1、20192020学年第一学期期末高一校际联考生物一、选择题 1.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）A. 人B. 神经细胞C. 草履虫D. 卵细胞【答案】C【解析】【分析】生命系统的结构层次从低到高依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。【详解】A、一个人属于个体层次，A不符合题意；B、神经细胞属于细胞层次，B不符合题意；C、草履虫为单细胞生物，属于细胞层次和个体层次，C符合题意；D、卵细胞属于细胞层次，D不符合题意。故选C。2.关于蓝藻和酵母菌细胞，下列叙述错误的是（ ）A. 蓝藻属于原核生物B. 均含有DNAC. 酵母菌细胞有细胞核D. 均
2、是自养生物【答案】D【解析】【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，同时原核细胞也没有线粒体、叶绿体、内质网、染色体等复杂的结构，但是具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA等。常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。【详解】A、蓝藻细胞属于原核细胞，其中无染色体，A正确；B、蓝藻和酵母菌都含有DNA，且遗传物质都是DNA，B正确；C、酵母菌细胞属于真核细
3、胞，因此有细胞核，C正确；D、酵母菌是真菌，属于异养生物，D错误。故选D。3.下列关于细胞学说的叙述，错误的是A. 德国科学家施莱登和施旺共同建立了细胞学说B. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C. 细胞学说认为“细胞是一个相对独立的单位”D. 细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用【答案】B【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。意义：证明了动植物界具有统一性。【详解
4、】A.德国科学家施莱登和施旺共同建立了细胞学说，A正确；B.细胞学说揭示了生物体结构的统一性，没有涉及多样性，B错误；C.细胞学说认为“细胞是一个相对独立的单位”，C正确；D.细胞学说的建立离不开显微镜的使用，说明技术对科学发展有促进作用，D正确。故选B。【点睛】本题考查了细胞学说的建立、内容、发展等方面的知识，意在考查考生对细胞学说内容的理解和在生物学发展中的地位，属于简单题。4.人体内有 20 多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千万分之一，但是对人的健康却起着重要的作用，下列各组元素全部是微量元素的是（ ）A. Na、K、Cl、S、B. B、Fe、Zn、CuC. N、H、O、PD. G
5、e、Ca、Cu、Mg【答案】B【解析】【分析】组成生物体化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【详解】A、K、S是大量元素，A错误；B、B、Fe、Zn、Cu均属于微量元素，B正确；C、N、H、O、P均属于大量元素，C错误；D、Ca和Mg是大量元素，D错误。故选B。【点睛】本题考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用。5. 青苹果汁遇碘溶液呈蓝色，熟苹果汁能与
6、斐林试剂发生反应，这说明A. 青苹果汁中含淀粉，不含糖类B. 熟苹果汁中含糖类，不含淀粉C. 苹果转熟时，淀粉水解为葡萄糖D. 苹果转熟时，葡萄糖聚合成淀粉【答案】C【解析】青苹果汁遇碘液显蓝色，说明青苹果中含有淀粉；熟苹果能与斐林试剂发生反应，说明熟苹果中含有还原糖，C正确。【考点定位】糖类、脂肪、蛋白质的检测【名师点睛】物质试剂操作要点颜色反应还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合加热砖红色脂肪苏丹（苏丹）切片高倍镜观察桔黄色（红色）蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A再滴加试剂B紫色DNA二苯胺加0015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加热5min蓝色6.蛋白质在消化道内的消化过程如
7、下，则、过程分别破坏的结构是（ ）A. 肽键、氨基酸B. 空间结构、肽键C. 空间结构、氨基酸D. 多肽、肽键【答案】B【解析】【分析】1、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸之间的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-。2、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。【详解】蛋白质在消化道内，首先在蛋白酶（胃蛋白酶、胰蛋白酶）的作用下，通
