1、陕西省2019届高三语文第五次联考试题（含解析）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。面对上一轮经济全球化产生的种种矛盾和问题，中国提出的“一带一路”倡议跨越不同国家地域、不同发展阶段、不同历史传统、不同文化宗教、不同风俗习惯，正在实践中焕发出蓬勃生机，为 世界带来多重惊喜。第一重惊喜，来自经济的发展。对于很多人来说，最关心的时点是当下，最在乎的事是早晨醒来后的柴米油盐酱醋茶。因此，如果一个倡议或理念能够让人们的日子越来越好、生意越来越多、腰包越来越鼓，那么它的朋友圈就注定越来越大。从“中国西部西欧国际公路”基本建成，到巴基斯坦卡西姆港1320兆瓦电站等重点项目开工建设；从中国企业对沿线
2、国家直接投资超过900 亿美元，再到中国与沿线国家货物贸易进出口总额超过6万亿美元一个个不争的事实，反复验证着5年多来“一带一路建设为相关国家经济发展带来的惊喜。第二重惊喜，来自人心的凝聚。当世界经济处于下行期时，全球经济“蛋糕”不容易做大，甚至变小了，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾更加突出。此时，如果进行零和博弈，人为切断各国经济的资金流、技术流、产品流、产业流、人员流，就会把世界经济推向“死胡同”。面对 经济全球化遇到的挫折，中国为世界提供了 “一带一路”倡议，并在实践中使之成为全球广受欢迎的公共产品。如今，“一带一路”国际合作高峰论坛、中国阿拉伯国家博览会、亚洲基础设施投资银行
3、、“一带一路”绿色发展国际联盟等一系列顶级会议、对话机制和国际组织，正在重新凝聚人心，为世界经济治理带来惊喜。第三重惊喜，来自合作的紧密。随着生产力发展与科技进步，世界各地民众彼此的联系比以往任何时候都更加紧密，世界也成为名副其实的“地球村”。共建“一带一路”，顺应了国际社会对全球治理体系公正性、平等性、开放性、包容性的追求，顺应了人类追求美好未来的共同愿望。可以说，“一带一路”倡议不仅是一项重要的公共产品，更是世界各国人民构建人类命运共同体的一个重要平台与载体。“一带一路”将是和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路、廉洁之路。这无疑为“地球村”居民共绘美好蓝图带来新的惊喜
4、。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，尽管面临诸多问题和挑战，但和平、发展、合作依然是时代潮流和历史趋势。不难预见，随着“一带一路”建设的不断推进，这“三重惊喜将以更深的力度、更实的举措、更广的范围为人所感所知。（摘编自王俊岭望海楼：“一带一路”为世界带来 三重惊喜，人民日报2019年4月24 日）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. “一带一路”倡议提出以后，在实践中焕发出蓬勃生机，带来丰厚的经济效益。B. 五年的实践验证了不争的事实：“一带一路”建设已为相关国家的发展带来了惊喜。C. 世界经济治理需要凝聚人心，“一带一路”倡议在重新凝聚人心中起到重要作用。D. 共建“一
5、带一路”顺应了国际社会对全球治理的潮流和人类追求美好未来的愿望。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以“一带一路”倡议为世界带来的多重惊喜为立论基础，把论证推向深入。B. 文章从经济发展、人心凝聚和紧密合作三方面阐明了“一带一路”带来的惊喜。C. 文章按照提出论点、分析阐述、总结上文的顺序展开论述，论证思路十分清晰。D. 文章围绕中心论点，灵活运用摆事实、讲道理、打比喻等论证手法，观点鲜明。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. “一带一路”倡议的提出具有针对性,体现着新时期全球经济治理的中国智慧。B. “一带一路”建设的成功经验表明，未来这一倡议给世界人民带来的福
6、祉更多。C. 只要“一带一路”倡议能够让人们的日子过得越来越好，朋友圈就会越来越大。D. 在世界经济下行期时，要想使世界经济远离“死胡同”，就不能进行零和博弈。【答案】1. A 2. C 3. B【解析】【1题详解】试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，“带来丰厚的经济效益”扩大范围、主观臆断。文中只是提到“为相关国家经济发展带来惊喜”，选项未限制范围，而且文中并没有提到“带来丰厚的经济效益”。故选A。【2题详解】试题分析：本题
7、考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“总结上文”分析不当，应为展望前景。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，“成功经验”夸大其辞，文中只是谈到“一带一路”倡议给世界人民带来的惊喜，并没有谈到“成功经验”。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容
8、，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项
9、，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。实用类文本阅读阅读下面的文宇，完成各题。材料一：春节假期里，一部电影引发观影热潮，流浪地球以超过40亿的票房，成为春节电影票房冠军，以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让这部电影颇具观赏性。在这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、水封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑，刘慈欣的
10、三体等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学；从战烺到无名之辈等风格各异的电影作品，在抬高电影创作水位的同时，也一次次抬高中国电彩票房，这些同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是，就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。可以说，今天的中国科幻文艺创作，既有改革开放40年科技巨大进步这一“巨人的肩膀”，又有着公众不断增强的科学向往这一“深厚的土壤”，中国的科幻人、电影人有能力也有责任抓住机遇，为世界的科幻文艺创作提供更多更好的中国经验、中国故事，拓展人类对于未来的想象空间。（摘编自2019年2月13日人民
