1、7 默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾登高望远，没有寻觅到英雄遗迹，表达了物是人非伤感的句子是“_，_”。（2）鱼我所欲也中，在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的“_，_”。（3）生于忧患，死于安乐讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是“_”；写人面部表情的变化的句子是“_”。补写出下列句子中的空缺部分。1.赤壁赋中苏轼与客人月下泛舟，客人不由发出慨叹：当年曹操率军顺流而下，战船千里，声势浩大，他“_，_”可谓一世英雄，如今已成过眼烟云。2.岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，写边塞大雪纷飞，穿帘入幕，将士们难以御寒。3.花
2、朝节是中国传统节日，古代诗人常用“花朝”来表现百花盛开的春晨或大好春光。唐代诗人白居易就写过这样的诗句“_，_”。4.孟子以“鱼”和“熊掌”为喻，分析面对两难选择时的取舍态度，提出了为后世所推崇的“_，_”的观点，赞扬为正义事业牺牲的可贵精神。5.互文指“参互成文，合而见义”，是古诗中常采用的一种修辞方法，如杜牧泊秦淮中的“_”和白居易琵琶行中的“_”。6.“比”是诗经常用的表现手法，氓中“_，_”两句就使用这种手法，以桑叶的润泽有光来表现女子的容颜亮丽。7.琵琶行中“_，_”两句描写出了琵琶曲在一个高潮之后，开始沉入寂静，孕育着另一个高潮的到来。8.李商隐锦瑟中“_，_”用凄迷的笔触委婉地写
3、出了追怀人生的理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。9.为官之德在于清廉，孟子在鱼我所欲也中运用反问句告诫为官者，在优厚的物质面前要保持理性的思考和淡泊的情怀的两句是“_，_”。10.劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。观刈麦一诗中描写妇孺支持家人田间劳作的两句诗是“_，_”。11.诗经卫风氓中“_，_”两句是女子对少时欢乐的回忆，这与成语“青梅竹马”语意相仿。12.出师表中先主刘备“_，_”，于是诸葛亮“由是感激，遂许先帝以驱驰”。13.阿房宫赋最后写了三件史实，其中“_，_”二句写项羽火烧阿房宫，三件事共同表现了秦王朝土崩瓦解的下场，突出了人民的巨大力量。14.辛
4、弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以“_，_”两句描写了沙场点兵时兵士饱餐牛肉、军中奏乐的热闹景象。15.在观刈麦中，白居易写了麦收时节农家人参与劳作的情景：男子下地割麦，“_，_”。16.小石潭记中柳宗元连用两个比喻生动形象地描写了小溪的形状“_，_”。17.荀子认为圣人的道德境界也不是天生的，在劝学中他指出，普通人只要“_”，自然就会“_”，最终具有圣人的精神境界。18.“蓬”是一种植物，枯后根断，随风飞旋，故也称“飞蓬”“孤蓬”等，古典诗词中常用“飞蓬”“孤蓬”等比喻漂泊无定的孤客。唐代诗人王维就写过许多这样的诗句，如“_，_”。19.宋濂在送东阳马生序中，用“_，_”两句点明自己艰苦求
5、学、不艳羡“同舍生”的原因。20.蜀道难一诗中用神话传说、夸张手法描写山之高、水之险的两句是“_，_”。21.刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中表现对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，同时又暗含哲理的诗句是“_，_”。22.逍遥游中“_，_”两句与秋水中“夏虫不可语冰”所表达的意思相似。23.“浊酒”是指酿制后较混浊的酒，古人常以“浊酒”抒发胸臆，如杜甫登高中的“_”，范仲淹渔家傲秋思中的“_”。24.苏轼赤壁赋中运用比喻手法，写出人的渺小和生命短暂的两句是“_，_”。25.阿房宫赋从多角度铺叙阿房宫耗费巨大，其中写到架在梁上的椽子“_”，突出的钉头“_”。26.孟子在鱼我所欲也说，生命是我所想要的
6、，正义也是我所想要的，但“_，_”。这种崇高的精神追求激励着无数仁人志士为了国家民族的大义而前赴后继，死而无憾。27.杜牧阿房宫赋用夸张手法写出了阿房宫的恢宏气势，“覆压三百余里”一句写的是建筑占地之广，“_”一句写的是建筑物数量之多；可惜“_”，就成了一片焦土，秦王朝穷奢极欲导致亡国的历史教训发人深省。28.离骚中屈原表示不在乎别人是否了解自己，只在意自己内在品质美好的诗句是“_，_”。29.苏轼念奴娇赤壁怀古中从听觉、视觉角度，兼用比喻描写赤壁雄奇壮阔的景象的诗句是“_，_”。30.在三峡中，郦道元仰观冬春之景，见到“_”，峰间瀑布飞悬，山水树木“_”，感受到无穷的趣味。31.虞美人中，李
7、煜听风望月，夜阑回首，在“_，_”的对比中，流露出对人事变幻的怅恨。32.荀子劝学中“_，_”两句劝告读书人要在内心不断省察自己以提升自身道德和学识方面的修养。33.李白蜀道难中，描绘了水石激荡，山谷空鸣的场景的两句是“_，_”。34.庄子在逍遥游中认为，宋荣子不会因世人的称赞而特别奋勉、不会因世人的非难而更加沮丧，他能做到“_，_”。35.李白的蜀道难用鸟鸣渲染蜀道空寂苍凉的氛围，如“_”和“_”两句，分别借林中鸟和月下鸟的鸣叫烘托哀愁之情。36.宋诗有以诗言理的特点，如“_，_”两句，与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达的哲理相似。37.辛弃疾在永遇乐京北固亭怀古中，以历史人物自
