1、短板快攻点概括环境特点、分析环境描写作用要精准精准分析诊断环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。高考主要考查风景、物貌等，涉及环境的特点，环境描写的方法及作用。考生往往因为特点概括不准确，作用分析不全而失分。二轮复习应该熟记环境描写的手法，及其作用有哪些，以便根据文本进行分析。(2019全国卷)阅读下面的文字，完成问题。到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子
2、，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。“是老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答：“是。”“去包队吗？”“是。胜利大队。”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌
3、不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！”“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总
4、结说：上面是嘴巴硬，基层干部是肩膀硬！基层干部负责任。像是报道的安徽”路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩
5、膀：“停一停！”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息看不见那条沟。谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”“咹？”老人家听不清。老赵大声说：“沟挖过一条沟啊！”“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后”谢主任问：“哪个喊填的
6、？”“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没
7、再说一句话。啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月(有删改)改编判断以下对文章分析鉴赏的正误，错误的说明理由。1本文有多处环境描写，它们本身就是去梨花屯的沿途风景，也是故事开展的自然背景，同时推动了小说情节的发展变化。答： 答案错误。理由：本文的环境描写，没有推动小说情节发展的作用。2小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。答： 答案正确。3“三只白鹤高高飞过在蓝天里显得又白又亮”“路旁出现一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声”等处景物描写烘托表现了谢赵两人的心理变
8、化。答： 答案正确。4小说多处以初夏的山野风光作为背景，包谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意。答： 答案正确。我存在的问题： 高效突破提升阅读下面的文字，完成问题。橘子日芥川龙之介冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，昏暗的站台上，也不见一个送行的人，只有关在笼子里的小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的，我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期
9、待着眼前的车站慢慢地往后退去，但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来，同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。那是个地道的乡下姑娘，没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快，更让我生气的是，她竟蠢到连
10、二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒
11、，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗，但笨重的玻璃窗好像不大好打开，她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际，这当然足以引起我几分同情，我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开，不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终