11、日报：流浪地球提升期待的水位）材料二：相比于其他艺术门类，电影更能艺术化地体现国家立场、国家意志、国家情怀。中国电影票房突飞猛进的背后，是中国电影银幕布的飞速增长，更是电影类不断完善、电影创作者国际化表达和电影产业的国际化视野不断推进与扩大，作为世界第二大电影市场的中国电影，须直面一个亟待解决的问题：新时代的中国电影如何自我建构，如何自信挺立于世界？2018年12月11日，国家电影局下发了关于加快电影院建设，促进电影市场繁荣发展的意见，明确提出“到2020年，全国加入城市电影院线的电影院银幕总数达到8万块以上”的目标。这是中国电影发展的国家战略和现实基础，也是中国电影产业面临的机遇与挑战。由此
12、必须明确，对于那些完成了类型化突破、产业化突破、创作主体突破、叙事题材突破、制作能力和水平突破的优秀影片，我们应该如何给予支持，如何对其形成的环境和机制予以进一步保护。（摘编自2019年3月12日李舫中国电影的类型突破）材料三：回顾改革开放40年来的影视创作，我们发现，在此起彼伏的市场喧嚣中，有一类影视剧，尽管没有多少叫卖声，却牢牢地刻在人们审美记忆里，那就是运用现实主义创作理念创作的作品。可以说，改革开放40年我国影视剧最突出的成就和最厚重的作品都蕴藏在现实主义创作之中。以现实主义精神为指导创作的作品蕴藏着恒久的思想价值和艺术生命力，能穿越时代和历史，成为常看常新的经典。而那些脱离现实、疏离
13、时代、回避主流和只求娱乐与眼球效应的快销产品，哪怕曾鼓噪一时，也只能是过眼云烟，转眼即被丢弃到文化垃圾堆中。改革开放40年中国影视剧创作的经验再次证明，现实主义精神是影视创作的生命线。今天，国家的快速发展，社会的急剧变化，百姓的喜怒哀乐，处处充满感人肺腑的故事，构成了一片朝气蓬勃、气象万千的生活景象，给广大文艺工作者提供了丰富的创作素材，令现实主义创作大有作为。现实主义是新时代包括影视创作在内的文艺创作的主流，是影视创作这种思想艺术活动的根本特征，把握住这个根本特征，才能保证文艺创作主流不偏向，不跑题。因此，广大文艺工作者要有高度的文化自信，善于从传统文化和现实生活中萃取精华、汲取能量，沉下身
14、子，扎根群众，用现实的厚重质感来呈现生活本来的自然美、力量美、震撼美，使自己的作品成为激励中国人民和中华民族不断前行的精神力量。（摘编自2018年10月20日光明日报现实主义精神成就影视精品力作）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 流浪地球背景宏大，场景壮观，鲜明的英雄类型主题，又加上熟悉的中国元素的使用，因此得到观众的好评也在情理之中。B. 中国科幻文学趋热、电影创作水准提高等要素，使观众对中国科幻电影充满期待，电影流浪地球的热映就是这一需求的体现。C. 创作者学会运用国际化表达，电影产业的国际化视野不断推进与扩大，就能实现中国电影的自我建构，自信挺立于世界。D. 改革
15、开放40年影视剧发展的现状告诉我们，以现实主义格神为指导创作的作品思想价值和艺术生命力更加恒久，才能成为经典。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 流浪地球的成功有其时代背景，科技创新的“中国浪潮”、中国人对于科学的认知在客观上推动了对这一类电影的需求。B. 国家电影局提出的电影院银幕数量增加的目标，是中国电影发展的国家战略和现实基础，也给中国电影产业带来了严峻的挑战。C. 快销类影视作品脱离现实、远离时代、回避主流，只追求娱乐与眼球效应，不可能产生激励观众不断前行的精神力量。D. 影视工作者要有髙度的文化自信，扎根传统文化和现实生活，用现实的厚重质感来呈现生活本来的
16、自然美、力量美、震撼美。6. 当下中国电影要实现新的提高与突破，应在哪几个方面努力？请结合材料简要说明。【答案】4. C 5. B 6. 立足强大文化体系，讲好中国经验、中国故事。加快电影院线建设，促进电影市场繁荣发展。对优秀影片给予大力支持，进一步保护其形成环境和机制。运用现实主义创作理念，以现实主义精神为指导创作作品。【解析】【4题详解】此题考查学生筛选信息能力。解答本类题目，学生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行一一比对，选出答案。题中C项，“就能实现中国电影自我建构，自信挺立于世界”的表述过于绝对，据材料二“电影创作者国际化表达和电影产业的国际化视野不断推进与扩大，作为世界
17、第二大电影市场的中国电影，须直面一个亟待解决的问题：新时代的中国电影如何自我建构，如何自信挺立于世界？”可知，中国电影的自我构建，自信挺立于世界还是一个亟待解决的问题，而不是就能解决了的问题。故选C。【5题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要考查文章的内容和结构的综合分析能力。解答此类题目，要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。B项，“也给中国电影产业带来了严峻的挑战”的说法曲解文意，据材料二“这是中国电影发展的国家战略和现实基础，也是中国电影产业面临的机遇与挑战”可知，“国家电影局提出的电影院银幕数量增加的目标”是机遇和挑战，而非“给中国电影产业带来了
18、严峻的挑战”。故选B。【6题详解】本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。本题是非连续性文本阅读，解题时要审清题干，找出关键词语，把握答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，理清要点，在文中找到与选项相关的语句或段落，并将需要的信息进行筛选整合概括。最后归纳要点分点作答。题干问“当下中国电影要实现新的提高与突破，应在哪几个方面努力”，材料一中抓关键句子“一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑”，“中国的科幻人、电影人有能力也有责任抓住机遇，为世界的科幻文艺创作提供更多更好的中国经验、中国故事，拓展人类对于未来的想象空间”，概括归纳出答案“立足强
