1、邵东三中2015年下期高一第一次月考语文试卷考生注意：本试卷总分120分，考试时间120分钟，请把答案写在答卷纸相应的位置上。一、语言基础知识（每小题3分，共12分）1、下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A 百舸(g) 忸怩（ni ni ） 彷徨（hung） 峥嵘岁月（rng）B彳亍 (ch) 下载（zi） 河畔(pn) 星辉斑斓(ln)C颓圮(p) 锒铛（lng ） 窗扉（fi） 沁园（qn）D火钵（b） 隽永（jun） 巷道（xing） 凌侮（w）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 青苔 典押 磅礴 斥骂 B. 冰屑 荆棘 竭石 阻遏C. 呕歌 荡漾 寂廖 浮藻 D
2、. 艳影 凄宛 携带 沉淀3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.立春刚过，湖南地区就出现了一次难得的降水，下雨虽然给人们的出行带来不便，但人们还是难掩心中的喜悦，因为“春来小雨贵如油，淅淅沥沥细细流，又是一年好光景，五谷丰登不用愁。”B打车软件在给乘客带来便捷的同时，也提高了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。C.“雾霾”“反腐”“逆袭”等词成为近几年的年度热词。“雾霾”“反腐”，老百姓几乎天天都在谈论，但“逆袭”对许多百姓还是比较陌生的。D通过中国之声微博推出的“正能量益起来”这项活动，让我们一同探寻发现在生活中令我们感动的点滴美好，一起寻
3、找充满正能量的人和事。4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。B电视剧恰同学少年以毛泽东的读书生活为背景，展现了毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。C在金秋十月的登山活动中，他和家人同赏自然美景，共享天伦之乐。D现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。二、实用类文体阅读(9分)阅读下面的文字，完成57题。诗歌在人民最需要时出现谢冕诗歌总在人民最需要时出现。或是因为召唤，或是因为期待，更多
4、的时候是因为悲哀。人民需要诗歌宣泄苦难，人民更需要诗歌安慰心灵。记得那年，那个寒雪凝冰的冬天，人民的心头压抑了过多的悲愤和苦难，终于找到了诗歌这个喷火口，爆发了一场惊天动地的悲壮的抗议。那次诗歌集会，因为促使并最终宣告了一个动乱时代的终结，从而成为20世纪中国不泯的记忆。这次则是由于一场千年不遇的空前的灾难。人们永远记住那个可怕的时刻2008年5月12日14时28分，突然的天崩地裂，造成了波及川、渝、陕、甘、滇几个省区数十万人伤亡、数千万人流离失所的大惨剧。一时间举世悲痛，哀歌动地！诗歌在人民最需要的时候出现了，它在第一时间里传达了旷世的悲情。这就是现在我们看到的“我们在一起”以及为数众多的、
5、以汶川大地震为主题的诗歌作品和诗集。地震发生之初，当时的焦点是要在最短的时间内抵达灾区，并在废墟中抢救生命。人们的心头只有一句话：“无论你在哪里，我都要找到你！”而这就是那首瞬间传遍中国的生死不离中的动人的诗句。与此同时，一首题为孩子，快抓紧妈妈的手的诗歌，通过互联网和手机短信也在亿万人群中流传，人们泪眼模糊地互相传递着那令人悲痛的母子对话孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈陪你走。妈妈，你别哭，泪光照不了我们的路，让我们自己慢慢走。即使是此刻，当我在复述这些诗句时，我还是忍不住哀伤的泪水。我们流泪，是因为这些诗句表达了我们内心的痛楚和悲情。我们感动，是因为这些诗歌重新走向了广大的人群
6、，走向了人们共有的关怀、友爱和同情。灾难使诗歌重温了人性与亲情这些永恒的话题，当然也有政治，而政治正是由于完整而鲜明地体现了对生命的尊重和对人性的关怀而显得崇高了。灾难也唤起了人们对已经变得陌生了的诗歌使命的记忆：传单，号角，警世钟，甚至止疼药。诗人说，在巨大的灾难面前，一己的悲欢变得虚弱而且渺小了。诗人还说，以往我们太注意怎么写，而不太注意写什么了。当然，怎么写是诗学的，而写什么是伦理的，但要是写什么出了误差，怎么写最后也要失去意义。这话看来有些陈旧，而陈旧未必就错。国家的不幸和人民的苦难为诗人提供了调整写作姿态和重新体认诗歌使命的契机，于是，在地震的废墟上绽开了感天动地的诗之花。诗歌总在人
7、民最需要的时候出现，这给我们以极大的欣慰。 选自（新民晚报)5下列对“诗歌总在人民最需要时出现”这句话的理解，不正确的一项是A人们可以借诗歌来振奋精神，鼓舞士气，表达对美好未来的憧憬。B诗歌可以用来宣泄人的情感，人们也需要诗歌来抚慰心灵的创伤。C诗歌不能脱离人民，不能脱离现实生活，它要走向大众的心灵。D灾难悲情中，人民才需要诗歌，而在和平安定的时代则不需要。6下列不属于汶川抗震诗歌感人肺腑的原因的一项是()A抗震诗歌表达了人民的呼唤、呐喊和悲情，体现了骨肉同胞的手足深情和分离的痛楚。B抗震诗歌题材内容丰富，表现手法多样，语言质朴率直，并且涌现出大量的优秀诗歌。C抗震诗歌表达了人性与亲情、友情这