12、于咯嗒一声落了下来。她把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。一会儿，火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔，道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起，他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝
13、送火车的孩子们头上落下去，我不由得屏住气，登时恍然大悟，姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了，但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来，我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情，我昂然仰起头，像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。直到这时，我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不
14、可思议的、庸碌而无聊的人生。(有删改)简要概括第段环境的特点及其作用。答： 1审题规范题干包含两个问题“环境的特点”和“环境描写的作用”。作答时，需要在脑海中检索“环境描写特点类”和“环境描写作用类”题目的答题角度。2思路规范环境特点：环境描写作用：3整合答案参考答案环境特点：阴冷、昏暗、压抑。环境作用：渲染了灰暗压抑的气氛。奠定了小说前半部分阴冷、压抑的情感基调。烘托了“我”阴郁的心情。为下文乡下姑娘的出现作铺垫。(2019郑州高中毕业年级第一次质量预测)阅读下面的文字，完成13题。高速公路上的森林意大利伊塔洛卡尔维诺寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一
15、窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。最后马可瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦
16、多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。说到做到，他跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子，跟妈妈说再见后就开始寻找森林。走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速
17、公路。小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，他们发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美”小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。“森林里！”小孩说。
18、“什么森林？”“在高速公路上，密密麻麻的！”既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因此影响他的前途。那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，他撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告牌，画了一个胖小
19、孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。四周那么安静而寒
20、冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。(有删改)1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)()A马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活，是“含泪的笑”。B小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。C“马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央”，这幅滑稽的画面既有对马可瓦多的同情，也有对他自私行为的讽刺。D“马可瓦多松
