1、第一单元 准备课第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征.下列不是生物的基本特征的是().应激性.生长发育.新陈代谢.主动运动.下列生物的基本特征中哪一项不是维持生物个体生存所必需的().从外界获得营养.排出体内的各种废物.繁殖后代.吸入氧气排出二氧化碳.下列选项中对生物的基本特征描述错误的是().生物体具有共同的物质基础和结构基础.生物体都有新陈代谢作用.生物体都有反射.生物体都有遗传和变异的特性.凡是生物都具有一些生命的基本特征下列物体中不属于生物的一项是().小狗.弹钢琴的机器人.细菌.蘑菇.童谣中“春天来了小草说我要长大小树说我要发芽”描述了生物基本特征中的().需要营
2、养.生长.呼吸.排出废物.一株幼苗可以长成一棵大树反映的生物基本特征是 蜻蜓点水反映的生物基本特征是 .人出汗、呼吸、消化和排尿等都属于生物的最基本特征 它是生物体 繁殖和 等生命活动的基础.请将下列左右两项有关联的选项填在括号里:()动物捕食()()鲸喷出水柱()()向日葵朝向太阳()()植物开花结果()()人体排汗()()小麦幼苗由小长大()()子代与亲代相似().应激性.营养.繁殖.生长.排除废物.遗传.呼吸第二节 调查我们身边的生物.下列关于调查校园内的生物种类的步骤正确的是()分组 选择调查范围 调查记录 归类 设计调查路线 整理.要了解某一生态环境中生物的种类和数量通常采用的方法是
3、().调查法.实验法.观察法.解剖法.调查社区或农田的生物种类时记录内容不包括().生物名称.生物的食性.生物数量.生活环境的特点.小亮调查完九龙公园的生物种类后将调查到的生物分成动物、植物和其他生物三类 他所采用的分类依据是().形态结构.生活环境.个体大小.生物用途.在调查社区的生物种类时要仔细观察、认真记录 下列正确的做法是().记录数量最多的生物.记录最珍贵的生物.记录自己最喜欢的生物.记录看到的全部生物.下列说法错误的是().调查的范围很大时不能逐个调查应选择一部分调查对象作为样本.调查生物为了调查得更全面大家尽量分开调查.野外调查安全第一不要攀高不要下水.调查为了方便要选择一条生物
4、种类较少、环境变化较少的路线.下列调查生物的做法不适合中学生的是().调查校园和社区.通过报刊和互联网查阅.节假日带笔记本去动物园认真观察.独自到野外长期实地考察.下面是小刚在调查江华县牛牯岭生物种类时的具体做法其中正确的是().选择生物种类多、环境有较多变化的路线.险峻的峭壁生物种类多应选这样的调查路线.调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录.发现珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本.你调查过你们的校园生物吧若按生活环境进行归类应为().动物、植物和其他生物.陆生生物和水生生物.作物、家畜、家禽和宠物.动物、植物和微生物.在生物种类的调查中除了对所观察到的生物要仔细观察外还要注意().该生物的生活环境.观察参与的同学.该生物的名称.自由行动多处调查