8、过题图中的过程破坏其空间结构，形成多肽链；再在肽酶的作用下，通过过程使肽键水解断裂，分解成氨基酸，才能被细胞吸收，B正确。故选B。7.蛋白质在人体内承担了多种生理功能，某人感冒发烧时，血液中抗体的含量增加。这体现了蛋白质的哪一项功能（ ）A. 构成细胞和生物体结构B. 催化细胞内的化学反应C. 调节机体的生命活动D. 帮助人体抵御病原体的侵害【答案】D【解析】【分析】蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；催化作用：如绝大多数酶；传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；运输作用：如红细胞中的血红
9、蛋白。【详解】当某人感冒发烧时，血液中某些抗体含量增加，抵御病原体入侵，而抗体的化学本质是蛋白质，这说明蛋白质具有免疫功能，能帮助人体抵御病原体的侵害，D正确。故选D。【点睛】本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记蛋白质在生命活动中的主要功能及实例，能结合所学的知识准确答题。8.甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞进行染色，显微观察可以发现（ B ）A. 红色主要位于细胞核中B. 绿色主要位于细胞核中C. 只有细胞核被染成红色D. 只有细胞质被染成绿色【答案】B【解析】【分析】甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DN
10、A呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布。【详解】A、RNA主要分布在细胞质中，因此红色主要分布在细胞质中，A错误；B、DNA主要分布在细胞核中，因此绿色主要分布在细胞核中，B正确；C、由A分析可知，C错误；D、由B分析可知，D错误；故选：B。【点睛】真核细胞中DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。9.如图为核酸部分结构示意图，下列叙述正确的是() A. 图中含三种核糖核苷酸B. 该核酸通常为单链C. 图示为DNA的部分结构D. 磷酸和核糖的交替连接构成基本骨架【答案】C【解析】分析】由图中的T可知，该链为脱氧
11、核苷酸链，脱氧核苷酸的组成成分是脱氧核糖、磷酸和含氮碱基（A、T、C、G）【详解】A. 图中含三种脱氧核苷酸，A错误；B. 该核酸为DNA，通常为双链，B错误；C. 图示为DNA的部分结构，C正确；D. 磷酸和脱氧核糖的交替连接构成基本骨架，D错误。故选C。【点睛】DNA与RNA的区别是五碳糖和含氮碱基不同，DNA中特有的碱基是T，RNA中特有的碱基是U。10. 脂质在生物体内具有独特的生物学功能，下列不属于脂质功能的是 ( )A. 贮存能量B. 构成生物膜C. 决定遗传特性D. 调节生长发育【答案】C【解析】【分析】【详解】脂质包括脂肪、磷脂和固醇。脂肪能贮存能量，A正确；磷脂是生物膜的重要
12、成分，B正确；决定遗传特性的是核酸，C错误；固醇中的性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，维生素D能参加对钙和磷的吸收，D正确。故选C。11.下列关于生物体内自由水与结合水的叙述，错误的是（ ）A. 生物体代谢旺盛时自由水的含量较多B. 越冬的植物体内自由水与结合水的比值升高C. 自由水是人体内良好的溶剂D. 结合水是细胞结构的重要组成成分【答案】B【解析】【分析】细胞中的水以自由水和结合水的形式存在，自由水是细胞内许多物质的良好溶剂，是化学反应的介质，水还是许多化学反应的产物或反应物，自由水能自由移动，对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分，因此自由水与
13、结合水比值越高，细胞新陈代谢越旺盛，抗逆性越差。【详解】A、自由水与结合水比值越高，细胞新陈代谢越旺盛，A正确；B、越冬的植物体内自由水与结合水的比值降低，B错误；C、自由水是人体内良好的溶剂，C正确；D、结合水是细胞结构的重要组成成分，D正确。故选B。12.下列有关无机盐的说法，不正确的是A. 缺铁会导致机体出现贫血症状，与血红蛋白有关B. 患急性肠炎的病人脱水时，需要同时补充水分和无机盐C. Mg2+参与叶绿素的合成，从而影响植株的光合作用D. 细胞中大多数无机盐以化合物的形式存在【答案】D【解析】【分析】1、细胞中的无机盐多数以离子的形式存在，少数以化合物形式存在；2、一些无机盐是细胞内
14、复杂化合物的重要组成成分，如许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有非常重要的作用，还能维持细胞渗透压平衡和酸碱平衡。【详解】A.Fe是构成血红蛋白的重要组分，缺铁会导致机体血红蛋白含量减少，运输氧气的能力下降，出现贫血症状，A正确；B.患急性肠炎的病人脱水时排出了大量的水和无机盐，因此应同时补充水分和无机盐，维持生物体生命活动的正常进行，B正确；C.Mg2参与叶绿素的合成，从而影响植株的光合作用，C正确；D.细胞中的无机盐多数以离子的形式存在，少数以化合物形式存在，D错误。故选D。【点睛】本题考查无机盐的存在形式和功能的内容，要求学生理解并识记无机盐的存在形式和功能，分析各选项解答问题。1
