1、巢湖市新世纪中学2012-2013学年高二下学期期中考试语文试题（时间：150分钟 总分：150分）第卷（阅读题 共63分）一、论述类文章阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。北京四合院的形与神北京四合院的大规模建设可以追溯到元代。元代定都北京，对北京的城市建设有着划时代的意义。而元大都的建设包含有大规模的民居，四合院就是一种基本的民居形式。明代沿袭了元代四合院的形式。但明代对各阶层人士的居住建筑从制度、规模、色彩各方面均做了严格规定。如洪武二十六年定制，官员营造房屋不许歇山转角、重檐、重棋及绘藻井等；庶民庐舍不过三间五架，不许用斗栱、饰彩色等。清代北京的居住建筑继承和发展了
2、四合院。特别是把宫室式第宅发展到了极至，这种四合院在规制、格局方面承袭了古代宫室建筑的特点，属于大中型四合院，院落二三重乃至多重，气派而豪华。目前北京遗存的主要是清代四合院。四合院之所以能在北京发展完善，并形成一种代表性的民居建筑，是与北京的自然环境和社会文化密切相关的。北京地处华北地区，因此民居的最主要功能是解决冬季的防寒、保温问题。华北地区风大，冬天寒风从西北来，夏天风从东南来，四合院坐北朝南，门开在南面，冬天可避开凛冽的寒风，夏天则可迎风纳凉。同时，北京四合院的院落比较宽敞，冬天有利于接纳更多的日照，夏天有利于通风。老北京四合院中央。常常摆上一只或数只很大的鱼缸，这也是因为北京相对比较缺
3、水，一是为了观赏，二是能够调节空气，第三还有防火的功能。标准的北京四合院，应该是南北略长、坐北朝南的矩形院落，正好排列在东西向的胡同之间，大门开向宅南的胡同。儒家文化长幼有序、尊卑有别的影响，也体现在四合院内部布局上：内宅中位置最好的正房，要给老一代的老爷、太太居住，东西厢房则由晚辈居住，而后罩房主要是供未出阁的女子或女佣居住。私密性也是构筑四合院时必须考虑的一个重要因素。北京地区在历史上一直是各统治集团必争之地，在政权更迭和社会动荡中，北京人选择了四合院这样一个与世无争的安乐窝。四合院中除大门与外界相通之外，一般都不对外开窗户，只有南房为了采光，在离地很高的地方开小窗。因此，只要关上大门，四
4、合院内便形成一个封闭式的小环境。这个相对封闭的环境给了内敛的中国人以很强的安全感。四合院的建筑理念与文化内涵，构成了四合院的精神。四合院的建筑理念来源于我国几千年来形成的宗法制度和建筑风水学说。宗法制度是我国古代以家族为中心，按照血统远近区别亲疏的法则，体现在居住形式上，就是聚族而居，进而形成庭院形式的四合院，它鲜明地体现着古代社会的长幼有序、上下有分、内外有别。不仅如此，四合院还具有维系宗族内部的凝聚力，强化亲情，并体现宗族成员不同地位的重要功能。传统的四合院在建造和设计时，主要依据风水之说。例如标准的四合院是坐北朝南，成南北长、东西短的矩形院落，而大门则开在宅院的东南角，这些就是八卦方位中
5、常说的“坎宅巽门”。“坎”是正北方向，占水位，在此方位上建宅可避免火灾。“巽”是东南方向，占风位，于此处开门是为了出入顺利平安。虽然四合院是一种非常宜居的住宅形式，但在今天的北京，由于人多地少，大规模建设四合院式住宅已经没有可能性，但是一些建筑师还是难舍四合院情结，于是在现代的建筑中，还是融入了四合院的一些符号和理念。一种借用四合院符号的形式是空中四合院。另一种借用四合院符号的形式是内院式别墅。内院式别墅不同于西式别墅，也不同于传统四合院，主要是在现代别墅的设计中采用了四合院房在外，院在内的特征，使这种别墅更为内敛，更具私密性。（节选自文史知识2008年第8期，有删节）1、下列关于北京四合院建
6、造的说法，正确的一项是（ ）A.北京四合院的建造样式始于元代，四合院是元大都一种基本的民居形式。B.明代的四合院样式是对元代的沿袭。但在形式上有意识地体现了等级差别。C.清代四合院承袭了宫室建筑的特点，在规制、格局方面都追求气派豪华。D.现代北京四合院的建造主要依据的是清代遗存下来的四合院的样式。2、下列有关北京四合院的文化内涵的阐述，不正确的一项是（ ）A. 北京四合院的院落比较宽敞，这样的设计有利于夏天通风和冬天接纳日光。B.不同地位的人居住在院内不同的房间体现了长幼有序、尊卑有别的思想。C.四合院的封闭式小环境是人在动荡中想要寻找一个与世无争的安乐窝。D.四合院聚族而居的特点也具有体现亲
7、疏、维系宗族内部凝聚力的作用。3、据原文提供的信息，以下理解不正确的一项是（ ）A.由于自然环境和社会文化不同，南方的四合院在院落设计等方面可能与北京不尽相同。B.宗法制度崩溃，建筑风水学被现代科技替代，这正是四合院不适合现代人居住的根本原因。C.四合院相对封闭的环境给人以很强的安全感，这也体现了传统文化中安于现状、处事隐忍的一面。D.对四合院文化的继承应该一分为二，比如“强化亲情”作用于现今建设和谐人居环境是有益的。二、古代诗文阅读（32分）（一）阅读下面的文言文完成4-6题（9分，每小题3分） 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣
8、少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不奉命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝， 历职郎署，本图宦达，不矜名节。
9、今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命；是以区区不能废远。4、下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A、前太守臣逵察臣孝廉（考查和推举） B、而刘夙婴疾病（绕）C、臣以险衅，夙遭闵凶（危险） D、寻蒙国恩，除臣洗马（不久）6、下列对有关语句分析不正确的一项是( )A、这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了
10、“不矜名节”等语。B、第二段不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。C、骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转。D、本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德。（二）文言翻译（10分）阅读下列的文段，完成段后试题：孟子曰：（1）“言近而指远者，善言也；守约而施博者，善道也。（2）君子之言也，不下带而道存焉。君子之守，修其身而天下平。（3）人病
11、舍其田而芸人之田所求于人者重，而所以自任者轻。” (选自卷十四尽心下第三十二篇 )注释： 指：意旨，意向。 不下带：古代注视人，目光不可低于对方的腰带。文中比喻注意眼前常见之事。带，腰带。 7、将文中画线句子译成现代汉语。（1） (3分) （2） (3分)（3）_ (4分)（三）名篇名句默写（5分）8、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空一分）。（1）鹏之徙于南冥也 ， ，去以六月息者也。（庄周逍遥游）（2）_,知来者之可追._ ，觉今是而昨非。（陶渊明归去来兮辞）（3）_，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序） (四)古代诗歌鉴赏 （8分） 读下面这首诗，完成9-10题。西江月 题溧阳三塔寺张孝祥