19、大文化体系，讲好中国经验、中国故事”。材料二中的关键句子“中国电影票房突飞猛进的背后，是中国电影银幕布的飞速增长，更是电影类不断完善、电影创作者国际化表达和电影产业的国际化视野不断推进与扩大”，“国家电影局下发了关于加快电影院建设，促进电影市场繁荣发展的意见”，由此可以归纳出答案“加快电影院线建设，促进电影市场繁荣发展”。材料二还提到“对于那些完成了类型化突破、产业化突破、创作主体突破、叙事题材突破、制作能力和水平突破的优秀影片，我们应该如何给予支持，如何对其形成的环境和机制予以进一步保护”，所以概括归纳出答案“对优秀影片给予大力支持，进一步保护其形成环境和机制”。材料三的关键句“有一类影视剧
20、，尽管没有多少叫卖声，却牢牢地刻在人们审美记忆里，那就是运用现实主义创作理念创作的作品”，“以现实主义精神为指导创作的作品蕴藏着恒久的思想价值和艺术生命力，能穿越时代和历史，成为常看常新的经典”，“改革开放40年中国影视剧创作的经验再次证明，现实主义精神是影视创作的生命线”，根据这些信息可以概括出答案“运用现实主义创作理念，以现实主义精神为指导创作作品”。【点睛】“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。答题技巧：通读材料，阅读文字材料，概括每则材料的主要内容；读懂图表。通过分析、比较、综合找准话题，探究材料之间的联系，明确不同点，
21、找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳文本的主要内容及文本主题。整合文本重要信息，审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答；归纳整合；对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、答非所问、无中生有、强加因果等问题。文学类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题。一声吼张爱国1943年冬天的雪，真是太大了。我奶奶的四个孩子，最大的我大伯十一岁，最小的我父亲刚满月，都断炊两天了。天黑时分，奶奶和四个孩子静静地躺在床上，对蹲在门口的我爷爷说：“他爹，再想不到办法，我娘几个熬不过明天了。”我爷爷很木讷，半
22、锅烟工夫才“哦”一声，又半锅烟站起来，说：“我，想办法。”我奶奶问他想什么办法，他却不见了。除了偷，我爷爷还能想什么办法呢？黑天白雪，风大天冷，我爷爷迈开两条大长腿，十里的路，半个钟头就到了。透过院门，我爷爷看到，常家灯火通明，常爷端坐厅堂正中的太师椅上，家人依次而坐，下人们一旁站立，一个个神色凝重，偌大的院子里只有风声呼呼。我爷爷上身只穿一件破棉袄，赶路时出 了一身汗，现在很冷，只得悄悄走开，钻进村头的一个草堆洞里等。我爷爷在草堆洞里睡了一觉后再来时，常家的灯火熄了。我爷爷凭着风雪声的掩护翻进院子，又凭着曾经替东家给常家送过一次粮的印象，很快就摸进了粮仓，又摸到一个褡裢，装上米，再 用绳子绑
23、到腰身上。从粮仓出来，我爷爷傻了：进来时他是就着院墙外的一棵树才爬上近丈高的墙头的，可院子里没有树，上不了墙。摸索了好一会儿，才发现西厢房的一扇窗子靠近院墙，可以就着窗子上墙。我爷爷提提裤脚，就要往窗台上跨房里的灯突然亮了。我爷爷急忙往下一蹲，缩到窗脚下，双手 紧捂口鼻。屋里并没有动静。我爷爷悄悄地将身子往后仰了仰，看见雪白的窗纸上映着一个女人的影像，一动不动，似乎只是静静地坐在窗前。好一会儿，屋里的女人还是毫无动静。我爷爷轻轻向后握了几步，隔着窗纸，他依稀认出女人是常家少奶奶。常家少奶奶我爷爷见过，人长得好，心肠也好，那次送粮时她亲自给我爷爷他们几个做苦力的端茶拿点心。我爷爷不知道常家少奶奶
24、深更半夜独坐窗前干什么，又探头看，发现她的脸上还挂着泪水。这么好的日子哭什么？我爷爷想起先前在院门外看到的情景，莫非常家也遇到了难审？常家能有 什么难事？冷，饿，腿脚麻木，我爷爷坐到窗脚下，决定等腿不麻了，就翻出去。我爷爷太辛苦了，一坐下就睡着了。“咚！”声响通过墙壁传进我爷爷耳里，很响。我爷爷猛然醒来，院子里除了风雪声什么都没有。我爷爷豁出去了，站起来，一脚踏上窗台，另只脚往院墙上一撑，双手往墙头一扒，身子就跃上 了墙头。“啪！”我爷爷跳下了墙，但不是院夕卜，而是院内他刚才跃起的同时仿佛看到屋内房梁上挂着一个人，是常家少奶奶。常家少奶奶在上吊，刚才的声响是她踢倒的凳子发出的。“救人啊！”我爷
25、爷的一声吼，常家院子顿时醒了。与此同时，我爷爷踢开窗子，窜进房，抱住常家少奶奶。“少奶奶，少奶奶 .”常家的下人们哭叫着。“彩云，你怎么这么傻！常爷捣着拐杖惊慌失措地走来，看到儿媳妇没大碍，就坐到椅子上, “彩云啊，继业是死是活，还不知道，你再有个三长两短 “爹，继业说了，今天午时带部队回家休整。午时不回，就说明他殉国了。爹，现在什么时候了？继业回不来了，继业和鬼子拼死了。”常家少奶奶扑进一位满泪水的老女人怀里，“奶妈，我要随继业去，你们不该救我”“对啊，刚才谁吼的救人？”常爷站起来。“是他。”管家指着愣在一旁的我爷爷。“你是谁？你是怎么”常爷突然愣住他看到我爷爷肩上背着常家的褡裢和米。“我我
26、”我爷爷猛然意识到自己的身份，浑身颤抖。“我明白了明白了。”常爷丢下拐杖，双手抓着我爷爷的手，“你别怕别怕。“我不怕坐牢，常爷，救救我一家老小。”我爷爷噗通跪下，“常爷，我是贼，你报官吧。”“你的一声吼，救了我常家啊。”常爷也噗通跪下，“你是我常家的恩人”就在常爷准备让人挑着粮食送我爷爷回家的时候，他唯一的儿子常继业带着一队人马回来了他们在路上遭遇了小股日军，加之风雪大，耽误了时间。常继业听了事情的原委，当即和我爷爷结拜为兄弟。（选自微型小说选刊2019年第2期）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说开头关于大雪和“我爷爷”一家境况等背景的描写，迅速将读者拉进情
27、境中，让人唏嘘。B. 常家灯火通明，人们端坐、神色凝重等描写，暗示有重大事情发生,对此“我爷爷”并不知情。C. “我爷爷”本性善良，所以他看到常家少奶奶上吊时马上想到用救人来救赎自己做“贼”的行为。D. 常继业和“我爷爷”结拜为兄弟，这是传统小说常见的大团圆结局，寄托着人们的美好愿望。8. 小说以“一声吼”为题有什么作用？请简要分析。9. 简要赏析小说的叙事艺术。【答案】7. C 8. 以“一声吼”为题，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。“一声吼”是小说主要人物“我爷爷”发出的，以“一声吼”为题能凸显爷爷的品质特点。“一声吼”串起了小说的主要情节，将两家人的命运联在一起，使故事更加跌宕起伏。 9.