15、3.研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是形成色斑的主要原因。内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和细胞膜上的黑色素受体结合，使内皮素失去作用，上述材料体现了细胞膜的哪项功能（ ）A. 将细胞与外界环境分隔开B. 控制物质进出细胞C. 进行细胞间的信息交流D. 以上都有【答案】C【解析】【分析】1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。2、细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝。【详解】根据题干信息“内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结构，使内皮素失去作用”，可知内皮素只有与细胞
16、膜上相应的受体结合后才能发挥作用。细胞膜上的受体识别并与相应的信号分子结合来完成信息传递的过程，属于细胞膜的信息交流功能，C正确。故选C。14.细胞核被喻为细胞的“大脑”，下列有关细胞核的叙述，错误的是（ ）A. 细胞核具有双层膜结构B. 细胞核是细胞代谢的主要场所C. 核仁与核糖体的形成有关D. 核孔是核质之间物质交换的通道【答案】B【解析】【分析】细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗
17、传和代谢的控制中心。【详解】A、细胞核具有双层膜结构，A正确；B、细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞质基质是细胞代谢的主要场所，B错误；C、核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关，C正确；D、核孔是核质之间进行大分子物质交换的通道，D正确。故选B。15.利用紫色洋葱鳞片叶外表皮进行“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验时，在盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次，在显微镜下能观察到A. 细胞壁与原生质层分离B. 液泡体积变大C. 液泡紫色变浅D. 细胞体积明显增大【答案】A【解析】【分析】1、质壁分离是指植物细胞壁与原生质层发生分离。所以只有植物细胞可以发生质壁分离
18、，且是成熟的植物细胞（要有大液泡）； 2、质壁分离过程中，细胞不断的失水，原生质层收缩，液泡由小变大，细胞液颜色由浅变深，吸水能力增强； 3、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层。【详解】将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞制成的临时装片放在0.3g/mL的蔗糖溶液中时，细胞将失水而发生质壁分离，随着质壁分离的发生，液泡体积变小，紫色变深，由于细胞壁的伸缩性较小，所以细胞体积略有减小，综上分析，A正确，BCD错误。故选A。【点睛】本题考查了质壁分离的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物
19、知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。16.下图表示细胞膜的亚显微结构，表示膜的组成物质。下列叙述错误的是（ ）A. 细胞膜的基本骨架是B. 细胞膜功能的复杂程度主要与有关C. 与细胞表面的识别有密切关系D. 是静止的，是运动的，所以细胞膜具有流动性【答案】D【解析】【分析】据图分析，图中是糖蛋白，具有细胞识别、保护、润滑、免疫等功能，是蛋白质，是膜功能的主要承担着。镶在磷脂双分子层表面、嵌入磷脂双分子层、贯穿于磷脂双分子层。是磷脂双分子层构成膜的基本支架，膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动的使
20、细胞膜具有一定的流动性，在细胞膜上都不是静止的。【详解】A、磷脂双分子层是构成膜的基本支架，A正确；B、是蛋白质，细胞膜功能的复杂程度主要与膜蛋白有关，B正确；C、是糖蛋白，具有细胞识别、保护、润滑、免疫等作用，C正确；D、磷脂分子能运动，具有流动性，大多数蛋白质也可以运动，D错误。故选D。17.下列对酶的叙述，正确的是（ ）A. 所有的酶都是有催化作用的蛋白质B. 催化反应前后酶的性质发生改变C. 低温使酶分子的空间结构破坏而失去活性D. 酶与无机催化剂降低活化能的方式不同【答案】D【解析】【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以酶的基本
21、组成单位为氨基酸或核糖核苷酸。2、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍。（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。【详解】A、绝大多数酶蛋白质，极少数酶是RNA，A错误；B、酶起催化作用，反应前后性质不变，B错误；C、低温不会使酶分子的空间结构破坏，故酶可以低温保存，C错误；D、酶具有高效性，与无机催化剂相比，降低活化能更显著，D正确。故选D。18.一分子过氧化氢酶在1分钟内使5105个过