12、问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。9、结合全词，说说“此心到处悠然”中“悠然”二字所蕴含的情感。（4分）10、请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析。（4分）三、文学类文本阅读（22分）阅读下面的作品，完成11-14题。 侯银匠汪曾祺侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。一家有女百家求，头几年就不断有
13、媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说：“爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么？”“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。爹问菊子还要什么，菊子指指
14、花轿，说：“我要这顶花轿。”“这是顶旧花轿，你要它干什么?”“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的!”侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：“爹!您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢？她有这顶花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要
15、用钱，就从这抽屉里拿。”陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油来!”及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他
16、錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（选自汪曾祺全集，有删改）11、小说第二段（“侯银匠中年丧妻很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。12、文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（4分） 13、小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（6分）14、小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（8分）第卷 (表达题 87分)四、语言文字运用（27）15、下列词语中加点的字，读音正确的一组是（ ）（3分）A寒砧（zhn）婵（chn）娟 蕴藉（ji） 得鱼忘筌（qun） B尺牍（d） 付梓（z） 拔擢
17、（zhu） 咬文嚼字（ju）C睇眄（min） 簪笏（h） 西畴（chu） 决（ju）起而飞D傩戏（nu） 央浼（mi） 仓廒（o） 清沁肺腑（qn）16、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）（3分）A绣闼 伶俐 哀声叹气 云霄雨霁 B潦水 蛊惑 不知所错 委曲求全C泅水 窈窕 食不裹腹 或棹孤舟 D尴尬 梵文 舸舰迷津 轻鸢剪掠17、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）A我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?B虽然这两件事情是在同一时间内发生的,但其影响是不可同日而语的。C. 张大民一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。D平民毕升是
18、活字印刷术的始作俑者，对于世界文明的发展作出了伟大贡献。 18、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A长春市五环乒乓球馆是经长春市体育局、长春市民政局批准的专门从事乒乓球运动推广的团体。B徽州的老宅子大多是高墙、深院、重门、窄窗，据说徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺，为了安全的缘故而如此修建。C两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。D近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且国内许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。19、在横线处仿写两个句子，使之和上
19、文构成一组整句。（4分）良好的个人修养不仅是一个人的立身之本，也是现代社会职场竞争不可或缺的“软实力”。 古人云“修身、齐家、治国、平天下”，“修身”被列在首位。细微之处见精神，个人修养也往往体现于细小之事中。修养，就是在面对别人的求问时，你不是借故拒绝或冷漠敷衍，而是热情耐心地予以帮助；修养，就是在遭到别人的误会及责备时，你不是起而驳之怒而斥之，而是心平气和地跟他解释；修养， ；修养， 。20、 “言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）（1）1938年3月11日，希特勒的军队侵略了奥地利，犹太人受到了迫害。主持精神分析学说的奠基人弗洛依德
20、是犹太人，处境十分危险。弗洛依德很爱国、不愿像逃兵一样离开，琼斯劝说：“教授，您听过这样一个故事吗？当泰坦尼克号客轮遇险、锅炉爆炸的时候，有一名船员被气浪掀到了海里。后来有人问这个幸存的水手：你是什么时候离开轮船的？他自豪地说：我从来没有离开过我的轮船，是轮船离开了我。” 琼斯要表达的意思是： 。 2）三国演义中写到晋国司马炎灭吴国、俘虏吴王孙皓。在接见孙皓命他就座时，司马炎说：“朕设此位久矣。”司马炎这句话的言外之意是 。五、写作（60分）22、阅读下面的材料，根据要求作文。上帝待人是公平的：它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；它让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。所以，我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