21、了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写，表现了马可瓦多躲过警察巡查后轻松喜悦的心情。答案A解析本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。B项，“表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱”不当，这些事物并非出自想象而是实际的形状，这样写是为了照应上文“从一出生就住在城市里，从来没看过森林”。C项，“也有对他自私行为的讽刺”不当，作品对马可瓦多是同情的态度，此处没有讽刺。D项，“表现了轻松喜悦的心情”不当，“马可瓦多松了一口气”表现的是马可瓦多躲过警察巡查后的“庆幸”心情。2小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。(6分)(1)审题规范本题考查分析小说
22、环境描写的作用的能力。“开头和结尾”指明了分析的对象，“结合作品”指明了分析的范围。(2)思路规范环境描写的作用应从环境本身、人物、情节、主题方面作答。开头“寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动从缝里钻入没有暖气的家中”写出天气的严寒，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境；从结构上看，“寒冷”为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫，推动了情节发展；结尾“四周那么安静而寒冷”描写环境的安静和寒冷，从人物的角度来说，衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉；综合看，首尾都描写了环境的寒冷，首尾照应，突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境，表明了对他们艰辛生活和不幸命运的同情这一主
23、旨。(3)整合答案参考答案开头的环境描写写出了天气的严寒，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境。开头的环境描写推动了情节发展，为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫。结尾通过描写环境的安静和寒冷，衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉。首尾都描写了环境的寒冷，突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境，表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。3有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。请从“荒诞”和“真实”两个角度结合作品简要分析。(6分)答： 答案荒诞：情节荒诞。如小米开尔误把广告招牌当作森林，警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，带有明显的荒诞性。笔法
24、荒诞。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品却把小米开尔写成连树和广告牌都分不清，是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。(3分)真实：塑造的人物真实。马可瓦多和家人都是当时社会生活中底层人物的代表，真实可信。情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有”，使后面“他把广告牌当成树林”的情节显得合理可信；叙述阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因，为下文“阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多”这一情节的展开埋下伏笔。反映的社会生活(社会情况)真实。底层百姓在极度严寒和窘迫中，
25、往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖，都是当时社会现实的真实反映。(3分)解析本题考查分析作品的表现手法、领悟作品的艺术魅力的能力。作答时，考生先提出“荒诞”和“真实”的表现，然后列举文中的具体例子分析即可，如情节荒诞，接着列举文中的具体内容，小米开尔误把广告牌当作森林，警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。其他同理，合理组织答案即可。配套作业一、(2019贵州凯里市一中模拟)阅读下面的文字，完成13题。我的大学尹延哲院子里的青蒿、灰灰菜一人多高，还在疯长。尽管房屋有些破，可这毕竟是家。院里的两棵枣树、一棵石榴树和一棵苹果树，枝叶都
