1、 一、基础知识（每小题 3 分，共 18 分）1、下列加点字注音全部正确的一项是（）A、戮力（l）寥廓（lio）夜缒(zhu)而出 图穷匕见（jin）B、青荇（xng）颓圮（p）浪遏（）飞舟 忸怩不安（n）C、游说（shu）漫溯(shu)目眦（z）尽裂 百舸争流（g）D、彳亍（ch）叱（ch）骂 挥斥方遒（qi）按剑而跽（j）4、下列各组句子中，没有语病的一项是 ()新|课|标|第|一|网 A人们针对从中国进口水产品感到不安的问题，美国食品与药物管理局做出的反应是以受到污染为由禁止中国部分水产品进口。B青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战 略意义的铁路干
2、线。C超音速冲压喷气发动机的研制工作不仅将使我国高速导弹计划受益，而且还可以发展 先进的航空航天材料和更强大的计算机能力。D近年来，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。5、下列文学常识的解说，不正确的一项是（）A、“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语都出自鸿门宴。B、史记是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。是二十四史之首，与汉书后汉书三国志合称“四史”。鲁迅先生称之为“史家之绝
3、唱，无韵之离骚”。C、战国策是一部继国语之后记载战国时期诸国历史的国别体历史著作。它记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议和辞说。D、烛之武退秦师选自我国第一部叙事详细的编年体著作左传，作者相传是鲁国史官左丘明。左传是对历史著作春秋较为详细的叙述。E、“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）太阳刚下山，。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。菜园中还散发着阳光留下的余温 菜园完全是另外的景致了 待到月亮升起的时候 只是见月光
4、像泉水一样倾泻下来 分不清哪里是花，哪里是菜 把那些开花的不开花的植物全都镀上一层银光 A B C D 二、文言文阅读（12 分）阅读下面文言文，完成 7-10 题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝
5、之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。-选自烛之武退秦师 7、下列各句中加点字的解释有误的一项是()A、焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B、许君焦、瑕 许：允许 C、既东封郑，又欲肆其西封 肆：扩张 D、阙秦以利晋 阙：削减 9、下列各句中与例句句式相同的一项是（）例句：大王来何操？A 失其所与，不知。B、若亡郑而有益于君。C、夫晋，何厌之有？D、敢以烦执事。10、下列各句对选文的阐述，不正确的一项是（）A“夜缒而出”，短短四个字就可以看出此时郑国的局势非常危急，四周已被秦晋两军包围。B选文详略得当，着重陈述了烛之武是如何说服秦伯的，而对“退秦师”的前因后果，只作简略交待。C
6、烛之武善于利用矛盾，采取了分化瓦解的办法，在说辞中处处为秦着想，使秦伯心悦诚服。D烛之武一见到秦伯，就立刻承认郑国已处于危亡的地步，可以看出烛之武对自己的国家已失去信心。三、文言翻译（12 分）11、把下列文言语句翻译成现代汉语。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今太子迟之，请辞决矣！夫晋，何厌之有？四、诗歌鉴赏(8 分)12、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。注 公元 679 年冬，诗人奔赴幽燕报效国家之际，写作此诗。燕丹：燕太子丹。诗中所说的“壮士”是指谁？（1 分）他要去做一
7、件什么事？（2 分）请结合全诗说说“今日水犹寒”中“寒”字的妙处。（5 分）五、名句名篇默写（12分，每空1分）六、现代文阅读（19 分）阅读下面的文字，完成1417题。痛哭和珍 石评梅 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你
8、培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力
9、和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，
10、吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里？和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？（三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写）注释：刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席，1926年3月18日遇害，年仅24岁。14、在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（
11、4分）答：15、作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（5分）答：16、鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”鲁迅的话表达的主要是愤怒，沉默是无言的愤 怒，而 愤 怒 迟 早 将 在 沉 默 中 爆 发，不 爆 发 就 会 在 沉 默 中 灭 亡。作 者 的 话 表 达 的 主 要 是（6分）17、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）（4分）A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然
12、泪下。B文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。C对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。D最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及对未来的担忧。E本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。七、语言表达与运用（9 分）18、下面这副对联的下联结构已被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。（3 分）下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙 下联：19、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）一个微笑，就是一个明媚的春天；一个微笑，就是一缕醉人的芬芳；一个微笑，就是一抹绚丽的阳光。八、写作：（60 分）20、请以“远去了的朋友”为题，写一篇记叙文。要求：文体要规范，书写要工整，不得抄袭，不得套作；不少于 800 字。