要标准C鲁冰花含有丰富的卵磷脂和铁，可防止血管硬化，对缺铁性贫血有一定疗效D香港是一个多元化的集资融资和资产管理平台，也是一个理想的人民币资金和风险管理中心，可以发挥“超级联系人”，作为国内企业走出去的一块“跳板”8填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（） 曾经，台湾海峡阴云密布，两岸军事对峙，同胞隔海相望，亲人音讯断绝，给无数家庭留下了刻骨铭心的伤痛，甚至是无法弥补的遗憾。然而，。两岸同胞是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血溶于水
21、的一家人。A兄弟亲情海峡隔不断，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望B海峡兄弟亲情隔不断，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望C兄弟亲情不能被海峡隔断，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望D海峡隔不断兄弟亲情，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望五、写作9阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 现在很多学生不愿上语文课，他们认为教材中很多文章过于老旧，激发不了学生学习的兴趣；但也有人认为教材中的文章多是传世经典，是历代名家巨匠智慧的结晶，值得我们去仔细品味。 对此，你有什么看法？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度。要求选好角度，确定立意，明确文
22、体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2015-2016学年陕西省渭南市临渭区高一（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（9分每小题9分）1阅读下面的文字，完成下列各题。精神贫血比饥饿更可怕郭震海 打开网络，铺天盖地的海量信息中到处充斥着恶搞、灌水。如果网络是一块抹布，将一些无聊的花边新闻和恶搞等挤干净后，剩下的有价值的信息又有多少呢？比如恶搞，除部分人借助这种形式发泄心中的不满外，还有一种心态叫“无聊”；少数人借助网络散布一些不实传言，除一些“别有用心”者或“恶作剧”者外，暴露出的还有一些无聊的人做了一些“无聊”的傻事。 有人说，这个年代是个精神空虚的年代，是个充满着空虚和无聊的年代
23、，是个被“感官刺激”和“颓废堕落”所包围的年代。这样说有点绝对，不过这种“无聊”“提不起精神”式的“精神贫血症”，却在少数人中真实地蔓延着。 这些年来，中国经济确实发生了翻天覆地的变化，中国由一个贫穷落后的国家，一跃成为世界第二大经济体。可当我们的眼睛只盯着上升的GDP的时候，精神上的“GDP”却在不断萎缩。收入不公、部分官员腐化堕落、贫富差距越拉越大，人们对财富的追求愈发狂热，一些人向往“奢华”变得越来越浮躁，一些人急功近利变得越来越不择手段，“钱”似乎成了衡量一切的唯一标准。 一些人开始迷茫，他们在精神上极度空虚，心灵感觉没有依托，甚至没有理想，没有信仰，心无处安放。这也给一些癫狂、丑恶的
24、东西提供了可乘之机，比如前一段报道的癫狂培训，使不少人沉迷于“穿越前世今生”之中。其实，历史曾经给过我们沉痛的教训，19世纪初，清朝社会凭借康乾盛世造就的物质文明，腐朽奢华一时间成为社会追求的主流，导致官场黑暗腐败、官吏贪暴无能、军队溃不成军、百姓麻木不仁，结果一场鸦片战争将这个泱泱大国带入到百余年的水深火热之中。 人类的历史发展，是一部物质生产史，也是一部文化创造史。对于一个国家、一个民族来说，经济是筋骨，精神文明是灵魂。筋骨软弱，就无法坚强独立；同样失去灵魂，就会迷失自我。 古人云“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”。社会发展，政治稳定，才能“仓廪实”“衣食足”。这里的“仓廪实”和“衣食足”