8、些永恒的话题，传达了人们的关怀、友爱和同情。D抗震诗歌鲜明而质朴地体现了对生命的尊重和对人性的关怀，表达了民族的共同情感。7根据文意，下列理解和分析正确的一项是()A一些诗人在创作时，往往更多的关注的是诗歌“怎么写”的问题，而不注意诗歌“写什么”的问题，导致诗歌创作“形式大于内容”。B抗震诗歌中的许多优秀诗篇，并非来自从事“专业”创作的诗人，可见，只要有了生活，有了真情，就能创作出优秀的诗歌作品。C国家的不幸和人民的苦难往往能唤醒诗歌所承载的使命，诗歌不仅是表达一己的悲欢，它更要表达人类民族的共同情感和价值观。D随着科技的发展进步，抗震诗歌通过互联网和手机短信等现代多媒体手段进行传播，因此，抗
9、震诗歌更能被广大的民众所接受。三、文言文阅读（12分，每小题分）佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人
10、盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。8、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：臣之壮也，犹不如人。A、公从之。 B、烛之武退秦师。C、夫晋，何厌之有。 D、行李之往来，共其乏困。9、对下列加点词的解释，正确的一项是（ ）A、晋军函陵，秦军氾南 （军：军队）B、行李之往来，共其乏困 （行李：出门所带的包裹）C、阙秦以利晋，唯君图之（阙：侵损，削减） D、既东封郑、又欲肆其西封（封：疆界）10、下面对各句句式特点解说不正确的一项是（ ）A、以其无礼于晋，且贰于楚也。（倒装句中的介宾结构后置）B、是寡人之过也。（判断句）C、夫晋，何厌之有？（宾语前置）D、因人之力而敝之，不仁。（被动句）
11、11、下列各句中，没有通假字的一项（ ）A、若使烛之武见秦君，师必退。B、行李之往来，共其乏困，君亦无所害。C、辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”D、秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。12把下列文言文句子翻译成现代汉语。（10分）（1）越国以鄙远，君知其难也。（3分） 译文：（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分） 译文： （3）既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分） 译文：四、古代诗歌鉴赏（7分）13、阅读下面这首元散曲，完成下列题目。【正宫】塞鸿秋 浔阳即景周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺
12、飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。【注】周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 （3分）答： （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 （4分）答： 五、名篇名句默写（8分）14、补写出下列句子的空缺部分恰同学少年， ；书生意气， 。 寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。复为慷慨羽声， ， 。惨象， ；流言， 。六、现代文阅读（12分） 橡胶树 傅天琳云南，我神往中的植物园。我们的车出发了，从思茅开往版纳。有着充沛
13、的阳光和雨水，我熟悉的竹，在四川清清秀秀，仙袂飘飘宛如村姑，在这儿却气宇轩昂。 一排树转过身来，小腿扎着绷带，整整齐齐，列队向我。皮肤灰白相间，浸出病的斑迹，几粒绿粉，薄薄洒在树尖是橡胶树！我猝然一惊。它怎么长得像这个样子？这彻底的奉献者，在众多姐妹的簇拥中，它显得太可怜太寒碜了。油棕的锯齿多棱，叶隙洒下碎金；槟榔树踮起光洁而修长的腿，翩翩旋转16岁的花蕾；还有叶子花粉红胭红血红，金瀑垂悬，烂漫得要死。我进入我神往的圣地了，我愉悦我清新，我的目光绚丽多姿。可是，那小腿扎着绷带列队向我的树呢？道旁的仪仗队没有它，公园的歌舞队没有它，而在我的意识里，挥也挥不去它。我没有看见刀，却看见了刀的痕迹；没
14、有看见血，却看见血痂结满忧郁；看见被辱者的悲哀，如落叶一片片趴进草丛中，等待黎明。树怕剥皮，人怕伤心，我痛，压抑的痛，受伤的橡胶树，它知道痛吗？虽然一路美景蓬勃，蔷薇和蕉叶的体香再次搔我。蕨和藤和各种小灌木的柔腕再次缠我，我仍然在自己的制造的苍凉气氛中，想象乘坐的小车是一种逃亡。我是否能逃出悲剧寻到另一片乐土圣地呢？眼前，勐海县的落日红得透亮。忽然一大群橡胶树涌来，可谓千军万马，可谓雷霆万钧，绿色兵团占领了一座又一座山峰。那浩浩荡荡的独脚绑腿，那重重叠叠的悲壮神色，那苍翠的呐喊响彻了一条亚热带。比起来，那些槟榔那些油棕，虽然到处都是，也只能算着散兵游勇了。我走进树。我看见伤痕下的白线了，在流动