22、氧化氢分子分解成水和氧，相当于Fe3+催化速度的109倍，这种现象说明酶具有( )A. 专一性B. 高效性C. 稳定性D. 多样性【答案】B【解析】【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。2、酶的特性；高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍。专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。【详解】一分子过氧化氢酶的催化效率相当于三价铁离子的109倍，说明酶的催化作用具有高效性，故选B。【点睛】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力
23、要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同。在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复。同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同。反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。19.下列关于ATP的叙述，正确的是A. 结构式为A-P-P-PB. 含有3个高能磷酸键C. ATP是生命活动的直接能源物质D. 远离腺苷的高能磷酸键不易断裂【答案】C【解析】【分析】ATP 的结构简式是 A-PPP，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作
24、用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】A、ATP 的结构简式是 A-PPP，A错误； B、ATP含有3个磷酸基团，2个高能磷酸键，B错误；C、ATP是生命活动的直接能源物质，C正确； D、远离腺苷的高能磷酸键最容易断裂，D错误。故选C。20.下图为ATP转化为ADP示意图，图中X代表A. H2OB. H+C. AMPD. 能量【答案】D【解析】根据ATP的水解的方程式 可以看出：ATP的水解除生成ADP、磷酸外，还有能量的生成。故选D。21.下图表示细胞有氧呼吸的过程，下列叙述错误的是（ ）A. 图中物质是H2OB. 二氧化碳的释放在阶段BC.
25、阶段C产生的ATP最多D. 图中A、B两阶段产生H的场所都是线粒体【答案】D【解析】【分析】1、有氧呼吸总反应方程式：6O2+C6H12O6+6H2O 酶 6CO2+12H2O+能量。1、有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中。反应式：C6H12O6（葡萄糖）酶 2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量（2ATP）；第二阶段：在线粒体基质中进行。反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O酶 20H+6CO2+少量能量（2ATP）；第三阶段：在线粒体的内膜上。反应式：24H+6O2 酶 12H2O+大量能量（34ATP）；2、分析图示可知，阶段A、B、C分别对应有氧呼吸第一、第二、
26、第三阶段，物质分别指H、二氧化碳、水。【详解】A、图中物质是有氧呼吸第三阶段的产物，表示H2O，A正确；B、二氧化碳的释放在有氧呼吸第二阶段，即阶段B，B正确；C、阶段C有氧呼吸第三阶段产生的ATP最多，C正确；D、图中A有氧呼吸第一阶段产生H的场所是细胞质基质，D错误。故选D。22.人剧烈运动后，肌肉酸痛是因为氧气供应不足，肌肉细胞内的C6H12O6分解产生了A. 二氧化碳B. 乳酸C. 丙酮酸D. 酒精【答案】B【解析】【分析】无氧呼吸的反应式为：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量；C6H12O6 2C3H6O3+能量。【详解】人剧烈运动后，因为氧气供应不足，肌肉细胞内进行产乳
27、酸的无氧呼吸，将C6H12O6分解产生乳酸，乳酸积累导致肌肉酸痛，B正确。故选B。23.下列有关细胞呼吸原理应用的叙述，错误的是（ ）A. 利用酵母菌无氧呼吸可生产啤酒B. 稻田及时排涝，能有效地增强根系的细胞呼吸C. 将种子贮藏在低温和干燥条件下，以减少有机物消耗D. 果蔬贮藏时，适当增加氧浓度可抑制细胞呼吸【答案】D【解析】【分析】常考的细胞呼吸原理的应用：用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸。酿酒时：早期通气-促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐-促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌
28、进行有氧呼吸。土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量。稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。【详解】A、酵母菌是进行产酒精的无氧呼吸，利用酵母菌可进行酿酒，A正确；B、稻田定期排水可以促进水稻根细胞有氧呼吸，B正确；C、将种子贮藏在低温和干燥条件下，可以降低呼吸作用，以减少有机物消耗，C正确；D、果蔬贮藏时，应控制低氧浓度来抑制细胞呼吸，D错误。故选D。24.下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（ ）A. 研磨绿叶时加入碳酸钙的目的是利于研磨B. 色素可以溶解在有机溶剂无水乙醇中C.