28、 小说采用第三人称叙事，以旁观者的身份娓娓道来，自由表现人物和事件。小说按照时间顺序来叙事，事件不断向前发展，人物形象逐渐鲜明。人物心理活动和语言描写推动小说情节发展，自然真实，形象生动。【解析】【7题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。此题是选“不正确的一项”，C项，“所以他看到常家少奶奶上吊时马上想到用救人来救赎自己做贼的行为”的表
29、述错误，根据原文“我爷爷跳下了墙，但不是院外，而是院内他刚才跃起的同时仿佛看到屋内房梁上挂着一个人，是常家少奶奶。救人啊！我爷爷的一声吼，常家院子顿时醒了，与此同时，我爷爷踢开窗子，窜进房，抱住常家少奶奶”，从这些动作和语言来看，爷爷救人是下意识的反应，体现了他本性善良，“我我我爷爷猛然意识到自己的身份，浑身颤抖”，通过对爷爷的语言和动作描写，反映出他当时的心理，救人是爷爷本能的反应，他当时都忘记了自己是个“贼”，所以并不是“想到用救人来救赎自己”。故选C。【8题详解】本题考查探究小说标题的作用和筛选信息概括归纳的能力。小说作用类型的题目一般从结构和内容等方面作答。解答此类题目，可以结合掌握的
30、结构术语和对文章内容的理解，分条概括出答案。小说标题作用：、交代时间、地点、环境；、设置悬念，吸引读者；、是小说的线索；、为塑造和突出人物形象服务；、推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；、对主题的表现起画龙点睛的作用。本文以“一声吼”为题，应该是属于以问题为标题，“吼”了什么，为什么吼，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。这一声吼是爷爷发出的，“救人啊！我爷爷的一声吼，常家院子顿时醒了，与此同时，我爷爷踢开窗子，窜进房，抱住常家少奶奶”，由此可知，“一声吼”表现了爷爷善良的本性，所以从塑造人物形象方面来作答，“以一声吼为题能凸显爷爷的品质特点”。原文“救人啊！我爷爷的一声吼，常家院子顿时醒了”，
31、“对啊，刚才谁吼的救人？常爷站起来”，“你的一声吼，救了我常家啊。常爷也噗通跪下，你是我常家的恩人”以及文章的结尾“常继业听了事情的原委，当即和我爷爷结拜为兄弟”，根据这些信息提示，“一声吼”串起并推动文章的主要情节的发展，使文章内容紧凑更加跌宕起伏。【9题详解】本题考查赏析小说的叙事艺术的能力。解答此类题目，要了解掌握常见的术语及作用并结合小说主要内容，分条概括出答案。本文的主人公是“我爷爷”，叙述人称是第三人称，运用第三人称，描写不受时空限制，反映现实比较灵活自由，客观冷静，便于叙事和议论，展示人物心理。文章是按照时间顺序叙述的，从原文“1943年冬天的雪，真是太大了”，“黑天白雪，风大天
32、冷，我爷爷迈开两条大长腿，十里的路，半个钟头就到了”，“常家灯火通明”，“我爷爷在草堆洞里睡了一觉后再来时，常家的灯火熄了”等这些内容可知，随着时间的推移，事件不断向前发展，人物形象逐渐鲜明。本文主要运用了动作和语言描写，如，面对“都断炊两天”的情景，爷爷说“我，想办法”，推动故事情节发展，去常家偷粮，救下常家少奶奶。原文“救人啊！我爷爷的一声吼，常家院子顿时醒了，与此同时，我爷爷踢开窗子，窜进房，抱住常家少奶奶”，这些语言和动作描写表现出人物的性格；“我我我爷爷猛然意识到自己的身份，浑身颤抖”反映了爷爷的心理，推动情节发展。所以本文的人物心理活动和语言描写推动小说情节发展，自然真实，形象生动
33、。【点睛】赏析小说叙事技巧类题目的一般答题方法：、抓叙述人称（视角）首先看作者是用第几人称来叙述的，再根据人称的表达效果，结合具体内容分析其作用。、抓叙述方式阅读作品，分析其叙述方式（顺序、倒叙、插叙、补叙等），然后分析具体的表达效果。、抓情节安排技巧了解情节安排技巧类型（铺垫、悬念、伏笔、线索等），结合文本具体分析。、抓叙述安排上的特色分析叙述故事是以怎样的形式呈现出来的，如对话、心理、回忆、叙述与写景相结合、 回忆与现实交织等。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。苏烈，字定方，冀州武邑人。父邕，当隋季，率里中数千人为本郡讨贼。定方骁悍有气决，年十五，从父战，数先登陷阵。邕
34、卒，代领其众，破剧贼张金称、杨公卿，追北数十里，自是贼不舍境，乡党赖之。贞观初，从李靖袭突厥颉利于磧口，率彀马二百为前锋，乘雾行，去贼一里许，雾霁，见牙帐，驰杀数十百人，颉利及隋公主惶窘各遁去，靖亦寻至，余党悉降。再迁左卫中郎将。与程名振讨高丽，破之。拜右屯卫将军、临清县公。从葱山道大总管程知节征贺鲁，至鹰娑川，贺鲁率二万骑来拒。定方始休士，见尘起，率精骑五百，逾岭驰捣贼营，贼众大溃，所弃铠仗、牛马藉藉山野不可计。副总管王文度疾其功，矫制收军不深入。于是马癯卒劳，无斗志。定方说知节曰：“天子诏讨贼，今反自守，何功之立哉?且公为大将，而阃外之事不得专，顾副将乃得专之，理不其然！胡不囚文度待天子命
35、？”不从。至怛笃城，有胡人降，文度猥曰：“师还而降，且为贼，不如杀之，取其赀。”定方曰：“此乃自作贼耳，宁曰伐叛！”及分财，定方一不取。高宗知之，比知节等还，悉下吏，当死，贷为民。会都曼先镇诸胡，劫所部及疏勒、硃俱波、喝般陀三国复叛，诏定方还为安抚大使。率兵至叶叶水而贼堞马头川定方选精卒万骑三千袭之昼夜驰三百里至其所都曼惊战无素遂大败走马保城师进攻之，都曼计穷，遂面缚降。俘献于乾阳殿，有司请论如法。定方顿首请曰：“臣向谕陛下意，许以不死，愿丐其命。”帝曰：“朕为卿全信。”乃宥之。葱岭以西遂定。（节选自新唐书卷 一百一十一）注灌：瘦弱。阃外：外任将吏驻守管辖的地域。阃堞, 城上如齿状的矮墙。宥：