26、蔫蔫的，恍若人间弃儿。阳光透过树叶的缝隙洒在地上，斑斑点点，努力拼凑出对往事的记忆。那一年，娘狠心撇下俺爷儿仨，一个人静静地躺在村南的山坡上。为了过日子，爹不得不南下打工。那年，姐姐十二岁，我才六岁。家里面，只剩下两个瘦小的身影孑然矗立，失去娘亲的悲痛，还不足以让当时的姐姐与我真正理解到此后生活的艰难。缓步院深处，被惊飞的不知名的雀儿，犹如孩子欢快的脚步声从时间的不知名处传来，伴随着的是怎么也抑制不住的欢笑。姐，我又考了个100分。姐，100分！这声音似乎来得过于遥远。遥远到屋里墙上那原本贴满的喜庆的鲜红色奖状，褪色成几近残缺的白纸。但是，总还有一些物品留下来。比如那个作为奖品的保温杯。后来就
27、被外出打工的父亲带着走遍了山南海北。据说父亲经常向工友们炫耀，说这是我家娃子获奖的奖品。那保温杯应该还保留着。就如同父亲的心头宝贝，总被小心地珍藏在行李之中。苹果树虽然枝叶有些萎靡，可也有两人多高了，当初，它是由一根苹果枝嫁接的。记得那一年，爹回家收秋。我对姐姐说：“姐姐，这次爹回来，肯定能在家待七天，因为苹果树结了七个果子，去年结了三个爹在家待了三天。这次，爹准有时间带咱俩去镇上玩了。”奶奶眼里含着笑，摩挲着我的头。姐姐也笑了，眼睛里闪烁着晶莹的光。在爹打工的那几年里，爹回信总是说他很好。因为爹总是在不同的地方打工，他信件上的邮票五彩缤纷，有历史人物、自然风景、花鸟虫兽、文化艺术等，邮戳上的
28、地名也是天南海北。爹就行走在花花绿绿的邮票上。我考上高中时，姐姐考上了公费留学研究生。上高中后，我每年寒暑假都会去打工。高中班主任郝老师听说了我的情况，安排我中午帮助学校食堂打饭，可以免费吃顿午饭。可大多数情况是饭还没有吃饱，预备铃就“叮铃铃”地响起，我得赶紧往教室跑。衣服上的葱花油烟味，没少挨同学的埋怨。我就读高三那年，奶奶去世了。办完奶奶的丧事，爹又走了。高三上学期我参加了全国中学生作文大赛决赛，我写的作文题目叫作我的一家。在作文里，我写我拥有一个圆满和睦幸福的家庭，没想到这篇作文竟然获得了全国一等奖。从北京领奖回来后，班主任郝老师在全班读我的一家。读着读着，郝老师哽咽得读不下去了。半年的
29、时光似乎是一段神秘的距离，迈过去进入的是一个稍微有些不同于记忆的世界。因为，这房屋有一两处房顶露了天，大的窟窿像脸盆，小的像碗，正午时分，阳光充足的时候，光线从窟窿斜照进来，刺得我有些眩晕。墙壁角落里的蜘蛛网纵横交织。地上还有好几个老鼠洞，蚂蚁、地鳖虫、蟋蟀、蝼蛄也在地上肆无忌惮地爬来爬去。高中毕业，我终于踏进了日思夜想的大学的门槛。大学四年之后，我也和姐姐一样，考上了研究生。再后来，我开办了自己的文化传媒公司，在母校高中举办三十年校庆时，我给学校捐建了一座图书馆，倒忘了修缮我家的老屋我蹲在老屋灶台的角落里，还好，煤油灯里还有小半瓶油，我用火柴把煤油灯点燃，又从奶奶的线筐里找到一根生锈的针，拨
30、了拨灯捻。灯光亮了许多，我看到了灶台上面神龛里灶王爷那张和善的脸庞。门“吱呀”一声开了。一个熟悉的身影走了进来，原来是郝老师，后面还跟着六七位同学。堂屋门外，站着两个三十五六岁的中年人，手里拿着铁锨、瓦刀和水泥托板(选自2017年中国小小说年度作品，有删改)1下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是(3分)()A作者以我的大学为题，却对大学生活只字未提，而叙事的重心则放在家庭变故、生活磨难、高中生活上，这是对高尔基我的大学的致意，“苦难”这所大学教会主人公自立自强。B班主任郝老师是“师魂”的写照：热爱学生，忠于教育事业。既解决学生的生活实际困难，更关注学生身心的健康成长。最终“我”的
31、成才及对社会的回报体现了教育的真正目的。C小说最后一段概述郝老师和六七位同学，以及两位修缮工的不期而至，省略号省去了师生见面的场景及修缮老屋的细节，言有尽而意无穷，营造了一种令人浮想联翩的“艺术空白”。D小说第一人称的叙事视角，增强了小说的对话性，便于感情交流。主人公以内心独白的方式，回想成长的经历，让思绪在过去与现实间不断切换，娓娓道来，令读者感到真实而亲切。答案D解析本题考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。D项，“增强了小说的对话性，便于感情交流”不确切，这是第二人称叙事视角的作用，此处应为“增强了小说的抒情意味，便于感情抒发”。2请从小说时空转换的角度，梳理“我”意识流动的
32、心理变化过程。(6分)答： 答案开始时，“我”伫立庭院。悲痛。老屋的荒芜之景勾起对家庭变故的回忆。母亲去世，父亲被迫南下打工，姐弟相依为命，生活艰难令“我”悲痛。接着，“我”缓步庭院深处。喜悦，自豪，依恋，尴尬，感激。惊飞的鸟雀，枝叶萎靡的苹果树勾起对成长过程的回忆。奖状奖品带来的喜悦与自豪，对父亲的依恋，同学埋怨时的尴尬，更多的则是对班主任郝老师无私帮助的感激。最终，“我”从庭院步入残破的老屋。自豪，自责，(意外的)感动。老屋的残破再次勾起对往事的回忆。进入大学及考上研究生的自豪，毕业后自主创业回馈母校却忘了修缮老屋的自责，及对老师同学前来帮“我”修缮老屋的意外及感动。(主人公移步换景，触景