25、是经济的概念，而“知礼节”和“知荣辱”则是精神文化的范畴。任何时代的进步都离不开高尚精神强大的引导和推动作用，否则将会变得庸俗、低级。只有在高尚的精神文明的牵引下，一个社会才有持续进步和发展的动力。 一个国家，落后就要挨打，倘若精神空虚，文化庸俗、低级就可能“不打自垮”。精神上的贫血远比饥饿和贫穷更可怕!（选自中国青年报）2012年4月26日）（1）下列各句对我国现代社会“精神贫血”的理解，不正确的一项是BA网络中铺天盖地的海量信息到处都充斥着恶搞、灌水，有人借助这种形式发泄心中的不满，还有人发布一些无聊的或恶作剧的信息。B这个年代充满着空虚和无聊，成了一个被“感官刺激”和“颓废堕落”所包围的
26、年代。C这些年，收入不公、部分官员腐化堕落、贫富差距越拉越大，人们对财富的追求愈发狂热，一些人急功近利，“钱”似乎成了衡量一切的唯一标准。D一些人开始迷茫，他们在精神上极度空虚，心灵感觉没有依托，甚至没有理想，没有信仰，心无处安放。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是AA正是因为铺天盖地的网络信息到处恶搞，到处恶作剧，才导致了一些无聊的人做了一些“无聊”的傻事。B对于一个国家、一个民族来说，物质文明和精神文明同等重要。物质让其坚强独立，精神又促使其不迷失方向，二者缺一不可。c当腐朽奢华成为清朝社会追求的主流时，当官场黑暗腐败，官吏贪暴无能、不能为民做主之时，清朝社会也就从此走向衰落。D
27、一个国家，落后就要挨打，精神如果空虚的话，就可能会不打自垮，因此，从某个程度上来看，精神的贫穷可能比物质贫穷更可怕。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是DA我们现今的社会，很多人都是在眼睛只盯着上升的GDP的时候，精神上的“GDP”却在不断萎缩。B现代人的迷茫，给一些癫狂、丑恶的东西提供了可乘之机，前一段报道的癫狂培训，使不少人沉迷于“穿越前世今生”之中，就是一个例子。C历史曾经给过我们沉痛的教训，但很多人还是重蹈覆辙，仍然在过度地追求物质，而忽视精神文明的追求。D只要在高尚的精神文明的牵引下，一个社会就会有持续进步和发展的动力，这是这篇文章告诉我们的真理。【考点】论述类文本阅读【
28、分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：审题划重点，通读标段号，定位划重点，看题细比对对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较【解答】（1）B 说法过于绝对，原文第二段是说“有人说，这个年代是个精神空虚的年代这样说有点
29、绝对，不过这种无聊提不起精神式的精神贫血症，却在少数人中真实地蔓延着”（2）A 强加因果，原文第一段表述为“打开网络，铺天盖地的海量信息中到处充斥着恶搞、灌水比如恶搞，除部分人借助这种形式发泄心中的不满外，还有一种心态叫“无聊”；少数人借助网络散布一些不实传言，除一些别有用心者或恶作剧者外，暴露出的还有一些无聊的人做了一些无聊的傻事”（3）D “只要就”表述有误，把必要条件变为充分条件，原文倒数第二段是“只有在高尚的精神文明的牵引下，一个社会才有持续进步和发展的动力”答案：（1）B（2）A（3）D二、古代诗文阅读2文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。 席方平，东安人。其父名廉，性戆拙。因
30、与里中富室羊姓有隙，羊先死；数年，廉病垂危，谓人日：“羊某今贿嘱冥使榜我矣。”俄而身赤肿，号呼遂死。席惨怛不食，日：“我父朴讷，今见凌于强鬼，我将赴冥，代伸冤气矣。”自此不复言，时坐时立，状类痴，盖魂已离舍。 席觉初出门，莫知所往，但见路有行人，便问城邑。少顷，入城。其父已收狱中。至狱门遥见父卧檐下似甚狼狈举目见子潸然流涕日狱吏悉受赇嘱日夜榜掠胫股摧残甚矣，席怒，大骂狱吏：“父如有罪，自有王章，岂汝等死魅所能操耶!”遂出，写状。趁城隍早衙，喊冤投之。羊惧，内外贿通，始出质理。城隍以所告无据，颇不直席。席愤气无伸，冥行百余里至郡，以官役私状，告诸郡司。迟至半月始得质理。郡司扑席，仍批城隍覆案。席
31、至邑，备受械梏，惨冤不能自舒。城隍恐其再讼，遣役押送归家。投至门辞去。 席不肯入，遁赴冥府，诉郡邑之酷贪。冥王立拘质对。二官密遣腹心与席关说，许以千金。席不听。过数日，逆旅主人告日：“君负气已甚，官府求和而执不从，今闻于王前各有函进，恐事殆矣。”席犹未信。 席状告甚急，亦尽罹刑罚苦难矣。然不改初心，遂欲告之于玉帝。会逢二郎，席从二郎至一官廨，则其父与羊姓并衙隶俱在。少顷，槛车中有囚人出，则冥王及郡司、城隍也。 当堂对勘，席所言皆不妄。三官战栗，状若伏鼠。二郎援笔立判。顷刻，传下判语，令案中人共视之。又谓席廉：“念汝子孝义，汝性良懦，可再赐阳寿三纪。”使两人送之归里。席乃抄其判词，途中父子共读之