36、宽恕。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万/骑三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战无素/遂大败/走马保城/B. 率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万骑/三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战无素/遂大败/走马保城/C. 率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万/骑三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战无素/遂大败走/马保城/D. 率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万骑/三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战无素/遂大败走/马保城/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 牙帐，中国古代将
37、帅所居营帐,也指边境少数民族自封的所谓“首都”。B. 公主，中国古代对皇女、王女、帝女或者朝廷重臣的女儿的特定称谓。C. 有司，主管某部门的官吏。古代设官分职，各有专司，故称他们为有司。D. 陛下，原指朝廷大殿下的侍者，后指与帝王对面应对时对帝王的敬称。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 苏烈骁勇彪悍，年少便成大器。他十五岁时，追随父亲讨贼，多次率先攻入敌阵。父亲去世后，他接替父亲统帅部众破贼，威振乡里。B. 苏烈杀敌英勇，连续立下战功。他跟从李靖袭击突厥颉利时，趁着大雾骑马杀敌数十百人，使敌或走或降;在讨伐高丽中再次立下新功。C. 苏烈轻财重义，一心为国立功。面对副总
38、管王文度的嫉妒行径，他力劝程知节乘胜追击敌人为国立功；等到分取财物时，他却一无所取。D. 苏烈心地善良，敢于为俘请命。在乾阳殿进献贼首俘虏都曼时，他磕头恳求皇上赦免自缚请降的叛贼都曼的死罪，皇帝答应了他的请求。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）定方说知节曰：“天子诏讨贼，今反自守，何功之立哉？” （2）文度猥曰：“师还而降，且为贼，不如杀之，取其赀。”【答案】10. A 11. B 12. B 13. （1）苏定方劝诫程知节说：“天子下诏讨贼，你现在反而自守，能立什么功呢？”（2）王文度胡诌道：“我军返回后他们就会投降敌人，又要做贼，不如杀了他们，夺取他们的财产。”【解析】【10
39、题详解】试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“定方选精卒万骑三千袭之”的意思是苏定方挑选一万精兵、三千骑兵袭击他们。句中名词“定方”做主语，“选”作谓语，“精卒万”“骑三千”是宾语，“之”作了“袭”的宾语，所以应在“精卒万”“骑三千”之间停顿。排除B、D项。“遂走马保城”的意思是
40、于是被打得大败，逃到马保城。句中“大败”是说都曼被打败，“走马保城”是说都曼逃到马保城。所以要在“遂大败”后停顿。排除C项。故选A。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“公主”只能用来称皇女、王女、帝女，不能用来称朝廷重臣的女儿。故选B。【12题详解】试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细
41、微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，“趁着大雾骑马杀敌数十百人”理解不当，原文的意思是，他率领二百名持弓弩的骑兵作先锋，趁着大雾行军，距离贼兵一里左右，浓雾消散，望见突厥可汗的营帐，骑马杀死几十上百人。故选B。【13题详解】试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“说”：“劝诫”；“诏”：“
42、下诏”；“反”：“反而”；“何功之立哉”：“能立什么功呢”。第二句关键点：“猥”：“胡诌”；“师”：“军队”；“为”：“做”；“赀”：“财产”。【点睛】解答概括归纳文章内容的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是
43、而非处，要有借题解文的意识。参考译文：苏烈，字定方，是冀州武邑人。父亲苏邕，在隋朝末年！率乡里几千人为本郡讨伐盗贼。苏定方骁勇彪悍很有胆气，十五岁时，追随父亲作战，多次率先攻入敌阵。苏邕去世后，苏定方接替父亲统帅部众，打败大贼张金称、杨公卿，追击败军数十里，从此贼军不侵犯境内，乡里依赖他。贞观初年，苏定方跟随李靖在碛口袭击突厥颉利，率领二百名持弓弩的骑兵做先锋，趁着大雾行军，距离贼兵一里左右，浓雾消散，望见突厥可汗的营帐，骑马杀死几十上百人。颉利和隋公主各自仓惶逃走，不久李靖也赶到了，突厥余众全部投降。两次升迁后担任为左卫中郎将。和程名振讨伐高丽，打败高丽。拜授右屯卫将军、临清县公。跟从葱山道
44、大总管程知节征讨贺鲁，到达鹰娑川，贺鲁率领两万骑兵前来迎战。苏定方刚让士兵休息，看到尘土扬起，便率领五百精锐骑兵，越过山岭飞驰直捣敌营，贼众被打得四处逃散，所抛弃的铠甲兵器、牛马堆积山野不可胜计。副总管王文度妒忌他立下战功，假传诏命收回军队不许深入敌军。因此马瘦兵疲，没有斗志。苏定方劝诫程知节说：“天子下诏讨贼，现在反而自守，能立什么功呢？况且您是大将，让您统兵在外的事务不能自己决断，看着副将的眼色才能处理，于理必不如此！为何不囚禁王文度等待天子之命？”程知节没有听从。到达怛笃城，有胡人投降，王文度胡诌道：“我军返回后他们就会投降敌人，又要做贼，不如杀了他们，夺取他们的财产。”苏定方说：“这就
45、是自己做贼了，怎能叫讨伐叛贼！”等到分取财物时，苏定方一无所取。高宗得知此事，等程知节等人返回，都交法官审讯，应当判定死刑，赎买免死为百姓。适逢都曼原先统制各少数民族部落，胁迫所统率的部下和疏勒、硃俱波、喝般陀三国再度反叛，皇帝下诏令苏定方返回担任安抚大使。苏定方率兵到达叶叶水，而贼兵在马头川筑城墙据守。苏定方挑选一万精兵、三千骑兵袭击他们，一昼夜奔驰三百里，到达贼营。都曼惊慌，作战没有平时的状态，于是被打得大败，逃到马保城。官军进攻，都曼无计可施，便将自己捆起来投降。在乾阳殿进献俘虏，有关官员请依法论处。苏定方磕头请求说：“臣先前已经晓谕陛下的圣意，答应免去他死罪，希望饶恕他的性命。”皇帝说