33、生情。时空的转换带来心理意识的流动变化。答对一点给2分，答对三点给6分。其他答案只要言之成理均可酌情给分)解析本题考查分析作品结构、思想感情的能力。作答时，考生可先找到相应的时空转换的句子和词语，进而概括出“我”的心理意识的流动变化。如根据“院子里的青蒿、灰灰菜一人多高努力拼凑出对往事的记忆”“那一年，娘狠心撇下还不足以让当时的姐姐与我真正理解到此后生活的艰难”可以概括出“我”开始时的悲痛。根据“总还有一些物品留下来总被小心地珍藏在行李之中”“苹果树虽然枝叶有些萎靡，可也有两人多高了姐姐也笑了，眼睛里闪烁着晶莹的光”“高中班主任郝老师听说了我的情况没少挨同学的埋怨”可概括出“我”的喜悦、自豪、
34、依恋、尴尬、感激等心理。根据“高中毕业，我终于踏进了日思夜想的大学的门槛倒忘了修缮我家的老屋”“一个熟悉的身影走了进来，原来是郝老师，后面还跟着六七位同学”可概括出“我”的自豪、自责、感动的心理。3请简要分析小说开头第段景物描写的作用。(6分)答： 答案从环境上看，渲染老屋荒芜残破的萧索，暗示“我”睹物伤怀的落寞，奠定了小说怀旧感伤的抒情基调。从情节上看，景物描写勾起主人公对往事的怀想，推动了情节的展开；对破旧老屋的刻画与小说结尾修缮老屋的情节前后照应。从主题上看，象征姐弟的两棵枣树虽然枝叶萎靡，恍若人间弃儿，但只要自强自立，努力奋斗，也会在艰难的处境中成长为参天大树。开头的景物描写具有象征意
35、义，暗示并深化了主题。解析本题考查分析小说中景物描写的作用的能力。答题时，考生可以从环境、情节、主题上作答。从环境上，“院子里的青蒿、灰灰菜一人多高可这毕竟是家”描写了老屋的萧索，奠定了小说怀旧感伤的抒情基调。从情节上，“阳光透过树叶的缝隙洒在地上，斑斑点点，努力拼凑出对往事的记忆”，这些景物勾起了主人公对往事的怀想。从主题上，“院里的两棵枣树、一棵石榴树和一棵苹果树恍若人间弃儿”，这些景物描写具有一定的象征意义，深化了主题。二、(2019原创预测)阅读下面的文字，完成46题。追捕科达陈树茂2035年新年第一天的凌晨，科依通知我赶快逃跑，头号通缉令已开始追捕我。此刻，我已经逃离核心区，选择最安
36、全的跑步模式，全力以赴奔往无人区。通知我逃跑的人是科依，他是我的伙伴。我们已经相伴3年。我开始慢慢整理3年来的资料，他们为何要追捕我？我只不过是向雨杰发了一封信，表达了自己的爱慕，难道这也有罪？我知道，雨杰已经被他们控制了。科依告知我，是雨杰让他通知我，立即逃离。逃离核心区，去一个安全的地方，那就是无人区。一旦穿过边境，我马上就能到达无人区。雨杰曾告诉我，如遇生命威胁，立即前往无人区，找他的恩师金博士。金博士是第一个被通缉的智能机器人科学家。我和科依就是3年前金博士和雨杰研发出来的最新一代智能机器人。金博士掌握了智能核心技术，国际智能机器人协会想控制他，就诬陷他非法研究智能领域。金博士早有预防
37、，提前逃到无人区，躲过一劫。雨杰留下来继续研究，不断升级改造我们。3年后，我们的智力已经相当于30岁的成年人了。从外表看，我们和人类没什么区别，皮肤以及其他器官都是人工合成，只有大脑和骨架是特殊金属构成。一般机器人只能按程序操作，唯独我和科依能独立思考，智力能不停发育，主动学习新知识。雨杰异常惊讶我们的飞速进步，我们甚至已经可以自己编程制造普通机器人了。雨杰是一个科学神童，18岁博士毕业，专攻智能机器人技术。38岁那年，他在一次恐怖袭击中失去了爱妻，之后他全部的精力都投入到我的改造中。我的公开名字叫科达，雨杰私底下叫我玛丽，就是他爱妻的名字。我甚至能感受到，他已经将我当成他的爱妻。我的外形、眼
38、神以及声音都神似玛丽。最糟糕的是，雨杰上个月在我大脑芯片升级加入了情感功能。我立即能感受到雨杰对我那份深深的爱。我实在不应该在平台发表对雨杰的爱慕，他还调侃叫我玛丽。我们的行为让国际智能机器人协会异常担心，他们连夜开会讨论如何处理。经过一天一夜的激烈讨论，终于发布了头号通缉令，控制了雨杰，还追捕我。科依曾经偷偷问过我，你爱上雨杰了吗？我说，不知道。其实我也感觉到科依对我的喜欢。现在的人类几乎不恋爱、不结婚，如需生育就直接复制下一代，大家对爱情的感觉已经淡忘了。人类每天都忙于控制机器人或迷恋于打游戏，大量的日常工作由机器人代替，人类的财富也越来越多地集中到少数人手中。我已飞奔到无人区边境。我能感
39、受到追捕无人机已无限接近我了。要取掉我的芯片定位，只有一个办法，找到金博士。刚刚科依发来一个“黑洞”入口定位，通过“黑洞”，我就能进入无人区找到金博士。我听雨杰说，无人区就是当年核爆炸的辐射区域，为防止辐射进一步扩散，当局隔离了那个区域，叫无人区。机器人到了无人区，也无法发挥正常功能，那里就像死城。据说那里藏了一些被追捕逃离的人，但大多受辐射变异了。我为了继续生存，只有一条路，逃往无人区。我按“黑洞”的定位来到一个死火山口，周边是郁郁葱葱的树木，里面湖水清晰见底，一群群鱼儿自由地游来游去。我再次确定定位无误，再过30秒就到约好的洞口开启时间。时间一秒秒过去，我这纵身一跳，就会永远离开主人，成为