32、。既至家，席先苏；令家人启棺视父，僵尸犹冰，俟之终日，渐温而活。又索抄词，则已无矣。 自此，家道日丰，三年良沃遍野；而羊氏子孙微矣，楼阁田产尽为席有。（节选自聊斋志异席方平，有删改）（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是AA颇不直席直：对着B逆旅主人告日逆旅：旅店C席从二郎至一官廨官廨：官署D而羊氏子孙微矣微：衰落（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA至狱门遥见/父卧檐下/似甚狼狈/举目见子/潸然流涕/日/狱吏悉受/赇嘱日夜搒掠/胫股摧残甚矣/B至狱门遥见/父卧檐下/似甚狼狈/举目见子/潸然流涕/日/狱吏悉受赇/嘱日夜搒掠/胫股摧残甚矣/C至狱门 /遥见父卧檐下/似甚狼狈/
33、举目见子 /潸然流涕/日 /狱吏悉受赇嘱/日夜榜掠/胫股摧残甚矣/D至狱门 /遥见父卧檐下/似甚狼狈/举目见子/潸然流涕/日/狱吏悉受/赇嘱日夜/榜掠胫股/摧残甚矣/（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是BA席方平的父亲被奸人所陷害，方平魂人城隍庙为父亲申冤。那城隍得了贿赂，便说席方平告的不是事实，没有道理，不准他的状。B席方平偷偷跑到阎王府，控告郡司、城隍的贪赃枉法。席方平因为告状太急迫，因此受尽了各种刑罚，吃尽了苦难。C席方平面对的阴司地狱，分明是伸手不见五指的封建社会的曲折写照。那狱吏、城隍、冥王正是现实社会中大小剥削者、压迫者的形象。D席方平的申冤并不单纯是一般意义的报复
34、报仇，而是正义与邪恶的斗争。他这种反抗精神，鼓励着人们勇敢地反抗封建腐朽的统治阶级。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。席惨怛不食，日：“我父朴讷，今见凌于强鬼，我将赴冥，代伸冤气矣。”既至家，席先苏；令家人启棺视父，僵尸犹冰，俟之终日，渐温而活。【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义（2）本题考查文言断句解答该题可以根据句意、虚词和结构判断（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子
35、的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）A 认为席方平完全没道理 直：有道理与“曲”相对（2）C “狱门”为名词，作“至”的宾语，其后断句，排除A、B；“赇嘱”为名词，作“受”的宾语，其后断句，排除D句子翻译为：他到监狱门口探望，远远看见父亲睡在屋檐下，看上去很狼狈父亲睁开眼睛看到儿子，泪流满面地说：“狱里的官吏都接受了贿赂，没日没夜地打我，我的两条腿都被打坏了!”（3）B “席方平因为告状太急迫”错，根据原文第
36、二段和第三段可知，席方平受尽苦难、刑罚不是因为告状太急迫，而是阎王受了“函进”，与郡司、城隍沆瀣一气（4）惨怛：悲痛；讷：嘴笨；见：被句子翻译为：席方平悲痛得吃不下饭，说：“我父亲老实嘴笨，现在被强鬼欺侮我要到阴间去，替父亲申冤”既：已经，之后；俟：等候；终日：整天句子翻译为：到家后，席方平先醒；叫家里人开棺看父亲，他父亲僵硬的尸体还是冷冰冰的，等了一整天，才渐渐变温活过来答案：（1）A（2）C（3）B（4）席方平悲痛得吃不下饭，说：“我父亲老实嘴笨，现在被强鬼欺侮我要到阴间去，替父亲申冤”到家后，席方平先醒；叫家里人开棺看父亲，他父亲僵硬的尸体还是冷冰冰的，等了一整天，才渐渐变温活过来参考译
37、文：席方平，是东安县人他父亲名叫席廉，生性戆直席廉与同乡姓羊的富人结了怨，后来，姓羊的先死了；过了几年，席廉也病危了，临死时对家人说：“姓羊的现在贿赂请托阴问的差役拷打我”一会儿果真见他身上红肿，惨叫了几声 就死去了席方平悲痛得吃不下饭，说：“我父亲老实嘴笨，现在被强鬼欺侮我要到阴间去，替父亲申冤”从此他不再说话，忽坐忽站，样子像痴呆，因他的“魂魄”已经离身席方平自己觉得刚走出家门，不知朝哪里走，只要看到路上有行人，便打听县城的去处不多久，他就到了城里他的父亲已经被关在牢里他到监狱门口探望，远远看见父亲睡在屋檐下，看上去很狼狈父亲睁开眼睛看到儿子，泪流满面地说：“狱里的官吏都接受了贿赂，没日没