46、：“朕为爱卿保全信义。”便赦免了都曼。葱岭以西从此定。古代诗歌阅读阅读下面这首古诗，完成下面小题。归园田居其二陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。【注】轮鞅：泛指车马。墟曲：乡野。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 诗中的“人事”指和官场交结往来之事，“杂言”指仕宦求禄等言论，语带贬义。B. 诗人紧闭柴门，在空寂幽静的屋子里屏绝一切尘俗的杂念,也不和任何人来往。C. 庄稼生长旺盛、开垦土地越来越多令诗人喜悦,但又时时担心辛勤劳动毁于霜雪。D. 全诗叙述了诗人村居日常
47、生活的片段，表现了乡村生活与官场截然不同的感受。15. 这首诗是如何表现“静”的？请结合全诗简要分析。【答案】14. B 15. 前四句正面写静。诗人的村居生活，极少有世俗的交际应酬，也极少有车马贵客造访，幽静的居室把尘世喧嚣远远隔绝，生活环境安静。中间四句以动衬静。诗人与乡邻共话桑麻，披草往来，关系友好淳厚，外在的“动”衬托出乡居生活内心的“静”。最后四句进一步以动衬静。对庄稼盛衰的单纯喜惧，反映了诗人心灵的单纯澄澈，心之“动”进一步展示了心之“静”。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗歌的赏析能力，同时考查对诗句内容、情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及
48、了对诗歌形象、情感、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”；然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句；接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“白日掩荆扉.虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往”意思是“白天里经常地关闭柴门，独处在空室中不生杂想。偏远的村落里人情淳厚，拨开草丛不时互相来往”，诗人和农人乡邻来往，所以“也不和任何人来往”表述错误。故选B。【15题详解】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。解答此类题目，指出技巧后要分析诗歌如何运用了
49、这种技巧手法，还要结合意境和情感分析技巧的表达效果。本题要求分析“这首诗是如何表现静的”，诗歌开头四句为此诗的首层，它从正面写“静”。在这四句中，诗人反复用“野外”、“穷巷”、“荆扉”、“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心，叙说归隐郊野之后，罕与尘世往来，了却心头尘俗之想。中间四句为此诗的中层，着意描写田园生活的动态，继说与之交往者都是农夫，相谈的都是桑麻。与上层的静态相呼应，以动衬静，充满一种纯朴的动人氛围。最后四句是此诗的末层，叙述了乡居生活的日常片断，写出了乡村的幽静及自己心境的恬静。说明了作者此时心中亦乐亦忧的乃是作物与耕地。进一步以动衬静，心之“动”进一步展示了
50、心之“静”。【点睛】表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式-叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法-比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法-渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、动静结合、以动衬静、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧-抑扬、卒章显志。诗歌鉴
51、赏中赏析表达技巧的答题步骤：明确诗中使用了什么表现手法。结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）文天祥在过零丁洋中以比喻的方式描写自己身世的一句是“_”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“_”。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中“_”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感；白居易琵琶行中，“_”写诗人被贬后独自饮酒，借酒消愁。韩愈在师说中用一句“_”开门见山，亮明了自己的观点。以士大夫对待孩子和对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比，指出这是“_”的糊涂做法。【答案】 (1
52、). 身世浮沉雨打萍 (2). 留取丹心照汗青 (3). 一尊还酹江月 (4). 往往取酒还独倾 (5). 古之学者必有师 (6). 小学而大遗【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“浮沉”“萍”“汗”“尊”“酹”“倾”“必”“遗”，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识
53、记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。20世纪60年代以后，苏联在核武器领域逐渐高人一筹。为了增强自身的核武库实力，拖慢苏联导弹的研发速度，美国情报机构对苏联的核武专家进行了密集搜索，很快，他们锁定了几个目标，携带重金，许以_，策反苏联的核武人才。一段时间后，一些苏联专家没有经得住美国_的攻击，叛
54、逃到了美国，最著名的一位就是掌握苏联一半导弹资料的总设计师安德烈库里诺夫。这位总设计师叛逃到美国之后，（ ）苏联得知这一_的变故，果断销毁了所有的RP35C洲际导弹，财产损失十分巨大。为了防止这种现象的再次出现，苏联立即派遣特工，对于叛逃美国的科学家进行处理。很快，这位总设计师就在一个商场被人刺杀。虽然美国派了多重警卫袒护，但是，这位总设计师却依然难逃被杀的厄运。事后，美国警方的调查也没有什么突破性的进展。这件事告诉我们，不论你是一个科学家还是一个普通公民，都要保持对于自己祖国的赤胆忠心；反之，必将落得_的可耻下场。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 高官厚禄 甜言蜜语 猝
