1、电路命题热点考点与题型(1)U-I图像的理解应用。(2)串、并联电路的分析计算。(3)电路的动态分析。(4)电学实验的创新与拓展。(1)选择题:一般研究电路的特点及动态分析,很少考查。(2)填空题:主要是各种电学实验,是重点题型。(3)计算题:本章不单独考查,主要和电磁感应结合起来,综合考查知识的应用能力。角度电阻的测量【典例】(2017全国卷)某同学利用如图甲所示的电路测量一微安表(量程为100 A,内阻大约为2 500 )的内阻。可使用的器材有:两个滑动变阻器R1、R2(其中一个阻值为20 ,另一个阻值为2 000 );电阻箱Rz(最大阻值为99 999.9 );电源E(电动势约为1.5
2、V);单刀开关S1和S2。C、D分别为两个滑动变阻器的滑片。(1)按原理图甲将图乙中的实物连线。(2)完成下列填空:R1的阻值为_(选填“20”或“2 000”)。为了保护微安表,开始时将R1的滑片C滑到接近图甲中滑动变阻器的_(选填“左”或“右”)端对应的位置;将R2的滑片D置于中间位置附近。将电阻箱Rz的阻值置于2 500.0 ,接通S1。将R1的滑片置于适当位置,再反复调节R2的滑片D的位置,最终使得接通S2前后,微安表的示数保持不变,这说明S2接通前B与D所在位置的电势_(选填“相等”或“不相等”)。将电阻箱Rz和微安表位置对调,其他条件保持不变,发现将Rz的阻值置于2 601.0 时
3、,在接通S2前后,微安表的示数也保持不变。待测微安表的内阻为_ (结果保留到个位)。(3)写出一条提高测量微安表内阻精度的建议:_。【素养解读】核心素养素养角度具体表现科学思维模型建构惠斯通电桥法测电阻科学推理将电阻箱Rz和微安表位置对调,在其他条件保持不变时,分别列式,联立求解【解析】(1)电路连接如图所示(2)R1主要作用是分压,应选择阻值较小的20 的滑动变阻器;为了保护微安表,开始时将R1的滑片C滑到接近图甲中的滑动变阻器的左端,使测量电路电压接近零;微安表的示数保持不变,这说明S2接通前后在BD中无电流流过,可知B与D所在位置的电势相等;设滑片D两侧电阻分别为R21和R22,因B与D所在位置的电势相等,可知:=;同理当Rz和微安表对调时,仍有:=;联立两式解得:RA= =2 550 。(3)为了提高测量精度,调节R1上的分压,尽可能使微安表接近满量程。答案:(1)见解析图(2)20左相等2 550(3)见解析