38、夜地打我，我的两条腿都被打坏了!”席方平十分愤怒，天骂狱中的官吏：“我父亲就是有罪，自然有王法，哪里能由你们这些死鬼来摆布!”出了牢房便写状子趁着城隍坐早堂，席方平便喊冤呈上状子姓羊的害怕，里里外外买通了，才敢出面对质城隍借口控告没有根据，认为席方平完全没道理席方平的怨忿没有地方申诉，在阴间走了一百多里，到了郡里，把官府衙役徇私的情况，告诉了郡司郡司把这事拖延了半个月，才对质审理郡司拷打席乎，仍旧批示城隍重新审理此案席方平到了县里，同样受尽各种刑罚，冤屈依旧不能申辩城隍怕他再控告，便派衙役押送他回家衙役送到门口就走了席方平不肯进屋，他偷偷跑到阎王府，控诉郡司和城隍残酷贪婪阎王马上逮捕他们 来对
39、质两个官吏悄悄派遣亲信来向席方平说情，答应给一千两银子席方平不答应过了几天，旅店的主人告诉他说：“你赌气太过分了，官府来求和却坚持不同意，现在听说他们每个人都给阎王送礼，恐怕事情危险了”席方平还不相信席方平告状告得很紧，也受尽了刑罚苦难，但他初心不改，于是打算到玉帝那儿去告状恰好遇到二郎神，就跟着二郎神来到一处官署，他的父亲和姓羊的以及衙门的官差都在那里一会儿，从囚车中出来几个犯人，他们就是阎王和郡司、城隍当堂对质，席方平说的句句是真三个官吏战战兢兢，样子像被逮住的老鼠二郎神拿起笔立即判决一会儿，传下判词，叫案中人一齐来看二郎神又对席方平的父亲说：“考虑你的儿子孝顺仁义，你性情善良懦弱，可再赐
40、你三十六岁的阳寿”派两个人送他们回家乡席方平便抄下那个判词，父子在路上一起读到家后，席方平先醒；叫家里人开棺看父亲，他父亲僵硬的尸体还是冷冰冰的，等了一整天，才渐渐变温活过来到处寻找抄回的判词，却无论如何也找不到从此，席方平家里一天比一天富，三年的时间，良田遍野；羊氏的后代却衰败了，楼阁田产，全部为席家所有3古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列各题。征妇怨张籍九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。万里无人收白骨，家家城下招魂葬。妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒。夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。【注】招魂葬：民间为死于他乡的亲人举行的招魂仪式，用死者生前的衣冠代替死者入葬。（1）钱钟书称赞这首诗“立譬
41、（设立比喻，运用比喻）极妙”，请结合诗句内容赏析妙在哪里。（2）这首诗表达了诗人什么样的感情？请简要赏析。【考点】边塞诗【分析】（1）本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力，题干要求分析“立譬（设立比喻，运用比喻）极妙”之处，结合诗句进行赏析（2）本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力，解答本题一定要找出富有深意的关键词来推断，准确概括作者的情感【解答】（1）本诗使用比喻的地方是尾句，分析时要结合比喻的修辞效果来进行，本体是“妾身”，喻体是“昼烛”，分析“昼烛”的特点，从中体会出“妾身”的心境，注意答出比喻的作用（2）解答时从诗歌内容入手，前两句描写战争的惨状，第二联写亲人对死者的祭奠安葬，三四联写失去亲
42、人的惨痛本诗主旨不难理解，表达的应是作者对战争的厌恶分析时结合诗句来，答案要详细具体答案：（1）这首诗的尾联运用了比喻的修辞手法，将“妾身”比作“昼烛”“昼烛”即为白天的蜡烛，以此为喻，写出了“夫死战场子在腹”的征妇觉得自己活在世上黯淡无光，只是多余的痛苦心境设喻新颖贴切，内涵丰富（2）此诗表达了诗人对战争的厌恶和对阵亡士兵家属悲惨的生存状况的深切同情前两联通过“全没”“白骨”“招魂葬”等词写出了战争的悲惨，表达了诗人对战争的厌恶后两联中，昔日最平常的家庭生活竞成奢望，腹中的孩子本应是家庭幸福的源泉，却因丈夫战死沙场而加深了妇人的痛苦，表达了诗人对阵亡士兵家属的生活现状的同情译文：九月里匈奴杀
43、死边关将士，汉军在辽水边全军覆没万里战场白骨森森无人收取，城下家家户户高声呼唤亲人姓名，招引魂魄归来妇女都是依赖这儿子和丈夫的，与丈夫、儿子共同生活在一起，就是贫贱心里也舒坦丈夫死在战场，儿子还在腹中，妾身虽然活着也如同白天的蜡烛，黯淡无光，没用处赏析：此诗表达了诗人张籍对战争的厌恶和对广大人民的深切同情诗歌首联开门见山，点明征妇怨毒所由诗中“全没”二字，力过千钧，从战况惨烈、伤亡惨重中突出事件的典型性，从而生发出征妇的哀苦情感这也是作者怨恨的由来颔联中的“招魂葬”是旧时风俗，由于无法收尸入殓，生怕亲人灵魂不知所归，于是高声呼唤亲人姓名，招魂归来，并以死者衣冠葬入棺木“家家”二字，看似寻常，却