29、叶绿素b在层析液中的溶解度最大D. 分离色素时滤液细线应浸没在层析液中【答案】B【解析】【分析】1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素。（2）层析液用于分离色素。（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。2、分离绿叶中色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】A、研磨绿叶时加入碳酸钙的目的是防止研磨过程中色素被破坏，A错误；B
30、、色素可以溶解在有机溶剂无水乙醇中，故以无水乙醇作为提取液，B正确；C、胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，C错误；D、分离色素时滤液细线不能浸没在层析液中，D错误。故选B。25.下列关于光合作用原理在实践中的应用，错误的是（ ）A. 合理密植可以提高农作物产量B. 适当增施氮肥，促进茎叶生长，以增大光合作用面积C. 连续阴雨天适当提高温度有利于大棚绿叶蔬菜生长D. 蔬菜大棚施用有机肥，有利于提高光合作用效率【答案】C【解析】【分析】要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用，植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的
31、有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。根据光合作用的原理可以知道促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水、适当提高昼夜温差，因为适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。【详解】A、合理密植可以充分利用光能，提高农作物产量，A正确；B、适当增施氮肥，有利于促进茎叶生长，从而增大光合作用面积，B正确；C、连续阴雨天适当补充光照有利于大棚绿叶蔬菜生长，C错误；D、蔬菜大棚施用有机肥，被微生物分解成无机盐和二氧化碳，有利于提高光合作用效率
32、，D正确。故选C。二、非选择题26.下图是人胰腺细胞内消化酶合成和分泌的过程。请联系所学知识回答下列有关问题：（1）图中除核糖体外，不参与构成生物膜系统的细胞器是 _。（2）请依次写出消化酶合成与分泌过程中经过的细胞结构_（填标号），为该过程提供能量的场所是 _。（3）细菌或病毒进入细胞后，在_（填细胞器）中被迅速降解。除此之外，该细胞器还能分解_。（4）图中含有少量DNA的细胞器是_（填标号）。【答案】 (1). 6 中心体 (2). 4375 (3). 1线粒体 (4). 溶酶体 (5). 衰老、损伤的细胞器 (6). 1【解析】【分析】据图分析：结构1为线粒体，结构2为细胞核；结构3为内
33、质网；结构4为核糖体；结构5为细胞膜；结构6为中心体；结构7为高尔基体。【详解】（1）4核糖体和6中心体均无膜结构。（2）消化酶属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工细胞膜，因此抗体合成与分泌过程中依次经过的细胞结构4、3、7、5；为该过程提供能量的场所是1线粒体。（3）细菌或病毒进入细胞后，在溶酶体中被迅速降解，因为溶酶体中含有水解酶。除此之外，还能分解衰老、损伤的细胞器。（4）1线粒体中含有少量的DNA和RNA。【点睛】本题结合图表，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布
34、和功能，能结合所学的知识准确答题。27.下图为物质出入细胞四种方式示意图，请据图回答问题：（1）与A方式相比，B方式的主要特点是_。（2）胰岛细胞分泌胰岛素是通过_（填图中字母）方式进行的，该种运输方式体现出细胞膜具有_的特点。（3）A、B、C、D四种方式中，不需要消耗能量的运输方式是_和_。葡萄糖进入小肠上皮细胞是通过_方式运输的。（三空选填图中字母）【答案】 (1). 需要借助载体蛋白 (2). D (3). 流动性 (4). A (5). B (6). C【解析】分析】题图分析：A图中物质的运输方向是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，表示自由扩散；B图中物质的运输方向是浓度运输到低浓