55、不及防 身败名裂B. 达官显宦 糖衣炮弹 猝不及防 臭名远扬C. 高官厚禄 糖衣炮弹 突如其来 身败名裂D. 达官显宦 甜言蜜语 突如其来 臭名远扬18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 虽然美国派了多重警卫保护，但是，这位总设计师却依然难逃被杀的厄运。B. 美国虽然派了多重警卫保护，但是，这位总设计师却依然难逃被杀的厄运。C. 虽然美国派了多重警卫保护，但是，这位总设计师却依然难逃被杀的情况。D. 美国虽然派了多重警卫保护，但是，难逃被杀厄运的依然是这位总设计师。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 很快就把苏联许多机密的武器资料交出B. 很快就交出了苏
56、联许多机密武器资料C. 苏联许多机密武器的资料很快就被交出D. 苏联许多机密武器的资料被交出，很快【答案】17. C 18. A 19. B【解析】【17题详解】试题分析：本题考查成语辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。第一处，“高官厚禄”：泛指职位高，待遇优。“达官显宦”指职位高而声势显赫的官员。由“携带重金”可以看出，此处含有“待遇”问题，应选“高官厚禄”。第二处，“甜言蜜语”：指像蜜糖一样甜的话，比喻为了骗人而说的动听的话。“糖衣炮弹”：指用糖衣裹着的炮弹，比喻用腐蚀、拉
57、拢、诱惑等手段去牟取自己的利益。从上下文可以看出，美国的拉拢腐蚀不只是说得动听，还有经济手段，目的是为己所用，所以应选“糖衣炮弹”。第三处，“突如其来”：指出乎意料地突然发生。“猝不及防”指事情来得突然，来不及防备。语境中表示事情突然发生，没有“防”的意思，应选“突如其来”。第四处，“身败名裂”：指地位丧失，名誉扫地，形容做坏事而遭到彻底失败。“臭名远扬”：指坏名声传得很远。此处表示以安德烈库里诺夫叛国身死名毁的事例得出结论，应选“身败名裂”。故选C。【18题详解】试题分析：本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再
58、分析修饰成分。原句“美国派了多重警卫袒护”主谓搭配不当。B项，“美国虽然派了多重警卫保护”语序不当，关联词“虽然”在非同一主语的复句中应放在主语的前面。C项，“难逃情况”搭配不当。D项，结构混乱，主语中途易辙。故选A。【19题详解】试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题考核选填衔接句
59、，此题注意语意的衔接。A项，运用“把”字句，与上文衔接不当。C项，运用被动句，主语与上文不一致。D项，运用倒装句，主语与上文不一致。B项，语意表达的更紧密。故选B。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前
60、后语义重复的现象。20.下面五句话,分别都有一个不得体的词语，请找出并作修改。由于安保工作做得好，这次小偷入户光顾，不到五分钟就被逮了个正着。这是家侄的一份习作，请您不吝对其批评指正，使其尽快提高写作水平。夜间在小区行车时鸣笛，是一种坑爹行为，敬请各位司机师傅多加注意。申老师是我的偶像，他在朋友圈的每一个贴子我都仔细阅读，精心惠存。今去信不别事，只就明年高考命题走向问题向您垂询，望您多多赐教。【答案】“光顾”改为“作案”。“家侄”改为“舍侄”或“愚侄”。“坑爹”改为“不文明”。“惠存”改为“收藏”。“垂询”改为“请教”。【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体。所谓“得体”，
61、就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。“光顾”：最初是主人对宾客来访时讲的敬语，后来多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客套话。句的主语是“小偷”，应把“光顾”改为“作案”。“家”和“舍”都用于谦称自己的亲属，但二字有所区别。“家”用于谦称自己的长辈或同辈中年纪比自己小的人，如
62、“家父”、“家兄”等。“舍”则用于谦称比自己年纪小或辈分低的亲属，如“舍弟”、“舍妹”、“舍侄”等。所以，要把“家侄”改为“舍侄”或“愚侄”。“坑爹”是口语，应改为书面语“不文明”。“惠存”：敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不用于保存老师发的帖子，所以把“惠存”改为“收藏”。“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，不能用于自己对别人的询问。所以要把“垂询”改为“请教”。“请教”：敬辞，指请求人指教。【点睛】语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份
63、、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。21.今年4月23日，是中国人民海军建军70周年纪念日，请你以此为题材，写一副对联，每句不少于 7个字。【答案】七秩烽烟，雪耻扬威偿夙愿；五洋印迹，安疆亮剑捍尊严。五千年何惧浪涛，民族英姿熔铁壁；七十载不畏风雨，中华巨舰铸军魂。知耻图强，七秩海军奋发；护航守土，五洋碧浪纵横。斩浪劈波，驰骋海疆安七秩；强军逐梦，巡航国境护千年。青岛荣光，军港百年迎盛事；中国霸气，水师七秩展宏图。【解析】【详解】试题分析：本题考查写对联的能力。该对联的内容在题干中已经有交代，是为