44、暗承“全没”，以哀哭号呼的普遍性，强化了悲剧气氛，为下文征妇之哀作陪衬，诗人对战争的痛恨也变得更深颈联本应承上，直抒哀痛，诗人却横挽逆插，宕开一步，设想征妇与丈夫、儿子共同生活的舒心光景有此铺垫，波澜顿生平凡生活，竟成奢望面对现实，向往破灭，于是逼出下文“夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛”夫死何以依靠？子生何以哺育？欲死则腹中有子，求生则衣食无着在“家家”之中，诗人择取这一特定家庭，主人公生既不愿，死亦不得的悲惨境遇，在众多不幸家庭中酷烈尤甚，体现出事件的典型性结语以“昼烛”为喻，不仅以白昼烛光之多余见出痛不欲生之情，更以烛火之暗淡无光、摇曳不定展现出主人公的惨淡心境，动荡生计战争让人民求生不得
45、，求死不能，由此现状，诗人对广大人民的同情溢于言表4名篇名句默写补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）苏轼的念奴娇赤壁怀古上阕状写眼前之景，下阕怀古抒情，其中“江山如画，一时多少豪杰”起承上启下的作用。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“金戈铁马，气吞万里如虎”。（3）琵琶行最后两句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，既是为琵琶女的不幸身世而泣，也是为自己的壮志难伸而哭。【考点】名篇名句默写【分析】本题考查理解性默写的能力解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答注意字形，不要出现错别字，写后要检查【解答】（1）江山如画，一时多
46、少豪杰（重点字：杰）（2）金戈铁马，气吞万里如虎（重点字：戈）（3）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿（重点字：座）三、文学类文本阅读5阅读下面的文字，完成下列各题。哈提雅的第28个馅饼乔叶 天上不会掉馅饼。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。 2004年秋天，我随河南作家代表团去西部采风。在等着导游买票的工夫，我站在入口 处向里张望。“阿姨。”有人拽我的衣襟。我皱皱眉，今天穿了一件白色的衣服，很不耐脏的。一回头，我看见一个典型的维吾尔族小姑娘。高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。噢，她是向我兜售东西来了。我摇摇手。 “阿姨。”她又叫。 “什么事？”我
47、只好搭腔。 “你是第一次来这里吧？”她的普通话很生硬。 “是。” “你是老师吗？” “我当过老师。”我有点惊诧，我有过四年的乡村教书的经历，可她怎么能看出来？ “你一看就像老师，像好人。”她甜甜的小嘴很会说。 “你很漂亮。”她继续进攻。我都有些替她着急了，心想干脆买一个。 “你的东西怎么卖？”我问。 她解了一个，递给我：“给你。” “多少钱？” “不要钱。” 我不理她，径自去掏钱包。她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。” “那我也不要。”我也很干脆地说。不要钱从另外一个意义上来讲就是最贵的，这么没谱儿的事情，我不做。 导游在招呼大家了。我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时走出来，我一
48、眼就看见了那个小姑娘。她就在出口处站着呢，立马就跟上了我。 “给你。”她又来了。 我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。 “不要钱。”她着急地说，“送你的。” “送我？为什么？” “因为你是老师，好人。” 我笑。但说实话，我不相信自己会有这么好的运气。 “我真的不要钱，真的。”她耐心地劝说着我，“我经常送东西给我喜欢的客人。” 我接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。我正好是属鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。这个鬼精灵! “好，我收下了。”我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她