35、度，需要载体，不需要能量，表现协助扩散；C图中物质的运输方向是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输；D图中生物大分子形成囊泡，以胞吐的方式出细胞，体现细胞膜的流动性。【详解】（1）据上分析可知，与A自由扩散相比，B协助扩散的主要特点是需要借助载体蛋白。（2）胰岛B细胞分泌胰岛素是通过D（胞吐）方式进行的，该种运输方式也体现出细胞膜具有一定的流动性。（3）A、B、C、D四种方式中，不需要消耗能量的运输方式是A自由扩散和B协助扩散。葡萄糖进入小肠上皮细胞是通过C（主动运输）方式运输的。【点睛】本题以物质出入细胞的四种方式示意图为载体，考查物质跨膜运输的特点、实例和影响因素，意在考查学生
36、的识图和理解能力，属于中档题。28.某小组尝试对“大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究。查询资料得知：18 时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如下图1所示；资料还表明大菱鲆人工养殖温度常年在1518之间，因此学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在1518之间。于是他们设置15、16、17、18四个实验温度，探究三种酶的最适温度，结果如下图2所示：请根据实验回答问题：（1）探究实验中以干酪素为底物，干酪素的化学本质是蛋白质，可用_试剂鉴定。（2）根据图1数据，设置幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应控制在_。（3）该实验的自变量是_。蛋白酶催化效率的高低可以用单位时间内_表示。（4）实验结果
37、如图2所示，据此能否确定“大菱鲆蛋白酶的最适温度在1518之间”这一假设成立?_。理由是_。【答案】 (1). 双缩脲 (2). 8 (3). 温度 (4). 底物消耗量（或填：产物生成量） (5). 不能（或填：否） (6). 在15 18范围内，随着温度的升高，酶活性一直在增强，没有出现下降的拐点，所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度【解析】【分析】阅读题干和题图可知，本题是以大菱鲆为材料研究影响酶活性的因素，先分析题图曲线获取信息，然后根据问题涉及的具体内容分析综合进行解答。【详解】（1）蛋白质可以用双缩脲试剂检测。（2）由题意可知，无关变量pH应保持不变且适宜，分析题图1可知，幽门盲囊蛋
38、白酶最适宜pH是8左右。（3）本实验是探究三种酶的最适温度，自变量应是不同的温度。蛋白酶催化效率的高低可以用单位时间内底物消耗量（产物生成量）表示。（4）据图2可知，随着温度提高，酶活性逐步升高，酶活性峰值未出现，故不能确定“大菱鲆蛋白酶的最适温度在1518之间”。【点睛】本题是通过实验探究温度对酶活性的影响，主要考查学生识图能力和分析完善实验的能力。29.下图1为光合作用过程示意图，图2所示为某大棚种植的蔬菜在一定的条件下，植物个体O2净产量（植物个体光合作用O2的总产量减去植物个体呼吸作用O2的消耗量）与光照强度之间的关系。请据图回答问题：（1） H2O的光解产生的气体D是_，该反应发生的
39、场所是_。CO2固定后形成的三碳化合物接受B_释放的能量，并被A_还原成（CH2O）（2）图2中A点时，该植物叶肉细胞内产生H的场所有_。（3）图2中当光照强度为B时，叶肉细胞中叶绿体产生的O2量_（填“大于”、“等于”或“小于”）叶肉细胞呼吸消耗的O2量。（4）在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内绿叶中三碳化合物含量的变化是_（填“增加”或“减少”）。【答案】 (1). 氧气（或填：O2） (2). 叶绿体的类囊体薄膜 (3). ATP (4). H (5). 细胞质基质、线粒体 (6). 大于 (7). 增加【解析】【
40、分析】图1表示光合作用过程图，叶绿体是光合作用场所。A表示H，B表示ATP，D表示氧气。图2中A点表示呼吸作用，B点表示植株的净光合作用为0，C点表示光饱和点对应的最大光合速率。乙图表示氧气的净产量与光照强度的关系。【详解】（1）据上分析可知， H2O的光解产生的气体D是氧气，该反应属于光反应阶段，发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜。CO2固定后形成的三碳化合物接受ATP释放的能量，并被 H还原成（CH2O）（2）图2中A点表示只进行呼吸作用，该植物叶肉细胞内产生H的场所有细胞质基质、线粒体。（3）图2中当光照强度为B时，植株的净光合作用为0，因为有些细胞（如根细胞）不能进行光合作用，故叶肉细胞中光合作用应大于呼吸作用，即叶绿体产生的O2量大于叶肉细胞呼吸消耗的O2量。（4）突然停止光照，光反应产生的H和ATP减少，三碳化合物的还原减少，在短时间内二氧化碳的固定不变，故短时间内绿叶中三碳化合物含量增加。【点睛】本题考查光合作用与呼吸作用内容，注重考查了图文转换能力，解题时要读懂图，理解各字母所代表的意思。