8、况，流露出有志报国却不被重用的苦闷与惆怅的两句是“_，_？”借助典故抒发了为国立功的决心抱负。38.王勃在滕王阁序中有名句“秋水共长天一色”，苏轼在赤壁赋中“_，_”句写出了雾气笼罩江面，天光、水色浑然一体的美景，有异曲同工之妙。39.在茅屋为秋风所破歌中，杜甫用“_，_”两句写出了自己面对群童“抱茅入竹”时的无可奈何。40.在赤壁赋中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联想到曹操短歌行中的诗句是“_，_”。41.范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句，借鸟欢鱼跃写出一片晴明之景。42.荀子劝学中，体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升的句子是“_，_”。43.庄子在逍遥游中通过斥责蜩与学鸠的
9、无知，引出了“_”的议论，又将寿星彭祖与一般人进行比较，说明了“_”的道理。44.李白的蜀道难中，与“创业艰难百战多”意思相近，而且表现了蜀道来之不易的句子是“_，_”。45.诸葛亮在出师表中认为，后主刘禅处理宫中大小事情如能和侍中侍郎商议后实施，则“_，_”。答案与解析【答案】（1）舞榭歌台风流总被雨打风吹去（2）甚于死者故患有所不辟也（3）困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻【解析】本题考查默写常见的名句名篇能力。注意容易写错的字：“榭”“辟”“衡”。【答案】1. 酾酒临江 横槊赋诗2. 散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄3. 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾4. 二者不可得兼 舍生而取义者也5
10、. 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船6. 桑之未落 其叶沃若7. 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇8. 庄生晓梦迷蝴蝶帝春心托杜鹃9. 万钟则不辨礼义而受之 万钟于我何加焉10. 妇姑荷箪食 童稚携壶浆11. 总角之宴 言笑晏晏12. 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事13. 楚人一炬 可怜焦土14. 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声15. 妇姑荷箪食 童稚携壶浆16. 斗折蛇行 明灭可见17. 积善成德 （而）神明自得18. 征蓬出汉塞 归雁入胡天19.以中有足乐者 不知口体之奉不若人也20.上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川21.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春22.朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋2
11、3.潦倒新停浊酒杯 浊酒一杯家万里24.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟25.多于机上之工女 多于在庾之粟粒26.二者不可得兼 舍生而取义者也27.矗不知乎几千万落 楚人一炬28.不吾知其亦已兮 苟余情其信芳29.惊涛拍岸 卷起千堆雪30绝巘多生怪柏 清荣峻茂31.雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改32.君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣33.飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷34.举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮35.但见悲鸟号古木 又闻子规啼夜月36.不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层37.廉颇老矣 尚能饭否38.白露横江 水光接天39.唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息40.月明星稀 乌鹊南飞41.沙鸥翔集 锦鳞游泳42.君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣43.小知不及大知 小年不及大年44.地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连45.必能裨补阙漏 有所广益