40、第一个被通缉的智能机器人了。倒计时提醒我，5、4、3我按下高压潜水模式，跳下那一刻刚刚好倒数结束。我的脑海全是雨杰的影子。我要活下去！我要找到金博士，或许还有再见雨杰和科依的一天。此刻，我脑海中一直在回响：人类和机器人相爱有罪吗？(有删改)4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说虽然是科幻，但刻意将故事设置在2035年，距离现在只有短短十几年，时间距离带来心理冲击，会让读者产生真实感。B小说中写到了恐怖袭击、核爆炸、无人区、财富分配等我们现在的社会也存在的问题，说明科学幻想也是以社会现实为基础的。C“我”此番逃跑是要去无人区寻找金博士，但是小说又交代无人区里的
41、人大多受辐射变异了，这就决定了“我”的未来是不幸的。D“情感功能”的加入是“我”被通缉的直接原因，但小说并没有给出“人类与机器人能否相爱”的答案，给读者留下了思考的空间。答案C解析本题考查鉴赏小说的综合能力。C.说法过于绝对，虽然无人区的辐射严重，但毕竟是“大多”而非所有，再说“我”并不是人，而是机器人，所以“我”的未来是扑朔迷离的。A.时间设置是作者有意为之，会让读者觉得距离近而产生真实感，故本项正确。B.这篇科幻小说中的很多问题就是我们现在社会存在的问题，文学创作必然要以现实为基础，科学幻想小说也不例外，故本项正确。D.因为加入了“情感功能”，“我”对人类有了情感，这导致了国际智能机器人协
42、会发出通缉；“人类与机器人能否相爱”这本是个难以回答的问题，小说没有给出答案，给读者留出了思考空间，故本项正确。5结合上下文，分析文中画横线句子写景的用意。(6分)答： 答案一段美丽的景物描写，让人神往；(1分)从叙事的角度，在主人公被通缉而紧张逃跑的过程中，插入一段舒缓的描写，营造了叙述的波澜；(2分)与被通缉逃跑的紧张和即将前往的吉凶未卜的无人区形成了反差，起到了反衬作用；(2分)美丽的景色与“我”期待中的未来一致，影射了“我”对未来的美好愿望。(1分)解析本题考查探究作者的创作意图以及景物描写的作用。从情节的发展角度，优美的景物描写与被通缉逃跑的处境的叙述营造了叙述的波澜；从表现手法的角
43、度，优美的景物描写与“我”被追捕的紧张氛围和即将前往的吉凶未卜的无人区形成反差，起到了反衬作用；从人物表现角度，优美的景色影射着“我”对未来的美好期盼。6全文采用第一人称心理活动的方式叙述，这样写有什么好处？请结合全文作简要探究。(6分)答： 答案写智能机器人“我”的心理活动，显示“我”的智能程度高；第一人称的心理活动具有真实的特点，使叙述变得生动，也使“我”的情感与读者的阅读期待关联更为密切；站在“我”的角度叙述，这又可能是一面之词，恰恰可能引发读者的不同看法，这就给小说带来了更大的开放空间。(每点2分)解析本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。注意题干中“第一人称”“心理活动”的限制
44、，以此为切入口分析叙述方式的好处。首先，作为机器人，“我”的心理活动的展示说明“我”智能之高；其次，写“我”的心理活动，体现真实性，并与阅读者的期待密切相关；最后，以“我”的角度叙述，给小说带来更大的开放空间。三、(2019西安八校高三3月联考)阅读下面的文字，完成79题。梨花落蓝月小山村是太湖中的一个小岛，村子若隐若现半掩在葱茏林木之中。一到春天，满眼的青翠红艳小鸟啾鸣，蜜蜂呀，蝴蝶呀翩翩起舞，连空气里都弥漫着醉人的馨香。岛外碧波荡漾，一望无垠，粼粼的波光就像是谁不小心洒落了一湖碎银。半空中盘旋着各式水鸟，小心地窥视着湖面，冷不丁俯冲下来抓起一条小鱼儿，又迅疾地展开双翼消失在蓝天白云深处。毋
45、庸置疑这是一个美丽的小岛，而美丽是具有诱惑性的。几辆陌生的豪华小车在小岛上转悠了几天后，村民们收到一纸公文：为了推动经济发展，早日步入新农村行列，村土地将被征用以建造豪华别墅区，请村民积极配合，当然赔偿款也是相当丰厚的。消息一经传出，几家欢喜几家愁。春树使劲地抽着烟，一脸愁容，他家的梨园也在征用之列。按理说，春树的梨园被征用，并没有大碍。春树的儿子已经在城里成家立业，一直说要让父亲进城去享福。春树却死活不同意说，我走了，梨树怎么办？再说了，我还得陪着你妈呢！说这句话时，春树满是皱褶黝黑的脸上写满了哀伤。儿子便不敢多说了，只能由着他。春树疼老婆是出了名的。老婆梨花喜欢梨花，春树就种了满园子的梨树
46、。每年梨花盛开，千枝万朵，一片洁白，美得让人心醉，更让春树心醉的是老婆梨花的笑容。村里有一条不成文的规矩：男主外，女主内。男人包揽重体力活，但绝不做洗衣做饭之类的家务。春树不管，洗衣做饭抢着做，这一度引起了村里男人的鄙视和女人们的羡慕。也难怪春树心疼梨花，梨花身体一直不太好，生了儿子后更是病病歪歪如风倒杨柳。春树的万般疼爱依然没有留住她柔弱的生命。梨花弥留之际握住春树的手说，一定要把我埋在咱家的梨园里，我的魂儿会化成树陪着你们的梨花如烛火摇曳期期艾艾的目光，舔过儿子稚嫩的小脸，定定地黏住春树泪糊糊的双眼。春树咬着颤抖的唇，眼泪噼啪噼啪掉。他使劲地点了点头说，你放心。梨花过世后，春树按照梨花的嘱