49、。 我和她合了影，答应把照片寄给她。然后我去买丝巾，她依然跟着我，告诉我说什么样的丝巾是好的导游开始催促上车，我上了车。 车开动了，我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。 “不要!老师!”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷出的灰尘扑上她的小脸，很快把她的泪痕遮盖起来。然而更多的泪又冲下去，她的脸上很快就变得模糊一片。 司机把车停下来，全车的人都望着我，我艰难地把脸转向她。 我走下车，接过她手里的钱。她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。 “你必须告诉我，你喜欢什么，回家之后我也要寄礼物给你。”我说。 她
50、推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下，她写下地址。 从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了。 最后我还是寄了出去，地址一栏写的是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。 一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信。 “阿姨，谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得像我的汉族老师。后来她走了，我就不再上学了。我很想她。我想只要我好好读书，就有机会看看外面的世界。” 我呆住了 她给我的，确实是一块香醇馅饼。这块馅饼是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享
51、用者。但是我把这块馅饼糟蹋了。 哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼。（选自微型小说选刊）2015年第23期）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是CEA“我”一直信奉“天上不会掉下馅饼”这句话，因此遇到哈提雅赠送小铃铛时保持戒心，认为“不要钱从另一个意义上讲就是最贵的”。B汉族老师走后，哈提雅就辍学了，靠在旅游点兜售廉价铃铛积攒学费，但因为她经常送东西给她喜欢的客人，所以还没攒到复学的钱。C“她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊”用比喻手法，描写了哈提雅获得“我”的信任时内心喜悦的样子，生动传神地描摹出一个纯真淳朴的维族小女孩形象。D
52、哈提雅善于察言观色，是个鬼精灵，先是说“我”一看就像老师，像好人，后又夸“我”很漂亮，并把铃铛卖给了“我”。E这篇小说，用“我”的多疑、世故与维族小姑娘的单纯善良进行对比，进而引发关于人心、关于世风等诸多思考，立意警人。（2）“我”对哈提雅的态度前后有哪些变化？请结合文章简要分析。（3）哈提雅是个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。【考点】小说阅读【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力（2）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力（3）此题考查学生把握作品人物形象的基本能力【解答】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全
53、文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括A项，“一直信奉”不恰当，应该是“在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的”，后来“我”的观念有了改变8项，“靠在旅游点兜售廉价铃铛积攒学费”“还没攒到复学的钱”于文无据，前后也有强加因果的问题D项，“善于察言观色，是个鬼精灵”的评价不甚妥当，小姑娘其实很天真、单纯，她只是善意地猜测而已；所谓“鬼精灵”的说法也只是“我”的“嗔怪”；最后她把铃铛送给“我”，并非卖（2）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力首先，快速读懂原文，深人理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整体把握文旨（文章涉及哪些社
