1、人教版数学一年级（上）610的认识和加减法 第6课时 8和9的认识 5 1.通过观察、数数、实际操作等活动认识8和9，能熟练地数出数量是8和9的物体，会读、写8和9。2.知道9以内数的顺序，会比较它们的大小，理解8、9的基数、序数意义。3.培养学生有序看图、有序数数的方法，提高用数学语言表达图意的能力。学习目标【重点】建立8和9的概念，会读、写8和9。【难点】能够区分8和9的基数意义和序数意义。课堂导入 图中都有些什么呢？漂亮的花树 五颜六色的大花 颜色鲜艳的盆花 热爱劳动的师生 让我们一起来数数它们吧！新知探究 图中哪些事物的数量是8呢？图中还有数量是8的事物吗？数字8还可以怎样表示？我用小
2、棒摆一摆。我用正方体搭一搭。那图中哪些事物的数量是9呢？数字9还可以怎样表示？我摆了9个。(1)摆8个。(2)摆9个。摆一摆：有7颗珠子 添上1颗是()颗珠子,再添上1颗是()颗珠子。数一数，计数器上有几颗珠子？898的相邻数是（）和（）。8比9少1；9比8多1。8的前面是（）。8的后面是（）。79797比8少1；8比7多1。说一说你发现了什么？9 8 7 8 8 9 78把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上 。老鼠排第1，谁排第9？第5排第几？把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上 。同桌之间像上面这样互相提一个问题。8像葫芦扭扭腰。“8”像什么？“8”怎么写？葫芦 下面我们来学习8和9的写法。8的写法 9像勺子能吃饭。“9”像什么？“9”怎么写？勺子 9的写法 课堂练习 1.数一数，先照样子画，再写数。(1)(2)2.看一看，填一填。6754(1)(2)458998763.数一数，比一比。教材第54页“练习十一”899 只 只 8 98课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？作业课件中的相关练习。02 01 课后练习十一第1、3题。课后作业