64、中国人民海军建军70周年写一副对联。那么这幅对联的内容就要和中国人民海军的建军有密切关系。比如海军建军的事件：七十年；海军军演的地点：青岛；海军的精神：知耻图强、斩浪劈波；建设海军的理想：实现强国梦同时，在形式上，要满足对联的要求，对仗要工整，仄起平收，押韵，每一联都不少于七个字。写作22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。苏洵名二子说说：“轼乎，吾惧汝之不外饰也”；“辙者，善处乎祸福之间也”。苏轼和苏辙两兄弟，性格截然不同，苏轼旷达不羁、锋芒外露，故不为世容，一生坎坷；苏辙中和淡泊、含蓄深沉，故虽才华逊于兄，而仕宦生涯远比苏轼顺利。作为即将成人、走向社会的青年人，面对当下日
65、新月异的时代变化，你更希望成为他们两人中的哪一个？请据此写一篇文章，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】淡泊致远当今的时代的发展日新月异，作为新时代的年轻人，我更欣赏苏辙的中和淡泊、含蓄深沉，我愿意做一个淡泊的人。淡泊从来都是中国文人追崇的意境。陶渊明淡泊了，那一簇簇菊花堆满了东篱，远处的黛颜青山也融进了淡淡雾霭；苏轼淡泊了，足下泥泞，雨打竹林，也任由平生放纵在一蓑轻烟细雨中了；稼轩淡泊了，把栏杆拍遍，看世情寥落，风声渐悄，也只道一句“天凉好个秋”了。平平仄仄的世道过后，他们都归隐于淡泊，在思想境界遭遇重重蜕变后，升华至最高端的超脱
66、。淡泊之人必有非常人之志。“淡泊以明志”是诸葛亮54岁时写给儿子的。这位叱咤三国的军师，轻摇羽扇便有指点江山的凌厉。白帝城托孤世人皆知，他终究未争帝王之位。简简单单的白纸黑字硬是托起了人生的使命与职责，因感恩于刘备的信任，为完成一统江山的遗愿，不顾自身的利益，这就是淡泊。淡泊之人必有非常人之能。1988年和1992年，“航天之父”钱学森请辞“学部委员”称号，拒接任何荣誉头衔。他说：“我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。”这样一位享誉全球的科研人员，始终以平凡淳朴的姿态生活着。当它成为一种习以为常的生活状态与人生理念时，这就是淡泊。淡泊之人必有非常人之事。蒙牛集团的创始人牛根
67、生在蒙牛家喻户晓之后，辞去总裁职位，将股份全部捐出。在纵横江湖之后，他说：“舍得舍得，舍了就得了，得失得失，得了就失了。所以无是最大的有”。人生的智慧往往也很难说清，一个人究竟是因为做了什么事才显现出什么境界，还是因为有什么样的境界才做出什么样的事情。明志以舍得，舍得以明志二者，殊途同归，这就是淡泊。浮华世界，物欲横流。人们总是向往山那边的美好，而过度的急功近利让人不愿再恪守精神家园。淡泊之人也并非天生如此性情，他们同样遭遇过人情冷暖，世态炎凉，只是他们依旧怀揣着不变的灵魂守则和道德底线，追求利于世人的不朽目标。李白在感叹“安能催眉折腰事权贵”的同时，也曾有“直挂云帆济沧海”的壮志雄心。追求淡
68、泊不是放弃其他的追求，而是本着最纯粹的目的去实现个人价值。恪守自己的精神家园，淡泊，就是是那一朵出尘莲花。【解析】【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确作为即将成人、走向社会的青年人，面对当下日新月异的时代变化，你更希望成为他们两人中的哪一个？请据此写一篇文章，体现你的思考、权衡与选择。要求学生这对材料所讲述的内容进行思考作文。审题立意：任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料“轼乎，吾惧汝之不外饰也”，“辙者，善处乎祸福之间也”，体现了两种不同的为人处世方式，
69、苏轼不善于从外在掩饰自己，苏辙则中和、淡泊，根据此内容立意：放荡不羁要有个度、放荡不羁与淡泊的中和、人生境界是淡泊。相关素材：（1）淡泊于名利，是做人的崇高境界。没有包容宇宙的胸襟，没有洞穿世俗的眼力，是万难做到的。（2）关麟征辞官隐居，关麟征是黄博军校一期学生，曾在国民党军队中历任要职。他经过长期征战和宦海沉浮，逐渐看透自己前半生争名夺利的官场生活，于1949年秋辞去陆军总司令职务、退出国民党军界，拒绝接受随蒋介石飞往台湾的命令，借故在香港隐居下来。从此，他不参加任何政治性的集会和社会活动，不接见任何记者采访，断绝一切与党政军故旧的联系，整日以读书、写字为乐。其间蒋介石、蒋经国你子曾数度邀请
70、他去台湾任职，并许以高官厚禄，他都婉言谢绝。从44岁至85岁逝世，他一直过着淡泊的隐居生活。（3）钱钟书终生淡泊名利当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台东方之子栏目的记者，曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是不无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。（4）居里夫妇视名利如浮云居里夫妇都是世界上知名的科学家，居里夫人是世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家，但他们生活俭朴，不求名利。各种勋章、奖章是荣誉的象征，或许多人梦寐以求的宝物，可居里夫妇视之如废物。1902年，居里先生收到了法兰西共和国大学理学院的通知，说是将向部里
71、提出申请，颁发给他荣誉勋章，以表彰他在科学上的贡献。务请他不要拒绝接受。居里和夫人商量以后，写了一封覆信：“请代向部长先生，表示我的谢意。并请转告，我对勋章没有丝毫兴趣，我只亟需一个实验室。”居里夫人的一位朋友应邀到她家做客，进屋后看见居里夫人的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予居里夫人的一枚金质奖章，惊讶地说：“这枚体现极高荣誉的金质奖章，能得到它是极不容易的，怎么能够让孩子玩呢？”居里夫人却说：“就是要让孩子从小知道荣誉这东西，只是玩具而已，只能玩玩，绝不可以太看重它，如果永远守着它，就不会有出息。”行文结构：（1）根据材料进行选择我更欣赏苏辙的中和淡泊、含蓄深沉，愿意做一个淡泊的人；（2
72、）选择合适的论据，从古至今，层层分析论证，淡泊之人他们的处世之道；（3）结尾再次重申观点，恪守精神家园淡泊。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确
73、。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。