54、会问题）；再次，舍末逐本，归纳要点，把握文章真意（作者的真正意图）；最后，按照题目要求，整理提取有效信息提问方式：请概括第几段（或全文）的内容要点规范回答：分三步走，第一步划分本段（或全文）的层次，第二步提取要点词语（或句子），第三步整合答案“我”对哈提雅的感情变化从“我”兜售东西，这属于极为不耐烦；后开在显示出一种“诧异”的态度；最终离开时“我”显得则是有点尴尬，最终哈提雅给“我”送来的一些物品，则让“我”深受感动（3）此题考查学生把握作品人物形象的基本能力文章通过“我”对哈提雅的情感态度的转变（从婉拒到不忍再到为之震撼）来塑造人物形象；通过与以“我”为代表的成人的那种自以为是的“智慧”和经
55、验相比，表现哈提雅的纯洁善良美好的人物形象；用第一称“我”的角度叙述故事有利于表达对哈提雅的情感，增强文章感人的艺术效果答案：（1）CE（选E给3分，选C给2分，选A给1分；选B、D不给分）（2）示例：开始看到手拎铃铛饰物的哈提雅时，“我”以为她是要向“我”兜售东西，“我”显得有些不耐烦；当哈提雅问“我”是不是老师，并把刻有“我”属相的铃铛送“我”时，“我”感到惊诧和疑惑；当离开时，哈提雅追着旅游车要还“我”钱时，“我”有些不忍和尴尬；当哈提雅为“我”寄来葡萄干和信，告知送“我”铃铛的原因时，“我”被感动了（3）哈提雅是个爱好学习、懂得感恩、纯真热情的维族小姑娘她是典型的维族小姑娘，有着高高的
56、鼻子、深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽；她喜欢读书，希望继续好好学习，有机会去看看外面的世界；她懂得感恩，以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情她纯真热情，她给客人免费赠送铃铛，即使遭到“我”的拒绝，依然热心地帮助“我”挑选丝巾等四、语言文字运用6依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）领导干部担负着为人民服务的职责，其学养、修养必须与所负责任相匹配，否则便无法，做到全心全意为人民服务。面对寒潮的到来，相关领导对供暖改造工作格外重视，进一步强调有关部门要连续作战，攻坚克难，尽快让群众家里暖起来。一听到江中传来“救命”的呼喊声，两名正在执勤的武警战士毫不犹豫地跳入冰冷的江
57、水中，地朝落水者游去，二十分钟后终于将人救出。A不遗余力 恪尽职守 尽心竭力B恪尽职守 尽心竭力 不遗余力C尽心竭力 恪尽职守 不遗余力D恪尽职守 不遗余力 尽心竭力【考点】成语【分析】本题考查近义成语的辨析能力近义成语辨析是近两年高考考查的热点所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等【解答】恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作用来形容“领导干部”，根据“担负着为人民服务的职责”“做到全心全意为人民服务”，便知选“恪尽职守”；尽心竭力：用尽心思，使出全力形容做事十分努力用来形容“有关部门”，根据“连续作战”“攻坚克难，尽快让群众家里暖起来”，便知选“尽心竭力”；不遗余力：
58、用出全部力量，一点儿也不保留用来形容“执勤的武警战士”，根据“朝落水者游去，二十分钟后终于将人救出”，便知选“不遗余力”；故选：B7下列各句中，没有语病的一项是（）A2015年诺贝尔文学奖获得者斯维特兰娜阿列克谢耶维奇这个名字对于大多数中国读者还比较陌生，但其实她早已蜚声国际B自艺术体系建立以来，将歌曲的艺术性与可听性结合在一起，一直是词曲作家孜孜不倦追求的目标以及检验歌曲创作是否成功的一条重要标准C鲁冰花含有丰富的卵磷脂和铁，可防止血管硬化，对缺铁性贫血有一定疗效D香港是一个多元化的集资融资和资产管理平台，也是一个理想的人民币资金和风险管理中心，可以发挥“超级联系人”，作为国内企业走出去的一
59、块“跳板”【考点】病句辨析修改【分析】本题考查辨析并修改病句的能力语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征【解答】A不合逻辑，“这个名字对于大多数中国读者还比较陌生”主客颠倒，应为“大多数中国读者对于这个名字还比较陌生”；B搭配不当，一面对两面，将“是否”删除；C正确；D成分残缺，“发挥”缺少宾语中心语，应在“发挥超级联系人”后面增加“的作用”；故选：C8填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（） 曾经，台湾海峡阴云密布，两岸军事对峙，同胞隔海相望，亲人音讯断绝，给无数家庭留下了刻骨铭心