15、，流进一只碗里。是血，是乳，我分不清楚；是忍耐，是宽容，我分不清楚。橡胶树，我在你的血和乳里，忍耐和宽容里痛哭！我还想说点什么，一个转弯，橡胶树又一掌推我至300米之外，在迎风的山口，赠我一幅匍匐而不倒地的群体雕像。再看那些叶子，绿色四溅得噼噼啪啪，汪洋而慷慨，显示风的滚动。我不再可怜橡胶树了，不是不再，是不敢，不配。人不及它。人的悲痛没有它深，却又喊又叫；人的意志没有它坚挺，却又夸又闹。人可以利用权力和阴谋随随便便践踏一个人，可是，人不敢，不敢轻视一棵橡胶树。整整一生都受着伤害的橡胶树啊，自己为自己擦干血迹，自己为自己打好绷带，然后，自己站起来，从容不迫，奔赴自己的厄运。在这个世界上，唯悲痛
16、是生存的条件和力量，力量转入内心，内心海阔天空。它活得上好。它似乎在说：你可以剐，我可以生；你可以再剐，我可以再生。他说得极轻，极柔，似有似无。而我听见了。我再也无法将自己从橡胶树上剥开，我的皮肤我的血液我的气息，我的葱茏的头发，我的汪洋恣肆的叶绿素。我与橡胶树已成为两个自我，互相关照互相审视。我真实地清晰地看见了自己，比较满意。当韧性的根扎进生命底层，沿着灰白斑斑的树干上升到叶片，我真正地触摸到了自己的圣地，自己的宗教，自己的佛。“橡胶树，像打满绷带的士兵。”我曾对一个人说。“橡胶树，像斜挂绶带的将军。”我再次对一个人说。 （有删改）15、作者在文中赞扬了橡胶树哪些品质？请结合文章内容分点简
17、要概括。（4分）答： 16、文中“我是否能逃出悲剧寻到另一片乐土圣地呢？”中的“悲剧”具体指什么？（4分）答： 17、文章采用了多种修辞手法表现橡胶树的不凡精神，试举出一种，并结合文章赏析。（4分）答： 七、作文 （50分） 18、 阅读下面的文字，按照要求作文。周杰伦在菊花台中唱道：“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望”这是包含忧伤的泪光。张韶涵在你的泪光中唱道：“我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在我脸上”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。泪光中折射着
18、行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。 请以“你的泪光”为标题作文。立意自定，写成记叙文，不要套作，不得抄袭，字数不少于700。邵东三中2015年下期高一第一次月考语文答案1、答案：C （ A忸怩n B下载ziD巷道hng)2、A（B碣石C讴歌 寂寥D凄婉）3、B（A、关联词“虽然”应放到主语后；C项，主客倒置；D成分残缺，缺主语，删去“通过”或“让”。）4、答案：C （A指点江山：评论国家大事，望文生义；B、风华正茂：风采才华正盛，对象不合；C、天伦之乐：家人团聚之乐； D、笔走龙蛇：
19、书法生动有气势，褒义。）5【答案】 D(D项的说法过于绝对化)6【答案】 B(“题材内容丰富，表现手法多样，语言质朴率直”是属于诗歌的创作手法和风格的范畴，“涌现出大量的优秀诗歌”是结果)7【答案】 C(A与原文“而不太注意写什么了”的说法不符。B“只要有了生活，有了真情，就能创作出优秀的诗歌作品”的说法过于绝对。D前后的因果关系不能成立)8、D（A代词B姓名之间；C宾语前置的标志）9、C（A驻扎。B出使的人D此处作动词）10、D11、A12、（1）越过别国而把远地（郑国）当做边邑，您知道这是困难的。（2）如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上（招待过客）的主人，秦国的使者往来经过，（郑国可以
20、）供给他们缺少的东西，这对您也没有什么害处。（3）它如果已经在东边把郑国当做它的疆界，就会又想扩大它西边的疆界。）13、 （1）比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。 比拟，如说新月“学”扇。 （2）（5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。
21、答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可。 14、风华正茂，挥斥方遒。 向青草更青处漫溯；在星辉斑斓里放歌。士皆瞋目，发尽上指冠。已使我目不忍视了；尤使我耳不忍闻。15、【答案】（4分）彻底的奉献精神；忍耐，宽容；坚韧；从容不迫。 16、【答案】（4分） “悲剧”是指橡胶树满身刀痕，结满血痂的悲哀的生存状态（答成“可怜、寒碜的生存状态”计2分）17、【答案】（4分）对比。如以油棕、槟榔树的绚丽多姿与橡胶树可怜、寒碜的形象形成对比，有力地突出了橡胶树悲哀的生存状态，为后文赞美橡胶树作铺垫。拟人。如写橡胶树“自己为自己擦干血迹，自己为自己打好绷带，然后，自己站起来，从容不迫”，将橡胶树人格化，把橡胶树作为战士来讴歇，生动地赞美了它坚韧的意志和从容不追的气度。比喻。如把橡胶树比喻成“打满绷带的战士”和“斜挂绶带的将军”，既形象地刻画出橡胶树伤痕累累的外形，又高度地赞美了橡胶树坚韧的品质和从容气度。评分标准：修辞、举例各一分。赏析2分。18、略。 版权所有：高考资源网()