1、第5课时 练习十教学目标：1.通过练习，进一步巩固学生对分数的认识，以及对一些物体的几分之一或几分之几的认识，并会用分数来表达信息。2.通过练习，培养学生运用知识解决问题的能力，增强学好数学的信心。教学重点：进一步巩固对分数意义的认识。教学难点：培养学生运用知识解决问题的能力。教学准备：课件教学过程： 一、知识再现谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到了哪些新知识？请大家在小组内交流讨论，并把知识点记录下来。揭题：本节课我们来复习本单元的主要知识点。二、基本练习1.完成教材第85页“练习十”第1题。让学生先独立完成填写，再同桌交流想法，最后集体订正。2.完成教材第85页“练习十”第2题。让学生
2、先独立涂色，然后集体订正，并说说自己的想法。3.完成教材第85页“练习十”第3题。提问：1分米是几分之几米？6分米是几分之几米？追问：1角是几分之几元？4角是几分之几元？4.完成教材第85页“练习十”第4题。让学生分一分，再列式，并说说计算方法以及每道算式表示什么。最后指名订正，集体交流。5.完成教材第85页“练习十”第5题。让学生先拿出小棒摆一摆，再列出算式，并说说每次分别拿出了几根。讨论：每次都拿出，为什么拿出的数量不同？（因为每次摆出的总数不同，所以拿出的结果也不同）6.完成教材第86页“练习十”第6题。想一想：1时的是多少分？在钟面上先怎样分，分针应该走到了几？涂一涂。1时的呢？三、综
3、合练习1.完成教材第86页“练习十”第7题。让学生独立完成，说说比较的方法。小结：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母大的这个分数反而小。2.完成教材第86页“练习十”第8题。先让学生计算得数，再指名汇报，并让学生说说计算方法。小结：同分母分数相加、减，分母不变只把分子相加、减。3.完成教材第86页“练习十”思考题。学生读题，理解：先把一个三角形平均分成4份，再把其中的1份平均分成更小的4份。提问：可以将其他的小三角形平均分后，再计算。4.完成教材第86页“练习十”“动手做”。（1）出示图形，让学生理清题意。分小组讨论，把下面的图形都分成大小、形状完全相同的4份。（2）集体交流，展示学生的作业。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？五、课堂作业