47、咐将她安葬在了梨园。每天清晨春树都会来到梨园里。这时候的小村很安静，只有他和梨树痴痴相望，他觉得梨花正微笑着看着他。他靠着树干坐下，点燃一支烟，吸一口徐吐出，轻声说，梨花，我和儿子好呢，你在那边好好地，等有一天我来找你的时候，我也变成树陪着你风儿吹来，梨树的枝条轻轻晃动，摇落点点露珠。春树便笑了。这样过了一年又一年，春树倒并不觉得孤单。就算儿子飞去了城里，春树的生活依旧有条不紊。现在突然说果园要被征用，能不叫他愁肠郁结？思虑再三，春树跨进了村支书的家。村支书很客气，为他端上了热茶。他赶忙接过又匆匆的放下，舔了舔嘴唇问：“能不能不用这块地？可以用别的地”“当然不行，方案出来不是随意能改的。”“我
48、不想惊扰了梨花”“我们已经安排了公墓。”“公墓能种梨树？”“当然不能，只能安放骨灰盒。”“可是梨花不能没有梨树。”“你可以挖起来换个地方种。”“梨花一定要和梨树一起的”“那我就没有办法了。”村支书的目光突然变冷了，“不可能为了你一家打乱全盘规划！”春树蔫蔫地走出村支书家，又蔫蔫地来到梨园。正是阳春三月，梨花开得正旺，一树树一枝枝，洁白的梨花开满了枝头，一如当年梨花在世时候。梨花啊梨花，我对不住你春树看着梨花，流下了两行泪。儿子赶回来看他，再次劝说他去城里。“我不会走，我的根在这里！”春树的语气异常坚定，儿子知道父亲的脾气，心想等地真被征用了，父亲也就不会再坚持了。儿子回城里后没几天却被村人紧急
49、叫回了家，因为春树出事了春树在修剪梨树枝的时候摔下来了。“你说这果园都快没了，他还修剪啥？唉”村人一边说一边摇头叹息。“爸，你这是何苦”儿子哭出了声。气若游丝的春树，对儿子笑了笑，说：“梨花落了，我去陪你妈妈了”村人跑去梨园一看，真的，满园的梨花都落了，地上就像下了一层雪。7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说叙述了春树哀感动人的故事，集中笔墨写春树的“梨花情结”，表现了人性美、人情美，也表现他将失去寄托深情的梨园的无奈与悲哀。B小说开头段着意描写了清新自然、美丽淳朴的小岛，为人物提供了活动背景，并引出下文，同时为小说增添了诗意的美。C小岛被征用，用以建造豪
50、华别墅区，这情节引出了矛盾冲突。作者设置这情节，旨在揭开新农村建设中的黑幕。D小说中以插叙的方式叙写了春树爱妻子以及妻子过世的故事，照应上文春树说的“我走了，梨树怎么办？再说了，我还得陪着你妈呢！”并为下文做铺垫。答案C解析本题考查对小说内容的理解和艺术手法的鉴赏能力。C项，“旨在揭开新农村建设中的黑幕”有误，从村民收到的公文“为了推动经济发展，早日步入新农村行列，村土地将被征用以建造豪华别墅区，请村民积极配合，当然赔偿款也是相当丰厚的”与村民的反映及小说主旨来看，此说法毫无根据。8小说中描写了春树与村支书的对话。这段对话有什么作用？请简要分析。(6分)答： 答案春树与村支书的对话推动了情节发
51、展，使小说情节趋于高潮；这段对话是春树为留住梨园所做的努力的具体呈现，既表现了他对亡妻的爱与怀念，又刻画了他忠贞执着的性格，丰富了人物形象；春树与村支书在对话中呈现出来的矛盾冲突，促人深思，有助于突出主题思想。(每点2分)解析本题考查鉴赏小说情节作用的能力。分析小说情节的作用，可从情节、人物、主题表达效果等方面分析。春树与村支书的对话，从内容上是春树为留住梨园所做的努力的具体呈现，表现了他对亡妻的爱与怀念；从人物形象方面，刻画春树忠贞执着的性格，丰富了小说主要人物形象；从情节来看，推动了情节发展，如后面出现春树修剪梨树等情节，使小说情节趋于高潮；从主题效果来看，呈现出来的矛盾冲突，促人深思，有
52、助于突出主题思想，表达“爱”的主题。9小说多次写到梨树、梨花，文中几处描写梨树、梨花的画线句子，对塑造人物各有什么表达效果？请简要分析。(6分)答： 答案第一处写风吹梨树摇落露珠，将梨树写得似乎通晓人情，烘托出了春树思念亡妻的强烈心理。第二处写梨花满树，反衬春树争取留下梨园未果后的无奈与悲伤，更突出了春树对妻子梨花的深爱之情。第三处结尾写梨花落，以景物描写映衬春树去世的结局，再次表现了他的爱之深。(每点2分)解析本题考查鉴赏小说景物描写与人物塑造关系的能力。解答此题，考生必须结合人物的心理、情感、结局来分析。本题第一处“风儿吹来，梨树的枝条轻轻晃动，摇落点点露珠”，写风吹梨树摇落露珠，将梨树写得似乎通晓人情，烘托出了春树思念亡妻的强烈心理。第二处“正是阳春三月，梨花开得正旺，一树树一枝枝，洁白的梨花开满了枝头，一如当年梨花在世时候”，写梨花满树，反衬春树争取留下梨园未果后的无奈与悲伤，更突出了春树对妻子梨花的深爱之情。第三处“满园的梨花都落了，地上就像下了一层雪”，写梨花落，以景物描写映衬春树去世的结局，再次表现了他的爱之深，景物描写用在文章结尾，引起读者对春树的同情。