60、的伤痛，甚至是无法弥补的遗憾。然而，。两岸同胞是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血溶于水的一家人。A兄弟亲情海峡隔不断，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望B海峡兄弟亲情隔不断，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望C兄弟亲情不能被海峡隔断，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望D海峡隔不断兄弟亲情，挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望【考点】补充句子【分析】本题考查了学生表达简明、连贯、得体的能力，考生做该题前，要认真读题，分析空白处与前后语句的关系，做到瞻前顾后，准确填写【解答】“挡不住同胞对家乡故土的思念和对家人团聚的渴望”一句的主语必须是“海峡”，由此排除A、C
61、两项由语义和句式结构可推断出，离句群中的“隔不断”与“挡不住”在结构上形成对照，主语都是“海峡”，因此可排除B项故选：D五、写作9阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 现在很多学生不愿上语文课，他们认为教材中很多文章过于老旧，激发不了学生学习的兴趣；但也有人认为教材中的文章多是传世经典，是历代名家巨匠智慧的结晶，值得我们去仔细品味。 对此，你有什么看法？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【考点】材料作文【分析】材料分析： 本题考查语言的表达应用能力这是一道评论性作文题，所给材料谈论的是很多学生对语文教材的看法
62、，不同的人给出了不同的观点，考生可赞成其中某一种观点 对于文体的选择，可以写议论文，表达自己的看法；也可以写记叙文，叙述自己学习语文的经历，抒发自己的情感参考立意： 教材文章过于老旧，或教材文章多是传世经典，也可以辩证地看待分析【解答】例文吹尽狂沙是经典 近日偶翻网页，一则“高中语文教材内容老旧不堪，当代作家竟然全无踪影”的消息映入眼帘其大意是说，高中语文教材中古人文章一大堆，鲁迅的作品更是频频出现，脱离现实、远离生活，学生学起来也是隔靴搔痒，应多加入一些有时代感的当代作家的作品，特别是学生普遍推崇的韩寒、郭敬明等青年作家的作品论者言辞激烈，有理有据，俨然对现行的教材不屑一顾，“高大上”之感迎
63、面而来，愤慨之意扑鼻而至不知这位论者在作此大论之前，是否问过我们学教材的人的感觉？ 窗外月色皎洁，天地空蒙我不禁想起了张若虚的诗句：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”江天之月，照耀千古可谓真正的“古”，可为什么“人生代代无穷已”都要年年望江月？竟然没有人认为它过时呢？原来千古同心，万年同理同样，经典的东西往往表达了人类共有的某种情感如屈原离骚中那种不被理解的孤愤之情，试问后人谁会没有？又如司马迁廉颇蔺相如列传中那种合作共赢的思维，岂于当今社会无用？李密陈情表中那种至纯至孝的亲情，现代社会岂有不提倡的道理？鲁迅拿来主义中那种“取其精华，弃其糟粕”的科学方法，难道如今已经过时？它们如天空中的太阳
64、与月亮，尽管是千古之物，仍在滋养世间生灵文学作品中的一些经典名篇，尽管落满历史的尘埃，却依然可以陶冶我们的心灵那种简单地以时间为标准来评判是否过时的做法，才是真正要不得的否则，当我们在使劲儿追赶时代的步伐时，我们的灵魂一定会远远地落在后面 诚然，教材中的有些经典名篇确有瑕疵，我们中学生在读这些篇章的时候也难免有隔靴搔痒之感如高中教材中一些古文的拗口难懂或鲁迅的某篇杂文语言晦涩，都足以让我们听课时恹恹欲睡，全然没有我们偷看郭敬明小说那般有滋有味但是请你认真想一想，你是不想学还是真的看不懂？是自己的学习态度有问题还是文章本身真的如老太婆的裹脚布般又臭又长？要知道，能够被编入教材的篇章必定有它值得肯定和学习的地方 岁月如流水，它总是在千淘万漉中吹尽狂沙，使真正的经典得以显露时下的文学作品也只有经过时间的淘洗，才能真正走进我们的教材，真正滋养我们的心灵2017年2月25日